對(duì)我校政治歷史聽(tīng)課小結(jié)
對(duì)我校政治、歷史學(xué)科的聽(tīng)課工作小結(jié)
魯家溝初級(jí)中學(xué)寇德
為配合學(xué)校教導(dǎo)處安培的領(lǐng)導(dǎo)班子分工聽(tīng)課,本人承擔(dān)了我校政治、歷史學(xué)科的聽(tīng)課任務(wù)。在九月中旬到十月初,本人共聽(tīng)了7節(jié)政史課。其中政治5節(jié),歷史2節(jié)。下面,我就對(duì)本次聽(tīng)課做如下小結(jié):
一、總體印象
通過(guò)這次聽(tīng)課,為學(xué)校的校本教研工作的開(kāi)展指明了方向,即要立足于課堂,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,研究教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,探索切實(shí)可行的解決問(wèn)題的辦法,從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng),學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷提高的目的。
1、這次聽(tīng)課,我感受最深的就是,教師能夠積極參與、熱情很高、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì),把握好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),和課堂教學(xué)相得益彰。本次聽(tīng)課,沒(méi)有提前安排,是臨時(shí)通知聽(tīng)課教師的。也可看出我校政史教師備課扎實(shí),準(zhǔn)備充足,熟研教材,沒(méi)有無(wú)案上課的現(xiàn)象。
2、一堂課能不能讓學(xué)生真正的學(xué)有所得,很重要的一點(diǎn)就是教學(xué)目標(biāo)的把握和確定,雖然對(duì)教學(xué)目標(biāo)的解讀可以是多元的,但關(guān)鍵的一點(diǎn)必須從學(xué)生的需求出發(fā),解決教學(xué)中帶有傾向性的問(wèn)題,體現(xiàn)學(xué)生為主體的人本主義精神。在這一點(diǎn)上,麻存茂老師做得很好,他結(jié)合初中教育的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,在《古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服》的課堂教學(xué)中,精心設(shè)計(jì),找準(zhǔn)切入點(diǎn),很好的完成了教學(xué)任務(wù)。
3、一堂好課我們認(rèn)為應(yīng)以先進(jìn)的教育理念作指導(dǎo),教師要有創(chuàng)新意識(shí),要上出自己個(gè)性色彩。在這點(diǎn)上燕志強(qiáng)老師的課給我們留下了深刻的印象。他的極富有感染力的語(yǔ)言把我們帶入了《珍愛(ài)生命、世界因生命而精彩》。首先,他通過(guò)殘疾人頑強(qiáng)拼搏的精神激勵(lì)青年學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí),導(dǎo)入新課。從珍惜生命,到珍愛(ài)自然界的各種生物,讓學(xué)生討論:怎樣關(guān)愛(ài)、保護(hù)周?chē)纳。既學(xué)習(xí)了新課,又教育了學(xué)生,不失為思想政治課以思想教育為主。
4、南繼恒老師的歷史課目標(biāo)明確,各個(gè)環(huán)節(jié)之間過(guò)渡自然,層次分明,課的安排嚴(yán)謹(jǐn)流暢,知識(shí)點(diǎn)落實(shí)。特別是他的課給我的感覺(jué)是四個(gè)字:“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”,不論是哪個(gè)方面的內(nèi)容,他都交代的清清楚楚。他今年是第一次代歷史,可見(jiàn)平時(shí)下的功夫之深,值得我們學(xué)習(xí)。
5、宋潔霞的政治課最大的優(yōu)點(diǎn)是能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),她在自己的教學(xué)中能夠完全運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),這點(diǎn)作為今年剛參加工作的年輕教師來(lái)說(shuō)很不容易,這讓我們幾個(gè)教齡較長(zhǎng)的教師覺(jué)得汗顏。她的教學(xué)給我的印象是:教學(xué)目標(biāo)切合學(xué)生實(shí)際,整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)精巧,環(huán)環(huán)緊扣。體現(xiàn)了學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的新課程理念。在教師的問(wèn)題引導(dǎo)下,學(xué)生發(fā)言積極,整個(gè)課堂活躍,學(xué)生的參與積極性得到較充分發(fā)揮。理論聯(lián)系實(shí)際,教學(xué)內(nèi)容能與學(xué)生身邊的現(xiàn)象結(jié)合起來(lái),既達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),又解決了實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容容量適當(dāng),短時(shí)高效,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)中存在的不足與努力的方向
