第一周國(guó)培學(xué)習(xí)心得

第一周學(xué)習(xí)心得

國(guó)培骨干教師一班7號(hào)彭葉妮

埋頭苦干的我自從工作以來(lái)一直忙忙碌碌，似乎是提早進(jìn)入了職業(yè)的一個(gè)滯留期，無(wú)論是從教學(xué)還是班級(jí)管理都沒有提升，這難免讓我有所焦慮。雖然深知教育需要遠(yuǎn)見卓識(shí)，但是繁瑣的工作難免會(huì)讓我困惑，而這次意外的參與到國(guó)培卻讓我豁然開朗起來(lái)。

畢業(yè)于長(zhǎng)沙師范的我，一直覺得自己是一位專業(yè)的老師，可是聽到了老師們的講座之后，讓我重新開始審視自己，我是否做到了一位專業(yè)老師應(yīng)該做的。

和許多老師一樣，班額成了我的借口。人太多，所以沒有辦法停下來(lái)傾聽每一個(gè)幼兒的訴求；工作太雜，讓我沒有時(shí)間去分心分析孩子的情況。漸漸的，工作成為了日復(fù)一日的重復(fù)，反思僅僅停留在如何提高效率，焦慮于自己的教學(xué)水平，而忽視了最重要的，那就是對(duì)孩子的愛。

第一天的時(shí)候，崔紅英老師問(wèn)了我們一句話：“聽到孩子這個(gè)詞，你最先想到的是什么？”腦海里一下子就閃現(xiàn)了我們班“小班長(zhǎng)”管紀(jì)律時(shí)候的情形，那個(gè)樣子簡(jiǎn)直和平時(shí)老師的一模一樣，于是未經(jīng)斟酌我便回答的是“鏡子�！币�?yàn)槲矣X得，孩子就像是一面鏡子一樣，是我們成人的一個(gè)縮影，而且善于模仿的他們身上所體現(xiàn)的正是他們的認(rèn)知。

但是回來(lái)以后，我覺得自己的想法就是一種不專業(yè)的體現(xiàn)。這樣也抹殺了孩子自身對(duì)于模仿本身的一種思考。其實(shí)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，并非一步到位，偶爾是生硬背記，所以知其然不知其所以然，或者又是曲解含義，而教育的目的就是在一步步的幫助孩子，提供給他們正確的方向，讓孩子習(xí)得自我修正的能力。聯(lián)想到課堂中，我們總是很急躁有時(shí)候也是迫于許多的壓力，但我們總是不斷重視、強(qiáng)化知識(shí)的培養(yǎng)，總是在讓孩子機(jī)械的去重復(fù)，而追其根本，我們的孩子究竟有沒有理解，是否獲得了終身的發(fā)展，卻沒有人去深究了。

是的，孩子是真、善、美的化身。突然間，我看到了剛剛進(jìn)入行業(yè)時(shí)候的自己。那時(shí)候我們?nèi)�托班有一些孩子又吵又鬧，十分調(diào)皮，經(jīng)常合起伙來(lái)欺負(fù)我這個(gè)新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。我只好每天晚上等到孩子們快入睡的時(shí)候和他們每一個(gè)孩子聊聊天，親他們一個(gè)。有幾個(gè)從來(lái)上課都是到處“游來(lái)游去”的孩子，就那么慢慢的安靜了下來(lái)，常規(guī)也好了很多，直到有一天，小月月鼓起勇氣的來(lái)到我身邊，在我的耳朵邊輕輕的說(shuō)了一句：“彭老師，我愛你�！彼�平時(shí)很不愛主動(dòng)表達(dá)自己，那一刻我真的流淚了。

從來(lái)都不后悔選擇了這個(gè)職業(yè)，因?yàn)榻佑|到真善美的過(guò)程中，對(duì)于我們自身本身也是一種最好的修煉，這讓我肯定了自己的選擇。葉平芝老師說(shuō)了一句話，讓我印象深刻：“評(píng)價(jià)決定孩子的未來(lái)�！焙秃⒆右粯樱�其實(shí)評(píng)價(jià)也能夠影響我們的情緒情感，決定著自己的未來(lái)。

每個(gè)人都是希望得到肯定，而現(xiàn)在的我是否太看重于來(lái)自家長(zhǎng)和同事之間的肯定，而忽視了孩子的感受？其實(shí)身為一名教師，能夠得到孩子的喜愛、尊重才是最重要的事情吧。所以，我明白了這段時(shí)間之所以的彷徨和思慮，其實(shí)也是在覺察到問(wèn)題，卻無(wú)法查找出根源的一種表現(xiàn)形式，而現(xiàn)在我明白了，實(shí)效的去解決并實(shí)施教育，讓家長(zhǎng)去認(rèn)同，而不是做家長(zhǎng)的隨從是讓一名老師成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我想，今天之后我不會(huì)再會(huì)為此而彷徨。

我專業(yè)嗎？這幾天，我一直在不斷地問(wèn)自己�；蛟S現(xiàn)在的我還不夠成熟，但是我想我們真的開始進(jìn)入真正的專業(yè)學(xué)習(xí)中來(lái)了。

