德育自查報告

小學德育自查總結

一、基本情況：

學校的德育工作以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，遵循“以人為本的理念”，結合“質量管理提高年”活動，以聞書香教育、文明禮儀教育、心理健康教育、法制教育為重點，以引導學生“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”的辦學宗旨為德育工作的發(fā)展方向，每學期遵循德育工作和學生成長規(guī)律，制定切實可行的德育少先隊工作計劃，逐漸形成了學校德育工作的系統(tǒng)性，多樣性、趣味性的特色。二、主要工作特色：

1、遵循規(guī)律制定計劃整合各項工作

對孩子實施教育必須以其身心發(fā)展規(guī)律為前提，只有遵循規(guī)律才能使德育貼近學生、貼近實際、貼近生活，讓孩子們接受。學校在德育工作中十分重視遵循學生的成長規(guī)律以及德育工作的規(guī)律，有計劃、有落實、有反饋、有總結。

學校在認真分析學生情況（包括家庭生活環(huán)境等）、家長結構、學校周遍環(huán)境按照新時期學生德育工作的要求，在發(fā)展規(guī)劃中確定了德育工作的方向、目標等，尤其是“聞書香、明禮儀”的主題方向，明確指出“各教育陣地、各學科教學重視強化學生基本道德規(guī)范和良好學習生活習慣的養(yǎng)成，在教育教學中潛移默化地滲透結合，創(chuàng)造性地開展學校德育工作并逐步形成鄭庵鎮(zhèn)直小學德育及少先隊工作的特色及亮點�！�

德育工作作為學校的核心工作，其內涵是相當豐富的，在實施中絕對不是就德育而德育的孤立操作，而應整合各項工作，滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)。因此，學校的德育工作在充分利用各類陣地開展教育活動的基礎上，進一步整合主題教育、學科教學、課外活動等，使學校處處有教育，學生時時受教育將學校育人的功能效益最大化。

2、注重常規(guī)完善制度明確職責要求

自從201*學年起，學校強化“人人都是德育工作者”的思想，一方面加強德育工作的管理，建立了德育管理網(wǎng)絡，定期召開會議，研究工作，使工作的落實、推進規(guī)范、有序。

另一方面，學校德育部門梳理了原有的規(guī)章制度，根據(jù)新的要求，完善制定了德育管理制度以及各部門工作職責，如，德育領導小組工作制度、班主任例會制度、等加強了管理力度，做到職責到人、責任到人，有效的保障了學校德育工作在各個層面的實施。

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3、落實課程重過程中體現(xiàn)

“教學永遠具有教育性”。長期的實踐證明，德育工作必須與教學工作緊密結合。在課堂教學中滲透是不容忽視的。因此，學校明確提出，各科教師都有責任和義務，認真分析鉆研教材，根據(jù)教學目標、內容抓準落腳點，在基礎型課程的各個學科的課堂教學中，有機整合教育內容，使學生在潛移默化中接受教育。

學校組織力量在教育教學實踐的基礎上，確定了校本落實的重點，即民族精神以一年中的重要節(jié)日、民俗節(jié)氣為主要落腳點，生命教育以引導學生認識自我以及人與自然的關系為主要落腳點，將品社與語文學科的相關內容有機結合，部分教材在教學時進行重組，組織相關的專題教育，使學生在學習、體驗中接受教育。

同時，德育部門與教學部門緊密結合加強對學生學習習慣的培養(yǎng)，學習好方法的推廣、應用；要求學生獨立按時認真完成作業(yè)；指導學生合理安排課余的時間等等。少先隊大隊部組織宣傳、開展主題教育活動，而后各科教師在教學中指導學生的應用，進行檢查、反饋，再由大隊部組織各種形式的評價、表彰。大隊部通過紅領巾廣播對全體學生進行活動宣傳動員，以語數(shù)英三個學科的作業(yè)為活動的抓手，各班級的同學和任課老師先制定下“游戲規(guī)則”，即師生商量定下參加此次活動的作業(yè)范圍，然后大隊部組織各中隊的學習委員參加活動管理的培訓，教會隊干部怎樣核實、記錄、評比，而后向教師匯報、反饋。