1、初中思想品德教材內(nèi)容相對(duì)較簡(jiǎn)單,學(xué)生自讀自學(xué)較容易,因此學(xué)生對(duì)這一學(xué)科較容易產(chǎn)生此學(xué)科無(wú)啥可學(xué)的錯(cuò)覺(jué),再加上有的科任老師確實(shí)也是簡(jiǎn)單化教學(xué),從而導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。
2、一位吸引人的教師必定是一位激情四射的演說(shuō)家,沒(méi)有教學(xué)的激情,給人的最大感覺(jué)就是老師自己對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容的不相信,因此也是很難吸引學(xué)生的。3、初中政治學(xué)科知識(shí)點(diǎn),看似較少,而實(shí)際其拓展的廣度和深度都比其他學(xué)科都來(lái)得大,因此,一框題、一課時(shí)的教學(xué)量是很大的,這對(duì)一位老師的課堂時(shí)間駕馭能力的要求是相當(dāng)高的
4、思想品德課的最大教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)行“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”的教育,王進(jìn)軍老師在這一點(diǎn)的把握上也是很到位,能適時(shí)在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行引導(dǎo)、傳授和培育,而不是簡(jiǎn)單地停留在知識(shí)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)上。
5、政治、歷史課要注重教學(xué)內(nèi)容廣度和深度的延伸和拓展
6、課堂的調(diào)控能力有待進(jìn)一步提高(活而不亂、及時(shí)正確點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言)
7、教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)與學(xué)生利用教材緊密結(jié)合,在完整性上要有課后作業(yè)與課堂練習(xí)的結(jié)合。本次聽(tīng)課共7節(jié),只有王進(jìn)軍老師在多媒體教室上課,我想,其他的教師,特別是年輕教師要在這方面應(yīng)多運(yùn)用。
最后是我的一點(diǎn)感想,著名教改實(shí)踐家李元昌老師曾說(shuō)過(guò):“教學(xué)方法不是最重要的,最重要的是教育觀念的轉(zhuǎn)變,因?yàn)橛性鯓拥慕逃^念,才會(huì)有這種觀念下的教學(xué)方法!毙抡n程背景下的教學(xué)觀其核心就是關(guān)心、促進(jìn),為了學(xué)生的發(fā)展,要求教師要將科學(xué)與生活結(jié)合,從實(shí)踐中來(lái),到實(shí)踐中去。一堂好課應(yīng)該是:有疑問(wèn)、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭(zhēng)議、有沉思、有聯(lián)想;一個(gè)思想型教師在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該注意“六化”:教學(xué)內(nèi)容生活化、生活內(nèi)容問(wèn)題化、問(wèn)題內(nèi)容教學(xué)化、教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)內(nèi)容思想化、思想內(nèi)容實(shí)踐化(一定要注意課的延伸,由課內(nèi)走到課外)。世界上沒(méi)有完美的人,也不可能有完美的一堂課,但是一個(gè)教師本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真的完善自己,就一定能培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生,最后實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。相信在新課程教學(xué)觀的指引下,我校教師通過(guò)不斷聽(tīng)課、評(píng)課,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己,一定會(huì)涌現(xiàn)出更多的骨干型教師。那樣學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量會(huì)得到真正提高。俗話(huà)說(shuō),教無(wú)定法。在教學(xué)這片廣闊天地中,廣大青年教師要大膽探索、勇于創(chuàng)新,以先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué),彰顯個(gè)性特點(diǎn)。那么我們的課堂教學(xué)必將生機(jī)勃勃,精彩紛呈。
201*年11月21日
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對(duì)我校政治、歷史學(xué)科的聽(tīng)課工作小結(jié)