能夠來(lái)到這里本身對(duì)于自身來(lái)說(shuō)就是一種幸運(yùn)，而在這次全身心投入的學(xué)習(xí)中，又何其幸運(yùn)的得到了這么多位專家、老師的指點(diǎn)。第一周的學(xué)習(xí)結(jié)束了，接下來(lái)的一周似乎有更多的知識(shí)在等著我們，我現(xiàn)在，充滿干勁！

201*年12月19日

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201*年9月11日，經(jīng)過(guò)六、七個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途路程，我提著行李箱，滿懷激動(dòng)地心情，踏進(jìn)了西北師范大學(xué)進(jìn)行脫產(chǎn)研修。

不知不覺中，第一周的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，雖然是短短的一周，可我們大家都聽得津津有味，發(fā)受益匪淺。在這一周內(nèi)我聽了人民教育出版社編審田載今老師講的關(guān)于“九年級(jí)數(shù)學(xué)教科書使用中若干問(wèn)題的討論”，這使我有了很大收貨，也是我對(duì)新課改與教學(xué)課程的核心有了新的認(rèn)識(shí)，田載今老師的和藹可親和對(duì)知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度給我留下了很深刻的印象。9月14日，我們?nèi)�班聽了葉蓓蓓老師講的“新課程下的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”一課。葉老師的謙虛和平易近人是我感到了一種親切感。我非常喜歡她的講課方式，她總是細(xì)心聆聽每位老師的發(fā)言，給予指導(dǎo)和引領(lǐng)。我覺得她的一句話給了我很大的啟發(fā)：“我們不要一味的讓學(xué)生怎么去做，而是要去探究學(xué)生心里面想的是什么、想去怎么做，這才是最主要的�！蓖ㄟ^(guò)這一周的學(xué)習(xí)，我會(huì)更加熱愛自己的事業(yè)，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)。直到晚上放學(xué)后，我們都沒感覺到累，心里好不舍，能聽她的課是我莫大的榮幸

通過(guò)這幾天的培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到作為教師要做到以下幾點(diǎn)：（1）要轉(zhuǎn)變角色，由教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生；（2）要靜心學(xué)、認(rèn)真學(xué)、帶著問(wèn)題學(xué)，把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)服務(wù)與教學(xué)；（3）要相互學(xué)習(xí)交流、共同提高；（4）認(rèn)真總結(jié)、潛心研究，為農(nóng)村教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

這次培訓(xùn)的方式是：脫產(chǎn)集中研修和“影子教師”跟崗研修，時(shí)間為兩個(gè)月。這次培訓(xùn)我爭(zhēng)取做到“五個(gè)一”和“五參加�！薄拔鍌�(gè)一”：每天至少設(shè)計(jì)一節(jié)課，認(rèn)真聽每一堂講座，積極參加每一次活動(dòng)，每周至少寫一篇感悟，寫一篇周總結(jié)�！拔鍏⒓印眳⒓蛹�體小組討論、學(xué)科教學(xué)研討、聽課評(píng)課、專題研修、課題研究。

聽了葉博士的講座和解析，我對(duì)這次培訓(xùn)有了新的認(rèn)識(shí)，到這里來(lái)不是享受的，認(rèn)真參加培訓(xùn)認(rèn)真學(xué)的話會(huì)很有收獲的。我為我自己能來(lái)到這里感到榮幸，決定珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽課，積極發(fā)言、交流，虛心向?qū)＜覀冋?qǐng)教，努力使自己的專業(yè)素質(zhì)有很大幅度的提高。

帶著學(xué)校的信任和對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，我來(lái)到了蘭州西北師大進(jìn)行為期兩個(gè)月的研修學(xué)習(xí)。當(dāng)自己領(lǐng)到學(xué)員手冊(cè)，在仔細(xì)翻閱后，我感覺自己非常幸運(yùn)，此次師大安排了強(qiáng)大的專家隊(duì)伍給我們來(lái)授課，有幸和一些知名的專家近距離接觸，相互交流一些我們?cè)诮虒W(xué)中的問(wèn)題。第一周很快就結(jié)束了，通過(guò)一周的培訓(xùn)大家也相互認(rèn)識(shí)了。尤其分組后，各組成員分工明確，這也令各小組的任務(wù)高效有序的開展起來(lái)，增強(qiáng)了學(xué)員們的團(tuán)結(jié)精神和集體榮譽(yù)感。本周進(jìn)行了報(bào)到，我們熟悉了校園環(huán)境，親身體驗(yàn)到了百年老校的氛圍，校園環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)生們激情飽滿，體現(xiàn)出很濃的求知欲，學(xué)校對(duì)我們也很照顧、很熱情。

我們而已學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的理念，人民教育出版社編審、課程教材研究算研究院田載今做了關(guān)于教材改革特點(diǎn)的學(xué)術(shù)報(bào)告。田教授從教材、學(xué)生、教師等方面分析了當(dāng)前教育改革趨向，作為新時(shí)期教師應(yīng)該怎樣教學(xué)。還有葉蓓蓓教授對(duì)新課程下學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行了解析，列舉出了幾個(gè)有趣的數(shù)學(xué)事例，并分組合作討論，課堂氣氛活躍。學(xué)員們個(gè)個(gè)都各抒己見、暢所欲言。。葉教授對(duì)學(xué)員提出的困惑一一解答，我們這周的收獲很大，我將會(huì)把這次學(xué)校的理念帶回去，運(yùn)用到教學(xué)中，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

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