晉升高級(jí)教師述職報(bào)告

晉升高級(jí)教師述職報(bào)告

貴州黔南安谷民族小學(xué)教師：楊紹秋本人系福泉市黃絲鎮(zhèn)安谷民族小學(xué)教師楊紹秋，女，布依族，現(xiàn)年29歲，大專文化。本人于201*年7月畢業(yè)于三都師范學(xué)校，同年9月被分配到福泉市黃絲鎮(zhèn)安谷民族小學(xué)。至今，一直在福泉市黃絲鎮(zhèn)安谷民族小學(xué)任教。201*年至201*年，我參加了貴州廣播電視大學(xué)函授學(xué)習(xí)，于201*年1月取得了大專文憑，09年10月參加成人高考，現(xiàn)正準(zhǔn)備投入本科函授學(xué)習(xí)，09年10年兩次參加中國教師網(wǎng)小學(xué)班主任培訓(xùn)，而09年以90多分的成績通過，201*年的第二次培訓(xùn)中我不斷摸索，力求解惑，學(xué)習(xí)過程中互幫互評(píng)，被聘為學(xué)員導(dǎo)師。201*年11月，被福泉市小學(xué)教師初級(jí)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)、福泉市人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局評(píng)為小學(xué)語文一級(jí)教師�，F(xiàn)將本人任小學(xué)一級(jí)教師以來所做的工作及取得的成績述職如下：

一、提高政治思想意識(shí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表。自參加工作以來，我始終擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真貫徹黨的方針政策，學(xué)習(xí)鄧小平理論以及江澤民總書記“三個(gè)代表”的重要思想，領(lǐng)悟胡錦濤總書記“八榮八恥”并付諸于行動(dòng)之中，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，努力構(gòu)建和諧社會(huì)；忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。教育思想端正，師德良好；遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛崗、積極向上、服從安排、團(tuán)結(jié)同志，認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)。我積極參加保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性學(xué)習(xí)和學(xué)校、黨支部組織的各種思想政治學(xué)習(xí)。在工作和生活中，我自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，遠(yuǎn)離毒品、賭博、奢侈，不圖虛名，生活上勤儉節(jié)約，工作中不追求名利，做真真實(shí)實(shí)的自己。幾年來，本人擔(dān)任數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科的任課教師、班主任、數(shù)學(xué)教研組長等工作，在工作中腳踏實(shí)地的履行教育教學(xué)職責(zé)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面高效完成教育教學(xué)任務(wù)和遠(yuǎn)程教育工作任務(wù)，深得學(xué)生家長和社會(huì)的一直認(rèn)可，并獲得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)。俗話說得好：要想學(xué)生擁有一杯水，教師必須有一股長流水。為了更好地做好本職工作，適應(yīng)教育形勢(shì)的不斷發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高自身業(yè)務(wù)能力。201*年至今，我積極參加了學(xué)校組織的小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，取得了“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育（201*-201*年）合格證”、“貴州省中小學(xué)教師普法教育合格證”。培訓(xùn)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)照自己的工作情況，進(jìn)行檢查，摸出了更好的教育學(xué)生的路子。此外，在空閑時(shí)間，本人經(jīng)常閱讀《貴州教育》等教育期刊，還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的知識(shí)水平。對(duì)于學(xué)校的公開課，我盡量調(diào)好課去聽，多向有經(jīng)驗(yàn)、教法新穎的老師學(xué)習(xí)，做到取長補(bǔ)短。積極參加了學(xué)校組織的關(guān)于《師德修養(yǎng)及教育》、《新課程》、《新理念》、《新技術(shù)》的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教育思想受到了教育，教育理念和教育技術(shù)得到了提高，轉(zhuǎn)變了舊的課堂教學(xué)模式，解開了心頭的許多疑惑。同時(shí)，本著對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，利用課余時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質(zhì)，增強(qiáng)了依法從教的法制觀念。通過學(xué)習(xí)，我獲得了更多的知識(shí)，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。因?yàn)樽约涸诠ぷ髦锌香@研、不怕苦，所以，201*年7月，本人取得普通話水平測(cè)試二級(jí)甲等等級(jí)證書、通過班主任管理工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫成論文《托起初升的太陽班主任工作的藝術(shù)》被刊登于《貴州教育》ISSN0451-0038、CN52-1030/G4第413期第38頁中。本人還積極參與了學(xué)校組織的其它教研活動(dòng)。通過參與教研活動(dòng)，更新了我的教學(xué)觀念，提高了自身的教學(xué)能力，也提高了自己所擔(dān)任的科目的教學(xué)質(zhì)量。任現(xiàn)職以來，我主要擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)等教學(xué)工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢、順利地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、新課程改革教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際，編寫出具有針對(duì)性、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，積極采用啟發(fā)式、探究式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維；此外，本人還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，本人認(rèn)真批改作業(yè)；積極反思教學(xué)，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆，不斷總結(jié)得失，提高自身的業(yè)務(wù)能力。三、關(guān)愛每一位學(xué)生，狠抓班級(jí)管理，成績顯著。在教學(xué)工作中，僅僅把課上好是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生的素質(zhì)不一樣，接受知識(shí)的程度也不一樣。因此，在教學(xué)中，我特別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。對(duì)于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想；經(jīng)常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。對(duì)于差生，我鼓勵(lì)他們不要灰心泄氣，盡量挖掘他們的閃光點(diǎn)，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，幫助他們制訂好追求進(jìn)步的計(jì)劃；同時(shí)，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一”助學(xué)促學(xué)活動(dòng)，以加速后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化優(yōu)等生的能力。通過我不懈的努力，每學(xué)期，都能讓自己所培養(yǎng)輔導(dǎo)的優(yōu)、差生取得不同程度的進(jìn)步，提高了整體教學(xué)效果。任現(xiàn)職期間，我除了擔(dān)任高年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)等教學(xué)工作，還擔(dān)任了班主任工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實(shí)踐，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)。在班級(jí)管理中，我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管。每接手一個(gè)新班，我總是想方設(shè)法，通過各種渠道，了解清楚班級(jí)的各方面情況。這樣，一開學(xué)，我已對(duì)學(xué)生有了一定的了解，對(duì)如何開展班級(jí)管理工作有了一定的有針對(duì)性的打算。往往第一節(jié)課走進(jìn)教室，學(xué)生還不認(rèn)識(shí)我，我已經(jīng)能熟悉地喊出他們的名字。這使他們產(chǎn)生了一種親切感。接下來，我便向?qū)W生提出我對(duì)班級(jí)管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出班規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的是非辨別能力，我還通過引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、為他們指明了紀(jì)律方向；通過引導(dǎo)他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準(zhǔn)則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個(gè)體的作用，又為形成良好的班級(jí)輿論奠定了基礎(chǔ)。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強(qiáng)集體的凝聚力，在班級(jí)管理中，我還充分利用班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)課開展形式多樣的，有教育意義的活動(dòng)，寓教于樂。這些教育活動(dòng)的開展，拉近了師生距離、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強(qiáng)了大家的合作意識(shí)，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識(shí)。此外，在班級(jí)管理中，我還十分注重班干的隊(duì)伍建設(shè)。通過努力，培養(yǎng)了一批職責(zé)明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨(dú)立處事能力的得力班干部。為了提高班級(jí)管理的效果，我讓班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用，讓他們認(rèn)真協(xié)助老師做好班級(jí)管理，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。要凈化班風(fēng)，對(duì)于抓好思想型的后進(jìn)生是一個(gè)不容忽視的問題。因此，在班級(jí)管理中，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關(guān)心，熱心幫助每一位后進(jìn)生，通過挖掘閃光點(diǎn)、扶持起步點(diǎn)、抓住反復(fù)點(diǎn)、促進(jìn)飛躍點(diǎn)，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進(jìn)為先進(jìn)。在生活中，我細(xì)心地關(guān)心著每一位學(xué)生。天冷了，我提醒他們多穿衣服；天熱了，我提醒他們不要暴曬、不要暴吃暴飲；下雨了，我提醒他們要帶好雨傘；過馬路時(shí)，我提醒他們要注意安全瑣碎的班主任工作滲透了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。多年來，我所教過的班級(jí)，班風(fēng)好，學(xué)生都對(duì)我懷有很好的感情。所以，被福泉市教育局評(píng)為201*-201*學(xué)年度優(yōu)秀教師、201*-201*學(xué)年度優(yōu)秀教師。四、工作為首，盡職盡責(zé)。自任現(xiàn)職工作以來，我吃苦耐勞，從不在工作上挑剔，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，事事顧全大局、毫無怨言，真正做到了愛崗敬業(yè)、從未曠工、早退、遲到。任現(xiàn)職期間，201*年到現(xiàn)在，我積極探尋教育教學(xué)的創(chuàng)新思路，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，教育教學(xué)還得到了老師們的高度評(píng)價(jià)，深受廣大教師的歡迎，使我校教師從陳舊的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔�用現(xiàn)代技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)的多媒體教學(xué)模式，讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、直觀的課堂中輕松掌握知識(shí)。

