泰順幼兒園創(chuàng)建文明單位工作總結(jié)

泰順縣幼兒園創(chuàng)建文明單位工作總結(jié)

我園自從申報(bào)了永康市文明單位的創(chuàng)建后，全體教職工積極投入，營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，并以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以師德建設(shè)為抓手，以創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境為平臺(tái)，努力爭(zhēng)取“兩個(gè)文明”的雙豐收，促進(jìn)了幼兒園教育、教學(xué)各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展。

一、注重精神文明建設(shè)，營(yíng)造良好校園文化。

在201*年-201*年間，我們?cè)谌珗@教師會(huì)上進(jìn)行了爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)文明單位學(xué)習(xí)、動(dòng)員，提出了建立“文明校園，文明教師良好形象”的要求，并通過(guò)師德演講、征文比賽、師德明星評(píng)選等形式，來(lái)加強(qiáng)教職工的師德建設(shè)。我們還制定了幼兒園精神文明考核細(xì)則，并將評(píng)價(jià)結(jié)果作為優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選，教職工評(píng)優(yōu)，職務(wù)晉升的重要依據(jù)，在我園中逐步建立了教書(shū)育人、為人師表、樂(lè)于助人的良好園風(fēng)，真正創(chuàng)設(shè)了“積極、向上、求真、務(wù)實(shí)”的校園文化環(huán)境。

其次，我園積極響應(yīng)市里發(fā)起“知榮辱，迎世博，講文明”的活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際，我們先后開(kāi)展了一系列教育實(shí)踐活動(dòng)。如：在教職工中，開(kāi)展“榮辱在我心”討論，讓每一位教師結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的一些現(xiàn)象談體會(huì)，作演講。在孩子中進(jìn)行“榮辱觀的教育”，游戲活動(dòng)。

二、完善人本管理制度，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

我園堅(jiān)持樹(shù)立人本管理理念，建立科學(xué)管理機(jī)制，努力營(yíng)造“理解、尊重、信任、寬容”的校園文化，使幼兒園逐步形成“尊重差異、彼此欣賞、相互傾聽(tīng)、共同分享”的校園氛圍。

首先，在實(shí)行幼兒園管理中，我園積極推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，民主管理。認(rèn)真完成每一次的教職工代表大會(huì)，讓群眾行使民主權(quán)利，參與學(xué)校民主管理。做到政策、過(guò)程和結(jié)果“三公開(kāi)”。如：學(xué)校三年規(guī)劃、新的獎(jiǎng)金分配方案、園內(nèi)大修計(jì)劃、幼兒園上等級(jí)、教工自律工作手冊(cè)

等等，決策前園長(zhǎng)都充分聽(tīng)取各層次人員意見(jiàn)，召開(kāi)各類討論會(huì)，本著事實(shí)求是的原則，真正使幼兒園的改革和形勢(shì)發(fā)展要求相適應(yīng)，真正代表廣大教職工利益，最終形成一個(gè)有可行性、能被大多數(shù)教職工接受、理解的決策。使教職工人人知曉，強(qiáng)化主人翁的意識(shí)。

其次，在學(xué)校管理中堅(jiān)持以人為本的思想，營(yíng)造人文環(huán)境，加強(qiáng)凝聚力工程，用心于人，造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我園根據(jù)教師實(shí)際，讓每一位教師制定具有特色的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，并在全校會(huì)議中進(jìn)行交流。園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持做到“有事必訪，有病必探，有難必幫”，千方百計(jì)為大家排憂解難，使教工感到學(xué)校的關(guān)心和溫暖。例如：上學(xué)期，我園的一位新教師，由于父親突然腦癱，給原本不富裕的家庭帶來(lái)了更大的困難，我園領(lǐng)導(dǎo)和工會(huì)了解此事后，積極給予她多方面的幫助，許多教師還自發(fā)的組織了捐款，雖然數(shù)目不大，卻讓那個(gè)寒冷的冬天增添了一份暖意，也讓我們這個(gè)集體更加融洽。此外，工會(huì)主席經(jīng)常聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，開(kāi)展豐富多彩，健康有益的娛樂(lè)活動(dòng)，如：逛書(shū)城，七寶古鎮(zhèn)游，教師技能大比武，智力競(jìng)賽、教工運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，讓每一位教工發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，增進(jìn)彼此間的友誼。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

