調(diào)查問卷2生命健康教育匯總統(tǒng)計(jì)分析

西盟一中德育工作課題之一：

《生命健康教育問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析》（初稿）

政教處（高二年級(jí)）課題組

為了更有效地在中學(xué)生中開展生命健康教育，采集中學(xué)生關(guān)于生命健康這方面的數(shù)

據(jù)，對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的分析判斷和綜合歸納，為學(xué)校進(jìn)一步開展好思想政治工作提供一些科學(xué)的依據(jù)，從而提升學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。201*年12月中旬由龍雨秋老師設(shè)計(jì)問卷，12月下旬由政教處以及班主任的配合下，在高二5個(gè)班和高三68班共6個(gè)班進(jìn)行比較客觀的問卷調(diào)查，201*年12月底安排6個(gè)學(xué)生干部統(tǒng)計(jì)數(shù)字，201*年3月龍老師進(jìn)行初步分析如下：班級(jí)總?cè)四猩�女生漢族佤族拉祜傣族其他備注數(shù)68251312884147332141821822874372710815121175422022524427765423319271087753312224155小計(jì)2431281153413337633題目1、如果有人問你：你了解自己?jiǎn)�？你將怎樣回答：班�?jí)A、很了解自己B、一般C、不清楚D、一點(diǎn)也不了解備注68145373112174112222752115247623235277222182小計(jì)10241.9%10744.03%208.2%104.1%分析從回答統(tǒng)計(jì)看有近一半同學(xué)（41.9%）非常自信，也能夠把握自己；對(duì)自己趨于保守認(rèn)識(shí)也近一半（44.03%）“不清楚”；和“一點(diǎn)也不了解”兩項(xiàng)加起來(lái)不到12.3%。題目2、如果要你確定自己的將來(lái)的打算和志向，你將如何做？班級(jí)A、問家長(zhǎng)或老師B、問朋友或同C、根據(jù)自己的特D、不知道備注長(zhǎng)興趣等來(lái)確定學(xué)68412073624274129775522697662414777433小計(jì)2811.5%62.47%18375.3%2510.29%分析大多數(shù)同學(xué)（占到75.3%）認(rèn)識(shí)到要根據(jù)自己特長(zhǎng)興趣等來(lái)確定將來(lái)的打算和志向，表明現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)立性增強(qiáng)了，也有一定自理能力。

題目班級(jí)687374757677小計(jì)分析題目班級(jí)687374757677小計(jì)分析題目班級(jí)68737475

3、在一次關(guān)于人生和未來(lái)的發(fā)言中，你覺得哪位的想法和你最接近？A、人要學(xué)會(huì)享B、只要實(shí)實(shí)在C、人要想辦法多D、對(duì)自己的一生備注受，人死了就什在的過(guò)好每一賺錢，其他都是要有全面的規(guī)劃，么也沒有了天就可以了，不次要的發(fā)揮自己的能力，要想的太多讓自己短暫的生命煥發(fā)出光彩427121131871141431317117284113352610.7%52.06%7731.7%10844.4%對(duì)該題的回答出現(xiàn)了兩級(jí)的認(rèn)識(shí)：一級(jí)是充滿對(duì)未來(lái)的憧憬、希望自己的人生價(jià)值更為有意義占到44.4%，這樣就要對(duì)人生進(jìn)行規(guī)劃，是一種比較積極的人生觀；一級(jí)是非常實(shí)際，只考慮眼前占到三分之一（31.7%），既談不上消極、也談不上積極的人生態(tài)度。4、你主要是通過(guò)何種途徑了解青春期方面的知識(shí)？A、通過(guò)媒體、廣B、父母、長(zhǎng)輩、C、通過(guò)同學(xué)、朋D、自己一直很迷備注播、網(wǎng)絡(luò)、書籍老師灌輸友探討惑14291611514896188106241316130831211647.7%5020.58%5221.4%2510.29%從統(tǒng)計(jì)中看出：“通過(guò)媒體、廣播、網(wǎng)絡(luò)、書籍，來(lái)了解青春期方面的知識(shí)”是主要的途徑，占到近一半人數(shù)（47.7%）；其次是“通過(guò)同學(xué)、朋友探討”和“父母、長(zhǎng)輩、老師灌輸”，兩項(xiàng)加起來(lái)有近42%。盡管選擇“自己一直很迷惑”這一項(xiàng)的只占10.29%，但我們不可忽視，該群體往往多少都有一些心理疾病，需要密切關(guān)注他們并給予指導(dǎo)和幫助。5、假如你路過(guò)一家羊肉館，看見老板正準(zhǔn)備殺一頭帶羊羔的母羊，當(dāng)你聽見母羊的嘶叫、羊羔的哀鳴，你的感受是：A、這很正常，開B、雖有些心C、這不人道，帶D、這太殘忍了，備注門做生意，市場(chǎng)酸，但也無(wú)可厚羊羔的母羊，應(yīng)我將堅(jiān)持素食，不經(jīng)濟(jì)，民以食為非讓它把小羊羔帶食用動(dòng)物。天。大，或妥善處理好小羊，再殺母羊。2121143520511120321116

