楊小林總結(jié)

工作總結(jié)

一年來，本人先后負(fù)責(zé)大隊的管教和黨建工作。積極配合大隊長，認(rèn)真依法履行工作職責(zé)，貫徹落實“六個工作規(guī)范”和“四項機(jī)制“的工作要求，狠抓勞教人員的管理和教育矯治工作。與此同時，認(rèn)真地做好大隊的黨建工作。在全隊民警的共同努力下，較好地完成了組織上交給的各項工作任務(wù)，確保了場所的持續(xù)安全穩(wěn)定，場所的改造秩序良好�，F(xiàn)將一年來，本人的工作情況總結(jié)如下：

第一、積極配合大隊長定期組織全隊民警認(rèn)真落實政治理論、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，不斷提高全隊民警的政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，同時緊緊圍繞“大學(xué)習(xí)大討論”的學(xué)習(xí)教育和“深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀”的教育活動的開展，使全隊民警不斷提高對依法行政和用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)勞教實際工作的能力。進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)大局和公正、文明、嚴(yán)格執(zhí)法意識,執(zhí)法活動更加規(guī)范,執(zhí)法行為更加自覺和科學(xué)。

加強(qiáng)對黨員的教育、管理、監(jiān)督，認(rèn)真引導(dǎo)黨員自覺履行義務(wù)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。認(rèn)真執(zhí)行“三會一課”制度，嚴(yán)格組織生活。同時，落實隊伍思想狀況分析會和民警約談制度，及時掌握了解大隊民警的思想狀況以及他們的所思所想，有針對性地做好細(xì)致的政治思想工作，力所能及地幫助民警解決實際困難，從而充分調(diào)動了大隊民警的工作積極性和創(chuàng)造性。

第二、牢固樹立“主業(yè)”意識,扎實做好管教工作。一是積

極組織帶領(lǐng)大隊民警認(rèn)真落實好各項安全工作制度.著重抓好勞教人員思想動態(tài)分析和信息收集,對勞教人員逐一分析，逐個排查，以全面掌握勞動教養(yǎng)人員的思想動態(tài),及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。在日常安全檢查中做到全面、深入、細(xì)致、到位，做到不留死角，不留隱患。與此同時,認(rèn)真做好對“四個重點”的管理,也就是重點人員,重要時段,重要環(huán)節(jié),重點部位的管理。在日常管理中,特別加強(qiáng)對班組長、民管會成員、安全保潔員、零雜工等的管理。明確要求他們是在大隊民警的直接管理下，協(xié)助民警做好事物性的工作。對違規(guī)違紀(jì)的和經(jīng)考核不合格的，及時給予撤換處理,做到法規(guī),制度面前人人平等。目前，大隊保持了持續(xù)的安全穩(wěn)定，場所改造秩序良好，勞教人員安心在隊接受教育。二是認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項管理制度,與大隊民警一道,做到“三個始終堅持”即始終堅持三大現(xiàn)場不離人。對勞教人員學(xué)習(xí)、勞動、生活現(xiàn)場全方管理、監(jiān)督和控制。始終堅持對勞教人員２４小時不脫管，避免管理中出現(xiàn)死角和漏洞，使勞教人員無機(jī)可乘。始終堅持對勞教人員全員管理不失控，既注意加強(qiáng)對一般人員的管理，又更加注重對“兩頭尖”人員的管理，防止脫管失控。在工作中做到依法嚴(yán)格文明管理,依規(guī)考核獎懲;三是積極組織民警認(rèn)真落實好勞教人員的教育矯治工作。在對勞教人員的教育矯治工作上，本人始終堅持以政治、法律常識和思想品德教育為重點，在做好課堂教育的同時,本人認(rèn)真抓好個別教育工作,注意解決個別學(xué)員突發(fā)性問題。如勞教人員許某某，其父親早亡，母親改嫁，從小失去家庭的溫暖，其因盜竊被勞教一年，入所后，該教