各中隊自主活動開始，學生們躍躍欲試。我們的學習委員可忙乎了，今天有同我們班級里就可以推出自己的“學習小能手”和“學習進步小標兵”。

當首批學習小能手和小標兵站在領獎臺的時候，我們的操場上響起了同學們經(jīng)久不息的掌聲。通過這次活動，我們樹立了同學們身邊認真學習的好榜樣，激發(fā)了隊員們積極向上、精益求精的進取心，幫助同學們提高了對學習的興趣，也鍛煉了隊干部的工作能力。這次活動受到了班主任和任課老師的大力支持和廣泛好評。4、精心組織強化行規(guī)形成有效方法

三月活動有雷鋒精神教育。（四個一活動：看電影《雷鋒》、雷鋒叔叔我

想說（做）、夸夸身邊的小雷鋒、講雷鋒故事）、婦女節(jié)，感恩教育。（鴻雁傳書寄真情：給媽媽的信、做賀卡、給孩子的信）、植樹節(jié)，環(huán)保教育。（護綠行動、培育種子）

四月運動會、家長會、社會實踐活動（慰問敬老院、校園交通安全）五月服裝大賽、健美操訓練、安全法制教育。

六月兒童節(jié)，少先隊舉行隆重的集會儀式，以學生拓展課成果展示為主，開展豐富多彩的慶祝活動。最后一周，六年級畢業(yè)班舉行隆重的畢業(yè)典禮。5、利用陣地加強建設改進方式方法

品德與社會、專題教育、各類陣地等均屬于德育課程建設的范疇，加強建設將有效地促進學校的德育工作。學校在重視加強日常教學的管理，強調專時專用，定期與不定期地聽課。與此同時，還積極不斷地改進方式方法，以多樣性、靈活性來提高實效。

6、校本培訓強化師能落實實踐研究

學校將“教師的育人能力”、德育教育的師資培訓列入教師工作的考核之中，要求每位教師每學期至少上交一篇滲透“德育”教育的教案。另外，學校還把落實“德育教育”作為聽、評課的一個重要的指標，無論是隨堂課，還是青年教師的教學評比，中老年教師的教學交流，或是校級、展示課等等，都要求結合教材內容，都要求教師適時地滲透“德育”內容的教育。

學校還注重依托課題的研究，在實踐中提高教師的研究能力。德育部門組織教師共同進行推廣課題學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育的建設，旨在通過一段時間的研究實踐，形成校本的學生行規(guī)養(yǎng)成教育序列，使學生在實踐體驗中養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

7、隊伍建設探索規(guī)律提升工作實效

班主任隊伍是對學生實施德育的主力軍。學校十分重視對班主任隊伍建設。引導班主任以先進的教育思想為指導，并明確提出，必須通過學習、實踐、總結、反思不斷提升組織教育能力、培養(yǎng)骨干能力、后進轉變能力、溝通家長等能力。

德育部門定期召開班主任工作會議，并注重內容形式的多樣，使教師有啟發(fā)、有收獲。為了加強班主任師資隊伍建設，學校為老師搭建了許多學習、鍛煉、展示的平臺。

8、創(chuàng)新方法溝通協(xié)作形成教育合力

家長是學校教育工作的資源寶庫。學校定期和不定期地根據(jù)教育教學工作的需要召開家委會、家委會擴大會議、全體家長會，為家長進行學習習慣培養(yǎng)的講座，同時學校讓家長及時了解學校的教育工作動向，參與我們的教育活動，把學校和家庭教育有機地整合起來。

在諸多的活動中，學校德育部門重視創(chuàng)新方法，提高實效。比如，安全教育學校不將此僅視為任務完成，而是認真組織了專題講座、應急演練、學生感想。家長

的互動活動，都基于相關的調查，有家庭良好習慣培養(yǎng)、家庭讀書方法與指導、家庭教育的困惑等等，經(jīng)過對每位家長反饋的篩選，確定發(fā)言的家長組織講稿，而后再召開家長會。通過學生給家長帶紅花，激勵學生更加努力使家長更加配合。我們還開展了第一屆服裝大賽請家長參加，這不僅提高了學生的動手能力，也鍛煉了學生家長的環(huán)保意識。諸如此類活動還有很多，總之，學校注重教育資源的整合利用，為我們的教育提高了實效性。三、我們的體會：