三、開(kāi)展師德教育、優(yōu)化師資隊(duì)伍

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，優(yōu)化教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。師德建設(shè)是核心。我園注重以人為本的管理思想，重視教師的思想政治教育，師德教育及文化素質(zhì)教育，樹(shù)立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚，使學(xué)校精神文明建設(shè)制度化、經(jīng)�；�、規(guī)范化。

1、在大力開(kāi)展公民道德建設(shè)活動(dòng)中，我們提出了黨員要做

執(zhí)行“公民道德建設(shè)實(shí)施綱要”的模范，結(jié)和學(xué)習(xí)“崇明教師形象二十條”，要求黨員帶頭身體力行，尤其是黨員干部更要做全體教師的表率，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督，用良好的師德形象取信于民，帶動(dòng)全體教師形成良好的職業(yè)道德形象。

2、關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，為青年教師發(fā)展創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)。

①、鼓勵(lì)青年教師在政治思想上積極要求上進(jìn)，努力向黨組織靠攏，兩年來(lái)，又有3名青年教師向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。

②、引導(dǎo)青年教師在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研、精益求精，積極投身教育改革，尤其是02年，二期課改、新課程、新教育活動(dòng)指南出臺(tái)后，更引導(dǎo)青年教師，要在教育思想、理念上下一翻苦工夫，鼓勵(lì)青年教師將學(xué)習(xí)的新課程理論勇于在實(shí)踐

中嘗試。同時(shí)，根據(jù)現(xiàn)在新的教育形勢(shì)，激勵(lì)青年教師努力提高自身素養(yǎng)，掌握新的技能。如：在假期中青年教師積極參加外語(yǔ)培訓(xùn)、珠心算培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等等，通過(guò)這些活動(dòng)，使青年教師的業(yè)務(wù)能力得到了很快的提升。目前，我們的青年教師已成為學(xué)校的中堅(jiān)力量，他們不但教育教學(xué)能力強(qiáng)、水平高，而且，都具有較高尚的師德和敬業(yè)精神。

③、學(xué)校大力支持青年教師搞科研，為青年教師投身教育科研領(lǐng)路。到現(xiàn)在為止，青年教師人手都有課題

四、注重社區(qū)聯(lián)動(dòng)建設(shè)，達(dá)到家園和諧發(fā)展。

幼兒園作為一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，是社區(qū)中的一員，以加強(qiáng)社區(qū)、家、園、三位一體的育人環(huán)境是十分重要的。我園每學(xué)期會(huì)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)、家長(zhǎng)講座、親子活動(dòng)等等，并且還聯(lián)合街道搞了多種形式的活動(dòng)，如：宣傳廢舊電池、宣傳禁煙、敬老院慰問(wèn)、“垃圾不落地，人人共參與”，并在本學(xué)期成立了昌幼愛(ài)心基金會(huì)，關(guān)愛(ài)身邊的弱勢(shì)群體等等，在活動(dòng)中，我們的行為不僅得到了社區(qū)居民的認(rèn)可，也使我園的教師和孩子學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心他人，從而達(dá)到了家、園、社區(qū)合作中的和諧。

五、主要成績(jī)和特色工作

（一）201*年以來(lái)曾獲得以下的榮譽(yù)：

教科研方面：

1、201*、201*我園“以書(shū)畫(huà)為抓手，培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情感的研究”被定為區(qū)及課題。

2、201*年我園“以水墨畫(huà)為抓手，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感”一文刊登在第三期的《浦東教育》上。

3、我園教師郭老師、顧老師等五位教師的論文刊登在201*年第四期的《第四教育署論文集》上。

教師公開(kāi)教學(xué)方面：

1、201*年3月，我園的李老師在教育屬層面上公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

2、201*年9月，我園的錢老師在實(shí)施“二期課改”課程研討上對(duì)屬級(jí)層面的園長(zhǎng)、保教主任進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，得到市教研室專家的肯定。