這次聽(tīng)課,我感受最深的就是,教師能夠積極參與、熱情很高、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì),把握好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),和課堂教學(xué)相得益彰。本次聽(tīng)課,沒(méi)有提前安排,是臨時(shí)通知聽(tīng)課教師的。也可看出我校政史教師備課扎實(shí),準(zhǔn)備充足,熟研教材,沒(méi)有無(wú)案上課的現(xiàn)象。下面對(duì)每一位政史教師的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),以便在今后的教學(xué)工作中讓每一位教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1、一堂課能不能讓學(xué)生真正的學(xué)有所得,很重要的一點(diǎn)就是教學(xué)目標(biāo)的把握和確定,雖然對(duì)教學(xué)目標(biāo)的解讀可以是多元的,但關(guān)鍵的一點(diǎn)必須從學(xué)生的需求出發(fā),解決教學(xué)中帶有傾向性的問(wèn)題,體現(xiàn)學(xué)生為主體的人文主義精神。在這一點(diǎn)上,李巧芳老師做得很好,她結(jié)合初中教育的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,在歷史課的課堂教學(xué)中,精心設(shè)計(jì),找準(zhǔn)切入點(diǎn),很好的完成了教學(xué)任務(wù)。
2、一堂好課我們認(rèn)為應(yīng)以先進(jìn)的教育理念作指導(dǎo),教師要有創(chuàng)新意識(shí),要上出自己個(gè)性色彩。在這點(diǎn)上高暉老師的課給我們留下了深刻的印象。她的極富有感染力的語(yǔ)言把我們帶入了《維護(hù)社會(huì)公平》。同時(shí),能夠利用職權(quán)多媒體課件輔助教學(xué)學(xué),使課堂的容量增大。并且在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中能夠充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生既學(xué)習(xí)了新課,又教育了學(xué)生,不失為思想政治課以思想教育為主。
3、欒華老師的政治課目標(biāo)明確,各個(gè)環(huán)節(jié)之間過(guò)渡自然,層次分明,課的安排嚴(yán)謹(jǐn)流暢,知識(shí)點(diǎn)落實(shí)。特別是他的課給我的感覺(jué)是四個(gè)字:“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”,不論是哪個(gè)方面的內(nèi)容,她都交代的清清楚楚。
4、高衛(wèi)華老師的歷史課最大的優(yōu)點(diǎn)是能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),他在自己的教學(xué)中能夠完全運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),這體現(xiàn)了學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的新課程理念。在教師的問(wèn)題引導(dǎo)下,學(xué)生發(fā)言積極,整個(gè)課堂活躍,學(xué)生的參與積極性得到較充分發(fā)揮。理論聯(lián)系實(shí)際,教學(xué)內(nèi)容能與學(xué)生身邊的現(xiàn)象結(jié)合起來(lái),既達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),又解決了實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容容量適當(dāng),短時(shí)高效,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
5、高巧榮老師剛剛接觸歷史課教學(xué),但在課堂教學(xué)中也有我們的學(xué)習(xí)之處。上課板書(shū)校為整潔,對(duì)清朝的疆域圖能夠利用表格的形式讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié),加深了學(xué)生的記憶影響。同時(shí)在對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的檢查、鞏固這一方面做得也很好。
教學(xué)中存在的不足與努力的方向
1、一位吸引人的教師必定是一位激情四射的演說(shuō)家,沒(méi)有教學(xué)的激情,給人的最大感覺(jué)就是老師自己對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容的不相信,因此也是很難吸引學(xué)生的。
2、初中政治學(xué)科知識(shí)點(diǎn),看似較少,而實(shí)際其拓展的廣度和深度都比其他學(xué)科都來(lái)得大,因此,一框題、一課時(shí)的教學(xué)量是很大的,這對(duì)一位老師的課堂時(shí)間駕馭能力的要求是相當(dāng)高的
3、課堂的調(diào)控能力有待進(jìn)一步提高(活而不亂、及時(shí)正確點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言)
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