1、必須更新觀念、全員重視：

新時代的德育工作是多元化的，具有鮮明的時代性、規(guī)律性、創(chuàng)造性。作為德育工作者，

必須以先進的教育思想為指導，始終緊繃這根“弦”，在實施德育的過程中充分體現(xiàn)，把孩子當作孩子，尊重孩子身心發(fā)展的規(guī)律，同時，必須倡導人人都是德育工作者的思想，使每一位教師都將育人視為己任，抓牢抓準教育契機，隨時隨地、時時處處實施教育，使孩子們在我們?yōu)槠鋭?chuàng)設的良好的育人環(huán)境中健康快樂地成長。2、必須以校為本、以生為本：

每一所學校都是有其個性特點、優(yōu)勢基礎的，因此學校的德育應該在貫徹落實教育方針的基礎上呈現(xiàn)鮮明的特色。同樣，每一個孩子都有著其獨特的個性、成長的背景等，因此對學生的教育也應該是共性與個性相結合，有針對性地做到一把鑰匙開一把鎖。學校的系列主題活動便是“立足學校，貫徹德育工作。3、必須重視實踐、邊思邊做：

實踐是真理形成的源泉，又是檢驗真理的唯一標準，可見實踐對人的發(fā)展、人類社會的發(fā)展有著舉足輕重的作用，而少年兒童又處于行為習慣培養(yǎng)、道德養(yǎng)成等的關鍵期，我們從事教育工作，便是實踐著培養(yǎng)國家的未來建設者、文明公民的重責。因此，我們必須，做一個重視學習的實踐、重視工作的實踐、重視積累的實踐、重視總結的實踐、重視提升的實踐的好老師。4、必須擯棄說教、生動創(chuàng)新：

善于將教育內容兒童化，善于采取兒童化的教育方法，善于將教育內化為兒童的自我教育，善于發(fā)揮兒童組織的作用等等。因此，我們在開展各類教育活動的過程中，拒絕枯燥的說教，注重從孩子的實際出發(fā)，以兒童化的方式、方法激發(fā)孩子的童趣、情趣、風趣、野趣、志趣為目標，實踐著、探索著。

每位教師遵循著“以學生的發(fā)展為本”的先進的教育思想，并在校長的指導下努力將這種思想轉化為具體的操作行為，積極營造和諧、融洽、氛圍，使學生置身其中。我校的孩子們現(xiàn)在直至以后也必將會認認真真學習、痛痛快快玩耍、舒舒服服休息、快快樂樂生活、健健康康成長、蓬蓬勃勃向上。四、存在問題及努力方向：

1、人人都是德育工作者的意識還需要繼續(xù)強化。2、依托科研，繼續(xù)探索科學有效的育人途徑、方法。

3、繼續(xù)強化德育的各類陣地的功能，在校本的拓展型課程中落實德育精神。

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擴展閱讀：學校德育工作自查報告

學校學年度德育工作自查報告

本學年度，我校根據(jù)教育局工作要求和學�！度�年發(fā)展規(guī)劃》中提出的目標，以科學發(fā)展觀為指導，按照教育局提出的“規(guī)范過程，注重實效，彰顯特色，講求品味”的工作理念，結合我校實際，切實加強和改進學校德育工作。以革命傳統(tǒng)教育為主旋律，以滿足社會需求與學生發(fā)展需要為宗旨，以校園文化建設為載體，多渠道、多層次、多方位開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的政治、思想、道德和心理素質，加強德育科研，努力探索新形勢下學校德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性，取得了一定的成效。現(xiàn)總結如下：

一、健全機構，立體育人

德育是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長起著導向、推動和保證作用。因此，學校領導高度重視德育工作，切實加強對德育工作的領導，建設了一支高素質的德育隊伍，保證德育工作的全面落實。

1、組織機構健全

我校今年根據(jù)《區(qū)中小學德育管理規(guī)程》及學校工作實際，成立了以校長為組長的德育領導小組，領導政教處工作，制定學校德育工作計劃，定期組織小組成員召開德育理論學習和德育工作研討活動，健全落實學校德育工作責任制，著力探討對中學生進行思想教育的途徑和方法，提高德育的實效性。

2、加強班主任隊伍建設

班主任工作是德育工作的靈魂，班主任工作效果的好壞將直接影響到整個學校教育工作的效果。本學年度我校從加強班主任隊伍建設管理著手，堅持每周召開一次班主任例會，會上有工作布置，也有情況溝通和交流；本學年學校將教務工作例會與政教工作的例會合二為一，目的就是通過整合年級組參與德育管理的優(yōu)勢資源，強化“全員德育，齊抓共管”的德育工作理念，明確“全員德育”工作的常規(guī)要求，規(guī)范“齊抓共管”工作的教育行為，促進班主任隊伍及德育工作隊伍的專業(yè)化發(fā)展，形成全員參與德育工作的良好氛圍。

