東夏鎮(zhèn)小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估檢查總結(jié)

東夏鎮(zhèn)教育簡報

第３6期

東夏鎮(zhèn)小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估檢查總結(jié)

201*年元月11至15日，東夏鎮(zhèn)中心校組織人員對全鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行了辦學(xué)

水平督導(dǎo)評估，現(xiàn)把檢查結(jié)果通報如下：

領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)：我鎮(zhèn)小學(xué)本年度領(lǐng)導(dǎo)班子的配備，年輕同志比較多，富有活力，能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，富有開拓精神，能積極完成上級交辦的各項(xiàng)任務(wù)，能充分調(diào)動教師的積極性，也有年齡較大的同志，他們富有領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，能把教師團(tuán)結(jié)在自己的周圍，有良好的導(dǎo)向作用，從綜合素質(zhì)，和教師領(lǐng)導(dǎo)的評價，滿意度較高，支持率高。存在的缺點(diǎn)：個別學(xué)校檔案盒破損，老檔案，一個檔案盒里面簡單的幾片紙，只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組分工名單，名單下面連個年月日也沒有。

師訓(xùn)方面：教師在暑期至今各級各類的培訓(xùn)，都能如期參加，其中我鎮(zhèn)的袁志全同志被評為優(yōu)秀學(xué)員。師德方面：大部分學(xué)校教師都能主動地學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《班級管理評析》，其中衛(wèi)布口學(xué)校、河灣學(xué)校、西街學(xué)校、每人都寫了讀書筆記。高營學(xué)校的師資統(tǒng)計情況非常詳細(xì)，如何時、何地、何時畢業(yè)參加的培訓(xùn)以及畢業(yè)時間、教師的學(xué)歷復(fù)印件都是一清二楚。存在的問題：部分學(xué)校出于應(yīng)付，老檔案、老內(nèi)容，比著上年度的內(nèi)容絲毫沒有變化。教師的學(xué)歷復(fù)印件不全，培訓(xùn)沒有統(tǒng)計，教師的高學(xué)歷不達(dá)標(biāo)，教師沒有寫師德論文，中心校布置的工作不去做，按老經(jīng)驗(yàn)辦事，做一天和尚撞一天鐘。

兩室建設(shè)及遠(yuǎn)教方面：各校都比較重視，都能按照督導(dǎo)檢查指標(biāo)體系準(zhǔn)備檔案，大部分學(xué)校準(zhǔn)備的檔案材料都超出了指標(biāo)體系，檔案材料規(guī)范正規(guī)�；�本沒有缺項(xiàng)的學(xué)校，較好的學(xué)校有岳莊學(xué)校、洪莊學(xué)校、北街學(xué)校、木崗寺學(xué)校、河灣學(xué)校、蔡劉學(xué)校、袁辛甲學(xué)校，特別是岳莊、洪莊學(xué)校圖書室開放情況較好，

學(xué)生有借書證，有讀書心得及筆記，實(shí)驗(yàn)室有實(shí)驗(yàn)通知單，有實(shí)驗(yàn)教案等。存在的問題：個別學(xué)校檔案材料不實(shí)，有些學(xué)校根本無圖書室、實(shí)驗(yàn)室，但這方面的檔案材料卻齊全，沒按順序裝盒。

