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10月份教室檢查評比總結(jié)

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10月份教室檢查評比總結(jié)

十一月份教室檢查評比總結(jié)

工商管理學(xué)院精神文明建設(shè)部在對教室經(jīng)過一個月的督促檢查過后,總體情況良好,教室環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔,大多數(shù)班級能夠及時徹底的清掃教室的衛(wèi)生,不留死角,為工商學(xué)院的學(xué)習(xí)環(huán)境做出了貢獻(xiàn)。但是,也有極少數(shù)班級沒有做到及時徹底的清掃教室,導(dǎo)致了教室衛(wèi)生不合格而被扣分,教室的總體情況不是很好,在此,做以下總結(jié),對表現(xiàn)良好的班級進(jìn)行通報表揚,希望這些班級能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚,同時對那些少數(shù)不好的班級進(jìn)行批評指正,希望這些班級能夠在以后的教室清掃評比中做到及時、徹底,共同營造工商管理學(xué)院良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在檢查評比中,3號教學(xué)樓的204、305、306、307、308、401、402、409、410、411教室清掃徹底,教室環(huán)境較好,物品擺放整齊,桌面、地面、墻面干凈,沒有任何死角,在此對以上班級提出通報表揚。

同時,3號教學(xué)樓的202、203、205教室存在較大問題,打掃不夠及時,不夠徹底,地面有雜物,講桌內(nèi)物品擺放不夠整齊,在此通報批評。希望在以后的教室評比中,能夠做到打掃及時徹底,不留死角,為學(xué)院的教室文化建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后,希望所有班級能夠?qū)ψ约含F(xiàn)在所擁有的教室負(fù)責(zé),教室的環(huán)境建設(shè)靠大家,每個人都出一點力,班級的整體榮譽就會更上一個臺階,擁有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境更是一個班級積極向上的關(guān)鍵。所以,希望每個班級維護(hù)好自己的教室衛(wèi)生,營造一個干凈整潔、學(xué)風(fēng)積極向上的集體!

工商管理學(xué)院

精神文明建設(shè)部

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201*201*學(xué)年度

班級文化建設(shè)檢查評比活

動總結(jié)

淡水中心小學(xué)

二一年十一月五日201*201*學(xué)年度

淡水中心小學(xué)班級文化建設(shè)檢查評比活動總結(jié)

班級文化建設(shè)對學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長、成才起著不可估量的作用,是校園文化的重要組成部份,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。

在這次評比中大部份班級布置都能體現(xiàn)美觀、整潔、實用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置,力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。走進(jìn)每一個教室,就會被一幅幅設(shè)計精美、色彩亮麗、富有個性的布置所吸引。每一個角落都體現(xiàn)出獨具匠心和高品位的文化氣息,每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍。各班能根據(jù)本班特點,教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁,為班里添紅加綠,聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點,使班級布置處處閃放光彩。

存在問題

(一)班級布置:部份學(xué)習(xí)園地方面有園地?zé)o內(nèi)容、內(nèi)容陳舊背景沿用上一個班級的、連學(xué)生相片也是舊的,內(nèi)容不適合學(xué)生的年齡特點;板面設(shè)計不美觀;圖書角擺放不整齊、圖書的利用價值不高。

(二)班級衛(wèi)生管理:有的班級衛(wèi)生工具亂擺放。

(三)整體效果:雖大部分班級的布置都能力求兒童化、藝術(shù)化、德育化,但部分班級過多追求整體效果的美觀、多樣,忽視了它的實用性和使用性;布置上過于隨意,缺乏主題,版塊雖多卻過于凌亂,圖案雖美卻過于花俏,沒能做到實用性與觀賞兼?zhèn);對學(xué)生的評價出現(xiàn)只有“結(jié)果”,沒有“過程”的現(xiàn)象。

淡水中心小學(xué)

二一年十一月五日

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