小學(xué)數(shù)學(xué)科組教研計(jì)劃
數(shù)學(xué)科組教研計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極投身課程改革,堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的課堂教育,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),吃透教材,探索教法,深入開(kāi)展教材的學(xué)習(xí)和教學(xué)方式的研究。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。二、工作目標(biāo)1、抓好教學(xué)常規(guī)
(1)備課:深入領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神,把握教材的編寫意圖,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),確定教學(xué)目標(biāo),重視教學(xué)內(nèi)容的拓展特別是能針對(duì)自己班級(jí)的實(shí)際情況,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生感受和體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)。五年以下教齡的教師必須手寫出詳實(shí)的教案,使自己的教學(xué)水平得到迅速提高,為今后的工作打好基礎(chǔ)。五至十年教齡的教師手寫簡(jiǎn)案。十年以上教齡的老師備課不拘形式,可備在教本上或備課本上。但教案必須突出教法,學(xué)法和習(xí)題配置等。
(2)聽(tīng)課:教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,以全面了解教師情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。每學(xué)期行政干部和科組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié),十年以上教齡的教師聽(tīng)課不少于13節(jié),五至十年教齡的教師聽(tīng)課不少于15節(jié),五年以下青年教師不少于18節(jié)。且每位教師每月聽(tīng)課不少于3節(jié)。
(3)作業(yè):學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量直接反映了任課教師的工作質(zhì)量和工作態(tài)度,我們要根據(jù)上級(jí)指導(dǎo)精神切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。首先在備課組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)量,其次,作業(yè)的格式要統(tǒng)一,保持作業(yè)本的整潔。作業(yè)批改和以往相同,必批的作業(yè)為《同步伴讀》,一定要全批全改,要求學(xué)生的書寫要規(guī)范,格式要正確,學(xué)生做錯(cuò)的題下次作業(yè)前要用紅筆更正。老師批改的作業(yè)要求要有個(gè)性化,除了分?jǐn)?shù)、等級(jí)以外還可用輔助性語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。其它練習(xí)冊(cè)做后,可以由學(xué)生自改、小組互改,也可以教師評(píng)講等等。但最后要留有紅筆改過(guò)的痕跡。(4)定期進(jìn)行常規(guī)檢查
數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查表
姓名____________班別____________
項(xiàng)目月份優(yōu)良中差優(yōu)良中差備課作業(yè)(5)單元檢測(cè)。備課組長(zhǎng)要統(tǒng)一組內(nèi)教學(xué)進(jìn)度,抓好單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè),嚴(yán)格考核,及時(shí)分析,做好查漏補(bǔ)缺工作?荚囆问娇梢越y(tǒng)一批改,也可自己批改,但必須在同一天完成。學(xué)生試卷和單元分析表要及時(shí)送到教導(dǎo)處檢查登記。2、立足課堂,深化教學(xué)改革
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期組織聽(tīng)二年級(jí)、四年級(jí)、六年級(jí)備課組教師的課和五年以下教齡教師的教研課,六年級(jí)吳永彪老師、四年級(jí)李艷尹老師、二年級(jí)易惠群老師主講的學(xué)校教研課和評(píng)課安排在教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。本學(xué)期35歲以下的教師學(xué)校將進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。3、加強(qiáng)新教材的學(xué)習(xí)
由于新教材使用的時(shí)間不長(zhǎng),內(nèi)容呈螺旋式編排,加之許多老師又不能循環(huán)教學(xué),導(dǎo)致老師對(duì)知識(shí)的前后聯(lián)系以及知識(shí)的深度和廣度把握不準(zhǔn)。因此,有必要對(duì)教材的編排特點(diǎn)、內(nèi)容的分布、各單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、編排意圖、教學(xué)建議、以及如何結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)等,作進(jìn)一步的學(xué)習(xí)研究。本學(xué)期,科組和備課組的研究重點(diǎn)將是教材的研究與學(xué)習(xí)。4、加強(qiáng)教研活動(dòng)有效性的研究
(1)明確教研目的,追求真實(shí)有效的數(shù)學(xué)課堂。
教研活動(dòng)的最終目標(biāo)都是為了學(xué)生的發(fā)展,“以生為本、以人為本”的理念不能僅僅停留在口號(hào)的層面,必須貫徹落實(shí)到每一項(xiàng)具體的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
中。首先,從課堂教學(xué)入手落實(shí)“以生為本”的理念。去掉現(xiàn)今課堂教學(xué)(特別是公開(kāi)課、示范課、比賽課)表面的“熱鬧繁華”現(xiàn)象,回歸到質(zhì)樸而真實(shí)的狀態(tài)中來(lái)。教研活動(dòng)中所開(kāi)出的課應(yīng)該是反映師生真實(shí)水平的“日常課”、“常態(tài)課”,只有回歸自然,回到實(shí)際的、真實(shí)的狀態(tài),研究才有意義、有價(jià)值,才能真正解決問(wèn)題。因此,教師要轉(zhuǎn)變教研理念,大力倡導(dǎo)“真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)、有效、高效”的數(shù)學(xué)課堂。