幼兒獲獎(jiǎng)方面：

1、201*、201*我園在“愛(ài)滿天下”第五屆全國(guó)青少年書(shū)畫(huà)篆刻大賽中獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。

2、201*我園教師徐老師、姜老師分別獲得“愛(ài)滿天下”書(shū)畫(huà)比賽的園丁金獎(jiǎng)和優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

六、特色工作匯報(bào)：

1、學(xué)校師德建設(shè)方面：

我園近幾年來(lái)積極倡導(dǎo)教師“熱心、愛(ài)心、細(xì)心、精心、耐心”的師德風(fēng)范，從201*年開(kāi)始進(jìn)行了師德明星的評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)每一位教職工參與和監(jiān)督。本學(xué)期，我園又開(kāi)展了《在自律中成長(zhǎng)，在互助中發(fā)展》昌里幼兒園教職工工作手冊(cè)的制定活動(dòng)，通過(guò)教職工共同制定：文明公約、規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲條例、崗位工作職責(zé)等等，進(jìn)一步熏陶和激勵(lì)教職員工自我管理，形成良好的校園文化。

2、愛(ài)心教育方面：

愛(ài)心教育是我園的宗旨。為了更好的激發(fā)孩子和教職員工關(guān)心他人的情感，我們成立了昌幼愛(ài)心基金會(huì)，制定了基金會(huì)的章程各項(xiàng)制度，教師定期進(jìn)行捐款，還發(fā)動(dòng)了家長(zhǎng)、幼兒共同參與，我們把它作為捐助身邊弱勢(shì)群體的一項(xiàng)長(zhǎng)期的來(lái)做，旨在使愛(ài)的教育能深入到每個(gè)人的心中，使世界變得更加美好。

。三、聚焦研究實(shí)踐活動(dòng)，提升教師專業(yè)水平。

我園始終能堅(jiān)持正確的辦園方向，將教育教學(xué)工作視為學(xué)校的中心工作，將“以孩子發(fā)展為本”視為我園全體教職工的一個(gè)共同的目標(biāo)，使學(xué)校管理、教育科研、家長(zhǎng)工作、后勤工作等等都圍繞促進(jìn)幼兒健康發(fā)展來(lái)規(guī)劃和安排。幾年來(lái)，我園以教科研工作為突破口，以改進(jìn)課堂教學(xué)為抓手，開(kāi)展了一系列的研究、實(shí)踐活動(dòng)，使教師的教育理念、專業(yè)水平有了很大的提高，我園的“以書(shū)畫(huà)為抓手，培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)主義的情感”被浦東新區(qū)立為區(qū)級(jí)課題，我們的研究成果也得到了市教研室專家的充分肯定，我們正逐步完善，使其成為我園的園本課程。在研究的過(guò)程中，教師的專業(yè)水平提升是飛躍的，近年來(lái)我園還有3位教師參加了區(qū)骨干教師的評(píng)選，其中有一名教師被認(rèn)定為區(qū)骨干教師，2名教師位預(yù)備骨干教師。部分教師的課題研究論文刊登在浦東教育和教育署的論文集上，得到了專家們的肯定。很多教師獲得全國(guó)、上海市的幼兒書(shū)畫(huà)優(yōu)秀指導(dǎo)園丁的光榮稱號(hào)。

擴(kuò)展閱讀：創(chuàng)建綠色幼兒園工作總結(jié)

創(chuàng)建綠色幼兒園工作計(jì)劃

為了全面提高教師和幼兒的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí)，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護(hù)環(huán)境行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)，根據(jù)市提出“綠色幼兒園”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本園實(shí)際情況，制定出本學(xué)年創(chuàng)建“綠色幼兒園”計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》為指導(dǎo)，以本園總體發(fā)展規(guī)劃依據(jù)，以“綠色環(huán)境孕育綠色心靈”為行動(dòng)理念，積極探討環(huán)境教育在各領(lǐng)域間的滲透以及與科學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的有效方法，促進(jìn)師幼環(huán)保意識(shí)的形成和發(fā)展，全面開(kāi)展創(chuàng)建東莞市綠色幼兒園活動(dòng)，積極推進(jìn)我園可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進(jìn)程。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

