學(xué)習(xí)物理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1

物理學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

一項(xiàng)針對(duì)1260名高中生“你覺得高中哪一科最難學(xué)”的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示：有近25%的學(xué)生認(rèn)為物理最難學(xué)，人數(shù)僅次于數(shù)學(xué)，位居難度榜第二位。“一聽就懂、一看就會(huì)、一考就錯(cuò)”是很多高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的真實(shí)寫照。

我認(rèn)為有兩個(gè)條件對(duì)物理的學(xué)習(xí)有重大影響興趣和方法。

興趣是最好的老師。楊振寧博士說(shuō)：成功的秘訣在于興趣。興趣越大，付出的努力就會(huì)越多，得到的收獲自然也會(huì)越多，這就是我學(xué)習(xí)物理的一個(gè)訣竅。物理存在于我們生活中的方方面面，從我們常見的過(guò)山車、海市蜃樓，到磁懸浮列車、火箭等都離不開基本的物理原理。當(dāng)你將物理融入生活中的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)物理也是蠻好玩的。

說(shuō)到這里，也許有些同學(xué)會(huì)質(zhì)疑：“我對(duì)物理也很感興趣�。】蔀槭裁淳褪菍W(xué)不好呢？”之所以會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，大多是在方法上有漏洞。

首先應(yīng)該明確的是：物理是一門以理解為主的學(xué)科。準(zhǔn)確的說(shuō)：物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)相互作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的自然科學(xué)。從字面上看：“物”就是物質(zhì)，“理”就是道理，“物理”就是研究物質(zhì)的道理，而道理是需要理解的。也就是說(shuō)：無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)看，理解對(duì)于物理學(xué)科的學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的！這就要求我們：要在記憶的基礎(chǔ)上加以理解，通過(guò)理解來(lái)加深記憶。很多同學(xué)都有此體會(huì)：當(dāng)理解了某種東西后，它就能夠更容易被記住。而物理學(xué)科更是如此：當(dāng)你理解了某一知識(shí)后，它會(huì)很容易被記住，并且經(jīng)久不忘。例如記物理公式：雖然老師三令五申不要背公式，但還是有些同學(xué)習(xí)慣于背公式。我不贊成背這種東西。一是因?yàn)槲覀円院筮�會(huì)學(xué)習(xí)很多公式，靠背是不現(xiàn)實(shí)的；二是因?yàn)檫@種東西即使背過(guò)了也很容易忘，況且僅僅背過(guò)了而不會(huì)運(yùn)用是沒(méi)有用的。而當(dāng)你真正理解了它，知道它是怎么得出來(lái)的之后，一切都會(huì)變得非常簡(jiǎn)單，很容易就能把它記住，并且能更容易地應(yīng)用它，即使日后忘了，也能很輕松地推導(dǎo)出來(lái)。

具體地說(shuō)，一個(gè)完整的物理學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)包含以下幾個(gè)階段：預(yù)習(xí)課堂和課后釋疑練習(xí)和解決問(wèn)題歸納總結(jié)

預(yù)習(xí)是比較重要的。只有通過(guò)預(yù)習(xí)，你才能知道老師要講什么，自己哪些內(nèi)容不明白，課上應(yīng)重點(diǎn)聽什么。而且預(yù)習(xí)也能培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生的自學(xué)能力。預(yù)習(xí)應(yīng)是這樣的：首先要通讀一遍課本的相關(guān)內(nèi)容，把自己認(rèn)為重要的東西標(biāo)記一下。其次要在讀的過(guò)程中思考，把自己有疑惑的地方記下。如果有條件的話，可以看看輔導(dǎo)書上的講解或是做適量的例題。