7677小計(jì)分析題目班級(jí)687374757677小計(jì)分析題目班級(jí)687374757677小計(jì)分析題目10184212154282610.7%8032.9%156.17%116該題的選項(xiàng)是生活中的一道悖論：從理性角度多數(shù)人（占47.7%）認(rèn)為獵殺動(dòng)物尤其是哺乳期的動(dòng)物是殘忍的，但當(dāng)餐桌上有動(dòng)物肉類食品尤其是野生動(dòng)物佳肴時(shí)，幾乎人人都會(huì)稱贊其美味，而不會(huì)拒絕食用。選擇“我將堅(jiān)持素食，不食用動(dòng)物”只是一時(shí)情感難以接受的選擇。選擇“雖有些心酸，但也無(wú)可厚非”占到三分之一，也是實(shí)際生活的反映。怎么處理這一矛盾（食用肉類和獵殺殘忍）？比較折中的辦法應(yīng)是“C”項(xiàng)，可選擇該項(xiàng)的也只占到6.17%不到10%。說(shuō)明同學(xué)們思考和解決問題往往是兩極分化：要么理想主義，要么現(xiàn)實(shí)主義。6、你更關(guān)注哪一項(xiàng)？A、我要勤洗手、B、我要有一個(gè)C、我會(huì)主動(dòng)完成D、西盟地區(qū)的森備注勤洗澡、勤換衣干凈的床，我的班級(jí)值日任務(wù)，林砍伐過(guò)多、植被物，保持良好的房間我會(huì)收拾在家盡量幫父母受破壞、還有亂倒個(gè)人衛(wèi)生的干干凈凈干些家務(wù)勞動(dòng)垃圾水源被污染103571111101249111115112667142657159639.5%187.4%5422.2%6828%該題的“A”項(xiàng)和“B”項(xiàng)其價(jià)值取向是注重個(gè)人利益和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，而“C”項(xiàng)和“D”項(xiàng)則傾向于集體利益、家庭利益和社會(huì)利益的實(shí)現(xiàn)�！癆”、“B”、“C”、“D”之間的關(guān)系是從個(gè)體到群體、個(gè)人到集體、家庭到社會(huì)的遞進(jìn)關(guān)系。7、你怎樣看待周圍的同學(xué)中抽煙酗酒現(xiàn)象？A、不尊重科學(xué)，B、本地的習(xí)C、成熟的標(biāo)志，D、嚴(yán)重違紀(jì)，應(yīng)備注也不尊重生命慣，不足為怪無(wú)可厚非嚴(yán)厲處罰14742422421826265113475730831214961.3%3715.2125%4418.1%對(duì)個(gè)別中學(xué)生吸煙持反對(duì)態(tài)度者已占大多數(shù)，“A”、“D”兩項(xiàng)共占79.4%，不過(guò)應(yīng)該看到，有少數(shù)同學(xué)對(duì)此不以為然，“B”、“C”兩項(xiàng)共占20.2%，也可能選擇此兩項(xiàng)的同學(xué)就是為數(shù)不多的煙民，正因?yàn)槌钟小癇”、“C”兩項(xiàng)態(tài)度，才會(huì)違背規(guī)則偷著吸煙。針對(duì)這種情況告訴我們：一要從科學(xué)和尊重生命的角度，去告知個(gè)別學(xué)生煙民吸煙的危害性，二要依靠學(xué)生的力量勸告同學(xué)不能吸煙，三要嚴(yán)格處罰個(gè)別學(xué)生吸煙的行為來(lái)徹底杜絕學(xué)生在校園吸煙的問題。8、你怎么看待汶川大地震時(shí)四川教師范美忠（被媒體稱為“范跑跑”）危急時(shí)刻不管學(xué)生只顧自己逃命的行為？3