體衛(wèi)藝方面：大部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)重視體衛(wèi)藝工作，能按指標(biāo)體系要求建立領(lǐng)導(dǎo)組，配備教師，制訂教學(xué)計劃，測試學(xué)生成績，統(tǒng)計結(jié)果分析評價，正常開展體育活動。組織學(xué)生做廣播操和眼保健操，實(shí)行大課間體育活動制度。能認(rèn)真書寫教案，批改學(xué)生作業(yè)，做好教學(xué)工作總結(jié)，認(rèn)真建立音樂、美術(shù)興趣小組，積極參加中心校組織的各項(xiàng)文藝活動，積極開展健康課，建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片，建立突發(fā)衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案，及時上報．其中檔案材料建立較好的學(xué)校有岳莊學(xué)校、洪莊學(xué)校、北街學(xué)校、木崗寺學(xué)校、大袁學(xué)校。教案書寫較好的學(xué)校有袁辛甲學(xué)校，楊關(guān)廟學(xué)校、河灣學(xué)校、王普化學(xué)校。環(huán)境較好的學(xué)校有高營學(xué)校，木崗寺學(xué)校、北街學(xué)校、洪莊學(xué)校、岳莊學(xué)校。個別學(xué)校對督導(dǎo)檢查重視不夠，校園環(huán)境差，檔案材料準(zhǔn)備不夠齊全，且有老檔案現(xiàn)象，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

校舍場地方面：我鎮(zhèn)大部分學(xué)校建筑面積和占地面積達(dá)標(biāo)或基本達(dá)標(biāo)。大部分學(xué)校能保證行政用房、辦公室用房。但實(shí)驗(yàn)室，微機(jī)室、圖書室、儀器室不能與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)，多數(shù)學(xué)校田徑場不達(dá)標(biāo)。較好的學(xué)校有岳莊學(xué)校，洪莊學(xué)校、北街學(xué)校、袁辛甲學(xué)校、河灣學(xué)校、木崗寺學(xué)校。

后勤管理方面：我鎮(zhèn)學(xué)校都能按照《中小學(xué)財務(wù)管理制度》辦事，收有憑，支有據(jù)，帳目管理清楚，校產(chǎn)管理職責(zé)明確。

檔案建設(shè)方面：我鎮(zhèn)所有學(xué)校都有專（兼）職管理員，有檔案盒，有檔案柜，辦學(xué)水平督導(dǎo)檔案及規(guī)范化管理檔案保存完整。學(xué)籍管理方面，西街學(xué)校，大袁學(xué)校、代古洞學(xué)校，南街學(xué)校、洪莊學(xué)校、袁辛甲學(xué)校工作做的較好，學(xué)籍印刷完整，學(xué)生操行評語及學(xué)生分?jǐn)?shù)完善較好。但也有極個別的學(xué)校學(xué)籍只印刷一面，背面根本沒有印刷，根本談不上完善。督縣檔案個別學(xué)校保管不善，有的甚至去年的檔案就連個紙片也沒有了。

教育教學(xué)方面，各校的的學(xué)期工作計劃，工作總結(jié)齊全，教育教學(xué)常規(guī)管理工作開展的較好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，聽課每周不少于兩節(jié)，教師聽課每周不少于一節(jié)，并且記錄完整規(guī)范。學(xué)校常規(guī)檢查能按時開展。較好的單位有：木崗寺學(xué)校，北街學(xué)校、洪莊學(xué)校、袁辛甲學(xué)校、河灣學(xué)校、岳莊學(xué)校等。

教案，作業(yè)、作業(yè)批改記錄、工作記錄書寫較好的個人有：北街學(xué)校的袁玉山同志，南街學(xué)校的劉忠奇同志，衛(wèi)布口學(xué)校的李朝文同志，洪莊學(xué)校的袁志全校長，河灣學(xué)校的趙祚文同志等。這些同志的教案書寫工整，規(guī)范，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，目標(biāo)明確，能體現(xiàn)素質(zhì)教育和學(xué)法指導(dǎo)，課后反思到位。作業(yè)能全批全改，有糾錯，批改認(rèn)真，批語貼切，具有鼓勵性。特別是袁玉山、劉忠奇老師的作業(yè)批改記錄，內(nèi)容特別詳細(xì)，真實(shí)，具有一定的典范性。存在問題是：個別學(xué)校對教師的常規(guī)材料檢查存在有應(yīng)付現(xiàn)象，只的簡單的一個打分表而已，缺乏詳細(xì)的記錄；個別學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)不能起到以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的作用，自己的常規(guī)材料不齊全，聽課記錄有應(yīng)付現(xiàn)象。