學校制定了《班主任培訓工作計劃》，從理論學習到班級各項事務的管理，面面俱到。一方面由老班主任們傳授班級管理的優(yōu)秀經(jīng)驗，一方面在年輕班主任們中開展和探討班級管理的方法，共同提高管理藝術。學校為每位班主任購買的《沒有任何借口》、《教

師成長與師德修養(yǎng)》都成為了班主任培訓的好教材，《區(qū)中小學德育管理規(guī)程》、《中小學班主任規(guī)定》也是我校班主任培訓的必學內容。通過學習與撰寫心得體會，班主任的工作理念發(fā)生了深刻變化；也了解了德育工作的政策法規(guī)；明確了自己的工作是一個專業(yè)，必須加強理論學習，才能不斷提高自己的工作效率；學會了要真誠地與學生溝通，準確地把握學生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性，為今后的班主任工作找到了理論支撐，使班主任的工作與時俱進，班主任工作的理念和方法都得以提升。

本學年度我校有4位班主任參加了市教育局組織的“中學班主任遠程培訓”，7位班主任參加了區(qū)教育局組織的“班主任崗位培訓”，合格率達到100%。田老師由于工作出色，獲得了“區(qū)中小學首屆特色班主任”稱號。

為了提高班主任的班級管理水平，加強班級管理，我校堅持召開德育質量分析會，從各個方面對班級管理進行定量與定性分析，共同制定加強班級管理的具體措施，學校通過常規(guī)活動及主題教育活動的開展，加強對班級的德育實效性的檢查與反饋，落實班主任的量化考核工作，促進和提高班級管理的藝術，從而推進整個學校的德育管理。

二、拓寬德育途徑，創(chuàng)新德育方法

中學德育是指對學生進行政治、思想、道德和心理品質的教育。它是學校教育中十分重要的內容，對青少年學生健康成長起著導向、推動和保證作用。因此，學校始終堅持“育人為本、德育為基”的理念，把德育當作全面提高學生素質的根本任務來抓，堅持常規(guī)教育、專題特色教育、心理健康教育相結合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，開辟多種德育途徑，使京漢學校德育工作規(guī)范化、制度化。

（一）常規(guī)教育

1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周周一舉行隆重而莊嚴的升旗儀式，每月都有一個主題，使之系列化、規(guī)范化。

我校多年堅持的每日集體晨會制度，結合社會實際、校園實際、學生實際對學生進行“弘揚和培育民族精神、愛國主義、綠色學校創(chuàng)建、法紀教育、延安精神進校園、二七革命傳統(tǒng)教育”等專題教育，取得了良好的效果。

2、加強基本文明習慣養(yǎng)成教育，認真貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》。

本學年，根據(jù)學校提出的通過開展“走軍步，唱紅歌”主題教育活動，培養(yǎng)學生基本文明習慣的工作思路，開展了七年級新生軍訓活動及入學教育活動，短短4天的軍營

生活，讓同學們感受了軍營的嚴肅，體驗了軍人生活，也多了一份對軍人的理解。通過軍訓，他們接觸了可敬的教官，體驗了在嚴格《條例》下的基地生活，了解了軍人職責與紀律，改變了對軍人的看法，培養(yǎng)了學生的堅強意志與吃苦精神，強化了學生遵規(guī)與守紀，加強了學生的集體意識與責任感，教會了學生的自理與獨立、關心與合作。

