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s版六下《語文百花三》習作示例:它發(fā)芽了

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s版六下《語文百花三》習作示例:它發(fā)芽了老師號召我們在“科技月”中每人親手做一個科學小實驗。學習了《喇叭花》一課,文中小松仔細觀察的態(tài)度啟發(fā)了我,我想出了一個有意義的實驗題目:玉米粒在什么條件下才能發(fā)芽。于是,我開始準備實驗用的東西:一根兩寸長的小木棍,三個玉米粒,一個透明的玻璃瓶,一杯水。實驗開始

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s版六下《語文百花三》習作示例:它發(fā)芽了

老師號召我們在“科技月”中每人親手做一個科學小實驗。學習了《喇叭花》一課,文中小松仔細觀察的態(tài)度啟發(fā)了我,我想出了一個有意義的實驗題目:玉米粒在什么條件下才能發(fā)芽。

于是,我開始準備實驗用的東西:一根兩寸長的小木棍,三個玉米粒,一個透明的玻璃瓶,一杯水。

實驗開始了,我把三個玉米粒分別拴在小木棍的上、中、下三個地方,然后放進玻璃瓶里。我一邊往瓶里倒水,一邊全神貫注地盯著水位的變化。水慢慢地上升,升到中間那粒的半腰時,我就不再倒水了,將瓶子放在向陽的窗臺上。從10月7日三粒玉米放入水中起,我天天觀察著它們的變化。

10月10日,中間那粒玉米發(fā)芽了,一夜不見,肚子里鉆出了一個白嫩的小芽。另兩粒玉米沒有變化。

10月12日,那粒發(fā)芽的玉米長得真快!芽已經(jīng)3厘米長了,白中透綠的小莖上頂著兩片嫩綠的小葉。另外兩粒仍舊睡在玻璃瓶里。

10月15日,出芽的玉米粒下面又伸出了兩條細小的根,向水下伸展,仿佛貪婪地吮吸著甘甜的清水。露在水面上的玉米粒好像瘦了,泡在水里的那粒卻胖了些,可它倆都沒有想發(fā)芽的意思。(www.taixiivf.com)

為什么只有中間一粒發(fā)芽呢?看著玻璃瓶,比比三粒種子的位置,噢!我明白了!在溫度合適的情況下,中間一粒玉米既能吸水又能呼吸到新鮮空氣,所以發(fā)了芽。而另兩粒,一個只能吸到水,一個只能呼吸到空氣,缺少一個條件,因此不能發(fā)芽。 這個實驗使我懂得了:植物生長離不開空氣和水!

點評:小作者做了一個人人都可以做的科學小實驗,然而卻得到了一個不是人人都可以總結出來的結論:植物生長離不開空氣和水!更寫出了一篇頗有新意的小文。習作的開頭與眾不同,先簡要介紹了“科學實驗”的由來。中間記敘實驗的經(jīng)過也頗有講究。三粒玉米的擺放、水位都有一定的用意(中間一粒玉米既能吸水又能呼吸到新鮮空氣,而另兩粒一個只能吸到水,一個只能呼吸到空氣),真是目的明確,匠心獨具。而最后實驗的結論可謂水到渠成。

習作的結尾畫龍點睛,點明了中心:植物生長離不開空氣和水。

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