自暴自棄，經(jīng)常違犯所規(guī)所紀(jì)，當(dāng)懷疑自己患有嚴(yán)重疾病時，情緒波動較大，并產(chǎn)生輕生念頭。當(dāng)本人掌握該教情況后，進(jìn)行了有針對性的耐心細(xì)致地教育工作，真正做到曉之以理，動之以情。通過工作，該教放棄了輕生的念頭。此類問題處理過多次，本人都能給予及時化解消除隱患。在難改人員的轉(zhuǎn)化上，能根據(jù)個人的不同特點，因人施教，有針對性地做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作，取得了教好的效果。四是狠抓環(huán)境、內(nèi)務(wù)以及個人衛(wèi)生的管理。十分注重強(qiáng)化勞教人員的生活衛(wèi)生的自我管理和養(yǎng)成意識。同時，組織大隊值班民警和“民管會”成員每天對勞教人員內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、個人衛(wèi)生進(jìn)行檢查，并且每周對宿舍進(jìn)行“文明衛(wèi)生先進(jìn)宿舍”評比，使勞教人員的宿舍干凈整潔，物品擺放有序。第三、牢記宗旨,廉潔自律,依法行政。.積極參加所紀(jì)委組織的各種學(xué)習(xí)和警示教育活動.在日常工作中能夠嚴(yán)格要求自己,自覺遵守法律,法規(guī)和廉正紀(jì)律等各項規(guī)定.在廉正的問題上.時刻保持清醒的頭腦,絕沒有以手中的權(quán)利謀取個人私利,更沒有收受勞教人員及其親屬的財物和侵占他們的利益.特別是在涉及勞教人員的加減期，所外就醫(yī)，請假，工種安排等敏感的執(zhí)法環(huán)節(jié)上，參加集體討論研究，嚴(yán)格按程序報批，做到公平、公正，公開，不搞暗箱操作，自覺接受大家的監(jiān)督。同時，時刻注意自身形象，嚴(yán)格與勞教人員劃清界限，不與他們攀親結(jié)友。自覺遵

守社會公德，約束好自己“八小時”以外的行為。

今后，本人要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識。兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，認(rèn)真履行好自己的工

作職責(zé)，與全隊民警一道，努力完成上級交給的各項工作任務(wù)，為場所的安全穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一份力量。

二0一0年四月楊小林

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201*年高考數(shù)學(xué)總結(jié)與反思

重慶市武隆中學(xué)楊小林

201*年高考已經(jīng)畫上了句號，反思本屆高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)我們有收獲也有不足，正是痛苦并快樂著，在我校實際生源狀況下，我校201*年高考取得歷史性突破，數(shù)學(xué)學(xué)科老師更是喜在心里：

武隆中學(xué)201*高考數(shù)學(xué)學(xué)科統(tǒng)計：

分?jǐn)?shù)段文科（人）理科（人）140分以上821.61%0.38%120-139分723514.52%6.58%110-119分49629.88%11.65%90-109分11315222.78%28.57%武隆中學(xué)201*年高考，重本上線人數(shù)為98人，本科上線人數(shù)為348人，其中數(shù)學(xué)科140分以上10人，110分以上228人，100分以上473人的驕人戰(zhàn)績，這是本屆高三教師努力的結(jié)果，但專家指導(dǎo)為我校教師改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法起到了關(guān)健性的作用。

我校教師在以前由于種種歷史原因，教學(xué)觀念成舊，教學(xué)方法單一，“認(rèn)真”有余，教師結(jié)構(gòu)不合理，導(dǎo)致教學(xué)效果很差，一診考試極不理想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看在眼里急在心頭，聘請專家診斷教師的教學(xué)行為，大家達(dá)成了共識。201*年3月18日起，張曉斌老師前后兩次，5天的時間，張曉斌老師深入課堂，點對點，手把手，細(xì)心點評，改變了數(shù)學(xué)教師們的觀念和教學(xué)方式，開啟了武隆中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新模式。