3、推行校園文明監(jiān)督崗值勤制度，讓學生干部參與校園管理，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。以《區(qū)中小學德育管理規(guī)程》為依據(jù)，從德育常規(guī)管理工作入手，以學生會干部為主要成員，結合“綠色”學校的創(chuàng)建工作，狠抓德育常規(guī)工作。經(jīng)過逐步的完善，我校學生德育管理制度已基本形了成一個完整的體系，制度內容包括了學生日常行為的方方面面，如考勤、學生風紀、課間紀律、兩操管理、午休靜校、衛(wèi)生保潔等等。學校通過學生會的例行檢查，政教處在各個方面的抽查，使得學校的各項制度能落到實處，學生會干部負責班級管理考核的部分項目檢查，團委負責衛(wèi)生監(jiān)督值勤崗和校園的環(huán)境保護宣傳工作。各班的值周班長每天負責班級事務處理，紀律、衛(wèi)生監(jiān)督，記載《班級日志》等工作，每周、每天、每一節(jié)課都有詳細的記載。無論是大事，還是小事，每一節(jié)課值日干部都記錄在案，授課老師簽字認可；一星期結束，班主任將本周發(fā)生的大小事情歸納整理，為本班的班會課、晨會課以及《學生成長記錄表》作好原始的材料；政教處每周對《班級日志》的填寫進行檢查與反饋，保證此項工作的嚴肅性。

我校嚴格推行定崗、定人、定時、定位、定要求為主要內容的“五定”衛(wèi)生包干區(qū)責任制及全校大掃除清潔衛(wèi)生制度，培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛班級、熱愛學校的優(yōu)良品質。特別是在預防甲流感、手足口病的專項活動中，學校堅持各班晨檢、午檢、及時統(tǒng)計上報。堅持每天兩小掃，每周一大掃，做好環(huán)境通風、消毒工作，保證了全校無一例傳染病發(fā)生，為學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。

4、繼續(xù)抓好學生、班級的量化管理。學生的量化管理工作以《學校德育量化評分細則》為準則，對違反校紀校規(guī)的學生根據(jù)評分細則進行管理，這增加了它的嚴肅性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班級的量化工作以《學校德育量化評分細則》和配套制度為依據(jù)，通過學生會執(zhí)勤檢查、政教處多方面的班級工作檢查對各班進行評價，每月評出“年級優(yōu)勝班級”并頒發(fā)獎狀全校表揚。同時抓好“優(yōu)秀班級”、“優(yōu)秀學生”的考核評比，實行定期評定學生品德行為和定期評選先進班級、新三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員的制度，利用晨會、廣播站、班會、“一二九”、“五四”表彰大會等形式，表彰先進典型，促進良好校風、班風和學風建設。并將考核內容作為

評選區(qū)級優(yōu)秀班集體的重要依據(jù)，并要求各班級對照《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》要求，分別制定出階段實施目標，使貫徹《中學生日常行為規(guī)范》工作經(jīng)�；�、制度化。

5、為落實“陽光體育活動”，全面推進素質教育，掀起我校學生體育鍛煉的熱潮，形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍，使全體學生人人參與體育鍛煉，有效地提高全體學生體質健康水平，學校成立了以校長為組長的“陽光體育活動”工作領導小組，召開專題會議，研究實施方案，部署分工，落實到位。積極宣傳開展“陽光體育活動”的目的意義，傳播健康的理念，使“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”等口號深入人心，家喻戶曉，營造良好的輿論氛圍，通過開展課外體育活動、大課間、廣播操比賽、秋季運動會等形式，培養(yǎng)青少年養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，提高青少年學生體質健康水平，構建和諧的社會。

6、為全面推進素質教育，促進學生全面發(fā)展，根據(jù)《市義務教育79年級學生綜合素質評價指導意見（試行）》和《區(qū)201*年初中畢業(yè)年級學生綜合素質評價工作實施方案》的精神，結合我校實際制定了《學校201*年初中畢業(yè)年級學生綜合素質評價工作實施方案》。由于學校領導高度重視，我校201*年初中畢業(yè)生綜合素質測評工作，各部門緊密配合，各工作小組嚴格按照《實施方案》制定的工作職責和時間按時完成，確保了我校201*年初中畢業(yè)年級綜合素質評價工作的公平、公正、公開，有力的促進、加強和規(guī)范了學校的德育工作。

（二）專題特色教育

1、結合重大節(jié)日、紀念日、重大事件在學生中進行德育校本教材的開發(fā)與實施活動，開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育。

紀念館是我校的德育校本教育基地，學校在清明節(jié)開展了“中華英烈憑吊活動”，組織七年級全體師生祭奠英烈、向革命烈士敬獻花圈、花籃，參觀紀念館，聆聽斗爭史介紹，當同學們凝視先烈留下的血旗、扁擔簧，皮鞭；撫摸著烈士的遺物同學們滿腔悲憤，暗下決心：勿忘歷史。