五、工作中取得的成績，得到了各級(jí)教育主管部門的認(rèn)可。由于工作勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，我在工作中也取得了一些成績：所教的科目在市、鎮(zhèn)的統(tǒng)一檢測(cè)中取得了優(yōu)秀的成績，班級(jí)鞏固率均達(dá)100%。針對(duì)本人任現(xiàn)職以來的工作表現(xiàn)，符合申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師資格黔教語法【201*】243號(hào)文件和（黔人通【201*】87號(hào)文件中第七、八條和第十條第3、6款）。因此，本人特述職申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師，懇請(qǐng)各級(jí)評(píng)審小組和有關(guān)領(lǐng)審閱并提出寶貴的意見。

申請(qǐng)人：楊紹秋

201*年7月

擴(kuò)展閱讀：晉升小學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告

晉升小學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告

教師是一種很愉快的職業(yè)，越教就會(huì)越愛上自己的事業(yè)。當(dāng)了十年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。一九九六年，當(dāng)我跨出江蘇省武進(jìn)師范學(xué)校的大門，信心十足地登上這三尺講臺(tái)時(shí)，面對(duì)那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責(zé)任感油然而生。當(dāng)我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進(jìn)步，能茁壯成長，我總有一種農(nóng)民面對(duì)五谷豐登好年景，工人交出合格產(chǎn)品時(shí)那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業(yè)。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十六（論文庫）大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研。由我執(zhí)筆撰寫了《整合少先隊(duì)活動(dòng)與校本課程資源，促進(jìn)新一輪課程改革》，我的活動(dòng)方案《走進(jìn)生活，做生活的小主人》、《我校學(xué)生飲水問題的調(diào)查》被評(píng)為市綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)，我執(zhí)教的綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)《咱們的牛百歲》、《牛文化藝術(shù)節(jié)刻�！贩謩e獲金壇市課堂教學(xué)二、三等獎(jiǎng)。201*年4月，論文《小學(xué)語文課堂教學(xué)必須加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)》入選學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集，并參與了學(xué)校德育課題的研究，有多篇論文在各級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。九六年至零二年，我一直擔(dān)任班主任工作，并一直擔(dān)任中高年級(jí)的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我在201*年送走了一個(gè)畢業(yè)班，于201*年又送走了一個(gè)畢業(yè)班，這兩個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生全都順利畢業(yè)，而且成績優(yōu)良。工作是很累，但是看到學(xué)生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。

教育是教師的本職工作，是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜而又講究細(xì)致的工作，教書育人，是教師全身心地把知識(shí)、智慧、愛心、時(shí)間奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。當(dāng)素質(zhì)教育逐步替代應(yīng)試教育的時(shí)候，教師必須在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也要教會(huì)學(xué)生做人的道理。

要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我放棄休息時(shí)間，利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)。1997年，我參加了大專班的學(xué)習(xí)，成績優(yōu)良，于201*年順利畢業(yè)；之后，我又參加了金壇電大的專升本的函授學(xué)習(xí)。我想，教學(xué)相長，學(xué)生就是老師最大的力量源泉。我是教育者，也是學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。04年，我通過了普通話水平等級(jí)考試，獲得了二級(jí)甲等資格證書。

201*年6月，由于工作需要，我擔(dān)任了學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，在工作中我注意向前輩學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，我對(duì)任何事都認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，刻苦鉆研，精益求精，全面關(guān)心學(xué)生健康成長，由我輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省市各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。由于工作出色，我先后獲得了“常州市優(yōu)秀團(tuán)員”“金壇市優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員”、“金壇市德育工作先進(jìn)個(gè)人”、“金壇市優(yōu)秀團(tuán)員”等榮譽(yù)，并于201*年12月，光榮地加入了中國共(論文庫)產(chǎn)黨。目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，我積極探索，努力創(chuàng)新，201*年10月，我自己的個(gè)人網(wǎng)頁“夢(mèng)開始的地方”順利開通，我還參與了學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，為老師和學(xué)生搭建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為學(xué)校的教育信息化進(jìn)程作出自己的貢獻(xiàn)。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成長起來的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持！

“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。轉(zhuǎn)眼間，十學(xué)年的工作結(jié)束了。回顧十學(xué)年的工作，緊張、愉快、忙碌、充實(shí)，充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。而我要特別感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予我的指導(dǎo)和幫助，使我盡快的適應(yīng)了新的課程改革。下面，我從兩方面做匯報(bào)。一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)提高思想覺悟

徐特立老先生曾說過：教師要有兩種人格，一種是教師，是教學(xué)問的，一種是人師，是教行為的。如何完善這兩種人格？我一直在深深思索。因?yàn)榈赂邽閹�，因�(yàn)樯碚秊榉叮�因�(yàn)椴灰�愧�?duì)學(xué)生那一雙雙天真而渴望的眼睛，我在思想上時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，比如毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表等理論的學(xué)習(xí)，提高了自身的修養(yǎng)，為我的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)是教師履行教書育人職責(zé)的重要條件。我積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的文化知識(shí)基礎(chǔ)。多看書，從中汲取營養(yǎng)，充實(shí)自己的頭腦。扎實(shí)的文化基礎(chǔ)極大的提高了我的教學(xué)能力。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想，大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革

認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想，大膽進(jìn)行教學(xué)改革。十學(xué)年，我承擔(dān)語文教學(xué)工作，我更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)學(xué)科整合，注重學(xué)生發(fā)展性成長，積極使用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，在教學(xué)中我力求通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的體驗(yàn)情境，使學(xué)生在無痕跡的教育氛圍中，達(dá)到心靈感悟，從而使簡單的灌輸和說教育變?yōu)闊o形的滲透與情感的交流。比如在《學(xué)會(huì)查“無字詞典”》一課時(shí)，學(xué)生對(duì)無字詞典究竟是指什么，驕陽似火這個(gè)詞又是什么意思？學(xué)生在對(duì)課文整體感知的前提下，我抓住課文的重點(diǎn)即第二部分來引導(dǎo)學(xué)生精讀理解，通過學(xué)生讀讀，說一說，想一想領(lǐng)會(huì)聰聰和爸爸理解驕陽似火這一詞語的不同方法；我鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用爸爸的辦法，通過對(duì)其他景象的描述來加深對(duì)“驕陽似火”這一詞語的理解，讓學(xué)生想一想夏天烈日當(dāng)空的情形，選擇一種事物說一說“驕陽似火”的意思，經(jīng)我的啟發(fā)學(xué)生紛紛受益非淺，說了很多這樣的景象，從中可以看出學(xué)生已經(jīng)真正理解了這個(gè)詞語的意思，這一教學(xué)收到了較好的效果。平時(shí)我能積極參加各項(xiàng)技能考核，201*年10月參加《信息技術(shù)與教育》考核合格；201*年10月參加《信息技術(shù)與課程整合》考核合格；201*年參加小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育專業(yè)知識(shí)考核合格，201*年參加小學(xué)一極教師培訓(xùn)合格；參加小學(xué)語文教研組長培訓(xùn)考核合格；201*年參加信息化技術(shù)培訓(xùn)考核合格；積極投身于鎮(zhèn)江市組織的“教育思想大討論、專業(yè)技能大練兵、專業(yè)知識(shí)大學(xué)習(xí)”活動(dòng)中，平時(shí)做到愛學(xué)生、愛崗位，做學(xué)生的知心人。為了讓自己成長的更快，每年我積極承擔(dān)校極教研公開課，市極公開課，201*執(zhí)教《小松樹和大松樹》、201*年執(zhí)教《識(shí)字6》分獲市教育局教研室頒發(fā)的優(yōu)質(zhì)隨堂課，201*年為新課程改革開放周上展示課，201*年執(zhí)教《恐龍》被市教師進(jìn)修學(xué)校評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，201*年執(zhí)教《說勤奮》獲得全校老師的一致好評(píng)。平時(shí)我能積極反思自己的教育教學(xué)，積極撰寫教育教學(xué)論文，《讓識(shí)字教學(xué)的課堂活起來，學(xué)生快樂起來》獲201*年江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)，《淺談小學(xué)語文動(dòng)態(tài)生成式教學(xué)》獲201*年江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)論文三等獎(jiǎng)，《走進(jìn)文本對(duì)話，對(duì)話走出文本》獲201*年鎮(zhèn)江市教育科研優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，《淺談營造動(dòng)態(tài)生成的語文課堂》獲201*年江蘇省藍(lán)天杯論文優(yōu)秀獎(jiǎng)，《作文教學(xué)金點(diǎn)子》在201*年度揚(yáng)中市小學(xué)作文起步研討中交流�！督鹱印芬徽n在校案例與反思中獲貳等獎(jiǎng)，《文本對(duì)話超越》獲201*年江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)，201*年我被命名為校極中青年骨干教師。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿三項(xiàng)紅旗的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干部定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展。201*年我所帶班級(jí)被揚(yáng)中市教育局教研市評(píng)為“書香班級(jí)”201*年6月被校評(píng)為“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”。

