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寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)1

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寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)1

寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)

寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,是鞏固識(shí)字的手段,對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫(xiě)字基礎(chǔ),我校歷來(lái)十分重視寫(xiě)字教學(xué),學(xué)校除了在六、七年級(jí)開(kāi)了寫(xiě)字課加強(qiáng)課堂教學(xué)外,還專(zhuān)門(mén)成立了書(shū)法特長(zhǎng)班,加強(qiáng)了課外輔導(dǎo),已經(jīng)堅(jiān)持了八年之久,近幾年,主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓好寫(xiě)字教學(xué)的:

一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)管理

寫(xiě)字是語(yǔ)言教學(xué)中一項(xiàng)重要的功訓(xùn)練,要把字寫(xiě)好不是一件容易的事,需要長(zhǎng)期不懈的努力。首先,我們要提高寫(xiě)字教學(xué)的認(rèn)識(shí),無(wú)論是哪個(gè)學(xué)年,哪個(gè)學(xué)科的教師都能充分認(rèn)識(shí)到把字寫(xiě)好的重要性,從校長(zhǎng)到教師,從家長(zhǎng)到學(xué)生都認(rèn)識(shí)到了書(shū)法是我國(guó)獨(dú)有的傳統(tǒng)藝術(shù)之一,歷史悠久,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),具有極其豐富的思想文化內(nèi)涵。因此,學(xué)校在六、七年級(jí)開(kāi)設(shè)了書(shū)法課,并且學(xué)校規(guī)定寫(xiě)字課不能挪作他用,進(jìn)行不定期的檢查,使寫(xiě)字課教學(xué)真正落到實(shí)處。

二、優(yōu)化教學(xué),提高效益

教學(xué)不僅僅是知識(shí)、技能的傳授和訓(xùn)練,更重要的是在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的感受、認(rèn)識(shí)、理解的過(guò)程中產(chǎn)生一種情感體驗(yàn),受到美的熏陶。因此,在課堂教學(xué)上,我們著力做好寫(xiě)字課的教學(xué)常規(guī)工作。

1、因材施教。由于小學(xué)升入初中,各班學(xué)生的基礎(chǔ)水平不均等,就是同一個(gè)班級(jí)的同學(xué)之間也存在著較大的差異,所以教師力求在教學(xué)過(guò)程中,做到因材施教,備不同的課,在一堂課上對(duì)學(xué)生提出不同的要求,努力帖近學(xué)生的實(shí)際水平,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,都有所收獲,都能體驗(yàn)到成功的喜悅,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)努力,使全體同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高,有所飛躍。

2、培養(yǎng)興趣,主動(dòng)參與。課堂教學(xué)的效率,對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的感知有著密切的關(guān)系,沒(méi)有感知就不可能有對(duì)字的認(rèn)識(shí)和理解,因此,我們?cè)谡n堂教學(xué)過(guò)程中,最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和感知的積極性,在此過(guò)程中受到美的熏陶。比如:設(shè)有擂臺(tái)賽,,引入口訣教學(xué)法,聽(tīng)有關(guān)書(shū)法家的故事,欣賞名家的作品,不定期的舉行師生的書(shū)法比賽,參與大型的書(shū)法展等等。極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,從而自我激勵(lì),大面積提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

三、培養(yǎng)師資,確保質(zhì)量。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),學(xué)校的書(shū)法特長(zhǎng)班的教師都為兼職,經(jīng)常利用業(yè)余的時(shí)間在一起切磋書(shū)法的技法,并研討一些書(shū)法家的作品,取長(zhǎng)補(bǔ)短,夯實(shí)自己的功底。為使寫(xiě)字教學(xué)和其它學(xué)科教學(xué)不脫鉤,學(xué)校首先對(duì)學(xué)生的作業(yè)都有明確的規(guī)范性的要求,這也使得我們對(duì)全體教師的基本功訓(xùn)練加大了力度。教師練三筆字基本功,也已進(jìn)行數(shù)年,收到了很明顯的效果。學(xué)校規(guī)定教師每周交鋼筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)作業(yè),既規(guī)定數(shù)量,更注重質(zhì)量。學(xué)校制定了晉級(jí)考級(jí)制度,由一級(jí)到三級(jí),有不過(guò)關(guān)教師,明確規(guī)定45周歲以下的教師必須做到在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn),有壓力,更有動(dòng)力,使教師大練基本功已尉然成風(fēng),整個(gè)學(xué)校的書(shū)法師資力量在不斷的加強(qiáng)。