學校還利用學雷鋒、植樹節(jié)、五四等紀念日的契機，組織學生到紀念館開展管理花草、澆灌花草、清潔紀念館等有意義的活動，讓先烈們長眠在鮮花綠草中，同學們在勞動的同時也受到了深刻的革命傳統(tǒng)教育。

學校通過學生廣播站宣傳革命先烈的英勇事跡，各班級也紛紛舉行了革命故事演講賽、革命火炬代代傳的主題班會、舉辦了緬懷先烈黑板報比賽，使同學們覺得革命精神

離我們那么近，那么鼓舞人心。一系列的宣傳教育活動，使同學們感受到今天的幸福生活來之不易，更激勵同學們勿忘歷史，努力學習，開拓進取，共創(chuàng)美好和諧社會！

利用中秋節(jié)、國慶節(jié)，對學生進行弘揚民族傳統(tǒng)教育，愛國主義教育。學校組織全體學生收看了專題電視片《開學第一課》，引導學生從愛小家到愛大家，從愛自己到愛他人，進而更深切地愛祖國，愛人民。利用中秋節(jié)、國慶節(jié)對本班學生進行了假期安全教育（包括交通、食品衛(wèi)生、用水用電、游泳、自然災害防范、消防、文明上網(wǎng)等）。

九月在全校各年級各班召開了一次以“弘揚和培育民族精神”為主題的主題班會活動，充分發(fā)揮課堂教學的優(yōu)勢與作用，引導學生心懷國之大愛，以實際行動向祖國六十華誕獻禮。

2、為延伸我�！皟尚蛯W校”創(chuàng)建的教育成果，以創(chuàng)建“綠色學�！睘槠鯔C，開展了“綠色出行節(jié)能減排”、“廢舊電池回收”、“廢舊報紙捐贈”等主題教育活動，充分發(fā)揮學校教育主陣地的作用，加強校園文化建設。

利用班會、晨會、校園廣播站、黑板報、宣傳專欄等形式及時宣傳創(chuàng)建“綠色學�！被顒�，政教處成立一支以學生會干部為主要成員的督查小組，負責校園環(huán)境保潔、節(jié)約用水、用電的日常檢查。通過此項活動的開展，學生明顯的增強了節(jié)約意識，在廣播操或者到功能室上課時段都能自覺將教室的燈及電扇主動關上；在環(huán)境衛(wèi)生方面，學生通過勞動周值周和大掃除活動，知道要珍惜勞動成果，隨地亂扔垃圾的習慣正在逐步好轉，做到校園凈化、課堂整潔。通過此項活動的開展，我校獲得了“區(qū)綠色學校創(chuàng)建合格學校”光榮稱號。

3、結合“五五”普法，開展法制宣傳月活動。

根據(jù)“五五”普法要求和學校特點，我校對全體學生進行校紀校規(guī)、交通安全、法制常識教育等等，培養(yǎng)學生的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，努力使學生“在校做個好學生、在家做個好孩子、在社會上做一個好公民”。為了更好、更深入地開展“五五”普法工作，增強學生的法律意識和法制觀念，提高學生的法律法規(guī)知識水平和自覺運用法律法規(guī)來規(guī)范自身行為的能力，培養(yǎng)懂法、守法的好學生，讓全體學生明確知法、懂法、守法、用法的重要性和必要性，我校扎實有效地開展了201*年度“124”全國法制宣傳日活動，利用國旗下講話、專題講座、主題班會、黑板報比賽、宣傳專欄、校園廣播站、下發(fā)法制教育宣傳資料等形式，培養(yǎng)學生的法制觀念。學校還通過各種形式的宣傳教育活動，更廣泛地動員全體師生積極參與社會治安綜合治理，為我校創(chuàng)造良好的治安環(huán)境獻計獻策。

利用5.12防震減災紀念日開展了安全教育周主題教育活動，包括國旗下講話、緊急撤離疏散演練、主題班會、全校大掃除、九年級心理健康考前調適、下發(fā)學習資料及告家長通知書等七項內容，目的在于通過活動培養(yǎng)學生的應急能力，學習自救自護常識，讓學生在優(yōu)美安全的校園里，快樂的學習健康的成長。