我深知成績只能代表過去，我們還很年輕，還有更長的路等著我們?nèi)プ摺Ｔ诮窈蟮墓ぷ髦形覍⒓颖杜�力，用心學(xué)習(xí)，爭取更好的成績，朝著一名合格的人民教師而努力

晉升小學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告

教師是一種很愉快的職業(yè)，越教就會(huì)越愛上自己的事業(yè)。當(dāng)了十年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。一九九六年，當(dāng)我跨出江蘇省武進(jìn)師范學(xué)校的大門，信心十足地登上這三尺講臺(tái)時(shí)，面對(duì)那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責(zé)任感油然而生。當(dāng)我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進(jìn)步，能茁壯成長，我總有一種農(nóng)民面對(duì)五谷豐登好年景，工人交出合格產(chǎn)品時(shí)那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業(yè)。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研。由我執(zhí)筆撰寫了《整合少先隊(duì)活動(dòng)與校本課程資源，促進(jìn)新一輪課程改革》，我的活動(dòng)方案《走進(jìn)生活，做生活的小主人》、《我校學(xué)生飲水問題的調(diào)查》被評(píng)為市綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)，我執(zhí)教的綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)《咱們的牛百歲》、《牛文化藝術(shù)節(jié)刻�！贩謩e獲金壇市課堂教學(xué)二、三等獎(jiǎng)。201*年4月，論文《小學(xué)語文課堂教學(xué)必須加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)》入選學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集，并參與了學(xué)校德育課題的研究，有多篇論文在各級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。九六年至零二年，我一直擔(dān)任班主任工作，并一直擔(dān)任中高年級(jí)的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我在201*年送走了一個(gè)畢業(yè)班，于201*年又送走了一個(gè)畢業(yè)班，這兩個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生全都順利畢業(yè)，而且成績優(yōu)良。工作是很累，但是看到學(xué)生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。

教育是教師的本職工作，是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜而又講究細(xì)致的工作，教書育人，是教師全身心地把知識(shí)、智慧、愛心、時(shí)間奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。當(dāng)素質(zhì)教育逐步替代應(yīng)試教育的時(shí)候，教師必須在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也要教會(huì)學(xué)生做人的道理。

要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我放棄休息時(shí)間，利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)。1997年，我參加了大專班的學(xué)習(xí)，成績優(yōu)良，于201*年順利畢業(yè)；之后，我又參加了金壇電大的專升本的函授學(xué)習(xí)。我想，教學(xué)相長，學(xué)生就是老師最大的力量源泉。我是教育者，也是學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。04年，我通過了普通話水平等級(jí)考試，獲得了二級(jí)甲等資格證書。

201*年6月，由于工作需要，我擔(dān)任了學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，在工作中我注意向前輩學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，我對(duì)任何事都認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，刻苦鉆研，精益求精，全面關(guān)心學(xué)生健康成長，由我輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省市各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。由于工作出色，我先后獲得了“常州市優(yōu)秀團(tuán)員”“金壇市優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員”、“金壇市德育工作先進(jìn)個(gè)人”、“金壇市優(yōu)秀團(tuán)員”等榮譽(yù)，并于201*年12月，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，我積極探索，努力創(chuàng)新，201*年10月，我自己的個(gè)人網(wǎng)頁“夢(mèng)開始的地方”順利開通，我還參與了學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，為老師和學(xué)生搭建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為學(xué)校的教育信息化進(jìn)程作出自己的貢獻(xiàn)。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成長起來的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持！

晉升小學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告范文

本人于1994年畢業(yè)于常熟高等�？茖W(xué)校，96年8月分配到東萊中學(xué)，98年調(diào)到慶東小學(xué)，99年到東萊小學(xué)，一直工作至今。98年9月經(jīng)張家港市中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師，同年獲教師資格證書，99年1月，參加蘇州市辦公自動(dòng)化考核，成績合格。99年12月取得了現(xiàn)代化教育技術(shù)合格證書，201*年11月參加普通話培訓(xùn)考核達(dá)到二級(jí)乙等。201*年5月，參加全國成人高考，錄取江蘇省揚(yáng)州大學(xué)科學(xué)與計(jì)算機(jī)系，現(xiàn)本科在讀。201*年10月參加了江蘇省職稱計(jì)算機(jī)考核，成績合格。共通過三篇論文鑒定，其中二篇達(dá)到良好。現(xiàn)任三到六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展�；�于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。一、做一個(gè)科研型教師

教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研，被學(xué)校聘為教科員，協(xié)助教科室開展教學(xué)研究工作。在朱玉棣老師的指點(diǎn)下，成功申請(qǐng)了市級(jí)課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)模式的研究》，由我執(zhí)筆撰寫了《東萊中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案》，我的活動(dòng)方案《奔向二00八》也被選送蘇州。201*年4月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強(qiáng)老師的指導(dǎo)下，綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組研討活動(dòng)在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評(píng)。去年4月，我參加了全國首屆智慧學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準(zhǔn)大會(huì)交流，并入選學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級(jí)課題《智慧學(xué)理論在教育中應(yīng)用研究》方案的撰寫。二、做一個(gè)富有愛心的教師

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學(xué)生的個(gè)性開始》《實(shí)施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日?qǐng)?bào)《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實(shí)踐《別開生面的家長會(huì)》在《關(guān)心下一代周報(bào)》上發(fā)表，并在該社當(dāng)年上半年好稿件評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。我的思考《家庭教育中的素質(zhì)教育》在張家港日?qǐng)?bào)《家庭教育》月刊刊登。三、做一個(gè)理念新的教師

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在信息技術(shù)課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。教學(xué)設(shè)計(jì)《展現(xiàn)變化規(guī)律激發(fā)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)》在市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探例》《“圓柱的認(rèn)識(shí)”教學(xué)案例對(duì)比分析》《中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)初探》《小學(xué)信息技術(shù)文字處理單元教學(xué)設(shè)計(jì)》《論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的信息技術(shù)教育》《當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì)面對(duì)新課標(biāo)》相繼發(fā)表。201*年12月，在市小學(xué)信息技術(shù)教師基本功競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師

目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭與和平的教學(xué)設(shè)計(jì)》《“形神兼?zhèn)洹钡恼�合》《新課程：整合，可以更精彩》《信息技術(shù)與小學(xué)社會(huì)學(xué)科整合的實(shí)踐與思考》在國家級(jí)專業(yè)刊物上發(fā)表，我還積極參與第一、二屆張家港市信息技術(shù)與學(xué)科整合評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，均獲三等獎(jiǎng)。第一屆參賽學(xué)科是社會(huì)課，課題是戰(zhàn)爭與和平，第二屆參賽學(xué)科是數(shù)學(xué)課，課題是平面圖形的初步認(rèn)識(shí)。我還參與了學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，為老師和學(xué)生搭建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為學(xué)校的教育信息化進(jìn)程作出自己的貢獻(xiàn)。因我在這方面所作的努力，201*年被評(píng)為張家港市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人。