安全方面：大多數(shù)學(xué)校檔案齊全，安全教育活動難正常進(jìn)行，安全課能按要求開設(shè)，其中較好的學(xué)校有北街學(xué)校，岳莊學(xué)校、洪莊學(xué)校、高營學(xué)校、袁辛甲學(xué)校、木崗寺學(xué)校、王普化學(xué)校。存在的問題是：個別學(xué)校檔案不規(guī)范，教案不規(guī)范，有的用英語作業(yè)本書寫教案，個別材料雖有，但不真實(shí)，下載嚴(yán)重，活動開展較少，記錄不詳實(shí)。

東夏鎮(zhèn)中心校201*年3月1日星期二

擴(kuò)展閱讀：辦學(xué)水平自評總結(jié)

青島市海云中學(xué)辦學(xué)水平自評總結(jié)

一、學(xué)校的基本情況

海云中學(xué)是一所普通農(nóng)村初級中學(xué)，學(xué)校處于大紅色鎮(zhèn)西部的海云村，周邊村落比較密集，人口相對集中，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并前原海云鎮(zhèn)政府駐地，也是全鎮(zhèn)西部的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，且西臨大沽河，東靠龍水路，北近小掖線，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，是辦學(xué)興教的勝地。

一）、發(fā)展過程

海云中學(xué)的前身是海云完小，海云完小于1968年8月改為海云聯(lián)中，并于1978年8月由海云村西搬遷至海云村東北，1981年冬與海云高中合并，成為現(xiàn)在的海云中學(xué)。

二）學(xué)校狀況1、基礎(chǔ)設(shè)施

學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施已達(dá)到了省定農(nóng)村中學(xué)二類標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校占地3.564萬平方米，生均占地38.2平方米，建筑面積2.25萬平方米，生均占有24.1平方米。280間校舍，教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、家屬區(qū)，規(guī)劃切合實(shí)際，布局比較合理。教學(xué)辦公區(qū)除教室外，還建有儀器室、理化生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語音室、圖書室等；內(nèi)部設(shè)施中，教學(xué)儀器654種，共68923件，圖書23300冊，體育、音樂、美術(shù)、勞技等器材一應(yīng)俱全。

2、教師隊(duì)伍

學(xué)�，F(xiàn)有教職工54名，其中青島市優(yōu)秀教師1名，青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才1名，青島市德育工作先進(jìn)個人2名，青島市優(yōu)秀班主任2名，萊西市優(yōu)秀教師11名，萊西市德育先進(jìn)工作個人3名，萊西市教學(xué)能手8名；中學(xué)一級教師27名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為85%，有15名教師取得本科學(xué)歷，還有5名教師正在參加本科函授學(xué)習(xí)。初步培養(yǎng)起了一支思想進(jìn)步、業(yè)務(wù)過硬、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

3、學(xué)生情況

學(xué)生來自周邊31個村莊，共12個班，440名學(xué)生。絕大多數(shù)學(xué)生能夠自覺遵守《中學(xué)生守則》和校規(guī)校紀(jì)，自律意識較強(qiáng)，自我管理能力較高，形成了良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。近幾年，學(xué)校先后涌現(xiàn)出青島市級優(yōu)秀班集體7個，萊西市級優(yōu)秀班集體14個，青島市級優(yōu)秀學(xué)生干部25名，青島市級三好學(xué)生36名。

4、取得的榮譽(yù)

