信息技術(shù)二課活動總結(jié)

商丹高新學(xué)校初中部信息技術(shù)活動課總結(jié)

信息技術(shù)活動課總結(jié)

張瑋

本學(xué)期信息技術(shù)活動課主要教學(xué)內(nèi)容為flash動畫的制作，結(jié)合教學(xué)具體實施情況和學(xué)生掌握情況，做以下小結(jié)：

一、教學(xué)內(nèi)容概述

本學(xué)期信息技術(shù)活動課教學(xué)內(nèi)容為flashX4，原計劃16個課時，內(nèi)容，從簡單的動畫制作到最后能制作出一個簡單的MV，由于學(xué)校各種活動，最終只上了8個課時的內(nèi)容：

內(nèi)課時容教學(xué)內(nèi)容活動課的主要內(nèi)容及要求，安排分組、座位，學(xué)生打開FlashX4軟件，熟悉界面FlashX4界面介紹：菜單欄、工作區(qū)、時間軸、影片預(yù)覽、發(fā)布影片學(xué)生反饋學(xué)生興趣比較濃，積極性比較高有點難度，不容易記憶第一課時第二課時第三課時對于動畫的概念還是比較動畫實例一：球體運動（教學(xué)過程中講述陌生，專有名詞比較難以多邊形工具的使用、動畫種類、關(guān)鍵幀、理解，很多命令找不到在元件、轉(zhuǎn)換為元件（F8）等概念）哪里動畫實例二：球體漸隱漸顯&球體旋轉(zhuǎn)（教學(xué)過程中講述Alpha、幀屬性）對于屬性的理解還是有一定難度的，很多操作實現(xiàn)不了第四課時第五課時動畫實例三：球體彈跳（教學(xué)過程中講述快捷鍵記不住，教學(xué)內(nèi)容插入關(guān)鍵幀（F6）、插入空白關(guān)鍵幀（F7）；太多，跟不上原位置復(fù)制（Ctrl+Shift+V）等快捷操作）動畫實例四：心動（教學(xué)過程中講述標(biāo)尺的使用、鋼筆工具的使用；復(fù)制一個（Alt+鼠標(biāo)左鍵拖動）；顏色面板的使用（Shift+F9）、刪除過渡幀（Shift+F5）、延長幀（F5））動畫實例五：水滴效果（教學(xué)過程中滲自由變換工具的使用、新建圖層、繼續(xù)學(xué)習(xí)鋼筆工具的使用）動畫實例：風(fēng)吹文字（教學(xué)過程中講述文字工具的使用、輔助圖層的應(yīng)用、散件、打散（Ctrl+b）、全屏顯示（Ctrl+2）、變型工具的應(yīng)用）第六課時鋼筆工具使用起來比較難，很多操作比較難實現(xiàn)。第七課時在制作的過程中學(xué)生繪制的水滴不夠形象，這與鋼筆工具的使用技巧、以及熟練程度有關(guān)學(xué)生對元件和散件的認(rèn)識還有一定不確定性，該動畫制作過程比較復(fù)雜，學(xué)生制作的很不好。第八課時二、教學(xué)效果分析

商丹高新學(xué)校初中部信息技術(shù)活動課總結(jié)

在整個教學(xué)過程中能夠堅持上課的學(xué)生大約占70%左右，在課堂上能跟上講述并且能夠當(dāng)堂獨立完成作品的不足10%，在我的指導(dǎo)下能夠完成作品的大約有40%左右。分析教學(xué)效果不理想的原因如下：

1、由于自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗，尤其是對動畫制作的講述上，不能準(zhǔn)確把握重難點，也不了解學(xué)生的基本技能，講的過程太簡單，學(xué)生跟不上節(jié)奏。

2、學(xué)校機房的環(huán)境所限，動畫制作對于學(xué)生來說就是一個比較陌生的概念，而我在講的過程中沒辦法給學(xué)生演示，學(xué)生看不到界面的演示過程，只能靠聽我的講解，自己摸索，所以教學(xué)效率比較低，教學(xué)效果不理想。