在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛�，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動(dòng)中，能夠積極指導(dǎo)季冬老師的信息技術(shù)課和黃珍老師的數(shù)學(xué)課，就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽，201*年，朱思穎同學(xué)在張家港市小學(xué)生電子報(bào)刊比賽中獲三等獎(jiǎng)，今年黃曉春同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。當(dāng)然比賽結(jié)果不是我們的最終目標(biāo)，而是要讓比賽帶動(dòng)更多的學(xué)生來參與，提高他們的專業(yè)水平。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成長起來的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持！

一學(xué)年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，

為人師表，注重身教�；仡櫼荒甑慕逃�教學(xué)工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)

的教育。

一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零錢多，喜歡買零食，吃喝；學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進(jìn)心，不想讀書，我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為集體做貢獻(xiàn)”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)”、“跟奶奶比童年”等主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生把零花錢用在學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生

言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。二、在班級(jí)中開展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭意識(shí)。

在班級(jí)管理中，一些老師往往希望全體學(xué)生向最好的學(xué)生看齊，是不利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。實(shí)施素質(zhì)教育首要問是面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性。用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名向來不低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學(xué)生卻得了七十分，那么，誰更值得稱贊？基于這種認(rèn)識(shí)，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭，這種競(jìng)爭就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)

現(xiàn)自我超越。三、在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中，（1）要抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，要有恒心，要樂于幫助。準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時(shí)，要摸準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)過錯(cuò)的原因，把準(zhǔn)“脈搏”，然后再有針對(duì)性地開展思想教育。學(xué)生出錯(cuò)的原因是多種多樣。例如：好心辦錯(cuò)事；出于好奇心而干了錯(cuò)事；受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律；家庭教育不良。為此要仔細(xì)分析，找準(zhǔn)病癥，區(qū)別對(duì)待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細(xì)指細(xì)心。班級(jí)德育工作在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，克服消極因素，提高學(xué)生的自學(xué)性，幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。恒是指恒心。對(duì)轉(zhuǎn)化工作要按計(jì)劃持之以恒，長期堅(jiān)持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步，都要給予表揚(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長期如此，有些學(xué)生

樂意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。（2）讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到

深刻的教育。在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課

堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。

二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今天，課堂教學(xué)作為實(shí)施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了簡單的課件，上好實(shí)驗(yàn)課。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)健康的個(gè)性。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí)。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。因此，當(dāng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)疑惑不解，產(chǎn)生問題時(shí)，就要抓住時(shí)機(jī)釋難，解決問題。討論理解這個(gè)環(huán)節(jié)就是為了激勵(lì)學(xué)生積極地投入學(xué)習(xí)。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。這樣就使平時(shí)不愛說話的學(xué)生也有了說的機(jī)會(huì)，提高他們的口頭表達(dá)能力。課堂上騰出時(shí)間去說、去寫，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍�！蓖ㄟ^鞏固讀中學(xué)到的知識(shí)，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)。課堂上人人動(dòng)手，既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，

增長知識(shí)，并要求把好詞好句摘錄下來。一年來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校的要求。但是，班級(jí)里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，

繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。

我于一九九七年七月畢業(yè)于（）師范學(xué)校，畢業(yè)后分配到邊遠(yuǎn)山區(qū)（）小學(xué)任教，三年后調(diào)到和平縣陽明鎮(zhèn)第六小學(xué)（原和平縣附城中心小學(xué)）任教至今。二00五年七月畢業(yè)于惠州教育學(xué)院漢語言文學(xué)大專班,二00一年十二月評(píng)定小學(xué)一級(jí)教師。任現(xiàn)職以來，我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，更新知識(shí)，更新觀念，提高業(yè)務(wù)能力。為黨的教育事業(yè)作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來我所做的工作和主要成績闡述如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，師德高尚。

我從教十年來，一直扎根山區(qū)的小學(xué)教育，關(guān)心熱愛學(xué)生，以身作則，為人師表。有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有正確的人生觀和世界觀，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，熱愛社會(huì)主義，熱愛中國共產(chǎn)黨，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的有中國特色的社會(huì)主義道路。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，努力賤行社會(huì)主義榮辱觀。積極訂閱黨報(bào)黨刊，不斷提高思想覺悟，政治敏銳性強(qiáng)，相信科學(xué)。堅(jiān)決抵制邪教和一切迷信組織，不參與“黃，賭，毒”等違法活動(dòng)，聽從黨的指揮，服從黨的安排，勇挑重?fù)?dān)，從不計(jì)較個(gè)人得失，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)校的人和事，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。大膽參與學(xué)校管理，敢于同不良行為作斗爭，為推動(dòng)校風(fēng)建設(shè)作出了自己的努力，牢固了自己的專業(yè)思想。二、立志育人，任勞任怨。

附城鎮(zhèn)上棉小學(xué)屬于鄉(xiāng)村小學(xué)，與其它學(xué)校相比環(huán)境比較惡劣，條件比較差，路途遙遠(yuǎn)，交通不便，但自己從未因?yàn)槭青l(xiāng)村學(xué)校而厭教棄教，且能食住在校，風(fēng)雨無阻，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。作為班主任，自己能夠關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求相結(jié)合，做到既教書育人，并起到表率作用。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)一批得力的班干部做自己的助手，協(xié)助自己搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，我能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制訂各項(xiàng)班級(jí)管理制度，狠抓制度的落實(shí)，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，互相幫助，互相愛護(hù)。多年來，我所擔(dān)任的班級(jí)二十二次被學(xué)校評(píng)為“文明班”，自己也多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”或“優(yōu)秀教師”。

為了提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，在工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期都訂閱了《廣東教育》、《小學(xué)語文教學(xué)研究》及《中國教育報(bào)》等報(bào)刊。且能夠借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，對(duì)自己的教育教學(xué)工作能認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)。我撰寫的教育論文《掌握后進(jìn)生心理，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化》在學(xué)校教師會(huì)上得到一致好評(píng)。

在自己擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員期間，每學(xué)期都能結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂出切實(shí)可行的“少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃”，并能積極組織開展各項(xiàng)有益活動(dòng)，如野炊、歌舞聯(lián)歡、演講比賽、游園、參觀等，深受領(lǐng)導(dǎo)及師生的贊揚(yáng)。三、勤教勤研，大膽創(chuàng)新。

任現(xiàn)職以來，自己能認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，根據(jù)本班學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，遵循教學(xué)規(guī)律，貫徹因材施教原則，明確教學(xué)目的，恰當(dāng)?shù)剡x擇和補(bǔ)充教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，嚴(yán)密組織教學(xué)過程，始終貫徹“以教學(xué)為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以練習(xí)為主線”的原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，向四十分鐘要質(zhì)量。作業(yè)全收全改，把握每單元的質(zhì)量關(guān)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)生掌握字、詞、句、篇等，將所學(xué)知識(shí)得到有效的鞏固。去年我承擔(dān)五年級(jí)語文公開課，靈活運(yùn)用“語文自學(xué)輔導(dǎo)法”，教會(huì)學(xué)生掌握一套適合自己學(xué)習(xí)的方法，使他們勤于觀察，敏于思考，勇于實(shí)踐。傳授知識(shí)與思想品德相結(jié)合，使學(xué)生掌握了知識(shí)，同時(shí)受到了教育，提高了素質(zhì)。授課時(shí)，一貫采用普通話教學(xué)，注重直觀教學(xué)、板書設(shè)計(jì)，積極組織學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)，走出課堂，開闊了視野，啟迪了智慧，增長了見識(shí)。積極參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，虛心請(qǐng)教有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，大膽嘗試新教法，主動(dòng)承擔(dān)公開課，指導(dǎo)年輕教師開展教學(xué)工作，研討新教法，提高了他們的教學(xué)能力，推動(dòng)了教風(fēng)建設(shè)。任現(xiàn)職以來，共承擔(dān)公開課六節(jié)，培養(yǎng)年輕教師六人。