四、加強(qiáng)評(píng)價(jià),及時(shí)反饋。對(duì)學(xué)生寫(xiě)字過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,如準(zhǔn)確、工整、整潔、美觀,同時(shí)也包括一些使用上的問(wèn)題,教師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng),找不足差距,也及時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)肯定成績(jī),樹(shù)立自信心,讓他們挺起胸膛做人,讓他們生動(dòng)活潑,積極主動(dòng)提高自己寫(xiě)字水平,充分體驗(yàn)成功的喜悅。做到激趣、講解、示范、臨寫(xiě)、講評(píng)(自評(píng)、互評(píng)、總評(píng))相結(jié)合,找出自己字中的不足之處,找出對(duì)方字中需要改進(jìn)的地方,講解共性的問(wèn)題。

五、培養(yǎng)能力,提高效益。學(xué)生的觀察能力的發(fā)展與學(xué)習(xí)的效果有著密切的關(guān)系,是成功完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要保證。寫(xiě)字尤為如此。觀察,就是古人說(shuō)的“讀帖”,教師要有目的的指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生“讀”的能力,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,提出相應(yīng)的要求,讓學(xué)生有目的的去“讀”。指導(dǎo)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫(huà)位置及容易寫(xiě)錯(cuò)的地方,學(xué)生靜下心來(lái)觀察,寫(xiě)出的字進(jìn)步很快。

通過(guò)幾年來(lái)的課堂教學(xué)實(shí)踐,我校的書(shū)法教學(xué)走向了正軌,邁向一個(gè)新的臺(tái)階,不僅促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高,更為他們塑造人格、終生學(xué)習(xí)奠定了客觀基礎(chǔ)。特別是從本學(xué)期開(kāi)始,學(xué)校更是有新舉措。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,決定利用每天下午的課前15分鐘,在初一和初二年級(jí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練。校領(lǐng)導(dǎo)親自檢查、督促,每班都有語(yǔ)文教師巡視指導(dǎo),統(tǒng)一練規(guī)定的字,教師及時(shí)進(jìn)行批改、反饋、評(píng)價(jià)并進(jìn)行對(duì)照。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了,學(xué)的輕松了,一段時(shí)間下來(lái),頗有成效。學(xué)校把寫(xiě)字教學(xué)滲透到各個(gè)學(xué)科,創(chuàng)造各種條件和氛圍,并加大投入力度,這一舉措也大大促進(jìn)了教師練字的熱情,教師認(rèn)識(shí)高,積極性大,全校師生掀起了練字的熱潮,教師的整體素質(zhì)得到了提升,同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展,最大限度地提高教學(xué)課堂教學(xué)效率。現(xiàn)在我校把寫(xiě)字教學(xué)作為突破口,以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法為目標(biāo),把寫(xiě)字教學(xué)滲透到各個(gè)學(xué)科,進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,使我校的寫(xiě)字教學(xué)工作上邁向一個(gè)新的臺(tái)階。

北興中學(xué)201*.10.

寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)

北興中學(xué)二00九年十月二十六日

擴(kuò)展閱讀:一年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)

二年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)

一、基本情況分析:

二年級(jí)(1)班和(2)班共有人數(shù)83人,學(xué)生們都扎扎實(shí)實(shí)、默默無(wú)聞,有著很強(qiáng)的求知欲,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿了興趣。但是,大多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,認(rèn)為書(shū)寫(xiě)是個(gè)小事。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)態(tài)度很被動(dòng),特別圖形格不積極練字,令老師很著急。二、主要成績(jī)

(一)充分認(rèn)識(shí)寫(xiě)字教學(xué)的目的和意義

規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證,是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程,形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ);熱愛(ài)祖國(guó)文字,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,具備熟練的寫(xiě)字技能,(二)明確寫(xiě)字教學(xué)的要求

