申報小學高級教師述職報告

申報小學高級教師述職報告

201*年7月，我從臨夏師范畢業(yè)，同年8月參加工作。工作以來，一直擔任小學教育教學工作，201*年至201*年期間一直擔任班主任工作。201*年10月取得小學一級教師資格，201*年1月聘任為小學一級教師現(xiàn)任職已滿5年，現(xiàn)申報小學高級教師，現(xiàn)將任職以來的工作總結思想品德方面

作為一名堅守在教學第一線的老師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，有良好的教師風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感。工作以來，我以“教書育人”為己任，注意加強師德修養(yǎng)，事事處處為人師表，關心、愛護每一個學生，在平凡的崗位上踏實工作，積極進取，尊重領導分工，服從學校安排。不遲到，不早退，工作積極主動。先后被學校評為“先進工作者”、“優(yōu)秀校長”、201*年被中共臨夏縣委評“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

教學工作方面

任現(xiàn)職以來，我一直擔任高年級的數(shù)學教學工作。作為小學數(shù)學教師，我具備扎實的教學基本功，能勝任小學數(shù)學教學工作。工作中，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，從不打無準備的仗。我以飽滿的熱情來面對我的學生，來完成教學任務，所帶班級的優(yōu)秀率、及格率及均分均居年級前列，201*年因我成績顯著，被縣委縣政府評為優(yōu)秀教師。

2.在教學上我能認真鉆研教材，研究教法，積極參加各種培訓，從而使自己的教學技能有了很大的提高。自己的教學得到了同行們的認可。201*年我制作的課件《面積和面積單位》獲全州中小學教師優(yōu)秀課件評選三等獎。班主任工作方面

201*年至201*年期間一直擔任班主任工作。作為一名班主任，我的工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學習，并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)中都表現(xiàn)突出，在學校組織的各項競賽中，我班學生都能賽出風格，賽出好成績。