課堂是至關(guān)重要的。我認(rèn)為：至少有60%的成績(jī)來(lái)自課堂。就拿這次物理考試來(lái)說(shuō)，試卷的絕大多數(shù)題型都是老師上課講過(guò)的，做老師講過(guò)的題還會(huì)出錯(cuò)，那原因就主要是來(lái)自課堂了。就物理一科來(lái)說(shuō)：不論是知識(shí)方面還是題型方面，老師所講的內(nèi)容都是非常全面的，試題的知識(shí)點(diǎn)和題型一定不會(huì)超出老師所講的范圍。其實(shí)其他學(xué)科也差不多如此。由此可見課堂效率多么重要！在課堂上應(yīng)這樣做：課前先做好準(zhǔn)備，以免上課后手忙腳亂。聽課時(shí)做到專心聽講、思維活躍、勤于動(dòng)手。也就是要緊跟老師的思路，對(duì)老師講的內(nèi)容要集中精力去理解，對(duì)每個(gè)概念的含義要深刻領(lǐng)會(huì)。對(duì)老師講的例題，要迅速理出自己的思路，對(duì)照老師的解法看看有何不同，若是不同，要迅速判斷是對(duì)還是錯(cuò)，如果錯(cuò)了就一定要找到錯(cuò)誤的原因，如果對(duì)了，也要看看哪種方法更好，想想還有沒(méi)有其它方法。而對(duì)于筆記的記錄，要精不要繁，要實(shí)用，不要通用，要建立適合自己的記錄方法，而不是照章全搬。也就是要讓筆記成為一種實(shí)用的東西，而不是一種累贅，更重要的是，不要因?yàn)橛浌P記而影響了聽課。當(dāng)遇到自己聽不懂的問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)記下，不要因?yàn)樗伎忌弦粋�(gè)問(wèn)題而落下了下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣會(huì)得不償失。并且要注意自己在預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題是否得到了解決，若沒(méi)有，就應(yīng)在剛下課后及時(shí)拿這些問(wèn)題和課上未聽懂的內(nèi)容問(wèn)老師。這樣才能把知識(shí)學(xué)全面，學(xué)扎實(shí)。

練習(xí)是一個(gè)鞏固提升的過(guò)程。它有助于我們復(fù)習(xí)和學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。練習(xí)應(yīng)當(dāng)分為兩種：典型題練習(xí)和套題練習(xí)。對(duì)于典型題，應(yīng)當(dāng)先努力把這類問(wèn)題中遇到的第一個(gè)問(wèn)題吃透，然后再做幾個(gè)同型題目，以達(dá)到熟練的目的。對(duì)于套題，首先要逐個(gè)題認(rèn)真思考，規(guī)范作答，然后統(tǒng)一對(duì)答案，看解析，對(duì)自己不會(huì)和做錯(cuò)的題進(jìn)行二次作答，最后標(biāo)出自己實(shí)在無(wú)法獨(dú)立解決的題問(wèn)老師和同學(xué)，有條件的同學(xué)可以掐表完成套題。我們?cè)谧鲱}時(shí)應(yīng)當(dāng)避免陷入三個(gè)誤區(qū)：一是只追求做題的數(shù)量，而不保證質(zhì)量。做題適量最好，在精不在多，但要保證自己做過(guò)的每一道題都能弄明白，做了很多題卻沒(méi)解決自己不會(huì)的題是沒(méi)有用的。同樣，也不建議同學(xué)們?cè)儋I更多的題做。二是一見到難題就放過(guò)。這是一個(gè)非常不好的習(xí)慣，希望有此習(xí)慣的同學(xué)抓緊時(shí)間改掉，如果在練習(xí)時(shí)做不出難題，在考試時(shí)又怎能做得出？在遇到難題時(shí)應(yīng)相信自己，仔細(xì)審題，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)和條件，力求解決。這是一個(gè)鍛煉自己的過(guò)程，只有在一次次的鍛煉下，我們的解題能力才能提高。三是還未做完一套題就看答案，這也是不好的，這就要求我們?cè)谧鲱}時(shí)要相信自己，盡力思考，不要過(guò)分依賴答案和解析。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是整理歸納，主要是對(duì)典型題和典型錯(cuò)題的整理。典型題主要從老師上課所講的題目中選擇，典型錯(cuò)題則要從自己練習(xí)中出錯(cuò)的題目中篩選，主要是篩選那些自己不易看出錯(cuò)在哪里和因思維上有漏洞而出錯(cuò)的題。對(duì)這些題目，不僅要整理，還要反復(fù)看，而對(duì)于錯(cuò)題，如果達(dá)到了一看就會(huì)的地步，就可以把它除去了。

