赴清華大學(xué)交流學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告 劉建芳
赴清華大學(xué)交流學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告
交流時(shí)間:201*年12月9日上午交流地點(diǎn):清華大學(xué)電視臺(tái)
交流目的:就如何建設(shè)完善的校園電視臺(tái)機(jī)制這一問(wèn)題進(jìn)行探討,互
相分享經(jīng)驗(yàn),交流學(xué)習(xí),以求將各自的校園電視臺(tái)發(fā)展成體制更加健全,在高校內(nèi)一流的電視臺(tái)。
交流方式:我校學(xué)生新聞中心媒體部及公關(guān)部干事親赴清華大學(xué)校園
電視臺(tái)進(jìn)行參觀及口頭交流,并對(duì)各自所做的一些節(jié)目進(jìn)行賞析點(diǎn)評(píng),互相指正。
交流過(guò)程;首先,清華大學(xué)電視臺(tái)一名大四的何文薈學(xué)姐帶我們參觀
了他們平時(shí)工作的辦公室,由于是周末老師不在,所以沒(méi)辦法參觀他們的電視臺(tái)演播廳,他們的辦公室有四臺(tái)電腦互相連網(wǎng),平時(shí)就在這導(dǎo)帶子和剪視頻,有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的柜子放拍攝用的機(jī)子,大概有六臺(tái)機(jī)子,還有一只非?蓯(ài)的波斯貓,他們的辦公室雖然簡(jiǎn)陋,但是每個(gè)人都很認(rèn)真的在做各自的工作,讓我看到了他們對(duì)工作的熱情。隨后,他們向我們介紹了他們電視臺(tái)的歷史及他們主要的一些電視節(jié)目,清華大學(xué)電視臺(tái)正式成立于201*年,有老師負(fù)責(zé)指導(dǎo),制作的節(jié)目會(huì)有老師審核之后在清華的閉路電視上播放,他們的欄目設(shè)置主要有三種,新聞視點(diǎn)會(huì)比較嚴(yán)肅一點(diǎn),講一些新聞時(shí)事等;生活紀(jì)實(shí)就相對(duì)比較活潑,會(huì)拍一些比較文藝一點(diǎn)的片子;人物訪(fǎng)談就會(huì)隨機(jī)采訪(fǎng)一些學(xué)校的學(xué)生,就某一問(wèn)題進(jìn)行采訪(fǎng);旧纤麄兊牟シ蓬l率是一周兩期。之后,我們看了他們制作的幾個(gè)片子并給他們看了我們之前做的北區(qū)焦點(diǎn)及院周集錦,互相交流了制作技巧,他們剪片子用的軟件都是Vegas,他們還教了我們一些拍攝方面的技巧,如單機(jī)位拍攝時(shí)應(yīng)多找?guī)讉(gè)不同的視角進(jìn)行拍攝,不要老是固定在一個(gè)位子,這樣會(huì)給觀眾造成視覺(jué)疲勞,可以適當(dāng)轉(zhuǎn)換角度拍一些觀眾鼓掌的畫(huà)面等,有些講座不需全程拍攝,只要找?guī)讉(gè)剪新聞時(shí)可用的鏡頭即可,這樣也會(huì)方便剪輯,所以在拍攝之前一定要對(duì)整個(gè)流程有一個(gè)大體的了解,最好先寫(xiě)好新聞稿,或現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)新聞稿,根據(jù)新聞稿拍攝需要的一些重要的鏡頭。他們教了我們?nèi)绾卧诎倒饩(xiàn)下拍攝,怎樣用手動(dòng)調(diào)光圈和快門(mén)以增加亮度。他們說(shuō)像一二九合唱等都是通過(guò)導(dǎo)播連到電腦上直接進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播,不需再剪輯,而像一些校內(nèi)的重要新聞則會(huì)先讓一個(gè)記者出鏡,再切到新聞上,不需要加那種花哨的轉(zhuǎn)場(chǎng),直接切換。最后,我們互留了電話(huà),互相關(guān)注了人人主頁(yè),并且一起合影留念。
交流感受:我認(rèn)為此次赴清華交流之行非常有意義,對(duì)我們雙方而言
都學(xué)到了很多東西,不僅僅是技術(shù),更重要的是學(xué)到了他們對(duì)電視臺(tái)工作的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)的精神,確實(shí)獲益良多,希望以后能有更多的交流,共同進(jìn)步。
學(xué)生新聞中心媒體部劉建芳
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教育實(shí)習(xí)感想及總結(jié)
08漢本(1)班劉建芳
轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷,真是感想頗多。
我實(shí)習(xí)的學(xué)校是江北高中,說(shuō)實(shí)話(huà)這所高中并不是安康很好的高中,但是我也是很高興有幸能夠來(lái)到這里。我實(shí)習(xí)的年級(jí)是高一(4)班,是個(gè)普通班。普通班學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念薄弱,多數(shù)學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,學(xué)習(xí)能力弱,接受能力差。作為實(shí)習(xí)語(yǔ)文老師,我跟著指導(dǎo)老師杜老師聽(tīng)課、備課、講課;作為實(shí)習(xí)班主任我跟著四班班主任王老師對(duì)四班日常事務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)并管理。
在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生一員,一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),對(duì)此,本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
一、教學(xué)工作方面
1、聽(tīng)課
怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始任務(wù)是聽(tīng)課。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共10節(jié)課。在聽(tīng)課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡(jiǎn)單記下,并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。
2、備課與上課
一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,在指導(dǎo)老師的安排下,我們開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。
對(duì)于老師而言,最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一頁(yè)書(shū);后來(lái)備課,發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多,一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了;蛟S是知之越多,越是覺(jué)得難以著手。幸好,我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候?qū)π抡n改的教學(xué)方式有所了解,所以我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得還算到位。
