送課下鄉(xiāng)活動心得體會

送課下鄉(xiāng)活動心得體會

為了加強(qiáng)我校與其它兄弟學(xué)校的聯(lián)系，盡快融入到地方教學(xué)之中，充分發(fā)揮骨干教師輻射作用，縮小城鄉(xiāng)差別，全面提高教師整體素質(zhì)，我校在市教研室的組織下分別到譚格莊和柏林莊鎮(zhèn)的中心小學(xué)開展送課下鄉(xiāng)活動。我有幸參加了這次送課下鄉(xiāng)活動。在這兒我感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)很好的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會，通過參加這次活動，促使我對新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了反思，有了更深的體會。

我上的是四年級的數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)：平均數(shù)》。在上課時(shí)我深切地感到孩子們的淳樸、可愛，看著他們那強(qiáng)烈的求知欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我感動。我感覺比以前任何一次公開課更有熱情、更投入、更希望和他們交流。我感覺這里的孩子一點(diǎn)也不比城里的孩子差，他們真誠、善良、可愛、聰明、勤奮。通過這次活動，使我更進(jìn)一步體會到教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。通過兩節(jié)課的教學(xué)，我再一次深深體會到教師在課堂上的重要作用：創(chuàng)設(shè)生動的情景，營造和諧的氛圍，通過引導(dǎo)、啟發(fā)，使每個(gè)學(xué)生都動起來，讓每個(gè)學(xué)生的情感“煽”起來，讓每個(gè)學(xué)生的人格“亮”起來。使數(shù)學(xué)課堂在學(xué)生學(xué)習(xí)知識與掌握技能的同時(shí)，成為他們情感態(tài)度和價(jià)值觀全面發(fā)展的平臺。真正體現(xiàn)新課程下數(shù)學(xué)教學(xué)的真諦：一切為了每個(gè)學(xué)生的自我發(fā)展。讓我印象最深的還是評課的環(huán)節(jié)。我沒想到的是：聽課的老師是那么的熱情，那么投入，他們紛紛發(fā)表自己的看法，見解很獨(dú)到，哪些地方值得學(xué)習(xí)；哪些地方還有待改進(jìn)；哪些地方還值得探討，說的滔滔不絕，有理有據(jù)，令人佩服。這一切都說明這里的教師平時(shí)是多么注重自身素質(zhì)的提高�。∥覀冞�在一起討論了教學(xué)中存在的一些困惑，互相交流了想法，和他們在一起我感到非常融洽、非常溫馨。當(dāng)我聽說他們校園的綠化，以及校園各處熟悉的雙語牌等等都是老師和同學(xué)們親手創(chuàng)造的時(shí)候，我心里有一種說不出的滋味慚愧、難受、感到、敬佩。從他們身上我學(xué)到了一種新的東西，那就是好學(xué)、鉆研、創(chuàng)新的精神。我相信這也將使我終身受益。

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送課下鄉(xiāng)活動總結(jié)

為加快新課程改革步伐，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，我參加了教師送課下鄉(xiāng)活動。開展送課下鄉(xiāng)活動，既使送課教師從中得到磨練，又使給農(nóng)村地區(qū)的教師送去了優(yōu)秀的課例和寶貴的教改信息，也促使我對新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了反思，有了更深的體會。在這次送課下鄉(xiāng)活動中，我認(rèn)真履行職責(zé)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下與大王莊小學(xué)的教師開展教研教改活動。通過上公開課，促進(jìn)了該校教育教學(xué)水平的提高，圓滿完成送課任務(wù)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的贊譽(yù)。

所上示范課情況：作為送課教師，為所在學(xué)校上公開課，示范課是自己應(yīng)盡的職責(zé)。在送課期間，我在大王莊小學(xué)上了多節(jié)示范課。課上，我充分展示自己嶄新的教學(xué)理念及過硬的教學(xué)基本功。靈活多樣的教學(xué)方法，精湛的教學(xué)技藝，受到聽課老師的一致好評。并且使聽課老師對新課程改革有了新的認(rèn)識，對新理念有了進(jìn)一步的提高，對如何做一名研究型老師有了新的定位，對運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)有了深刻而直觀的感受。

在第一次上示范課《索溪峪的“野”》時(shí)，我深切地感覺到孩子們的淳樸、可愛。看著他們那種求知的欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我感動。我感覺我比上以前任何一次公開課更有熱情、更投入、更希望和他們交流。我感決到這里的孩子一點(diǎn)也不比城里的差。通過這次活動，使我更進(jìn)一步感覺到教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。

開展教學(xué)研究情況：以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以提高農(nóng)村教師教育能力教學(xué)水平為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力為突破口，積極參與到教學(xué)研究的行列。努力探索提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法，同時(shí)還參與了學(xué)校組織的教師集體備課、評課活動和點(diǎn)滴交談努力幫助老師教育教學(xué)水平的提高。在聽課評課過程中，都滲透全新的理念，對新理念在老師思想上的建立提出了建設(shè)性意見，對老師們所提的問題都給于了誠懇的回答。

生活是那么的短暫，然而它卻豐富了我的生活閱歷又給我留下了許多感受和啟發(fā)。

這次送課下鄉(xiāng)活動就時(shí)間來說是很短暫的，但給我卻帶來許多收獲，所以，我這次的送課下鄉(xiāng)的行程是一次難忘的、愉快的、更是值得我好好學(xué)習(xí)和反思的行程。

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