創(chuàng)建總目標(biāo)：全面確立環(huán)保意識(shí)，營(yíng)造和諧、美麗、潔凈的綠色校園，打造綠色幼兒園的名片。

（一）、引導(dǎo)師幼關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)。（二）、培養(yǎng)師幼對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神，樹(shù)立熱愛(ài)大自然和保護(hù)地球家園的

高尚情操。

（三）、師幼從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保

護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。

（四）、將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于幼兒園的管理、教育、教學(xué)、保育和校園

建設(shè)中。

三、創(chuàng)建措施

（一）、加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建綠色幼兒園是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工程，綠色幼兒園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組由園長(zhǎng)親自“掌勺”，立足本園實(shí)際，注重可持續(xù)發(fā)展，科學(xué)規(guī)劃。各部門、各條線相互協(xié)調(diào)，通力合作，共同打造美麗和諧的綠色校園，同時(shí)，充分全體教師的積極性與主動(dòng)性，發(fā)揮各班的主觀能動(dòng)作用，培養(yǎng)一支“綠色環(huán)保”隊(duì)伍，齊心協(xié)力，形成一股強(qiáng)勁的環(huán)境教育力量，為真正落實(shí)本園環(huán)保工作目標(biāo)，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）、注重學(xué)習(xí)，提升綠色幼兒園的理念

環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)基本國(guó)策，隨著人們對(duì)環(huán)境認(rèn)識(shí)的加深和提高，“綠色”的內(nèi)涵也在不斷地豐富，環(huán)境教育正在成為學(xué)校教育的一大新興課題。因此，我們要注重學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提升綠色幼兒園的創(chuàng)建理念。具體措施有：

1、每周利用教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體教師進(jìn)行環(huán)境教育學(xué)習(xí)。2、組織骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)。

3、進(jìn)行教科研活動(dòng)，提升綠色幼兒園的理念。（三）、優(yōu)化美化環(huán)境，創(chuàng)造良好育人氛圍

我們將立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，科學(xué)規(guī)劃，優(yōu)化環(huán)境，以創(chuàng)造出最適宜的校園環(huán)境，引領(lǐng)教師，熏陶幼兒及家長(zhǎng)。具體措施有：

1、校園建設(shè)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，實(shí)行整體規(guī)劃。

2、校園環(huán)境建設(shè)以美化、綠化為目的，努力營(yíng)造美麗清新又與保教有機(jī)結(jié)合的自然景觀。

3、大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過(guò)開(kāi)辟《家長(zhǎng)園地》之環(huán)境教育專欄等形式，把整個(gè)校園建設(shè)成為環(huán)境教育的大課堂。

（四）、課內(nèi)滲透，課外實(shí)踐，資源整合，進(jìn)行環(huán)境知識(shí)教育。1、以教學(xué)活動(dòng)為主，在一日生活各環(huán)節(jié)中，適時(shí)、適量、適度地滲透環(huán)境教育。

2、加強(qiáng)環(huán)境教育管理，納入幼兒園工作、計(jì)劃和教師的教學(xué)計(jì)劃。3、開(kāi)展形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng)。包括：

（1）舉辦環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)；（2）組織外出參觀考察學(xué)習(xí)活動(dòng)；（3）開(kāi)展社會(huì)小調(diào)查“環(huán)保知識(shí)知多少”；（4）開(kāi)展環(huán)保文藝匯演；（5）組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)評(píng)選；（6）舉辦教師綠色教案評(píng)比，撰寫(xiě)家長(zhǎng)環(huán)境論文；（7）組織環(huán)保故事大王比賽。

4、開(kāi)發(fā)和完善園本教材。

（五）、言傳身教，提高環(huán)境教育的效果

1、教師注意個(gè)人儀表，衣著整潔，保持活動(dòng)室、午睡室、盥洗室的清潔衛(wèi)，各類物品擺放整齊有序。每一個(gè)人都做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。2、教師主動(dòng)拒絕使用一次性餐具等。3、教師帶頭不浪費(fèi)紙張等。附：