(2)加強(qiáng)組織,提高教研活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性。
教研活動(dòng)資源有限。因此,怎樣將有限的教研資源發(fā)揮出最大的教研效益,是科組必須思考和面對(duì)的問(wèn)題。本學(xué)期,我們主要從兩方面入手,提升教研活動(dòng)的實(shí)效性。
a開(kāi)展專題式研討活動(dòng),增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性。
首先,從課程改革的角度考慮,新課程將數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容劃分為四大領(lǐng)域,每一領(lǐng)域的教學(xué)包含哪些具體內(nèi)容?知識(shí)體系怎樣?與課改前比較有哪些改變?體現(xiàn)哪些新理念?每一學(xué)段有什么具體要求?教學(xué)中需注意哪些問(wèn)題?這一系列問(wèn)題都需要借助教研、培訓(xùn)等活動(dòng)讓一線教師去了解、掌握。其次,從數(shù)學(xué)課型考慮,每一種課型(新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、計(jì)算課、概念課等等)該怎樣上,雖說(shuō)沒(méi)有一定的模式,但也需要有一些有效的引領(lǐng)。
b加強(qiáng)教研活動(dòng)的前期策劃和后期延伸工作,提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。教研活動(dòng)的組織至關(guān)重要。保證教研活動(dòng)的可行、有效、有序進(jìn)行,讓一線教師對(duì)學(xué)期教研工作做到心中有數(shù)。同時(shí),做好每項(xiàng)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作,及時(shí)將研討主題、教學(xué)設(shè)計(jì)等通知參與活動(dòng)的教師,讓他們作好準(zhǔn)備工作(如:熟悉教材,了解研討的主題,圍繞主題結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行思考,搜集、整理相關(guān)資料等),讓參與活動(dòng)的教師帶著問(wèn)題、帶著思考以一種積極主動(dòng)的狀態(tài)投入到教研活動(dòng)中。做好活動(dòng)后的延伸工作;顒(dòng)結(jié)束后,及時(shí)與上課老師交換意見(jiàn),同時(shí)將相關(guān)資源掛到學(xué)校的網(wǎng)站上,讓所有的教師及時(shí)了解教研信息,及時(shí)把握教研教改的動(dòng)態(tài)與方向。對(duì)參與活動(dòng)的教師要提出具體要求,及時(shí)將活動(dòng)中了解的新理念、新信息內(nèi)化、擴(kuò)大化,讓更多教師受益。
c抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí),提高課堂教學(xué)的有效性。
一是嚴(yán)把備課關(guān)。制訂并落實(shí)集體備課活動(dòng)制度,加大對(duì)集體備課過(guò)程的督
查,同時(shí)要抓好教師個(gè)人的二次備課,突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格,防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí),堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),嚴(yán)禁拖堂現(xiàn)象。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)。數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)避免繁雜、無(wú)效、重復(fù)的練習(xí),作業(yè)批改要認(rèn)真,要抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作。五是嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)關(guān)。認(rèn)真做好單元檢測(cè),期末教學(xué)質(zhì)量自查的組織、批改、成績(jī)記載以及試卷分析等各項(xiàng)工作,及時(shí)對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行系統(tǒng)的分析、反思與反饋,使學(xué)生了解學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不足,使教師反思教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,并提出相應(yīng)的措施,進(jìn)一步提高教與學(xué)的質(zhì)量。
d加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,積極探索教研新方式。
教育技術(shù)的現(xiàn)代化,不僅帶來(lái)了教學(xué)模式的改革,也帶來(lái)了教研模式的改革。網(wǎng)絡(luò)教研作為一種新的教研方式,是未來(lái)教研發(fā)展的方向。它以不受時(shí)間與空間的限制,可以自由、平等、民主地交流和研討等優(yōu)越性受到很多教師的歡迎。本學(xué)期,45歲以下的教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研,學(xué)期總發(fā)帖不少于10篇,每學(xué)期發(fā)教育教學(xué)主體原創(chuàng)帖至少2篇,每篇不少于150字,每月參與備課組或科組話題討論帖不少于一篇,每篇不少于50字。
數(shù)學(xué)科組活動(dòng)具體安排月份周次19234510678備課組定計(jì)劃通過(guò)教研計(jì)劃業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新課標(biāo)和討論單元考試形式備課組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)觀摩優(yōu)秀課例聽(tīng)吳永彪老師的教研課、教學(xué)常規(guī)檢查具體安排910111112131214151617201*年1月181920評(píng)吳永彪老師的教研課、常規(guī)檢查小結(jié)期中考試的工作布置期中閱卷期中情況小結(jié)聽(tīng)李艷尹老師的教研課評(píng)李艷尹老師的教研課教材學(xué)習(xí)聽(tīng)易惠群老師的教研課、教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)易惠群老師的教研課、常規(guī)檢查小結(jié)各位教師制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、教材學(xué)習(xí)交流復(fù)習(xí)方法本學(xué)期數(shù)學(xué)科教研總結(jié)