幾年來，在上級黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和教體局、鎮(zhèn)教委的直接指導(dǎo)下，學(xué)校不斷深化改革，強(qiáng)化管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一年邁上一個新臺階，多年來一直在北半市名列前茅。先后獲得了“青島市文明單位”、“青島市綠化先進(jìn)單位”、“青島市中小學(xué)勞動技術(shù)教育先進(jìn)單位”、“青島市交通安全先進(jìn)學(xué)�！�、“萊西市規(guī)范化學(xué)�！�、“萊西市學(xué)校管理五星級學(xué)�！�、“萊西市學(xué)校德育工作先進(jìn)單位”、“萊西市初中辦學(xué)水平優(yōu)秀等級學(xué)�！�、“萊西市體育衛(wèi)生國防教育先進(jìn)單位”、“萊西市優(yōu)秀家長學(xué)�！薄ⅰ叭R西市信息技術(shù)教學(xué)工作先進(jìn)單位”等許多榮譽(yù)稱號。

二、自評情況與得分

為了更好地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、法律、法規(guī)、政策，遵循教育規(guī)律，深化教育改革，優(yōu)化學(xué)校管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，全面推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，我校積極組織自評專班，依據(jù)《青島市初級中學(xué)辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評估體系》，對我校辦學(xué)水平進(jìn)行了全面認(rèn)真地自查。自評結(jié)果如下：

A1學(xué)生發(fā)展（190分），得分186分；A2教育教學(xué)（280分），得分278分；A3教師隊(duì)伍（190分），得分188分；A4領(lǐng)導(dǎo)與管理（260分），得分256分；A5學(xué)校特色創(chuàng)建（分），得分78分；綜合評價分986分。

三、辦學(xué)水平的發(fā)展及特色A1學(xué)生發(fā)展方面：1、促進(jìn)心身發(fā)展

積極開展好陽光體育活動和兩操一課兩活動等各項(xiàng)體育活動，落實(shí)每天至少1小時體育活動時間。組織學(xué)生定期體檢，定期組織常見傳染病防控知識講座、主題班會、宣傳欄，落實(shí)傳染病防控制度，強(qiáng)化過程管理，做好晨檢、午檢、消毒工作。

定期進(jìn)行教師心理素質(zhì)教育知識學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，促進(jìn)教師心理素質(zhì)教育意識、知識技能的提高和教師自身心理素質(zhì)的健康。把學(xué)科心理素質(zhì)教育滲透作為教研內(nèi)容落實(shí)到日常教學(xué)和教研活動中，確保心理課教學(xué)質(zhì)量。盡可能多地創(chuàng)設(shè)活動平臺，增加學(xué)生間、師生間的交流，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高。

2、重視品行表現(xiàn)

落實(shí)德育計劃，充分利用升旗儀式和系列主題班會對全體學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在課堂上通過各學(xué)科滲透，對學(xué)生的思想品質(zhì)進(jìn)行教育。加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范方面的教育，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生明確如何做一個合格的中學(xué)生。在實(shí)際生活中加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的監(jiān)管。

3、關(guān)注學(xué)業(yè)表現(xiàn)

強(qiáng)化學(xué)科教師課堂教學(xué)，將會考學(xué)科教學(xué)合格率納入教師績效考核，提高教學(xué)教師積極性

引領(lǐng)教師牢固樹立“能力為重”的思想，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)注意培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理、運(yùn)用信息的方法和技能。將教師培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理、運(yùn)用信息的方法和技能情況列入教學(xué)能力考核。在教學(xué)中注意教給學(xué)生獨(dú)立思考、提出疑問和進(jìn)行反思的方法，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、提出疑問和進(jìn)行反思。

立足課堂，優(yōu)化藝術(shù)教育教學(xué)；以課外活動為陣地，自主學(xué)習(xí)特長，以“藝術(shù)節(jié)”為舞臺，展示藝術(shù)特長。注重學(xué)科相互滲透。

4、培養(yǎng)生活技能與實(shí)踐能力

研究確定學(xué)生生活技能教育和培養(yǎng)的計劃、評價標(biāo)準(zhǔn)。建立家庭、班級、級部、學(xué)校四級培養(yǎng)教育機(jī)制，分別制定計劃、確定教育培養(yǎng)的內(nèi)容、目標(biāo)，把學(xué)生生活技能評價納入學(xué)校對學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系中，定期組織測評。全面組織實(shí)施社會公益活動的開展。依托學(xué)生成長袋，對學(xué)生的社會公益活動進(jìn)行評價。

