工會1.412革命傳統(tǒng)教育活動小結(jié)

梅花小學“六一”開展革命傳統(tǒng)教育活動小結(jié)

梅花小學關工委按照縣關工委【201*】2號《關于“六一”組織青少年開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育活動方案》的要求，于今年6月1日在梅花小學組織了《梅花小學青少年革命傳統(tǒng)教育報告會》，參加報告會的有梅花小學全體師生、梅花工會成員�，F(xiàn)將這次活動情況小結(jié)如下：

一、領導重視會議組織嚴密

在鄉(xiāng)黨委的正確領導和縣辦關工委的具體指導下，梅花小學全體師生、梅花工會成員的安排部署，依據(jù)縣關工委實施方案，在“六一”期間對青少年進行社會主義核心價值體系主題教育，開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育宣講會。

1、定會場、制會標、精心安排會前籌備工作

為實現(xiàn)學校、家庭、社會教育三結(jié)合，真正用社會主義核心價值體系占領青少年學生的教育空間、梅花小學決定將在“六一”期間對梅花小學師生開展一次傳統(tǒng)教育宣講會。

2、定人員，采措施、確保會期安全

通過深入了解情況，全校師生統(tǒng)一到學校操場列隊集中，各班班主任管理學生的次序和安全。

二、報告會收到了良好效果。1、全體師生受到了深刻教育

陳振校長在宣講會上向全體師生宣講了日本帝國主義侵占中國時個人切身的悲慘遭遇，對青少年進行了一次良好的愛國主義和革命傳統(tǒng)教育；教育青少年愛國愛家更愛黨，教育他們“做好事不忘共產(chǎn)黨幸福倍感黨的恩”使他們受到深刻教育。

聽了報告會后的同學們回家后都能以實際行動，響應梅花工會的號召，積極參加家務勞動，為群眾辦好事，努力做一名“新概念三好學生”。

梅花小學201*.06.

擴展閱讀：革命傳統(tǒng)教育活動總結(jié)

201*-201*第二學期五年級革命傳統(tǒng)教育活動總結(jié)

牛杰彬

胡錦濤同志在十六大報告中指出：民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。為緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，我班組織開展了一系列的“學榜樣，樹新風，培育和弘揚民族精神”革命傳統(tǒng)教育活動，讓學生在活動中體驗民族精神的偉大，在活動中體驗“民族精神代代傳”的真正內(nèi)涵，活動受到了良好的效果。

現(xiàn)將我�；顒娱_展情況作如下小結(jié):一、“學救災先進典型，揚自強不息精神”愛心捐贈活動

二月份，學校組織教師和學生“學救災先進典型，揚自強不息精神”的活動。師生們從報紙、網(wǎng)上收集我市抗旱救災的英雄事跡，利用隊會、班會、晨會等時間進行學習、談體會。通過一系列活動的開展，同學們體會到了救災英雄優(yōu)秀品質(zhì)，災區(qū)人民與困難作斗爭,萬眾一心、眾志成城、自強不息，重建家園的精神風貌。借此感染同學們的道德情操。二、學英雄，見行動做雷鋒式的好少年

三月份，我校開展了“學雷鋒主題教育月”活動，同學們從學雷鋒做起，首先通過看書、上網(wǎng)了解雷鋒的生平事跡，摘抄雷鋒的名言，學習雷鋒的日記，還學唱《我們要做雷鋒式的好少年》的歌曲。重溫《溫暖》后，大家都被雷鋒那一顆助認為樂的心感動了，紛紛行動起來學雷鋒做好事，班上好人好事天天都有，有一次，兩位學生在學校撿到三拾元錢交給老師，失主為幼兒園的家長，他們對我校學生的良好的道德行為給予高度評價�；顒又邪嗉増D書角的圖書多了。課下主動幫助同學的小干部隨時可見，學生做事、做清潔也沒有斤斤計較了，大家搶著做，速度也快了，晨掃、早讀、大掃除也不要老師到場了，學生有愛心了，使老師的工作也輕松了。通過學雷鋒的活動，學生之間更團結(jié)了，整個校園內(nèi)呈現(xiàn)出互相幫助、團結(jié)友愛的風氣。三、學先烈、見行動1、“繼承先烈遺志開創(chuàng)美好未來”