認(rèn)真做好扶差培優(yōu)工作，關(guān)心熱愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生自信心，求知欲。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中，遵循“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒”的教育思想，因人而異，有的放矢，并取得良好的效果。如：二00五年我所擔(dān)任的班有個(gè)叫黃南竟的同學(xué)，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，學(xué)習(xí)隨便，紀(jì)律散漫，經(jīng)常無故曠課，跑到校外玩耍，成了班上有名的“調(diào)皮鬼”。為了做好他的轉(zhuǎn)化工作，學(xué)習(xí)上我耐心輔導(dǎo)他，用尊重和信任去感化他，與他交朋友，找他個(gè)別談心，同時(shí)經(jīng)常去家訪，取得家長的配合，注意在他身上找到閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)。功夫不負(fù)有心人，在老師和同學(xué)的共同幫助下，黃南竟同學(xué)的思想終于轉(zhuǎn)變了，學(xué)習(xí)勤奮，紀(jì)律性加強(qiáng)，成績有較明顯的提高，得到了家長和師生的高度評(píng)價(jià)。多年來，我堅(jiān)持耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，建立《后進(jìn)生跟蹤教育管理檔案》，把工作做實(shí)、做細(xì)，轉(zhuǎn)化了葉小軍、黃星查、鄒學(xué)勤等二十五后進(jìn)生，培養(yǎng)了四十多個(gè)優(yōu)秀生和十個(gè)優(yōu)秀學(xué)生干部，有八人考上縣重點(diǎn)中學(xué)。四、辛勤勞作，喜結(jié)碩果。

任現(xiàn)職以來，我在本職崗位上做了大量的工作，付出了辛勤的勞動(dòng)，同時(shí)也取得了一些成績：

五年來，我所任學(xué)科在鎮(zhèn)期末質(zhì)量檢測(cè)中優(yōu)秀率45％以上，及格率95％以上，達(dá)縣局一類標(biāo)準(zhǔn)，入學(xué)率、升學(xué)率100%。所任班級(jí)二十次被學(xué)校評(píng)為“文明班”，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生二十二人，培養(yǎng)優(yōu)秀生四十多人和優(yōu)秀學(xué)生干部十人。

二00二年三月在教師普通話比賽中榮獲“二等獎(jiǎng)”，七月被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”；二00三年二月評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班主任”；二00四年七月評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班主任”，期末榮獲鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)“二等獎(jiǎng)”；

二00五年十二月被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班主任”，期末榮獲鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)“一等獎(jiǎng)”；二00六年五月在學(xué)校評(píng)優(yōu)課比賽中榮獲“一等獎(jiǎng)”，七月被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班主任”，

期末榮獲鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)“一等獎(jiǎng)”。

五年來，我披星戴月，風(fēng)風(fēng)雨雨，在教壇上辛勤耕耘，樂于奉獻(xiàn)。今后，我將發(fā)揚(yáng)成績，糾正不足，加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想境界和業(yè)務(wù)能力，全心全意教書育人，為人師表，為培養(yǎng)新一代而奮斗終身�，F(xiàn)本人申報(bào)小學(xué)語文高級(jí)教師資格。

二、問渠哪得清如許，惟有源頭活水來

10年彈指一揮間，回想剛剛參加工作時(shí)的情景，真的是舉步為艱，校園里學(xué)到的那一點(diǎn)點(diǎn)理論知識(shí)怎能滿足那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，怎能哺育那一個(gè)個(gè)鮮活的生命。為了縮短自己與老教師之間的距離，為了吸取更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善自己，虛心請(qǐng)教，刻苦專研。我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時(shí)候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會(huì)歡欣鼓舞；反之，則萌生羞見江東父老的沮喪�！叭藢W(xué)始知道，不學(xué)亦徒然”作為新一代的教育者，作為孩子們的啟蒙教師，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，要想成為一位好教師，就要不斷地更新、充實(shí)自己，既要有扎實(shí)的理論知識(shí)，又要有全新的教學(xué)理念。為了更好的適應(yīng)教學(xué)工作，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教學(xué)培訓(xùn)，及時(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，并在實(shí)踐中探索、運(yùn)用，跟上教育新的發(fā)展趨勢(shì)。功到自然成,十年的教學(xué)工作,我?guī)Я?批學(xué)生,送走了兩個(gè)畢業(yè)班。每一個(gè)班級(jí)都傾注了我的滿腔熱血,傾注了我對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。每個(gè)班的學(xué)習(xí)成績都很優(yōu)秀，得到了學(xué)校的認(rèn)可,家長的好評(píng)。我?guī)У牡谝慌�畢業(yè)生有好多已經(jīng)考上了重點(diǎn)大學(xué)。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。我的工作才剛剛開始，還需要不斷地去鉆研，去探索，惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能在今后的工作中取得更大的成績。三、愛心化雨,潤物無聲

師愛是師德的靈魂，對(duì)學(xué)生的愛是每個(gè)教師的天職。激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。這一直是我十年以來從教追求的目標(biāo)，把握的原則。從參加工作開始，我就一直工作在教學(xué)第一線，時(shí)刻注意一切工作從“愛”出發(fā)。我是這樣想的：心中有愛，才能善待學(xué)生的過錯(cuò)、寬容學(xué)生的無知、理解學(xué)生的心情。只有在一種和諧的心理氛圍中師生共同合作，才能愉快地完成教育、教學(xué)任務(wù)。在我所教的班級(jí)里，我希望每一名學(xué)生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻(xiàn)愛心，實(shí)現(xiàn)自我，感受成功！我像保護(hù)荷葉上的露珠一樣，關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生的成長。不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，都不帶任何功利的色彩。用期待的心態(tài)等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。近幾年我一直擔(dān)任低年級(jí)的教育教學(xué)工作。低年級(jí)孩子年齡小,有的學(xué)生自理能力差,尿褲子、拉褲子的事情常有發(fā)生：我們班的孫鏡淇同學(xué)一次壞肚子，下課還沒來得及上廁所，就拉到了褲子里,當(dāng)時(shí)是冬天，天氣已經(jīng)很涼,又聯(lián)系不到家長,怎么辦？還好，孩子的棉褲沒有弄臟，把襯褲換下來就可以了。當(dāng)幫助孩子換洗內(nèi)褲的時(shí)候,屋子里已經(jīng)一個(gè)同學(xué)都沒有了，他們都閑味太大躲出去了。雖然換洗的時(shí)候忍不住連連作嘔，可在孩子面前還是裝作若無其事的樣子.怕自己的失態(tài)會(huì)挫傷孩子的自尊心。我現(xiàn)在帶的班里有一個(gè)孩子?jì)寢屢恢辈辉谏磉?缺少了母愛,電視里一放親情片時(shí)就泣不成聲,了解到孩子這一情況以后我倍加關(guān)心她,常常在私下里和她談心,過生日的時(shí)候?yàn)樗�買禮物,孩子生病的時(shí)候給予細(xì)心的照顧,讓孩子感受到了母親般的愛。在她的日記中不時(shí)的出現(xiàn)"老師,我愛你,你是我的媽媽"這樣的字眼。她還常常在沒人時(shí)偷偷在我耳邊叫媽媽,臉上洋溢著喜悅之情。當(dāng)再看到親情片的時(shí)候她不哭了,用異樣的眼神看著我,當(dāng)我的目光投向她時(shí),她帶著孩子的天真滿足地笑了。前幾天孩子高高興興地拿來一封信,告訴我是她的媽媽寫給我的,我很驚訝,信中說到:老師,每每和孩子通電話時(shí)她都很興奮地談著您,您讓我感到很慚愧,謝謝您能夠以母親的身份細(xì)心地照顧她。孩子放在你那我放心。短短的幾句話猶如沐浴春風(fēng)。四、捧著一顆心來,不帶半根草去在學(xué)校面對(duì)孩子們我無愧于心。然而，在家里，我愧對(duì)了家人，我不是一個(gè)好女兒，不是一個(gè)好媳婦，更不是一個(gè)好媽媽。兒子有病都是奶奶和爸爸跑前跑后，打針，喂藥。每每孩子要求我陪他去醫(yī)院時(shí)，我都說：媽沒有時(shí)間，班里那么多孩子還等著媽媽上課呢。記得去年孩子在學(xué)校上學(xué)前班，我忙起來經(jīng)常忘了他的存在，為了送班里的孩子，把自己的孩子忘在了學(xué)校里那是常有的事。有一次，班里的學(xué)生回來告訴我：孩子在上樓的時(shí)候被大學(xué)生撞到摟下，哭了。由于忙著批改練習(xí)，沒有顧及此事。第二節(jié)下課上間操，我在一樓碰到了他，兒子可憐巴巴地站在樓梯旁，我一眼就看到他頭上的那個(gè)又青又腫的包，這才想起孩子被撞的事。看看他臉上臟兮兮的，淚水已經(jīng)哭干了。我問他“還疼么？為什么不上樓去找我？”他說：“你不是說過了嗎，沒事不許上樓去打擾你�！薄澳悄憧梢愿嬖V老師呀。”“你不是說沒有什么大事，不要向老師告狀，別總給老師添麻煩嗎�！甭犃撕⒆拥脑捨腋械疥囮嚨男了�。由于我的經(jīng)常疏忽,孩子的奶奶爺爺都不放心把他留在我身邊。因此照顧孩子的任務(wù)結(jié)束了。我也有更多的精力從事自己的教育教學(xué)工作。五、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