4、為了紀念五四運動，加強愛國主義教育，學校召開了“五四”表彰大會暨“唱紅歌”歌詠比賽主題教育活動，表彰了一批先進個人和先進集體。在“唱紅歌”歌詠比賽中，選手們的歌聲各具特色，他們有的沉穩(wěn)大方，有的激情滿懷，他們用青春的激情抒發(fā)了對歷史的見解、對祖國的熱愛和對未來的憧憬，他們折服了全場觀眾，受到臺下師生熱烈的掌聲，特別是來自七（4）的同學們以滿懷熱情的歌聲、互動臺下的同學和老師，在歌詠比賽中獲一等獎。

（三）心理健康教育

1、舉辦專題講座。結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出來的心理問題，我校特安排了具有專業(yè)知識的心理健康教育老師有針對性的開展心理健康講座，并為每一位學生建立了“心理健康檔案”，特別在中考前夕，對九年級全體學生進行了考前心理疏導專題講座及主題教育班會，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解中學生心理特點及有關心理衛(wèi)生知識，使其學會想事做人的方法，提高心理素質，增強承受挫折和適應環(huán)境的能力。我校心理教師還從各班的心理委員著手，專門召集心理委員作針對性的培訓，讓他們當班上其他學生的“小心理老師”，為學生“排憂解難”，起到了非常明顯的效果。

2、設立心理咨詢室。在普遍進行心理素質教育的同時，對少數(shù)學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助。我校建立了“京漢心吧”網(wǎng)頁，成立了“心語小屋”活動室，開展“心理拓展”訓練，引導學生“心理調適”，通過這些活動，讓學生學會正確的認識自己、正確的對待與異性的交往，正確的對待困難和挫折，樹立健康心態(tài)，積極面對社會、面對挫折、面對人生。

3、成立家長學校。家庭教育是學校德育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。我校為每一位家長建立了《家長學校學員學習情況登記表》，按照家長學校的教學計劃和課時的要求，分年級班級分批定期舉辦家庭教育專題講座，較為系統(tǒng)的向家長傳授家庭教育、法制教育、心理健康教育的知識和方法，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。我校還在入學、期中考試以后，分年級及時的召開家長會，并要求全體任課教師和家長面對面，此舉使家長對孩子的在校表現(xiàn)

和學習成績、行為習慣等都有了一個全新的認識，使家長和老師得到了進一步的溝通，為下一階段教育教學工作的開展奠定了良好的基礎。

4、做好德育特殊學生及特殊家長工作。在確保完成德育常規(guī)管理工作和主題教育工作的前提下，學校還特別注重做好對德育特殊學生的教育工作，無論是校內還是校外，還是其他老師提供的情況，只要是學生的事情，都認真對待。

除了要做好德育特殊學生的工作外，在這支絕大多數(shù)由工人、農民構成的家長隊伍里，還必須要面對特殊的家長，特別是經(jīng)常會碰到因情緒沖動而到學校來扯皮甚至準備打罵別人孩子的家長，面對這類家長，學校始終把學生利益放在首位，雖然難纏的家長不少，但都能將矛盾一一的化解，保證學校正常教學秩序的運轉及德育工作地延伸。

三、積極發(fā)揮學校、家庭、社會三結合教育的作用，扎實開展“千名教師訪萬家”家訪活動

根據(jù)教育局的要求，我校在寒暑假期間都認真安排好假期活動，在放假前夕制定好《假期活動方案》，其中最重要的一項內容就是家訪，要求每位教師利用假期對學生（特別是特困生）進行走訪，和家長交流學生的在校學習情況，讓特困生體驗到學校的溫暖、人間的真情，塑造教師在學生心目中的美好形象。

特別是在今年3月份，根據(jù)市、區(qū)教育局工作安排，為了切實落實執(zhí)行“走進學生家庭關愛學生成長-----千名教師訪萬家”活動方案要求，充分發(fā)揮我校教師在培育未成年人思想道德建設中主力軍的作用，切實做好防流控輟工作，確保每一個孩子不流失，不輟學。進一步加強學校與家庭，教師與家長的溝通和聯(lián)系，使家長了解孩子在校表現(xiàn)，使教師了解學生的家庭成長環(huán)境，建立和諧的家庭關系，營造高效、優(yōu)質、和諧、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，學校成立了由校長、書記親自牽頭的工作專班和家訪領導小組。召開領導小組會議，就“千名教師訪萬家”活動作主題研究及活動部署，決定學校全體領導干部和教師都認真參加此項活動，并制訂了詳細的活動方案，及時召開了動員會、布置會，明確活動的目的、意義、家訪的對象以及在家訪中要掌握的基本情況，讓每一位教師充分認識到家訪是教師了解學生、聯(lián)系家長、提高教育教學效果的必要途徑和自覺行為。我校按學生年級組劃分了三個小組，以走進學生家庭的方式開展活動。各班班主任，對班級學生都作了具體分析，事先確定了家訪對象，改變了以往只走有問題學生家里的做法，在確定家訪對象時，不但有寒假后沒有報到得學生或異動轉入的新生，又有教師（特別是班主任）安排異動的班級中典型學生，還有特殊家庭學生（貧困生、單親生、進城務工人員子女、農村留守學生、三類殘疾兒童少年等）、表現(xiàn)偏常的學生等，