小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)要使學(xué)生會(huì)寫(xiě)鉛筆字和鋼筆字,學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,正確的寫(xiě)字姿勢(shì),并有一定的書(shū)寫(xiě)速度。具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的基本能力。使學(xué)生保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)容易把字寫(xiě)得端正美觀;有利于呼吸順暢和精神集中,能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視;在寫(xiě)字過(guò)程中,堅(jiān)持正確的寫(xiě)字姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)認(rèn)真仔細(xì),規(guī)范整潔,會(huì)促進(jìn)學(xué)生良好品格和意志力的發(fā)展。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué),使學(xué)生初知書(shū)法、欣賞書(shū)法,培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感。(三)為學(xué)生寫(xiě)好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境,提供必要條件

我設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。通過(guò)示范、比較、觀摩、展示等各種方法幫助他們克服困難,加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的趣味性,增強(qiáng)成功感。(四)改進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)

寫(xiě)字教學(xué)的評(píng)價(jià)要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣;有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能。(五)學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),初步掌握了漢字的書(shū)寫(xiě)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì),掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。

根據(jù)毛筆字的教學(xué)要求和目的,毛筆字以學(xué)習(xí)楷體字間架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)為主的內(nèi)容。三、不足之處

1、教學(xué)中沒(méi)有嚴(yán)格要求、具體指導(dǎo)。

除讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確,筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用,偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)要注意掌握規(guī)律外,還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣。同時(shí)在書(shū)寫(xiě)速度上要適當(dāng)提高要求。

不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫(huà)、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo),還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類(lèi)型的共同特征,進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫(xiě)鋼筆字的技能。2、沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣。

老師嚴(yán)格要求時(shí)寫(xiě)的還可以。平時(shí)作業(yè)繚潦草草教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn)。教師的語(yǔ)言要通俗易懂,形象生動(dòng),以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時(shí)間,要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)手練習(xí)。毛筆字教學(xué)基本一周一節(jié)課,加上教師講解所占去的時(shí)間,學(xué)生練習(xí)的時(shí)間很少,如果不利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)、練習(xí)就會(huì)復(fù)生。教師布置的作業(yè)不能太多,以免學(xué)生失去興趣。四、今后努力的方向

1、教學(xué)中,加大具體指導(dǎo)的力度。

不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫(huà)、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo),還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類(lèi)型的共同特征,進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫(xiě)鋼筆字的技能。

2、課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。

只靠?jī)芍苤笇?dǎo)一次鋼筆字書(shū)寫(xiě)來(lái)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平是不行的。要把字寫(xiě)好,必須經(jīng)常練習(xí),持之以恒。因此,課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度,布置一定數(shù)量的作業(yè),分量不可過(guò)多,書(shū)寫(xiě)時(shí)間不可長(zhǎng)。3、抓住重點(diǎn),精講多練。

毛筆字教學(xué)教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn)。教師的語(yǔ)言要通俗易懂,形象生動(dòng),以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時(shí)間,要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)手練習(xí)。4、學(xué)會(huì)正確方法,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

臨帖是將字帖放在視覺(jué)的最佳位置,按照字帖得用筆方法,結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫(xiě)。臨帖可分為格帖、對(duì)帖、背帖等。通過(guò)仔細(xì)觀察,分清每個(gè)點(diǎn)、畫(huà)、偏旁所占的位置、大小,按同樣的形態(tài)寫(xiě)在格子中相應(yīng)的位置上。初學(xué)者往往不細(xì)致的讀帖,草草的看一看,抓筆就寫(xiě),錯(cuò)處較多。所以,從小學(xué)會(huì)正確的臨帖方法,養(yǎng)成好習(xí)慣,對(duì)人的一生非常重要。我相信,經(jīng)過(guò)我的輔導(dǎo),我班學(xué)生的寫(xiě)字水平會(huì)更好。5、課內(nèi)、課外相結(jié)合。

毛筆字教學(xué)基本上間周一節(jié)課,加上教師講解所占去的時(shí)間,學(xué)生練習(xí)的時(shí)間很少,如果不利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)、練習(xí)就會(huì)復(fù)生。教師布置的作業(yè)不能太多,以免學(xué)生失去興趣。6、注重優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

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