創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長(zhǎng)：李劍英副組長(zhǎng)：李海英、肖杰貞

成員：邱海燕、劉潁芙、張敏敏、羅愛(ài)英、沈艷梅、朱亞嫻

凱旋城幼兒園

創(chuàng)建綠色幼兒園工作總結(jié)

我園在黨的十七大精神指引下，在市教委和環(huán)保局的關(guān)心和支持下，認(rèn)真貫徹落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》精神，確立“環(huán)境保護(hù)，教育為本”的指導(dǎo)思想，在這綠意盎然、充滿生機(jī)的小世界中，我們進(jìn)一步深入開(kāi)展環(huán)保教育，充分利用幼兒園周圍的環(huán)境資源和條件，發(fā)揮幼兒教育的特長(zhǎng)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣的綠色活動(dòng)，積極創(chuàng)建東莞市“綠色幼兒園”。

一、加大宣傳力度，提高環(huán)保意識(shí)。

《綱要》指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。我園注意為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，積極營(yíng)造環(huán)保氛圍。1．全體教師利用幼兒園的環(huán)境，發(fā)動(dòng)幼兒，創(chuàng)作環(huán)保圖等，在室內(nèi)、室外張貼各種圖文并茂的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)，如節(jié)約用水、節(jié)約用紙、隨手關(guān)燈等，讓幼兒、教師、家長(zhǎng)在潛移默化的氛圍中接受教育，自律行為。

2．有目的地開(kāi)設(shè)“環(huán)保宣傳櫥窗”“環(huán)保專欄”，把各種環(huán)保信息、知識(shí)傳遞給家長(zhǎng)、幼兒，豐富環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

3．有目的購(gòu)置環(huán)保資料，如環(huán)保書(shū)籍、VCD等，充分利用市環(huán)保局贈(zèng)送的《保護(hù)環(huán)境從身邊做起》，供師生閱讀、觀看，提高環(huán)保意識(shí)。二、變廢為寶，共創(chuàng)綠色環(huán)境�！毒V要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。我們教師在班內(nèi)設(shè)置廢品回收箱積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、幼兒的支持和幫助，共同收集無(wú)害廢舊材料。并根據(jù)幼兒的興趣、需要，注重幼兒的參與，師生一起商討、制作，創(chuàng)設(shè)豐富多彩、充滿童趣、互動(dòng)的綠色環(huán)境。如小班利用果凍盒、方便面碗制作了各種燈籠；中班利用一次性泡沫盒、糖盒布置走廊空間；大班利用塑料瓶做成籃子和螺旋條美化空間當(dāng)幼兒看到自己帶來(lái)的廢舊材料被利用，自己的作品裝飾了環(huán)境，信心百倍，更加積極地投入到環(huán)�；顒�(dòng)中，幼兒園成為了幼兒的樂(lè)園。三、環(huán)保教育，整合到幼兒園的課程中。

幼兒園課程指向幼兒園的一日活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)各種活動(dòng)的整合。我們合理地綜合組織各方面的內(nèi)容，并把環(huán)保教育滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中。1．“寓教于一日活動(dòng)”是幼兒教育的特點(diǎn)，我們把環(huán)境教育積極滲透于幼兒一日活動(dòng)中，從身邊做起，從小事做起，結(jié)合隨機(jī)教育法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境意識(shí)。如：根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，充分利用生活、活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，盥洗時(shí)教育幼兒節(jié)約用水、散步時(shí)教育幼兒愛(ài)護(hù)花草、就餐時(shí)教育幼兒不剩飯菜，愛(ài)惜糧食等，這既是進(jìn)行良好道德品德教育和行為習(xí)慣培養(yǎng)，又是保護(hù)環(huán)境的需要。