家訪目的就是圍繞學校各項工作的順利進展，取得更好的成績。

為了順利開展家訪活動，學校自行繪制了一份家訪記載表，讓老師記錄家訪詳細情況，每位教師根據(jù)學生的情況有計劃地進行家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”（不告狀、不指責家長和學生）和“三要”（要有針對性、要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系、要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法）。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。

由于我校學生大部分來自進城務工人員的家庭，學生家庭情況、家長工作性質及工作時間都比較復雜，給本次活動增加了很多的困難，但是，通過這次活動也使我們有所收獲。

（1）、此次活動受到了各位家長的一致肯定，一致認為學校開展的“千名教師訪萬戶”活動工作扎實，效果明顯，密切了家校聯(lián)系，學校領導真正為學生著想，為家長著想，為家長如何管理學生提供了切實可行的方法，同時，老師們與學生面對面的溝通，建立了良好的師生關系，為推動學校教學工作和諧發(fā)展做了一件非常有意義的工作。

根據(jù)實際，學校采取了“學生沒進校門，老師先進家門”的新生家訪，“接新班即上門”的接班家訪，“偏常學生，共商轉化”的關愛家訪，“賞識優(yōu)點，規(guī)劃發(fā)展”的期許家訪等，通過對學生的家訪，許多家長都感到非常高興和感激，普遍認為這是學校對自己孩子的關心和愛護，是真心的為孩子們好，是誠心的干工作，是一個好教師形象的體現(xiàn)，是能教育好學生的有效途徑之一，并希望老師能多到家中走走。

（2）、發(fā)現(xiàn)家長們對自己孩子們教育的思想和方法的簡單、單一。

通過本次家訪活動使我們深深的感到，不管是哪一個學生的家長對教育自己孩子的方式方法上都存在錯誤或不足。只知到要孩子們學好，如何學好不知道。只知到某某好，他是如何學好的不知道，通過與家長們的交流與溝通發(fā)現(xiàn)，他們對現(xiàn)行教育的要求現(xiàn)實而直接，只問升學分數(shù)和教育環(huán)境的好壞。

（3）、通過家訪確實解決了一些平時在學校難以解決的問題，例如：八5班有一名女生非常的叛逆，穿著奇裝異服，發(fā)型怪異，早戀，不服家長管教，上課不認真，不完成作業(yè)，頂撞老師等等，無論是科任老實還是班主任老師與之談心交心，依然我行我素，

下學期也未按時到校報到上學。班主任老師及時進行了家訪，通過與家長和該生的交流，這名學生在家訪的第二天隨家長來到了學校報到上學，家長非常感謝老師這次的及時家訪，不僅解決了他們的難題，還融洽了家長和孩子的感情及師生感情。該生向老師表示一定會改正以前的不足，把心思放在學習上，一定不辜負班主任老師對她的關心和愛護，做一名好學生。

在此次活動中，我校共有46位領導干部和教師參加了本次活動，共走訪了101名學生家庭，占學生總數(shù)的15%。每位班主任老師在家訪過程中撰寫了一篇家訪案例，記錄與家長及學生交流結果，總結經(jīng)驗，今后的打算等。被訪學生撰寫了被訪心得，以此記錄自己的成長過程。

家訪在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。我們將一如既往的開展好家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

教育無小事，本學年度學校的德育工作開展得有聲有色，取得了一定的成效，但如何促進德育工作的有效性和針對性，如何使德育工作進一步系列化、主題化，如何進一步拓展我校德育校本教研，這些都是我校德育工作面臨的問題，我們將不斷探索德育工作的新路子、新方法，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)學校德育工作的新局面。

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