痛苦的殘疾人 本文簡(jiǎn)介：

黑龍江省雙鴨山市（二年級(jí)）宋雨恒指導(dǎo)教師：張曉娟今天下午的第二節(jié)課，老師帶著我們玩了三個(gè)小游戲。第一個(gè)小游戲是老師讓我們模仿失明的人，老師讓我們把眼睛閉上把田字格一號(hào)本拿出來(lái)，我拿出來(lái)了我很開心，大家也把一號(hào)本拿出來(lái)了我們都很開心。第二個(gè)小游戲是老師讓我們模仿聾啞人，老師說(shuō)把小鳥在天空飛翔用手語(yǔ)表示

痛苦的殘疾人 本文內(nèi)容：

黑龍江省雙鴨山市（二年級(jí)）宋雨恒

指導(dǎo)教師：張曉娟

 

      今天下午的第二節(jié)課，老師帶著我們玩了三個(gè)小游戲。

      第一個(gè)小游戲是老師讓我們模仿失明的人，老師讓我們把眼睛閉上把田字格一號(hào)本拿出來(lái)，我拿出來(lái)了我很開心，大家也把一號(hào)本拿出來(lái)了我們都很開心。

      第二個(gè)小游戲是老師讓我們模仿聾啞人，老師說(shuō)把小鳥在天空飛翔用手語(yǔ)表示出來(lái)，我們都比劃不出來(lái)。

      第三個(gè)小游戲是老師先讓我們模仿沒有手的人，老師讓我們把手背在后面，不用手穿外衣就行用別的部位把衣服穿上，然后老師再讓我們模仿沒有腿的人讓我們不用腿走路，用別的部位走路。

      通過(guò)老師帶我們做游戲，我體會(huì)到了殘疾人的痛苦，以后我要幫助殘疾人。遇到失明的人，我會(huì)問他要去哪里，他說(shuō)去哪我就扶他去。

      教師評(píng)語(yǔ)：小作者，通過(guò)課堂游戲的記錄，有所體會(huì)，決定以后要要幫助殘疾人，一個(gè)小小的想法，卻讓人溫暖，習(xí)文自然分段，使結(jié)構(gòu)更完整。

痛苦的殘疾人 本文關(guān)鍵詞：殘疾人，痛苦

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