數(shù)學(xué)科教師聽(tīng)課安排表
時(shí)間班別節(jié)次內(nèi)容百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用待定數(shù)字的用處應(yīng)用題生活中的負(fù)數(shù)地點(diǎn)教室待定教室教室待定教室待定教室姓名7周星期三六(7)上午第1節(jié)8周星期三六(4)下午第3節(jié)9周星期五六(6)上午第1節(jié)11周星期三五(5)上午第3節(jié)13周星期三三(4)下午第3節(jié)15周星期四二(1)上午第3節(jié)一個(gè)星期有幾天16周星期三二(4)上午第1節(jié)一分鐘能干什么16周星期四二(5)下午第3節(jié)
小兔安家
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在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我們數(shù)學(xué)組所有老師都按照教學(xué)工作計(jì)劃出色的完成了自己的教學(xué)工作,大部分班級(jí)的學(xué)生成績(jī)都有了較為明顯的提高,這是與學(xué)生的努力離不開(kāi)的,當(dāng)然還有我們的老師辛勤教學(xué)的因素,兩者都有吧。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中,我們數(shù)學(xué)組多有老師都總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn),就是完整的按照我們之前制定的教學(xué)工作計(jì)劃,可以說(shuō)是非常成功的。
因此在新的學(xué)期,我們根據(jù)上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),又制定了一份最新的教學(xué)工作計(jì)劃,希望能夠在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上再上一層樓,具體內(nèi)容有下:
一、扎實(shí)推進(jìn)課程改革。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵,掌握新課改對(duì)學(xué)生和教師提出的新要求,充分認(rèn)識(shí)到課改的長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性。要善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于總結(jié),確保課改實(shí)驗(yàn)深入持久地開(kāi)展下去。教研組規(guī)定單周三進(jìn)行教研活動(dòng),時(shí)間安排在下午兩節(jié)課后。要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加,不無(wú)故缺席。2、立足課堂教學(xué)實(shí)踐,把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本,能力為中心、活動(dòng)為重點(diǎn);過(guò)程上趨于開(kāi)放和靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評(píng)價(jià)上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位,要著眼于學(xué)生的發(fā)展,除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,更要關(guān)注學(xué)生能力的提高,探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一種文化,是學(xué)生了解社會(huì)的重要窗口,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破,課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些,教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。要上好課改實(shí)踐課,分析研究,提高課改實(shí)施水平。
3、研究新課標(biāo)、新教材,優(yōu)化課程實(shí)施。要通過(guò)比較,研究新老教材的變化,正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全體教師以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué),積極開(kāi)展實(shí)踐,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。新一年級(jí)教師要用好上好新教材,要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂(lè)的,真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)。其余年級(jí)老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。要以發(fā)展為根本,關(guān)注落實(shí)過(guò)程性目標(biāo);以生活為依托,著力構(gòu)建鮮活性的課堂;以解決問(wèn)題為主線,建立探究性學(xué)習(xí)方式,著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。
4、積極探索評(píng)價(jià)改革,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐與研究。建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。要注重學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià);注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià);注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來(lái)的評(píng)價(jià);注重對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評(píng)價(jià)?蓢L試開(kāi)展成長(zhǎng)記錄等多種評(píng)價(jià)方式,幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià),促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)化。