回憶著過去的工作歷程，幾分耕耘，幾分收獲。我以對(duì)教育事業(yè)的無限熱忱，對(duì)學(xué)生的無限關(guān)懷，使自己的平凡工作得到了閃光。10年來，我取得了些許的榮譽(yù)：被評(píng)為全國中隊(duì)輔導(dǎo)員，市文明市民,區(qū)語文骨干教師，區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。多次崗位考核評(píng)為優(yōu)秀等級(jí).多篇論文獲省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)和優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。在全國第三屆語文教師范文寫作比賽中獲獎(jiǎng).在省“長白山杯”市“春蕾杯”小學(xué)作文競(jìng)賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。多次參加國家新課程基礎(chǔ)教育改革的培訓(xùn)。我主講的《林�！芬徽n在吉林地區(qū)使用研究課評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)，并被收藏在《小學(xué)語文資料庫》中。

10年的工作中，我熱愛我的崗位，熱愛我的學(xué)生,始終把美好人格的塑造作為自己的最高目標(biāo)�？粗�孩子們?cè)诤挽愕年柟庀陆】档爻砷L著，我由衷地感受到為人師的欣慰，為人師的幸福！我還將在自己摯愛的事業(yè)中，辛勤地耕耘，無私地奉獻(xiàn)，去創(chuàng)造輝煌的業(yè)績，去收獲累累的碩果。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況在課堂教學(xué)上,我主要是從下幾個(gè)方面來做的:(一)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

剛接到班級(jí),我就發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,主要體現(xiàn)在說話和寫字.剛上課的時(shí)候,我們師生間的交流是很別扭的,同學(xué)們普通話很不準(zhǔn).以后我時(shí)時(shí)刻刻都在注意這個(gè)問題,因?yàn)榱?xí)慣成自然,比較難改.不過經(jīng)過強(qiáng)化的訓(xùn)練效果也是有的,語文課的朗讀我特別留意,加上一些活動(dòng)的開展如班隊(duì)課的講故事比賽,朗誦比賽,大家進(jìn)步很快,現(xiàn)在同學(xué)在校交流都是普通話,很習(xí)慣,而且越來越準(zhǔn)確.我還留意培養(yǎng)學(xué)生說的習(xí)慣:課堂上要求積極,主動(dòng)地回答問題,聲音響亮,說話清楚,還要會(huì)對(duì)別人的發(fā)言進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià).我們學(xué)生在校時(shí)間長,為了加強(qiáng)學(xué)生閱讀的興趣,我在班中設(shè)立了圖書箱,讓同學(xué)們從家中帶來書,放在圖書箱中供大家欣賞.而且學(xué)校在我們班進(jìn)行了"大量閱讀雙軌并行"的課題實(shí)驗(yàn),對(duì)孩子的閱讀非常支持.我利用中午,困難班等時(shí)間組織同學(xué)們閱讀,并進(jìn)行必要的摘記,我們有專門的摘錄本,上面有大家摘錄的好文章,好片斷,有的還寫了評(píng)語,配了插圖,很豐富,學(xué)生進(jìn)步很快的.聽說讀寫這四個(gè)方面是相聯(lián)的.在教學(xué)過程中,只要有機(jī)會(huì),我就會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,以使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

第二個(gè)問題是寫,第一次作業(yè)我真可以說是嚇了一跳,許多同學(xué)似乎把課堂作業(yè)本當(dāng)作了草稿本,隨意涂改,臟的破的都有,而且字跡也很潦草,我當(dāng)場(chǎng)就給他們換了一個(gè)新本子.書寫習(xí)慣是最難改的,怎么辦除了平時(shí)加緊指導(dǎo)外,我專門設(shè)了一個(gè)"最佳作業(yè)獎(jiǎng)",每周評(píng)一次,主要評(píng)價(jià)字跡端正和作業(yè)本的整潔.現(xiàn)在的作業(yè)可以說起了質(zhì)的變化,所有同學(xué)都認(rèn)真對(duì)待,得最佳作業(yè)的人越來越多,從幾個(gè)人到現(xiàn)在的每次二十幾人.主要是大家對(duì)作業(yè)的認(rèn)識(shí)有了提高,不像開始那么不當(dāng)一回事了,在他們心中已經(jīng)有了這樣的想法:老師對(duì)每項(xiàng)作業(yè)都是重視的.

(二)努力提高作文水平

我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)很重視培養(yǎng)學(xué)生的作文能力,在低段就開始這方面的訓(xùn)練,三年級(jí)的小朋友已經(jīng)能寫出完整的比較具體的文章了.這樣一比,我們404班的作文水平肯定是不夠的,有的學(xué)生告訴我,以前很少寫作文,交上來的周記的確很難讀.為此,我極力要大家多看課外書,我也專門想了一些措施:如摘錄本的運(yùn)用,中隊(duì)角的激勵(lì)措施,前面已經(jīng)具體講過.我還發(fā)動(dòng)學(xué)生看大量的課外讀物,鼓勵(lì)多看世界名著,科學(xué)技術(shù),童話等對(duì)思維,對(duì)知識(shí)積累有益的書,一學(xué)期下來,作文水平也有了較大的提高.

第一次任寄宿班的班主任,我覺得遇到的困難不少,但是在大家的幫助下還是順利地完成了一學(xué)期的工作,相信在以后的工作中我會(huì)更努力,做得更好.

又到歲末,又到寫總結(jié)的時(shí)候了.提起筆來,似乎有些筆塞.一學(xué)期來,沒有轟動(dòng)的大事,也沒有令人忽然亮眼的軌跡.生活給予我的是更多的思考!

我喜歡孩子,喜歡每一個(gè)學(xué)生,但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生.我熱愛工作,但不是所有的時(shí)候熱愛所有的工作.幸好,我是一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人.我自認(rèn)為我有著優(yōu)良的品質(zhì):自主,自律,自強(qiáng).教學(xué)的事,我能自主完成;常規(guī)的事,我能自律做好;科研的事,我能自強(qiáng)不息.一,教學(xué)