一、基礎(chǔ)知識抓反復(fù)、反復(fù)抓

每年的高考，試題年年變，但考察出發(fā)點不變，試卷結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定。我們的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作不能在這個捉摸不定的表面現(xiàn)象后面窮于應(yīng)付，而應(yīng)該抓住根本。這個根本是什么呢？那就是教材，以教材為根本。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，同時注重基礎(chǔ)知識和基本技能、基本方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練。課本是教與學(xué)的藍(lán)本，是知識和方法的重要載體，也是產(chǎn)生高考題的主要來源。相當(dāng)數(shù)量的基本題源于課本，即使是綜合題，也是基礎(chǔ)題的組合、加工和發(fā)展，離開課本的復(fù)習(xí)必然是天源之水，無本之木。相當(dāng)一部分學(xué)生在答題中的一些失誤，并不是因為缺乏靈活的思維與敏銳的感覺，而恰恰是因為對教學(xué)大綱中規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本理論的掌握還存在某些欠缺，甚至有所偏廢所致。

復(fù)習(xí)時，著力理清課本的基礎(chǔ)知識和知識的結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)的整理課本的知識脈絡(luò)，總結(jié)基本數(shù)學(xué)方法，精選例題，引導(dǎo)學(xué)生靈活地運(yùn)用知識，運(yùn)用基本的數(shù)學(xué)方法，做到正確的，迅速的解題。

注意提醒學(xué)生對基本概念的準(zhǔn)確的表達(dá)和實質(zhì)性理解，加強(qiáng)概念教學(xué)，并注意定理，公理，引理，公式的正用和逆用，變用，活用，以及它們的使用范圍，并做到五個過關(guān)：

⑴準(zhǔn)確地理解課本的每一個概念

⑵熟練記憶課本重要的定律，定理和公式等。

⑶能夠自己寫出課本的定律和定理的已知和求證，并能證明。⑷能夠熟練掌握課本的重要例、習(xí)題。

⑸總結(jié)課本上的所有習(xí)題和例題，按規(guī)律，按解法進(jìn)行歸類記憶和描述。二、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高效課堂

“課前教師累，課中學(xué)生累，課后學(xué)生會”，這是張曉斌老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，做到這點對任課教師有更高要求。教師需要在備課時，針對本班學(xué)生情況，高考考點，課堂內(nèi)容合理取舍。課堂上教師要善于引導(dǎo)學(xué)生，善于設(shè)問，善于追問，將課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生為主體，讓學(xué)生在探討過程掌握知識并記牢。讓每個學(xué)生動起來，不要讓差生成為過客、看客，讓每個學(xué)生積極參與，讓后進(jìn)生有危機(jī)感。

三、讓學(xué)生備好三本1.筆記本

筆記是老師指導(dǎo)教學(xué)的思路.所以要求學(xué)生要做好筆記本。但要能做到是摘記而不是做一個復(fù)印機(jī)！然后要善于用筆記本。

讓學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中把筆記中的內(nèi)容反復(fù)看,并且做上標(biāo)記。如果真的覺得需要把所有的筆記都系統(tǒng)的看一次。那么去找?guī)装押玫默摴夤P.看到重要的就劃,不重要的就別劃。記住不要把所有的東西都劃了。都劃等與都沒劃.自己分析重點。畢竟是自己的筆記本嘛。保持好自己的知識的連貫性很重要。特別要關(guān)注推導(dǎo)過程和筆記中的案例問題。2.錯題本

這里頭記載著學(xué)生高中三年來的血淚史.看自己最薄弱的地方"很受傷"。但是也提醒著自己不要再走老路了.要求學(xué)生把錯題整理得好,分類標(biāo)記：比如計算失誤用"@"；完全不懂"？"；半懂不懂搖擺不定"%"；知識點運(yùn)用錯誤用"&".就很明顯知道自己的問題

在哪了.有針對性.可以該強(qiáng)攻的地方強(qiáng)攻。這樣學(xué)生一年累積下來，也就沒有什么存在什么難題了。

3.知識清單本

讓學(xué)生在平時做題或是看書時看到有用的東西新穎的知識或解題要善于去摘錄總結(jié)，且要反復(fù)看，理解并掌握！

四、培優(yōu)補(bǔ)差促動力

歷史問題，造就了大批數(shù)學(xué)差生，一部分學(xué)生對數(shù)學(xué)概念、方法似懂非懂，一部分學(xué)生數(shù)學(xué)太難，幾乎放棄數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，隨著老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，老師們把學(xué)生分成不同層次，一對一，踩線生，補(bǔ)方法；學(xué)困生，補(bǔ)信心，使每個學(xué)生感覺自己還有希望，學(xué)習(xí)情緒高漲，主動參與教學(xué)活動，這也是這屆學(xué)生大面積上升的一個有力措施。