A2教育教學(xué)方面：1、落實(shí)德育首要地位

通過領(lǐng)導(dǎo)班子和教代會研究組建教師師德管理機(jī)構(gòu)和學(xué)生德育管理機(jī)構(gòu)，研究并制定出適合本校發(fā)展的德育規(guī)劃，包括長期規(guī)劃和階段性規(guī)劃，使學(xué)校的相關(guān)制度得以真正落實(shí)，不斷總結(jié)工作中的得失并在運(yùn)行過程中揚(yáng)長避短，學(xué)校的德育工作水平有明顯提高。將教師備課在教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)德育目標(biāo)作為檢查備課的重要依據(jù)，積極開展德育教育與課堂教學(xué)相結(jié)合活動，評選教書育人標(biāo)兵。建立學(xué)生“國旗下宣誓”制度、學(xué)生干部建設(shè)制度、社團(tuán)及活動課活動制度、扶助弱勢群體制度等，并有計劃有步驟地落實(shí)。

利用《班級管理考核制度》，促進(jìn)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃；教室整潔，有健康的教室文化；班級活動有特色，團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)的班集體的形成。

2、落實(shí)教學(xué)中心地位落實(shí)好義務(wù)教育課程方案，學(xué)校成立課程開設(shè)管理小組，對課程開設(shè)進(jìn)行全面指導(dǎo)和督察。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以教研組為單位形成各類校本教材的開發(fā)小組，形成規(guī)模。開發(fā)適合學(xué)生的地方課程，并予以實(shí)施。

制定學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查辦法，每月一次，及時公示結(jié)果。按照規(guī)定進(jìn)行考試，進(jìn)行立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控并且做出教學(xué)質(zhì)量評價。嚴(yán)格執(zhí)行教體局有關(guān)學(xué)用教輔資料要求。全面落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，上足課時。加強(qiáng)集體備課，將教師課堂教學(xué)能力和學(xué)生評價能力列入教師業(yè)績考核，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)過程中落實(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，采用多種方式進(jìn)行全面、多元化評價。

A3教師隊(duì)伍方面:1、關(guān)注教師成長

營造師德師風(fēng)建設(shè)活動氛圍。帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件、法律法規(guī)、職業(yè)道德及規(guī)章制度等，建立學(xué)習(xí)筆記，定期交流體會。每名教職工簽訂《師德師風(fēng)承諾書》，加強(qiáng)自我修養(yǎng)力度。實(shí)行教職工不良記錄制度和師德師風(fēng)一票否決制度。

教師學(xué)歷、職稱、年齡和學(xué)科結(jié)構(gòu)趨于合理，優(yōu)秀教師比例不斷提高。

加強(qiáng)了各類培訓(xùn)，學(xué)校為教師素質(zhì)提高提供資金和時間保障，通過外派學(xué)習(xí)、校內(nèi)教研、基本功考核、評先選優(yōu)、業(yè)績獎勵等方式，逐步提高了教師的綜合素質(zhì)。對畢業(yè)三年內(nèi)的新教師實(shí)行拜師結(jié)對，開展“名師扶助青年教師成長”系列活動。教師制定個人發(fā)展規(guī)劃，通過展示課、匯報課、師徒同上一節(jié)課、每學(xué)期一總結(jié)一評比等活動促進(jìn)青年教師的成長，積極組織人員參加市級培訓(xùn)，完成每人每年學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)。對教師全員培訓(xùn)，包括對新教師培訓(xùn)和班主任培訓(xùn)。認(rèn)真落實(shí)上級有關(guān)班主任管理規(guī)定，研究制定相關(guān)制度，促進(jìn)了班主任的專業(yè)化發(fā)展，現(xiàn)在全校有14人有班主任培訓(xùn)結(jié)業(yè)證。

