大磨灘小學科技工作總結

大磨灘小學科技工作總結

本學年，我們學�？萍脊ぷ髟陬I導的支持下，得到了更全面的發(fā)展。在校內(nèi)，基本形成了良好的科技活動的氛圍，全體師生學科學、愛科學的熱情高漲。下面是幾點基本情況：

一、導重視、師生齊心協(xié)力，共同創(chuàng)立了良好的校園科技氛圍

我們學校的科技工作由校長牽頭，成立了科技領導小組。校長親自掛帥，組織領導各項科技活動，具體工作有科技教師周文平調(diào)配。全體教師齊心協(xié)力，把科技活動宣傳搞得深入人心。因為我們一致認為：科技是第一生產(chǎn)力，科技教育要從娃娃抓起，今天我們的孩子爭當小科學家，，將來必將成為大科學家。

學校的櫥窗、黑板報每期開辟科技內(nèi)容為主體的版面，向全體師生宣傳科技、環(huán)保等知識，利用各種媒體進行宣傳，擴大科技活動的影響面。

本學期是我�！皻庀罂萍肌被顒拥囊粋�重要時期，各項氣象科技活動繼續(xù)深入開展。

二、技活動走進課堂與走出校門。

在科技活動的組織形式上，我們科技工作領導小組動足了腦筋，摸索除了走進課堂與走出校門兩種形式。

走進課堂。在各科教學中，全體教師注意滲透科技教育的內(nèi)容。比如科學課，我們在開注視言語演示的同時，增加了許多趣味小試驗和小制作活動，如測量二號浦的水文變化，制作葉脈書簽等等。在生活與勞動課上，各種小發(fā)明、小制作活動充分發(fā)揮了學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識。美術課進行科幻畫比賽，信息課進行計算機操作比賽。

走出校門。充分利用農(nóng)村小學周圍豐富的自然資源，我們讓學生走出校門，親近大自然。學生們在活動中進行了考察、小試驗、宣傳環(huán)保知識、進行收集廢舊電池等活動，是科技教育的效果向社會輻射。

三、舉辦科技節(jié)活動，參加北碚區(qū)中小學生科技節(jié)活動。

上學期，我們學校進行了科技節(jié)活動。在科技節(jié)上，進行了學生的作品展示，海陸空模型齊上陣，科技教育的群體效應非常明顯。學生們通過活動鍛煉了自己動手、動腦的能力，展現(xiàn)了學校科技活動的面貌，學生們變得更熱愛科技活動了。同時，面對科技節(jié)項目越來越多，資金越發(fā)缺少的情況，想方設法為學校節(jié)約資金。

四、回顧與展望。

我們學校的科技活動比以前幾年有很大的進步，總的說來，是與領導重視全體教師協(xié)作是分不開的。我們有必要承前啟后，在這個基礎上繼續(xù)努力，把科技活動開展的更加豐富多彩。同時，我校的經(jīng)費和科技專職人員比較緊張，雖然，投入了大量人力物力，但還是無法滿足師生們?nèi)找嬖鲩L的活動需要，這有待于社會上的有識之士的關注。希望在下一學年里，我們?nèi)�校師生能有一個更好的學習環(huán)境，把科技活動推向新的高潮！

大磨灘小學科技組

201*年12月

擴展閱讀：大磨灘小學科技活動計劃

大磨灘小學201*--201*技活動計劃

一、指導思想：

根據(jù)我們學校的實際情況，加強對學生的科技教育，努力提高他們的思維能力、動手能力、創(chuàng)造能力；引導他們掌握科學知識，應用科學方法、確立科學思想；樹立傳播文化、崇尚科學、反對迷信、拒絕邪教、凈化校園的正確科學觀、人生觀、世界觀。引導廣大同學參加各類科技活動，寓教育于活動之中，努力突出以學生為發(fā)展之本，讓所有學生都能生動、活潑、主動地發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的潛力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，并加強對學生的發(fā)展性能力、創(chuàng)造性能力的科學培養(yǎng)；加強對學生的思想政治教育和人格健全塑造；加強對學生發(fā)展的全面評價。培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。

二、工作重點：

1、創(chuàng)設、開展科普系列活動“暢想探索實踐”。

2、開展小探索活動，鼓勵學生自己探索、發(fā)現(xiàn)。把學生小探索活動的案例選編成冊。

三、科普活動：

引導廣大同學參加各類科技活動，寓教育于活動之中，努力突出以學生為發(fā)展之本，讓所有學生都能生動、活潑、主動地發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的潛力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，并加強對學生的發(fā)展性能力、創(chuàng)造性能力的科學培養(yǎng)；加強對學生的思想政治教育和人格健全塑造；加強對學生發(fā)展的全面評價。培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。本學期，學校將創(chuàng)設并開展科普系列活動“暢想探索實踐”。

“暢想”小學生的想象空間是無限的、他們時刻都敞開著思路，毫無拘束地想象著。雖然暢想無所不在，時常浮現(xiàn)于腦海，但卻極難把握，為此我校將通過一系列的活動（想象畫、小發(fā)明、創(chuàng)意金點子等）幫助學生，全力捕獲它，使其閃耀光芒。本學期的“暢想”主題是風箏想象畫。

“探索”我們的目的是培養(yǎng)學生像科學家那樣探索未知的事物，使他們“經(jīng)歷探索過程”。我校設計的“探索”活動力求突出科學素養(yǎng)，體現(xiàn)學生的主體作用，符合他們的心理特點，從學生身邊熟悉的事物出發(fā)，為學生所喜愛，并讓他們參與科學探索活動的開發(fā)。本學期的“探索”活動主要是小探索論文的搜集。“實踐”實踐活動是認知的基礎和前提，沒有對自然界的認識實踐活動，科學便無從談起。我校的“實踐”活動主要指通過教師、學生合作“搞”科學，實現(xiàn)教學過程、科學過程認知過程的統(tǒng)一，培養(yǎng)學生的科學素質與能力。“實踐”活動的內(nèi)容、形式豐富，有社會實踐活動（參觀科普基地、春游和秋游、夏令營和冬令營等），科學實踐活動（各類科技競賽）。這學期是“輕舞飛揚，我心飛翔”風箏放飛實踐行動。四、科普工作：（一）、科技小競賽

1、空模（撲翼機）9月四年級2、車模（四驅車）10月全校（二）、學�？萍夹麄�

1、放飛春天（風箏）：黑板報3月下旬。2、探索無極限（小論文）：櫥窗5月上旬。3、陶土：5月

五、認真開展活動,積極參加市、區(qū)科技節(jié)各類競賽。

大磨灘小學科技組

201*年9月

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