3、學(xué)生的動手操作能力比較差，參與信息技術(shù)興趣課的同學(xué)不一定都是自己感興趣才來，很多同學(xué)以為信息技術(shù)興趣課就是上網(wǎng)、打游戲，這與他們當(dāng)初選擇的初衷相違背，所以有一部分學(xué)生總是缺勤。還有一部分學(xué)生最后是被班主任硬塞到這個興趣小組中的，完全沒考慮他們是否感興趣。其中最重要的原因是學(xué)生對于動畫制作的概念很陌生，并且動手能力比較差，往往一個操作很多次嘗試都不能實現(xiàn)效果。最后，每周一節(jié)課，40分鐘，時間比較短，學(xué)的東西學(xué)生往往在第二節(jié)課就忘記了，尤其是一些快捷操作，如果中途再耽誤一次課，再上課的時候幾乎忘得一光二凈。

因此，信息技術(shù)興趣課的教學(xué)效果要想得到質(zhì)的提高，作為教師，我應(yīng)該從以下幾方面提高：

1、全面提高自己的綜合素質(zhì)，綜合能力，在操作技能上不僅要提高自己，還要找到合適的方法給學(xué)生講解，不能是“茶壺里煮餃子倒不出來”；2、多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，使學(xué)生更容易掌握，更容易理解

3、多與學(xué)生接觸，了解學(xué)生的興趣點，找準(zhǔn)學(xué)生的興趣點，有的放矢，才能吸引學(xué)生的注意力，從而提高教學(xué)效果。

最后，關(guān)于學(xué)校的興趣課有點小建議，不知道是否合理，敬請理解。

多樣化的興趣課本是咱們學(xué)校的一大亮點，但是盲目的讓所有學(xué)生必須參與，不僅不能開發(fā)學(xué)生的潛能，并且給任課老師造成負擔(dān)，使其不能去著重培養(yǎng)那些有特長的學(xué)生，甚至給學(xué)生也造成了負擔(dān)，因為不是感興趣的科目，所以學(xué)起來很困難，這樣只是讓人覺得興趣課只是一個形式，而沒達到實質(zhì)上的培養(yǎng)學(xué)生特長讓學(xué)生全面發(fā)展的效果。一點小建議，知識自己的愚見，不合理之處，敬請諒解！

擴展閱讀：第二課堂信息技術(shù)小組活動總結(jié)2

信息技術(shù)課外活動活動總結(jié)

本學(xué)期我校認(rèn)真組織了第二課堂活動，培養(yǎng)了學(xué)生興趣，發(fā)展了學(xué)生能力�，F(xiàn)就本學(xué)期信息技術(shù)第二課堂活動總結(jié)如下：一、開展活動的一些具體措施

1、按計劃開展活動，做好活動課題資料的收集、分析工作。2、因材施教，根據(jù)學(xué)員的不同狀況采取不同的教育方法，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、活動以自學(xué)為主，個別指導(dǎo)，鼓勵學(xué)員互幫互學(xué)。4、創(chuàng)造和諧民主的活動氣氛。

5、創(chuàng)造氣氛，利用信息技術(shù)直觀、形象、具體、能動的特點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、與家長緊密聯(lián)系，為有潛質(zhì)的學(xué)生提供更優(yōu)越的發(fā)展條件。二、取得的成效。

經(jīng)過一學(xué)期的活動，進一步激發(fā)了學(xué)生對信息技術(shù)知識的興趣，增長了學(xué)生在信息技術(shù)方面的知識，提高了學(xué)生對計算機的操作水平。同時，提高了信息技術(shù)教師教學(xué)能力，掌握了新的教學(xué)方式，為今后工作積累了寶貴經(jīng)驗。三、存在的問題和不足。

1、經(jīng)濟條件的制約，設(shè)備更新滯后，不能充分滿足活動的開展，學(xué)生的上機練習(xí)較少，影響了活動的效果。

2、學(xué)生層次不一，致使活動的開展不能同步，增加了活動的難度，導(dǎo)致在活動中不同層次的學(xué)生取得的成效不一，在很大程度上影響了活動成效。

3、部分家長認(rèn)識不足，不能為有潛質(zhì)的學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，也影響了活動成效。

信息技術(shù)課外活動活動總結(jié)

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期

若羌縣第三小學(xué)

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