建立健全教育科研組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教研組管理，創(chuàng)造條件讓青年教師參加各級教研科研活動，在教學(xué)實(shí)踐和研究中提高自身素質(zhì)。

2、發(fā)揮好激勵機(jī)制

關(guān)心教師的工作感受和生活狀態(tài)，經(jīng)常深入到教師中與他們談心，了解他們的需求，從工作上關(guān)懷他們，幫助他們解決生活中的實(shí)際困難，定期開展教職工體檢和體育健身等活動；尊重教師，建立能激勵教師的獎勵機(jī)制，考核的結(jié)果實(shí)行三公開、五掛鉤，成立績效考核政策研究小組，每學(xué)期對績效考核中不完善不合理的部分進(jìn)行修訂。

A4領(lǐng)導(dǎo)與管理方面：1、依法規(guī)范辦學(xué)

組織廣大師生認(rèn)真討論醞釀出符合國家教育方針和素質(zhì)教育要求的學(xué)校辦學(xué)理念、目標(biāo)、思路等，日常管理中積極貫徹落實(shí)。嚴(yán)格按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合上級要求及學(xué)校實(shí)際，制定年度工作計劃。做好計劃完成情況的自查，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的落實(shí)。每年度初，審議上一年度學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的完成情況，完成相關(guān)達(dá)標(biāo)措施。

堅(jiān)持依法辦學(xué)，對課外作業(yè)量、作息時間、違規(guī)補(bǔ)課作出明確規(guī)定。嚴(yán)禁以任何名目占用雙休日、節(jié)假日、寒暑假組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。不以學(xué)科成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生，不公布學(xué)生的考試成績，不以考試成績排列學(xué)生、教師的名次，不以成績作為編班依據(jù)。加強(qiáng)學(xué)籍管理，消除輟學(xué)，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，未經(jīng)公示的收費(fèi)項(xiàng)目一律不得向?qū)W生收取。

2、以制度促管理

建立健全管理制度，做到規(guī)章制度切實(shí)可行，并得到落實(shí)；定期召開教職工代表大會，堅(jiān)持校務(wù)公開、民主管理。每周召開班子會集中學(xué)習(xí)上級教育精神，提高領(lǐng)導(dǎo)班子為師生服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)的思想意識。細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)干部的業(yè)績考核，實(shí)行能者上，庸者下的用人機(jī)制。

學(xué)校建立健全了安全管理機(jī)制，全面落實(shí)了安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制；健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時排除安全隱患；建立了校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制；組織安全管理人員，對于具體的安全工作要責(zé)任到人，并成立完善的安全工作小組。做到了以人為防御事故的中心，以制度為防御準(zhǔn)則，要有科學(xué)的安全事故防御方法。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的門衛(wèi)制度，學(xué)校校門做到24小時有人值班。任何外來人員進(jìn)入校園必須通過相應(yīng)的批準(zhǔn)和同意。嚴(yán)格管制任何人以任何理由攜帶管制刀具、易燃易爆、有毒有化學(xué)危害的物品進(jìn)入校園。同時，學(xué)校應(yīng)該定期對廣大的師生進(jìn)行安全教育和安全事故演習(xí)，特別是對于像火災(zāi)、地震、突發(fā)性的集體食物中毒。專門安排一名副校長負(fù)責(zé)后勤管理，將各類設(shè)施設(shè)備安排專人管理，及時為教育教學(xué)提供服務(wù)。對分布到教室、辦公室的固定資產(chǎn)實(shí)施實(shí)行包干制，明確責(zé)任，減少損壞。

3、加強(qiáng)了校園文化建設(shè)

形成了民主、平等、和諧、互助的人際關(guān)系，校園文化活動形式多樣，又有本校特色；重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，校園整潔美觀，語言文字使用規(guī)范。

4、實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)條件與辦學(xué)資源開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化