2．有計(jì)劃地開(kāi)展“環(huán)境教育”專題活動(dòng)。各班教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，從幼兒興趣和需要出發(fā)，充分挖掘環(huán)境教育內(nèi)容，推動(dòng)和激勵(lì)幼兒在活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、主動(dòng)探索、尋找答案。如幼兒有了節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)水環(huán)境的意識(shí)，用完水后會(huì)自覺(jué)關(guān)緊水龍頭；中班幼兒參加了《變廢為寶》活動(dòng)后，在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，繪畫(huà)出各種環(huán)保圖片，展出了《保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)》的專欄，告訴大家：不要在墻上亂涂亂畫(huà)、不要抽煙污染環(huán)境、不要亂砍樹(shù)，保護(hù)樹(shù)木等。

3．“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。我園積極學(xué)習(xí)、了解東莞市“綠色幼兒園”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合幼兒園自身實(shí)際，開(kāi)展了“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)，積極對(duì)照創(chuàng)建要求，從組織管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育過(guò)程、教育效果四方面著手，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班”“節(jié)約班”，以點(diǎn)帶面，形成全園參與創(chuàng)建活動(dòng)的氛圍。四、走出園門，擴(kuò)展環(huán)境教育。

我們充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展環(huán)境教育。

1．利用社區(qū)的自然環(huán)境開(kāi)展教育。根據(jù)我們地區(qū)春夏秋冬四季分明的特點(diǎn)，我們積極開(kāi)展“走進(jìn)大自然”活動(dòng)，帶幼兒到林園等地方，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒感受大自然的色、形、聲的美妙，產(chǎn)生對(duì)熱愛(ài)社區(qū)、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)美好環(huán)境的情感。

2．利用社區(qū)環(huán)境開(kāi)展教育。我們有目的、有計(jì)劃地帶領(lǐng)幼兒走出園門，來(lái)到社區(qū)欣賞美好的景色，充分享受大自然的悅目風(fēng)光；帶幼兒到區(qū)文化中心，了解人們亂扔垃圾，青青草地的變化，懂得“東莞是我家，清潔靠大家”，激發(fā)幼兒愛(ài)清潔的情感，師生一起行動(dòng)撿掉垃圾，愛(ài)護(hù)草地；帶幼兒來(lái)到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，感受公共場(chǎng)所的熱鬧與嘈雜，了解噪聲的害處，知道不大聲喧嘩，用自然聲音說(shuō)話，不影響旁人。五、積極實(shí)踐，強(qiáng)化環(huán)保行為。

幼兒園為幼兒提供豐富的活動(dòng)環(huán)境，才能滿足幼兒的發(fā)展需要，獲得有益于終身發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

1．有目的地開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中親歷實(shí)踐，提高環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保能力。大班幼兒在參觀水廠、了解水的用處及地球上水資源的情況等一系列的活動(dòng)中，愛(ài)護(hù)水、珍惜水的意識(shí)更強(qiáng)，在一日生活的洗手、喝水等活動(dòng)中更自覺(jué)地節(jié)約水了。2．利用重大節(jié)日進(jìn)行實(shí)踐。在每年的“植樹(shù)節(jié)”“世界環(huán)境日”等一些綠色環(huán)保節(jié)日來(lái)臨之際，我們開(kāi)展以此為內(nèi)容的豐富的環(huán)�；顒�(dòng)，激發(fā)幼兒參與，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)環(huán)保。如：3月12日來(lái)臨之際，我園開(kāi)展了“愛(ài)綠護(hù)綠植樹(shù)活動(dòng)”，幼兒在家長(zhǎng)的支持下，每人種下一棵花或樹(shù)，自己養(yǎng)護(hù)，幼兒不僅了解了它們的名稱，豐富了養(yǎng)植的經(jīng)驗(yàn)，更懂得了愛(ài)護(hù)花與樹(shù)。

環(huán)境教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，是一項(xiàng)功在今天，利于千秋的教育活動(dòng)。只有從小熱愛(ài)環(huán)境、尊重環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，我們的家園才能永遠(yuǎn)綠色，永遠(yuǎn)青春。讓我們攜手起來(lái)，為幼兒的健康、和諧、全面的成長(zhǎng)，創(chuàng)造了一個(gè)綠色的家園；為培養(yǎng)未來(lái)家園的合格公民而努力。

凱旋城幼兒園

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