以上就是我學(xué)習(xí)物理的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家的物理學(xué)習(xí)有所幫助。希望大家學(xué)習(xí)物理時(shí)有一種不懼怕的精神，前怕狼，后怕虎，則終將一事無(wú)成。因此，要敢于摸索、敢于探究，總結(jié)出自己學(xué)好物理的一套方法和規(guī)律。長(zhǎng)風(fēng)波浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

最后祝愿大家能喜歡上物理，學(xué)好物理。

擴(kuò)展閱讀：物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)1

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

物理實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門一貫高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，今年又新添了儀器和設(shè)備，為每個(gè)學(xué)生能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段，因此實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此實(shí)驗(yàn)室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實(shí)行規(guī)范的管理。。學(xué)期將進(jìn)結(jié)束，為了更好的讓實(shí)驗(yàn)為教學(xué)服務(wù)，現(xiàn)將上學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研活動(dòng)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們還經(jīng)常組織教學(xué)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材教法，使課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力與興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、加大教研力度，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的提高。多次組織實(shí)驗(yàn)教師開展集體備課、說(shuō)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)通知單及實(shí)驗(yàn)記錄的填寫情況，組織實(shí)驗(yàn)教師相互觀摩聽課、評(píng)課活動(dòng)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)全面開花結(jié)果，提高實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)藝術(shù)及組織實(shí)驗(yàn)的能力。

二、加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。

對(duì)課本上所有的演示、分組實(shí)驗(yàn)，都做到精心準(zhǔn)備，預(yù)先試做，對(duì)少數(shù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，補(bǔ)充，確保教師在課堂上實(shí)驗(yàn)的成功率，現(xiàn)象明顯達(dá)到100%。1、按照新課標(biāo)的要求，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和教學(xué)方法.

2、做好了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,實(shí)驗(yàn)前使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)原理和對(duì)觀察的要求。3、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。

4、配備足夠的教具、學(xué)具,以滿足學(xué)生探究活動(dòng)的需要。增加了學(xué)生動(dòng)手實(shí)操的機(jī)會(huì)，提高了實(shí)驗(yàn)課的效率。

三、提高學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。

請(qǐng)老教師對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們規(guī)范操作，講述實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。使得學(xué)生實(shí)驗(yàn)的成功率大大提高，大大提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。1、做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作.

2、學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�理步驟和方法。并做好示范工作。學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄。

四、定期開放實(shí)驗(yàn)室。

讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室資源的效益，利用身邊的物品，廉價(jià)的材料進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)提供便利，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小制作和小發(fā)明。教師自己動(dòng)手，制作改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材。利用課余時(shí)間自己動(dòng)手制作或改進(jìn)，取得了較好的成效，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用五、充分利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有資源，搞好物理實(shí)驗(yàn)。

新課程理念的最大特點(diǎn)就是要轉(zhuǎn)變教師的角色，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展與鍛煉。

六、實(shí)驗(yàn)工作存在問(wèn)題及今后的打算。一學(xué)期以來(lái)，全體物理教師積極投身于新課改的教學(xué)理念中，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)的程序及規(guī)章制度進(jìn)行。特別是實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)范，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)教學(xué)備課、課前準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實(shí)，實(shí)驗(yàn)開出率很高，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力。但教學(xué)中也存有不少問(wèn)題，如教學(xué)課時(shí)不足，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差別較大，學(xué)困生較多等。

總之，隨著新課改的不斷深入，我們將不斷改正實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不足，使物理組的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作不斷邁向一個(gè)新的高度。

友情提示：本文中關(guān)于《學(xué)習(xí)物理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，學(xué)習(xí)物理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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