在這項活動中，學生分工合作辦學習園地，有的畫畫、有的寫稿、有的貼紙、有的畫刊頭、有的剪菊花、有的涂顏色、有的設計老師只是做參謀，指點他們怎樣貼、怎樣布置，充分讓學生動手、充分相信學生，讓他們用自己的智慧向先烈學習。

2、講一個革命英雄的故事學生請家長幫忙，收集革命英雄的故事，利用學校閉路電視系統(tǒng)召開開展英雄事跡代代傳活動。各中隊召開隊會，開展了“革命英雄故事會”，會上學生講了黃繼光、董存瑞、邱少云、江姐、葉挺、陳然、小蘿卜頭、王二小等英雄先烈的故事，大家精神振奮，積極表示要向英雄們學習，學習他們熱愛生命、熱愛生活、堅強、勇敢通過老師引導，他們知道了要成為英雄，不一定需

要獻出鮮血或生命，而要根據(jù)自己的具體情況，從我做起，從現(xiàn)在做起，從平時一點一滴做起，從平凡小事做起，做一個不起眼的英雄。他們懂得了要學英雄，應該以實際行動學英雄�；顒雍�，學生自覺戴紅領巾了，學習努力了，沒有不完成作業(yè)的學生了。學生在作文中寫道：同學們一致認為，應該珍惜當前的幸福時光，好好學習，掌握好知識，長大后建設祖國，報答人民，做一個對人民有益的好女兒，才無愧于像王二小一樣成千上萬的先烈。大家覺得，應該勇于同壞人壞事做斗爭。由于我們年齡小，體質(zhì)弱，還不能直接與壞人做正面斗爭。而是要發(fā)揮聰明才智，以智取勝，及時向大人報告。四、制定“座右銘”

為了讓學生把學榜樣，樹新風，培育和弘揚民族精神的活動內(nèi)化為學生的行為，學校開展了制定自己的座右銘的活動，學生還通過日記的形式把自己的座右銘介紹給了老師，讓老師了解學生有怎樣的決心和行動，并且隨時利用座右銘激勵學生做正直的中國人、做勤學的小學生、做勇敢的好孩子整個校園內(nèi)校風正、學風濃。五、學會感恩

通過重溫《最好的禮物》，學唱《感恩的心》歌曲，我校引導學生積極行動起來，在每一天中學會感恩，布置學生留心觀察生活，從細微的小事做起，在語言、行動上體現(xiàn)出自己一顆感恩的心�；顒又袑W生懷著感恩的心負起自己的責任，好好學習，好好勞動，他們在日記中寫道：感謝父母給了我們生命，讓我們享受到了人世間的親情和幸福；感謝老師的諄諄教誨，讓我們嘗到了學習知識的快樂；感謝同學真誠的關懷和幫助，讓我感受到了集體的溫暖；感謝媽媽沒、每一天的囑咐、感謝老師善意的批評歷史和現(xiàn)實告訴我們，一個民族沒有振奮的精神和高尚的品格就不可能自立于世界民族之林。我們的民族精神是中華民族五千年生生不息、發(fā)展壯大的強大的精神動力，也是在未來歲月里薪火相傳、繼往開來的強大精神動力。而青少年則是祖國的未來，是祖國未來事業(yè)的接班人，因此，從青少年開始進行民族精神教育是使我國發(fā)揚中華文化優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)造先進燦爛的中華文化，永遠屹立于世界先進民族之林的強有力保障！

今后，我們將繼續(xù)深入扎實地開展“民族精神代代傳”活動，為中華民族的偉大復興做好充分準備！

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