教學(xué)工作,我立足課堂.為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,我努力學(xué)習(xí).由于工作的繁瑣,很少有時(shí)間去閱覽室看書,我自己掏錢買書,訂報(bào)刊雜志,如中央教育科學(xué)研究所主辦的《教育文摘周報(bào)》,上海市教育委員會(huì)主辦的《上海教育》.睡覺前,總要翻閱翻閱.學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我也總能好好把握.通過學(xué)習(xí),我不斷充實(shí)自己,樹立新的教學(xué)觀念.為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,我推廣已有的教學(xué)成果,積極探索新的教學(xué)路子.在語文教學(xué)中,作文是一個(gè)重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn);就學(xué)生來說,它是一個(gè)學(xué)生綜合能力的表現(xiàn),也是學(xué)生倍感頭疼的事;就教師來說,它是一個(gè)老師耗時(shí)最多,收效最慢的事,也是教師倍感頭疼的事.我在教學(xué)中做了這樣的嘗試:學(xué)校要求的周記,我改稱隨筆.開學(xué)第一周,我不管學(xué)生寫什么,怎么寫,只要求找到寫作材料(最怎樣的事情)后"迅速而自然地寫".事前,我還專門上了一堂作文指導(dǎo)課,專門講怎樣寫"最怎樣的事情",如:寫成有趣的小故事;可以只寫一兩句,但必須讓別人看得懂;一天寫不完,可分成幾天寫成一組;寫一行,空一行,以便改正錯(cuò)別字或修改;給每篇隨筆取標(biāo)題.一周后,我隨學(xué)生自愿選擇交作業(yè)的時(shí)間,什么時(shí)候?qū)懞檬裁磿r(shí)候交.為了提高學(xué)生的積極性,為了督促學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生,我規(guī)定每兩周統(tǒng)一收繳一次,評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)若干名展出.除此之外,我還讓學(xué)生參與點(diǎn)評(píng).首先,作文前明確習(xí)作要求,作文寫完后要寫一篇"寫作后記"."寫作后記"要寫清:為什么要寫這些內(nèi)容;為什么要這樣寫;哪些地方想寫沒寫出來;哪些地方是自己最得意之處;哪些地方寫得不順手或不知該怎樣寫......然后由教師瀏覽作文,講評(píng)重在對(duì)學(xué)生思維堵塞處進(jìn)行指導(dǎo)和方法指點(diǎn),下發(fā)修改.接下去修改后的作文按4人小組交流,互相評(píng)判.評(píng)判要具體:精彩處予以肯定,贊揚(yáng),不足處予以修改.不會(huì)修改處提出商榷意見.總評(píng)要指出作文的至少兩條優(yōu)點(diǎn)和一條缺點(diǎn).最后,教師評(píng)價(jià).同意學(xué)生的評(píng)判,只在認(rèn)可處畫浪線即可,否認(rèn)處,繼續(xù)發(fā)表意見,作文不理想的面批5-10分鐘,只要有進(jìn)步,就給好分?jǐn)?shù),保護(hù)積極性.一學(xué)期下來,明顯感到:學(xué)生的作文興趣濃了;題材廣了;字里行間多了一些真情流露;表達(dá)也順暢多了(因?yàn)槭怯米约旱脑捳f平常的事)......孫燕的《懂》獲余杭市消防安全作文競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng),俞偉的《做一個(gè)好學(xué)多問的好孩子》刊登在《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》201*年第10期上.有更多的學(xué)生主動(dòng)修改,投稿,忙得不亦樂乎.二,常規(guī)

常規(guī),就是經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩.應(yīng)該說它是我們工作的最低要求.只有超越常規(guī),工作才有可能主動(dòng),創(chuàng)新.我是這樣理解的,也是這樣要求自己的.首先遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行《余杭市實(shí)驗(yàn)小學(xué)各科教學(xué)基本職責(zé)和要求》,認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作,在落實(shí)常規(guī)中尋求突破.學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃并按時(shí)上交.平時(shí)能根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo).由于這學(xué)期我們五年級(jí)語文學(xué)科實(shí)行電腦集體備課,在上課前,對(duì)其他老師的備課又多了步研究.上課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反饋情況及時(shí)調(diào)控,面向全體學(xué)生,好,中,差兼顧,發(fā)揮學(xué)生的主體性,體現(xiàn)創(chuàng)新精神.課后自行設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng),盡可能提高學(xué)生綜合能力的作業(yè).如:根據(jù)課文內(nèi)容自編自畫《孫悟空三打白骨精》的連環(huán)畫.扶優(yōu)補(bǔ)差工作能從幫助學(xué)生更好地掌握語文知識(shí),提高語文技能的基礎(chǔ)上聯(lián)系心理知識(shí),講究策略,取得了以往所沒有的效果.三,科研

勤于學(xué)習(xí)和積累,勤于調(diào)查和研究,勤于思考,并能積極投入到教改中.在學(xué)校開展的教改實(shí)驗(yàn)中,主動(dòng)與課題組長聯(lián)系,撰寫實(shí)驗(yàn)方案.

總之,我忠誠于黨的教育事業(yè),能全面貫徹教育方針.愛崗敬業(yè),工作專心致志.工作求真,求實(shí),求新.

教師教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,聽課,評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù).下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn).

1,要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課.為了上好課,我做了下面的工作:⑴課前準(zhǔn)備:備好課.

①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,基本概念,每句話,每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好.

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施.③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng).

⑵課堂上的情況.

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).

2,要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛動(dòng),好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?3,積極參與聽課,評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平.

4,培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液.5,"進(jìn)無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng).

走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量思想工作總結(jié)

半年來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和我們備課組老師,特別是我的指導(dǎo)教師孫寧老師的親切關(guān)懷和熱情幫助下,我努力做好教育教學(xué)工作.現(xiàn)將我這半年的工作做一總結(jié)如下:一,師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加教職工大會(huì),班主任會(huì)議及各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng).每周按時(shí)參加升旗儀式,按時(shí)出勤,始終堅(jiān)持"教師無小節(jié),事事是育人"的思想,平時(shí)注意自己的教師形象,以身作則,尊敬師長,服從學(xué)校統(tǒng)一的安排,與同事們關(guān)系融洽.二,教學(xué)工作

201*-201*學(xué)年,學(xué)校安排我教高一十班和十班的數(shù)學(xué)課,在教學(xué)工作中,我努力做到以下幾點(diǎn):

(一)備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué).準(zhǔn)確.嚴(yán)密.

由于剛剛參加工作,沒有任何的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).所以在備課的過程中,我除了認(rèn)真專研教材,多方參閱各種有關(guān)書籍外,積極向?qū)O老師及備課組其他老教師請(qǐng)教,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn).同時(shí)我還注意認(rèn)真編寫教案,并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn).1,突出新教材新思路新方法.

由于今年實(shí)行新教材,對(duì)于新的教材要有新的思路和新的方法,因此在平時(shí)的教學(xué)過程中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng).2,堅(jiān)持聽課,尤其是老教師的課,學(xué)習(xí)他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),來提高自己的教學(xué)水平.3,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),做到全批全該,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在輔導(dǎo)中做到因人施教.4,及時(shí)總結(jié)工作中的不足,加以糾正和改進(jìn),不斷完善自己的教學(xué)工作.

由于平時(shí)注意了以上幾點(diǎn),所以我的教學(xué)水平有了一定的提高,在本學(xué)期的期中期末考試中,我教的兩個(gè)班數(shù)學(xué)成績比期中考試有了一定提高.(二)教育工作

學(xué)校安排我擔(dān)任高一十班的班主任,在工作中我遵循"一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切"的指導(dǎo)思想,開學(xué)之初對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范作以明確的要求.充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性,讓每一位學(xué)生參與班級(jí)管理,使高一十班真正成為一個(gè)人人關(guān)心,人人參與的班集體.在日常工作中,我真心去關(guān)愛每一位學(xué)生,以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處,注意做好差生轉(zhuǎn)化工作.1,堅(jiān)持"教育就是愛"的思想,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生.

作為一名新教師,我缺乏管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),但我盡最大努力,投入大量的時(shí)間和精力來彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)的欠缺,定期或不定期和學(xué)生進(jìn)行感情和心理的交流,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決.要求讓學(xué)生做到的,自己首先做到.認(rèn)真閱讀學(xué)生檔案,盡可能的了解每位學(xué)生的家庭情況.2,抓住各種時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

利用運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了集體主義教育,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力.在本班榮獲級(jí)部拔河比賽第一名之后,結(jié)合本班期中考試不太理想的實(shí)際情況,召開主題班會(huì),將學(xué)生獲勝后的熱情轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去;并同時(shí)在班內(nèi)召開了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì).在班級(jí)中掀起一股學(xué)習(xí)高潮.3,認(rèn)真選好班委,充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力.

期中考試之后,結(jié)合學(xué)習(xí)成績,再班內(nèi)采取競(jìng)選方式,由全體同學(xué)投票產(chǎn)生班委.然后分工到人,使各班位成員責(zé)任明確,受到很好效果,本班連續(xù)幾個(gè)周獲得衛(wèi)生合計(jì)紀(jì)律流動(dòng)紅旗.同時(shí)獲得校運(yùn)動(dòng)會(huì)第三名,拔河比賽第一名的好成績.間操多次受到領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng).

當(dāng)然,在這半年的工作生活中,無論在教育還是在教學(xué)工作中,我自己還有許多不足和缺點(diǎn),但是,我相信,在我的指導(dǎo)老師孫寧老師的悉心指點(diǎn)下,在各位同時(shí)的支持幫助下,加上自己對(duì)學(xué)生的熱愛,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,會(huì)將領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)完成的更好.教學(xué)工作總結(jié)

參加工作已經(jīng)有好幾個(gè)念頭了,工作以來,我認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,聽課,評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù).

下面是我從教以來的工作總結(jié).

