201*年暑假教職工集中學習總結

201*年暑假教職工集中學習活動總結

根據遼源市教育局《關于全市學校暑假放假工作安排的通知》精神，我校在放假前三天（7月18－20日）認真組織教工開展了集中學習活動，使全校教職工統(tǒng)一了思想，提高了認識，達到了預期的學習目的�，F將集中學習情況匯報如下：一、宣傳發(fā)動，統(tǒng)一思想。

為了有效地開展好這次集中學習活動，使廣大教職工提高對這次學習活動的目的及意義的認識，7月18日上午，校黨支部書記李曉霞同志在教職工大會上進行了學習動員，傳達了市教育局關于開展這次集中學習活動的批示精神和學校開展集中教育活動的時間安排及具體要求。通過學習動員，使廣大教職工進一步明確了開展這次集中學習活動的目的意義，增強了學習的主動性和自覺性。

二、學習內容豐富有序，增強教師學習、師德、責任等意識。為了認真學習宣傳貫徹落實黨的十八大精神，加強師德師風建設，增強教師的法律意識，我校以落實科學發(fā)展觀為根本，聯(lián)系實際，堅持集中學習與分組討論相結合的方式進行，重點學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*－2020年）》、《管理與服務如何統(tǒng)一》、《十個“培育”讓好作風破繭成蝶》、《給教師的建議蘇霍姆林斯基》、《做一名陽光的教師》，繼續(xù)學習《義務教育法》、《學生傷害事故處理辦法》、等有關法律法規(guī)。

通過學習教師懂得在教育教學一線深刻領會與落實十八大精神，是我們做教師義不容辭的責任。在工作中全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務的方針，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接

班人，為推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量。

三、“陽光評選”，促進師德師風建設。

為樹立身邊教師的典型，通過身邊的模范帶動全體教師共同成長、共同進步。7月19日下午，我校召開全校教師大會，進行“陽光教師”票選，評選出12名政治素質過硬、業(yè)務能力過硬、組織紀律過硬、道德品質過硬的教師為“陽光教師”，其中黨員5名，評選工作堅持“公開、公平、公正”的原則，公開評選、唱票，黨支部根據票決結果提交支部大會討論；經支部大會討論通過后確定“陽光教師”人選。并將審批結果在全校進行了公示，接受全校教職工的反映意見。此次評選有效加強全校黨員和教師的培養(yǎng)與管理，大力營造爭先創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍，全面激勵全校廣大教職員工提高教學育人本領，樹立良好教師形象，促進了我校陽光校園建設與和諧發(fā)展。四、教學經驗交流，注重實效。

在教師學習期間組織了教育教學經驗總結和交流活動，在班主任管理和教學工作方面做了誠摯有效的交流。教師暢所欲言，深刻認識到新時期、新形勢下的發(fā)展要求和要求，充分理解教師這份職業(yè)的特點愛與責任，同時紛紛表示要樹立高度責任感和主人翁意識，更好地提高教育教學質量，促進學校的長遠發(fā)展。

為堅決杜絕教師亂補課亂辦班行為，我校與每位教師都分別簽訂了兩份責任狀，一份由學校保存，一份由教師保存。我校還成立了包保小組，準備在假期對教師遵規(guī)守紀情況進行檢查、抽查，加大監(jiān)督力度。

五、成立責任包保小組，簽訂《責任狀》，加大監(jiān)督管理力度。為堅決杜絕教師亂補課亂辦班行為，我校與每位教師都分別簽訂了兩份責任狀，一份由學校保存，一份由教師保存。我校還成立了包

保小組，準備在假期對教師遵規(guī)守紀情況進行檢查、抽查，加大監(jiān)督力度。

總之，這次集中學習活動，從方案的制定、實施到認真督促檢查，領導都高度重視，進一步轉變了學習作風。通過這次學習活動，大家統(tǒng)一了思想，提高了認識，解放了思想，轉變了觀念。我們將以這次學習活動為契機，進一步開展多種形式的學習與教育活動，充分調動了廣大師生的工作熱情，以實際行動完成好學校交辦的各項工作任務。

遼源市第四中學黨支部

201*年7月20日

擴展閱讀：201*年暑假集中政治學習心得

201*年暑假教師集中政治學習心得體會

通過幾天的政治學習，我體會很深，收獲不小。學習了“十八大”精神、習近平同志關于“中國夢”的論述、教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、事業(yè)單位人員處分條例等，我更加明確了教師的責任重大，思想道德素質要高、業(yè)務水平要精、政治意識要強，才能勝任教育工作，教書育人，服務人民。師德師風教育活動不但是實現“中國夢”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證�，F將從教以來的工作情況總結如下：

在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。其中在業(yè)務素質上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，要像鄧小平提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現在的學生；第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。

從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

通過師德師風的學習，我認為素質教育，事實上，首先應該提高自身素質的是教師、家長、各級領導、公務員和明星們。教師的素質不高，肯定難以教出高素質的學生。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們怎會有高質量的成長？各級領導及

公務員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質教育提了多年，也實施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認清究竟什么才是素質，咱們需要具備些什么素質。

強調素質不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達，就是因為能以自我為主，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現在，結果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。說起倒臺的貪官時，一些學生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質。什么是個性素質？就是良好的個性。良好個性體現何在？那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。

通過這次集中學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及習近平同志“中國夢”的論述精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風�？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。

瓦子小學王德志201*年7月10日

友情提示：本文中關于《201*年暑假教職工集中學習總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年暑假教職工集中學習總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*年暑假教職工集中學習總結》由互聯(lián)網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/619651.html

• 上一篇：組宣部學期工作總結
• 下一篇：組宣部201*—201*年度第一學期工作總結