5、以課程為抓手開(kāi)展課題協(xié)作活動(dòng),以“促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題,創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出為體、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,讓學(xué)生獨(dú)特而富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。
6、加強(qiáng)課改過(guò)程管理,制定好課改實(shí)施計(jì)劃,明確課改目標(biāo)、內(nèi)容、方法和研究課題,加強(qiáng)集體備課,針對(duì)課改中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課、饌寫教學(xué)隨筆等多種形式的反思,及時(shí)總結(jié)研究成果。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。1、切實(shí)做好“五認(rèn)真”工作
“五認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié),都要講究實(shí)效,要把備課作為教師個(gè)性化創(chuàng)造過(guò)程的真實(shí)記錄,作為教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫(kù)”,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”。要精心備課,擴(kuò)大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間,注重三維目標(biāo)的落實(shí),注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),注重設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué),注重形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案,使學(xué)習(xí)過(guò)程成為課程創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo),要特別關(guān)愛(ài)他們,并制定行之有效的措施,不歧視責(zé)罵他們,不打擊他們,讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感,讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
3、結(jié)合本校特色,進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐和研究,大膽嘗試“創(chuàng)新教育”,努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和進(jìn)行信息交流的能力。進(jìn)一步開(kāi)展課題研究,推動(dòng)教學(xué)手段的改革。本學(xué)期教科研組成員要結(jié)合本校運(yùn)用現(xiàn)代媒體的特色,進(jìn)一步開(kāi)展在《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》課題研究,圍繞“學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)”、“情境氛圍的創(chuàng)設(shè)”、“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的改革”、“學(xué)習(xí)方式的建立”等子課題扎實(shí)規(guī)范地開(kāi)展研究,深化課改的理性思考,增強(qiáng)投身課改的自覺(jué)性。
三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍自身建設(shè),進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平。
開(kāi)展五年以下教齡小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)技比賽,擇優(yōu)參加下學(xué)期市級(jí)課改評(píng)優(yōu)活動(dòng)。關(guān)心培養(yǎng)新上崗的教師,新老教師之間要互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,同科之間要加強(qiáng)協(xié)作活動(dòng),青年教師要大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,不斷實(shí)踐,善于總結(jié)。青年教師一學(xué)期要求制作2只有質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源備課,搜集一個(gè)有一定質(zhì)量的教學(xué)資料,完成2篇教學(xué)論文,上好1堂實(shí)踐課,每周促進(jìn)完成電子備課2節(jié)。選送優(yōu)秀教學(xué)案例、論文、多媒體可見(jiàn)參加蘇州市級(jí)評(píng)比,促進(jìn)教師現(xiàn)代信息能力和理論水平的提高。四、發(fā)展學(xué)生個(gè)性愛(ài)好,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
1、要用好《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng),提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的輔導(dǎo),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。
3、組織參加xx省《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》探索與應(yīng)用能力競(jìng)賽,力爭(zhēng)多出成果。
現(xiàn)在的孩子就是我們祖國(guó)的未來(lái),教育好他們真的是最重要的。只有他們的綜合素質(zhì)上去了,我們祖國(guó)的未來(lái)才更加的光明;反之沒(méi)有優(yōu)秀未來(lái)的民族是不會(huì)在世界強(qiáng)國(guó)上站住腳的,早晚會(huì)被淘汰掉。
我們數(shù)學(xué)組所有教師本著教學(xué)第一,育人第一的原則,將會(huì)在新的學(xué)期將我們的所有學(xué)生教育好,我們?cè)谔岣呓虒W(xué)水平的同時(shí)也要將學(xué)生們教育到最好!
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