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課.為上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備:備好課.

認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,基本概念,每句話,每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好.

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施.

考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng).課堂上的情況.

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業(yè),多種方式交替進(jìn)行,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)階段的學(xué)生愛動(dòng),好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生不能完成作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?積極參與聽課,評(píng)課等教研組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,補(bǔ)己之短,提高教學(xué)水平.

培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液.

"金無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng),對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生.

走進(jìn)新的世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量.

個(gè)人總結(jié)教科研工作總結(jié)

一學(xué)期來,我們堅(jiān)持以"三童"為品牌,以提升教師生命質(zhì)量為目標(biāo),以課堂教學(xué)為窗口,以校本培訓(xùn)為渠道,以網(wǎng)上教育論壇"二小家園"為平臺(tái),以校本課程開發(fā)與實(shí)踐為生長點(diǎn),促進(jìn)教師的專業(yè)成長,開創(chuàng)了學(xué)校教科研的新局面.小結(jié)如下:一,加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

大力開展校本培訓(xùn),提高教師的專業(yè)水平,是提高教師專業(yè)水平的捷徑.1,師訊快車,校本培訓(xùn)的主要途徑

"師訊快車",是我校教師外出學(xué)習(xí)反思材料的共享園地,精華與大家一起分享,困惑與大家一起探討,不僅促使外出學(xué)習(xí)的教師以研究的眼光看待每一次活動(dòng),在反思中提升自己的專業(yè)素養(yǎng),也為全體教師架構(gòu)了一個(gè)放眼看外界的窗口,促進(jìn)整體提高.2,網(wǎng)上家園,校本培訓(xùn)的嶄新平臺(tái)

網(wǎng)上家園的開放為促進(jìn)教師專業(yè)成長提供了一個(gè)嶄新平臺(tái).我們的網(wǎng)上家園主要由管理平臺(tái),前沿理論,課堂教學(xué),隨筆專欄,案例研究,談天說地等六大板塊組成.自11月1日正式投入使用以來,帖子總數(shù)超過3000個(gè),家園成為教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)社區(qū),互動(dòng),平等的人際氛圍逐漸形成,合作,交流的科研氛圍日漸濃厚.3,專題學(xué)習(xí),完善校本培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)校主課題的需要,廣泛宣傳多元智能理論(特別是課題組成員更要深入學(xué)習(xí)多元智能理論并組織好所帶班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了解多元智能理論),以板報(bào),校報(bào),論壇發(fā)布等多種形式組織老師學(xué)習(xí)多元智能理論,使教師了解相關(guān)理論,使老師將有關(guān)理論運(yùn)用于教育教學(xué)之中,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的智能強(qiáng)項(xiàng)為塑造學(xué)生健全人格奠定基礎(chǔ).二,加強(qiáng)課題研究,強(qiáng)化學(xué)校教科研規(guī)范度

本學(xué)期我校開展這兩方面的課題研究:一是學(xué)校根據(jù)三童主課題的理念以及現(xiàn)有成果,積極實(shí)施杭州市立項(xiàng)課題《小學(xué)生多維學(xué)習(xí)系列活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)踐》與浙江省專項(xiàng)課題《信息技術(shù)下小學(xué)生多維學(xué)習(xí)系列活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)踐》的研究.二是組織好201*年度32個(gè)富陽市級(jí)立項(xiàng)課題的研究以及前幾年立項(xiàng)還尚未結(jié)題的課題研究.

為規(guī)范過程管理,有效保證課題正常進(jìn)行,在課題承擔(dān)者中開展五個(gè)"一"活動(dòng):1,期初制訂好課題研究階段性計(jì)劃.

2,參加一次教科研例會(huì),匯報(bào)自己的課題研究情況.

3,填寫"課題研究記錄卡",及時(shí)記錄好實(shí)驗(yàn)中的成敗得失.4,圍繞自己承擔(dān)的課題上好實(shí)驗(yàn)課.5,期末寫好課題階段性小結(jié).

本學(xué)期我校趙曉云老師的《綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程的開發(fā)與實(shí)踐》,杜敏姣老師的《精心設(shè)計(jì)多維作業(yè),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》撰寫的論文獲得杭州市第18屆教育教學(xué)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng).在富陽市第16屆教育教學(xué)論文評(píng)選組織活動(dòng)中,我們共收到論文篇,其中專題論文篇,綜合論文篇,課題論文篇,案例研究篇,教科室及時(shí)市級(jí)以上各類征文信息,迅速反饋,組織教師積極參與,對(duì)教師的論文進(jìn)行修改,篩選,把好質(zhì)量關(guān).三,加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐,溝通學(xué)校教科研主渠道1,多層面的課堂教學(xué)研討活動(dòng),促進(jìn)共同發(fā)展

本學(xué)期我校進(jìn)行了多層面,多形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng):名優(yōu)教師示范課,青年教師的比武課,中年教師風(fēng)采課,年級(jí)互聽互評(píng)課和領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)推門聽課.通過聽課研究,自我反思等舉措,提高教師自我反思能力.

2,全面鋪開,全員參與,促進(jìn)整體成長

201*年11月,我校承擔(dān)了富陽市小學(xué)新課程教學(xué)研討活動(dòng),推出的研究課中語文9節(jié),數(shù)學(xué)5節(jié),音樂,品德與生活,美術(shù),體育,科學(xué),英語各1節(jié),綜合實(shí)踐活動(dòng)課5節(jié),涉及所有新課程以及所有承擔(dān)新課程的教師,形式別具一格,意義深遠(yuǎn),體現(xiàn)了新課改實(shí)驗(yàn)的整體性,均衡性,促使我校參與新課改的教師在自我成長的道路上邁出了成功的一步.四,構(gòu)建校本課程,為學(xué)校教科研注入新鮮活力

新課改給教師的自我發(fā)展提供了很廣闊的園地,教師不能只是課程實(shí)施中的執(zhí)行者,應(yīng)具有課程意識(shí),要求教師主動(dòng)開發(fā)課程資源,做教材的生發(fā)者,創(chuàng)造者.校本課程的建設(shè)為教師提升自我價(jià)值提供了契機(jī).本學(xué)期我們?cè)谑褂靡延行１菊n程的基礎(chǔ)上,新開發(fā)了《自主閱讀考級(jí)手冊(cè)》,使教師具有開發(fā)本土化,鄉(xiāng)土化,校本化的課程能力,確立自己的專業(yè)地位.五,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),保證學(xué)校教科研順利展開1,重視優(yōu)秀教師梯隊(duì)建設(shè)

我校建立了星級(jí)教師業(yè)務(wù)檔案,完善"星級(jí)教師"評(píng)審制度,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理.本學(xué)期通過了前一屆星級(jí)教師的年審考核工作,完成了本年度星級(jí)教師的申報(bào)考核工作,這學(xué)期共有8名教師被聘為學(xué)校二星級(jí)教師,17名教師被聘為學(xué)校一星級(jí)教師,14位教師通過一星級(jí)教師年審.同時(shí)學(xué)校組織了學(xué)科帶頭人,星級(jí)教師和年輕教師結(jié)對(duì),幫教,合作活動(dòng),引導(dǎo)教師關(guān)注自我發(fā)展,促使教師群體共同提高,努力構(gòu)建一支"師德高,業(yè)務(wù)精,能力強(qiáng)"的師資隊(duì)伍.2,開展師德群體創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)

本學(xué)期我們表彰了學(xué)校"十佳教師,優(yōu)秀教師".在我市中小學(xué)第四輪師德培訓(xùn)中我校嘗試新的舉措,由我校的第三屆"教書育人"十佳教師為全體教師做師德報(bào)告,重視挖掘這些身邊優(yōu)秀教師的人格優(yōu)勢(shì),知識(shí)優(yōu)勢(shì),先進(jìn)的教育理念和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).同時(shí)我校開展了以年辦為單位的"教書育人為人師表"先進(jìn)年級(jí)組評(píng)選活動(dòng),通過群體創(chuàng)優(yōu)活動(dòng),促進(jìn)整體提高.

友情提示：本文中關(guān)于《晉升高級(jí)教師述職報(bào)告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，晉升高級(jí)教師述職報(bào)告：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《晉升高級(jí)教師述職報(bào)告》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/609407.html

• 上一篇：申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告
• 下一篇：教導(dǎo)員述職報(bào)告