俗話說“沒有最好，只有更好。”我會再接再厲，爭取更好的成績。

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申報中學高級教師述職報告

本人任現(xiàn)職以來一直從事職高語文教學工作。先后擔任過二OOO級物業(yè)管

理班的班主任，二OO四級模具一班和二OO四級春招班班主任，同時擔任二OOO級物業(yè)管理班、旅游班；二OO一級計算機應用一班、二班、機電班；二OO三級計算機應用四班、五班、汽車維修專業(yè)三班；二OO四級網(wǎng)絡二班、模具一班的語文教學。在教學期間工作認真負責，成績突出。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結如下：一、政治思想素質作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，特別是在反對“法輪功”邪教組織的斗爭中，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責任感和使命感；在抗擊“非典”這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。任現(xiàn)職以來，一直堅持出全勤。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作,始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。二OO四年被評為學校的優(yōu)秀黨員。二、業(yè)務能力（一）教學能力1、勤勉教學，成績突出。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上，盡管職高學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內(nèi)容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動”，如“成語故事”“詩歌賞析”“時事評述”等，極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力，起了很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求，近兩年積極投身研究性學習的教學改革中去，并取得較好的成績。。在任職期間，我所任的語文成績均排在年級前列，在201*年和201*年參重慶市語文統(tǒng)考中獲渝北區(qū)第一。2、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，理解職業(yè)高中課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)教學研究專題。任現(xiàn)職5年來主要研究課堂教學，研究的專題有：作文教學三步教學法、職業(yè)高中實用應用文寫作指導。主動承擔校級公開課教學，201*年所上的《故都的秋》得到同行好評，積極組織好課堂教學的同時，我還能積極參與指導學生開展有益的課外活動，在指導學生參加各種大賽中屢獲好成績。其中201*、201*年指導學生王紅、周必洪、王均參加全校普通話演講獲校二、三等獎，201*年指導柏柔羽參加征文大賽獲得二等獎，201*年指導學生參加區(qū)級“弘揚民族精神，建設小康社會”的征文演講比賽，樊銳獲征文一等獎，柏柔羽代表學校參加區(qū)級演講比賽獲得二等獎。3、重視實踐，總結提高。在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。撰寫的教學論文《如何預習課文》在《中學生導學報》201*年11月21日（第44期）發(fā)表，論文《注意教學環(huán)節(jié)，提高學生素質淺議職業(yè)高中語文教學的課環(huán)節(jié)》在第六屆“師魂杯”全國中小學教育教學論文大賽評選中，經(jīng)評委會嚴格評審，獲三等獎，并入選《第六屆“師魂杯”全國中小學教育教學論文大賽獲獎作品集》，與陳利容合著的論文《心悟?口誦》獲得第11屆中華圣陶杯中青年教師論文大賽二等獎4、扶持后輩，共同進步�！耙恢Κ毿悴皇谴海�百花齊放春滿園”，作為一級教師，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學“結對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長。在201*至201*學年度幫助青年教師王婭備課、上課。王婭老師在原來學校從事的是歷史和地理教學，對語文教學沒有經(jīng)驗。調(diào)入我校后，我在教學上給予了她很大的幫助，她現(xiàn)在已成為教學上的一把好手。（二）教育能力作為教師，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，不只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！比�身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關系，幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。201*年我擔任了春招班的班主任，這個班的學生大都是連初中都讀不畢業(yè)的學生，整體素質極差，學習懶散、成績差得驚人、紀律渙散、性格暴躁，接到這樣的班，我并沒有灰心，而是深入了解學生個性，發(fā)掘同學的優(yōu)點，充分調(diào)動學生內(nèi)心深處的積極性，狠抓學風班風，經(jīng)過大家共同努力，這一班學生脫胎換骨，都有了質的改變，在第二十個教師節(jié)，我被評為學校優(yōu)秀教師。在自己的實踐中，我總結出一條經(jīng)驗：當好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。我還及時總結德育工作的以驗，撰寫了《把脈開方，驅病去疾做班主任工作的一點思考》獲學校第一屆教育科學研究成果二等獎，并在國家級刑物《社會科學研究》上發(fā)表，《用愛撐起一片藍天》等文章，在班主任經(jīng)驗交流會上作了介紹。三、工作業(yè)績1、論文撰寫、發(fā)表與獲獎情況我在搞好本職工作的同時努力進行相關學科的學術探討，積極撰寫論文，常有論文在刊物上發(fā)表、在學會上交流、在評選中獲獎。201*年12月，論文《把脈開方驅病去疾做班主任工作的一點思考》在國際交流刊物、全國中文核心期刊、中國人文社會科學核心期刊《社會科學研究》上發(fā)表(刊號：I1000-4769)。201*年二月，論文《注重教學環(huán)節(jié)提高學生素質淺議職業(yè)高中語文教學的課堂環(huán)節(jié)》在第六屆“師魂杯”全國中小學教育教學論文大賽獲三等獎，同時收入《教育論文匯編》由國家出版社公開發(fā)行（刊號：I7-80060-266-4）。201*年11月21日，論文《如何預習課文》在《中學生導學報》第44期上發(fā)表（刊號：渝字（01）-109）。201*年5月，論文《心悟、口誦》榮獲第11屆中華圣陶杯中青年教師論文大賽二等獎，獲獎名單刊登在全國中文核心期刊《中學語文教學》（第七期上）（刊號：I1002-5154）。201*年10月，論文《把脈開方驅病去疾做班主任工作的一點思考》在第一屆全校教育科研成果評審中榮獲優(yōu)秀論文二等獎。2、教材的編寫本人積極支持并主動參與或指導教材的開發(fā)與編審工作。201*年，參與了校本教材《實用公文寫作》的編著工作。編寫其中第三章“常用公文”。四、其他方面調(diào)入職教中心后，我積極為學校的招生工作出力，以學校利益為重，顧全大局，不謀私利，招收學生人數(shù)喜人，五年來共招收學生150多人，為學校創(chuàng)收近100萬元。有人見我招生不少，勸我把學生往其他學校送，可以有一筆可觀的收入，但我是職教中心的教師絕對不能做損公肥私的事。為了招生，那怕是生病了，只要有老師打電話來，顧不上看病吃藥，雙腿腫了，也顧不上休息一天。就這樣，幾年的暑假，我披星戴月，頂風雨，冒烈日，磨破嘴皮，把學生招進了學校。別人問我的招生經(jīng)驗，我告訴大家，就是嘴勤，腿勤、不怕吃苦。我為職教中心的發(fā)展壯大，做出了較大的貢獻。五年來，我認真履行中學一級教師職責，自覺遵守學校的規(guī)章制度，從無遲到、早退，有事有病先請假。綜上所述，認為我符合中學高級教師的任職資格。當然成績只能代表過去，前面的路還很遠，為了渝北職教中心的飛速發(fā)展，我愿作出自己應有的貢獻

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