班級(jí)687374757677小計(jì)分析題目班級(jí)687374757677小計(jì)分析題目班級(jí)687374757677小計(jì)分析A、不應(yīng)該，因?yàn)锽、情有可原，C、無(wú)可厚非，他D、盡力去幫助學(xué)備注他是大人，是教這是生命的本有保護(hù)自己生命生逃生師能的權(quán)利1394931118410518610115111123051210153916.04%5522.6%4317.7%9539.1%這一問題，也是201*下半年網(wǎng)上熱議的熱點(diǎn)問題，也是對(duì)傳統(tǒng)道德觀的考驗(yàn)與傳承、更是對(duì)成人社會(huì)公德、教師師德的拷問。從回答來(lái)看對(duì)“范跑跑”行為認(rèn)同或是反對(duì)也形成了兩派：一是反對(duì)，“A”和“D”兩項(xiàng)占到55.14%，多于“B”和“C”兩項(xiàng)15個(gè)百分點(diǎn)，二是認(rèn)同“B”和“C”只占40.3%。所以，可看出大多數(shù)同學(xué)仍是堅(jiān)守中華民族的傳統(tǒng)道德觀：尊老愛幼、扶助弱小、舍己救人等。9、假如學(xué)校將要組織一次生死教育活動(dòng)，將要讓每個(gè)同學(xué)給自己寫墓志銘，你對(duì)此事的態(tài)度是：A、主動(dòng)參與B、感到好奇C、反對(duì)抵觸備注D、無(wú)所謂137141711221956624116212039241411611848.6%6828%2911.92711.1%有近50%的同學(xué)（“主動(dòng)參與”）對(duì)生死問題這個(gè)重要的生命課題是比較科學(xué)地和認(rèn)真地對(duì)待，而回避或是不能正確面對(duì)生死問題的同學(xué)也只有23%（“C”、“D”兩項(xiàng)）；“感到好奇”者雖有近三分之一的人數(shù)，但其中不乏有部分同學(xué)認(rèn)真思考和怎么對(duì)待這一問題。10、你認(rèn)為中學(xué)的學(xué)習(xí)生活對(duì)自己的生命來(lái)說(shuō)是：A、很重要，需珍B、很平常，一C、很快樂，可以D、很苦惱，每天備注惜把握好學(xué)到好多知識(shí)段經(jīng)歷而已有做不完的事13471517217812651127717431714113354.7%3012.34%7430.5%62.47%從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上看，絕大多數(shù)同學(xué)很看重校園生活的，很珍惜中學(xué)學(xué)習(xí)生活的，“A”和“C”兩項(xiàng)占到85.2%，而且大多數(shù)同學(xué)對(duì)目前的學(xué)習(xí)生活持肯定態(tài)度，也說(shuō)明學(xué)校豐富的教育教學(xué)活動(dòng)得到同學(xué)們的認(rèn)同。當(dāng)然也要看到，也有少數(shù)同學(xué)由于個(gè)人的、家庭的或?qū)W校的原因，對(duì)待校園學(xué)習(xí)生活不夠積極占12.34%，有極個(gè)別的同學(xué)不能正確對(duì)待人生或?qū)W習(xí)上的困難，有這樣那樣的心理問題，需加以注4

意和給予疏導(dǎo)，避免產(chǎn)生棄學(xué)、逃學(xué)甚至輕生的極端案例。小測(cè)試假如有一天你坐船出海，突然遇上風(fēng)暴，船只被巨浪吞沒，你被拋到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，你怎樣尋求生存？答案1搭一個(gè)小屋，或燒火防野獸襲擊，等人來(lái)求救；或看看島上有無(wú)人家？答案2找一些野果子充饑，有手機(jī)打電話求救；在空地上畫大大的“SOS”字樣；答案3按《魯賓遜漂流記》上的做法做作，尋找船上的工具、指南針、地圖等；會(huì)比魯賓遜更強(qiáng)；答案4保持鎮(zhèn)靜，先找水喝，保存自己的體力，在島邊等待路過(guò)船只來(lái)救；答案5雖然生命在自然災(zāi)害面前很軟弱，但我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄生的希望；答案6不管怎樣的挫折都要往前走，就算到了生命最后一刻，也要堅(jiān)持到底；答案7第一要鎮(zhèn)定下來(lái)，第二要用勇敢的心去面對(duì)荒無(wú)人煙的小島，第三要找最安全的地方住下；答案8巴顯眼的東西放在海灘上，找一根木棍放在身邊，不能像無(wú)頭的蒼蠅到處亂穿；答案9找一些能發(fā)出響亮聲音的物體來(lái)敲響，或是大聲呼喊；燃燒島上的木材，以煙霧來(lái)求救；答案自力更生、堅(jiān)持不屈，用島上的動(dòng)植物來(lái)養(yǎng)活自己；捕魚、養(yǎng)魚、吃魚，尋找生10存的方法答案11鉆木取火，自制一些武器來(lái)保護(hù)自己，答案我非常的害怕，如果有手機(jī)的話，我會(huì)打電話叫我爸爸來(lái)救我；或去找樹枝來(lái)蓋12一個(gè)房子答案靠自己，去找野菜充饑，去找樹木做船，判斷好方向回家；13答案起初可能會(huì)很絕望的，也許連死的心都有；但應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的信念，去尋找食物來(lái)14延續(xù)生命；答案自認(rèn)倒霉；與其痛苦地活著，不如痛快地死去。我會(huì)跳海自殺，免受人間之苦；15總結(jié)從問卷的10個(gè)題目和1個(gè)小測(cè)試看，大多數(shù)學(xué)生能正確看待和解決生命歷程中一些問題，大多數(shù)學(xué)生心靈是非常美好、陽(yáng)光和健康向上的，也反映了前一階段的思想教育和“三生”教育工作和活動(dòng)是有效的。當(dāng)然從中也看到學(xué)生生命健康教育也有缺失的地方，說(shuō)明學(xué)校德育工作還有一些領(lǐng)域需要開發(fā)、一些環(huán)節(jié)需要完善，這樣在原有的基礎(chǔ)上把生命健康教育這一德育工作重要方面做得更好更為扎實(shí)有效西盟一中政教處（高二年級(jí)組）課題組