重視辦學(xué)條件的提高，經(jīng)過努力辦學(xué)條件達(dá)到《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求，教學(xué)裝備使用率高，提高了學(xué)校信息化水平。財務(wù)制度完善健全，學(xué)校各項(xiàng)大的經(jīng)費(fèi)支出需經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)干部會、教代會通過；經(jīng)費(fèi)預(yù)算和使用合理，資金使用效益高；基本創(chuàng)建了節(jié)約型學(xué)校。辦學(xué)資源開發(fā)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，如學(xué)校圖書量超過人均40冊，建立了200G的教學(xué)資源庫。

5、暢通與家庭及校外的聯(lián)系通道

重視家校溝通工作，每月召開一次家長委員會會議，班主任每學(xué)期家訪不少于本班學(xué)生數(shù)的2倍，任課教師不少于百分之五十。積極與周邊村莊領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，與工商、公安部門開展警校合作等活動創(chuàng)造良好的校園周邊環(huán)境；與有關(guān)學(xué)校建立支教、幫扶關(guān)系，望城教委有兩名教師在我校支教。

6、以評促改

完善學(xué)校自評體系，建立以學(xué)校教職工、學(xué)生、家長及社區(qū)代表共同參與的評價體系，促進(jìn)學(xué)校的自評工作科學(xué)發(fā)展。

每年六月份進(jìn)行學(xué)期自評，十二月份進(jìn)行年度自評。當(dāng)年九月和第二年一月對上學(xué)期自評工作進(jìn)行總結(jié)。根據(jù)在自評工作中遇到的帶有普遍性的問題進(jìn)行研究，適時的調(diào)整學(xué)校的自評工作，使自評工作更加科學(xué)、規(guī)范。對自我評估和上級督導(dǎo)檢查中提出的問題，認(rèn)真落實(shí)，并分管領(lǐng)導(dǎo)及時制定改進(jìn)措施。

A5學(xué)校特色創(chuàng)建方面：

基于學(xué)校實(shí)際和教育發(fā)展趨勢，我們制定出科學(xué)合理的學(xué)校特色規(guī)劃：學(xué)生自主管理和書香校園。為配合學(xué)校特色建設(shè)，全校師生積極廣泛參與創(chuàng)建工作，我們開發(fā)了17門學(xué)校課程，如《成功心理教育》、《書法》等。受到社會好評。

四、存在的問題及今后的工作思路

通過自評，我們清醒地意識到，學(xué)校雖然取得了一定的成績和進(jìn)步，但也存在著諸多的問題和不足：如對辦學(xué)理念的理論研究和實(shí)踐探索有待進(jìn)一步深入，學(xué)校的運(yùn)行機(jī)制及管理機(jī)制有待進(jìn)一步創(chuàng)新，教師隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，課程改革有待進(jìn)一步推進(jìn)，辦學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)品味有待進(jìn)一步提高。為此，今后我們將做好以下幾個方面的工作：

1、要進(jìn)一步更新教育觀念。根據(jù)新課改的文件精神及發(fā)展形勢，制訂出內(nèi)容更完整、操作性更強(qiáng)的課程改革方案，使先進(jìn)的辦學(xué)理念、教育思想內(nèi)化為教師教學(xué)的自覺行為。

2、要進(jìn)一步錘煉教師隊(duì)伍。在培訓(xùn)、激勵、評價、管理制度上，繼續(xù)探索有利于教師成長的途徑和方法，打造出琚灣二中教師品牌。

3、要進(jìn)一步強(qiáng)化科研工作。努力提高科研品位，加快教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變的速度，建設(shè)一支學(xué)術(shù)水平過硬、研究方向明確的教科研隊(duì)伍。

5、進(jìn)一步完善規(guī)章制度。經(jīng)過不懈努力，使我校的管理實(shí)現(xiàn)由科學(xué)管理階段向文化管理階段過渡，進(jìn)一步打造和諧校園。

6、進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。全力打造高效課堂，完善“自主合作探究”教學(xué)模式，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

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