五、直擊高考，全面指導(dǎo)高考后期復(fù)習(xí)（一）專題訓(xùn)練到極致就是絕招

張曉斌老師指出201*年重慶高考數(shù)學(xué)與前幾年相比在題型結(jié)構(gòu)上不會有太大變化，對此教師必須做好專題復(fù)習(xí)。如選擇、填空、中檔題（高考前4個大題）以重點知識為主，個別班根據(jù)本班基礎(chǔ)情況集中訓(xùn)練，基礎(chǔ)再差的班級將必考知識點練到極致就能成為學(xué)生的絕招。

（二）處理好學(xué)生試卷

在高考復(fù)習(xí)后階段試卷練習(xí)較多，教師試卷處理非常重要。需注意以下幾方面：1．向講評課要質(zhì)量，學(xué)生考完后教師需立馬做出點評，反對張貼答案；2．有選擇針對的評價，按知識分類講，統(tǒng)計學(xué)生錯誤；3．多給學(xué)生講方法，通法為主，技巧性強(qiáng)得略講；4．做好展示學(xué)生的三面。展示學(xué)生做正確的一面，體現(xiàn)學(xué)生成就感；展示學(xué)生害羞的一面，讓學(xué)生敢于在課堂上表現(xiàn)自己不會；展示學(xué)生驕傲的一面，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)愛不釋手。5．重視反饋。從教師提問、學(xué)生練習(xí)、學(xué)生表情獲得。（三）克服四種偏向

1．克服難題過多，起點過高。復(fù)習(xí)集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎(chǔ)沒夯實，而且能力也上不去。

2．克服速度過快。內(nèi)容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖練習(xí)，卻仍不會做。

3．克服集體力量不夠。備課組需調(diào)動全組力量打造好題，做到三人出一套，一人組拼，一人審。臨考前對學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)，可以采用前9題認(rèn)真做，選擇、填空最后題猜，大題盡量不留空白方法。

（四）指導(dǎo)應(yīng)試方法

1、對于客觀題提高作答速度。能估算的地方就不必精確計算；能夠取特例或極端化處理的地方，就不必作一般性推演；能夠借助直觀判斷的地方，就不必追求推理過程；能夠通過思考解決問題的地方，就不必運(yùn)算。

2、正確率。關(guān)鍵是第一輪復(fù)習(xí)，從多角度觀察思考問題提高正確率。

3、消除數(shù)學(xué)知識欠缺的失誤。解數(shù)學(xué)題需要三樣?xùn)|西，基礎(chǔ)知識、邏輯推理、經(jīng)驗與策略，這三者中任一方面的失誤都會導(dǎo)致失分，要經(jīng)常性地強(qiáng)調(diào)概念的實質(zhì)性理解，強(qiáng)調(diào)技能的靈活運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)解題過程的等價性。

4、提高心理素質(zhì)。面對一套試題，應(yīng)該有穩(wěn)定的心態(tài)。在按題號順序作答的情況下，指導(dǎo)學(xué)生采用先易后難、先熟后生、先同后異的策略，以最佳競技狀態(tài)去克服慌亂急躁、緊張焦慮和丟三拉四的情緒，具體到每一題，如果感到不會的時候，要防止焦慮，增強(qiáng)信心，沉著應(yīng)戰(zhàn)，勇于探索，必要時，也要學(xué)會放棄，訓(xùn)練學(xué)生考試的心理。

正確的教學(xué)觀念，高效的課堂，得力的措施，是今年的高考我校數(shù)學(xué)獲得

了優(yōu)異的成績的前提，取得好的結(jié)果也是必然的，我校老師們把這種教學(xué)模式稱為“張曉斌模式”，在今后的教學(xué)中我們要把這種模式扎根于教師們的腦海之中，體會其精髓，不斷總結(jié)，完善，使我們的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)，把我校數(shù)學(xué)教學(xué)提高到新的高度。

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