執(zhí)筆人：龍雨秋201*年4月

擴(kuò)展閱讀：問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表及分析評(píng)估報(bào)告 健康知識(shí) 健康行為

X單位XXXX年健康知識(shí)知曉率和

健康行為形成率分析報(bào)告

我單位自開展健康教育工作以來(lái)，健康網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成，為了解前一段健康教育工作效果，為下一階段開展創(chuàng)衛(wèi)健康教育工作提供科學(xué)參考依據(jù)，確保健康教育不拖全區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作的后退。我們于201年月日，采用統(tǒng)一問卷對(duì)部分患者及家屬進(jìn)行了健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率抽查測(cè)試，現(xiàn)將調(diào)查測(cè)試結(jié)果報(bào)告如下：一、測(cè)試結(jié)果

本次抽查共測(cè)試患者及家屬人，健康知識(shí)部分共有題，經(jīng)詢問回答正確的題數(shù)有題，健康知識(shí)知曉率為%;健康行為部分總題數(shù)為題，回答正確題數(shù)有題，健康行為形成率為%。二、分析與建議

1.從本次測(cè)試的結(jié)果來(lái)看，無(wú)論是健康知識(shí)的知曉率，還是健康行為形成率均比201年測(cè)試結(jié)果提高了幾個(gè)百分點(diǎn)，為此，我們還要繼續(xù)努力、找出問題、再接再厲、發(fā)揚(yáng)成績(jī)、繼續(xù)做好這項(xiàng)工作。

2.在健康知識(shí)方面，本次測(cè)試共涉及到個(gè)方面的內(nèi)容。測(cè)試中我們發(fā)現(xiàn)，大部分患者及家屬對(duì)健康知識(shí)部分的知識(shí)掌握得比較好。對(duì)不良生活方式和習(xí)慣可能導(dǎo)致高血壓和糖尿病等疾病以及對(duì)狗咬傷后不宜包扎傷口等方面掌握還是比較缺乏。這就是提醒我們下階段工作要調(diào)整宣傳重點(diǎn)，在宣傳內(nèi)容上要重點(diǎn)圍繞這些薄弱環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行宣傳。

3.在健康行為方面，本次測(cè)試共測(cè)試方面內(nèi)容，測(cè)試中我們發(fā)現(xiàn)大部分患者及家屬還是能夠養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做到不亂扔、亂丟和亂吐，不隨地吐痰，飯前便后洗手，早晚刷牙，主動(dòng)了解有關(guān)衛(wèi)生保健知識(shí)等。同時(shí)，在測(cè)試中我們也發(fā)現(xiàn)，個(gè)別患者及家屬的飲食習(xí)慣很不好，飲食中油鹽偏重，建議下一階段宣傳工作要針對(duì)廣大患者及家屬普遍存在的一些不良健康行為來(lái)開展一系列健康知識(shí)宣傳防預(yù)活動(dòng)。

XXX

201年月日

X單位健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)表

健康知識(shí)類答題單位人數(shù)題數(shù)答題數(shù)率%題數(shù)答題數(shù)率%總正確知曉總正確形成健康行為類合計(jì)

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