但是,上課帶給我們最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在教育見(jiàn)習(xí)訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué),甚至聊天搗亂。
課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話(huà),就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。教師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開(kāi)始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張,經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,陳老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn),怎樣突破難點(diǎn),怎樣自然過(guò)度,并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。她態(tài)度溫和,經(jīng)常面帶笑容,即使是批評(píng),我也能欣然接受。
經(jīng)過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。同時(shí),也學(xué)到了許多實(shí)用的技能,認(rèn)識(shí)到了能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給學(xué)生,而學(xué)生又樂(lè)于接受,這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)有用的,所以課堂的授課方式也是不容忽視的,它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí),學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,所以,我們不能只為了講而講,應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果,應(yīng)以學(xué)生為中心。
雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線(xiàn),真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
二、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。
班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。
1、獎(jiǎng)罰適當(dāng)。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話(huà),都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生,絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是79人的班級(jí),沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤(pán)否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話(huà)說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的。
2、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,運(yùn)動(dòng)會(huì)中運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練我都親身參與當(dāng)中,開(kāi)動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競(jìng)賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高,也不能過(guò)低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),是否有參與意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。
3、師生間的關(guān)系
當(dāng)看見(jiàn)那些十五、六歲青春活潑的學(xué)生時(shí),我們都感覺(jué)自己似乎時(shí)光倒流回到四年前的高中時(shí)代。高中的學(xué)生還不失去童真,善于思考問(wèn)題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當(dāng)作老師,還當(dāng)作朋友、姐姐,許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我覺(jué)得我更加成熟了,認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè),肩負(fù)著傳承人類(lèi)文明的重任,是人類(lèi)的文化橋梁。對(duì)于即將走出大學(xué)校門(mén),成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來(lái)說(shuō),責(zé)任更是重大,只有擁有過(guò)硬的本領(lǐng),才能更好地接過(guò)這副重?fù)?dān),否則只會(huì)誤人子弟。隨著思想境界的提升,我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。作為語(yǔ)文老師,我更要加倍努力,不斷擴(kuò)充自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),廣泛閱讀,多思考,多鉆研,革新觀念,使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士,實(shí)實(shí)在在地為傳播人類(lèi)文明貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。
另外,這是一個(gè)充滿(mǎn)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會(huì),我覺(jué)得不但要把自己的工作做好,還要與人和諧共事,搞好團(tuán)結(jié),真心對(duì)待別人,才能換來(lái)別人的尊敬。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來(lái)的,也是我受益終生的道理。
08漢本(1)班劉建芳
201*/11/
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