-政治第一次月考總結(jié)2

初二政治月考總結(jié)

一、試題的基本情況

從整體看符合八年級學生實際，本次月考試題以考查基礎知識為重點，總體覆蓋了第一單元所學內(nèi)容，難度適中，能夠準確的考察學生學習目標的完成情況。二、成績分析

本卷共50分。5班平均分為35.614分，最高分為48分，最低分為18分。其中40分及以上的分有24人，30分及以上有18人，合格的有42人，占73.7%；不合格有15人，占26.3%。

6班平均分為36.68分，最高分為49分，最低分為23分。其中40分及以上有24人，30分及以上有20人，合格的有44人，占77.2%；不合格的有13人，占22.8%。三、典型試題分析

從學生答題情況來看，大部分同學無論是對知識理解與記憶，還是運用等方面，掌握得比較理想，但其中也存在著一些不如人意的問題。

第一部分：選擇題，總分16分，大部分同學能得14分，出現(xiàn)問題較多的是第一題和第八題。其中第一題需認真審題，注意問題中的“不”便可答對，第八題有一定難度，其中第三個選項為課本中的知識點，很多同學由于對于知識點記憶不牢所以選錯，所以可以使用排除法來選擇正確答案。

第二部分：價值判斷題，總分12分，最好同學得11分，最差只得了3分，只是判斷了對錯，而不說明理由。第一題，容易混淆，是課本中的基礎知識點，主要考察“如何孝敬父母”，錯誤同學答成了“為什么孝敬父母”；第二題需要學生認真讀題，找出答題的關鍵詞“名牌”、“不再理睬父母”加以分析，并聯(lián)系課本中的知識點“如何孝敬父母”和“如何與父母溝通”兩個知識點作答，多同學只答出了一個知識點。第三題，學生大多都能找出關鍵詞“不再理爸爸”進行作答，而忽略了題目中的“不分青紅皂白打了他一耳光”“教育方式不當”。

第四題有難度是一個中考題，大多同學在此題失分，需要聯(lián)系材料和課本上所學的知識。

第三部分：情景分析題，總分12分。情景分析題雖然難度不大，但是需要學生具備較強的語言表達能力。

存在問題：答題不讀材料、書寫潦草且缺乏調(diào)理性、錯別字現(xiàn)象、語句表達不通順等。四、檢測后的反思

從學生完成試卷的過程來看，存在這樣幾個問題：

（一）學生缺乏對知識的理解、機械死記硬背，對于知識點的考察題目或方式不了解，做題時不讀材料或?qū)Σ牧向唑腰c水似一代而過，稀里糊涂，答不出相對應的正確知識點；（二）錯別字、語句不通順也較為嚴重。五、今后努力方向

1、認真學習新課標，注重知識點準確性，適當歸納。多向其他老師學習，加強自身能力的提高，及早適應政治教學，并將努力上好每堂課政治

2、在平時的教學中應認真培養(yǎng)學生良好的學習習慣：認真閱讀習慣、動筆習慣，讓學生積累做題經(jīng)驗；教給學生分析問題的方法，要求學生學會正確審題、全面準確地把握題意，并答題規(guī)范化（要點化、條理化、流暢化）

3、從考試角度講，狠抓學生書寫規(guī)范，做題規(guī)范，強調(diào)書寫，堅決杜絕錯別字和語句不通順現(xiàn)象，更要重視學生的及格率的提高。尤其是學習比較差的學生，更是要抓住基礎，平時嚴格要求他們對于知識點的記憶。

總之，由于剛剛接觸政治這門課程的教學，新的教材，新的身份，我將認認真真、踏踏實實，一步一個腳印，爭取盡快的適應，并在以后的教學中加倍努力取得優(yōu)秀的成績！

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201*-201*學年第一學期高一政治第一次月考總結(jié)

一、試題命制

1.命題的宗旨

感知高中政治課的學習和考試要求，滲透學科思維。在考查經(jīng)濟學主干知識的基礎上，注重考查政治學科能力，運用馬克思主義經(jīng)濟學的立場、觀點和方法去觀察、分析經(jīng)濟現(xiàn)象以至解決實際經(jīng)濟問題的能力，逐步實現(xiàn)知識、能力、過程和情感的統(tǒng)一。

2.試卷結(jié)構(gòu)及分值

本次試卷考查范圍是“經(jīng)濟生活”的第一課到第二課第一框的內(nèi)容，價值規(guī)律只考一個選擇題。考試時間為60分鐘，實行嚴格的閉卷考試。本份試卷由兩大部分組成，第Ⅰ卷為選擇題（單項選擇題），20道選擇題每題3分共60分；第Ⅱ卷是非選擇題，21題是問答題10分，22題是讀圖分析題30分，共計40分。

3.試卷的特點

（1）難度系數(shù)合理，選拔性功能突出�；�礎知識約占60%，突出對經(jīng)濟學基礎

知識和常規(guī)解題能力的考察，特別是選擇題的審題能力和圖表的解讀能力。選擇題1,2，4，5，7，8，11，12，13，17，19，以及問答題21題，都是基礎知識考察；6,10,15，18,11,19注重考察審題和把握細節(jié)的能力。

（2）緊扣課本，聯(lián)系生活，注重理論聯(lián)系實際。題目材料貼近社會生活，與學生

的生活經(jīng)驗接軌，很好體現(xiàn)了“學校即社會，課堂即生活”的素質(zhì)理念。如“舟曲捐款”、“嬰兒信用卡”、“人民幣幣值”、“網(wǎng)購”和“深圳房價”等與人們生活息息相關的素材。

（3）考察知識的范圍比較小，但題目具體類型全面。除選擇題，問答題涉及讀圖

題、原理分析題、辨析題和“死知識”再現(xiàn)題。

（4）整個試卷難度不大，但相對于基礎薄弱而又欠缺答題能力的高一新生而言，

還是比較難的。

二、成績情況

平均

班級分1班62.152班66.453班62.004班53.835班53.586班50.817班57.308班56.909班43.2710班47.89

最高分82.078.079.079.077.070.076.071.060.069.0最低分

41524332323139372823標準差9.36.69.39.19.79.88.08.46.99.5

1

優(yōu)秀2.1良好25.529.825.04.24.42.16.46.3及標準格分63.855.483.059.358.355.320.847.931.147.618.845.134.05141.750.62.138.314.942.11班46.8864.0268.24.241.512班48.4662.0298.012.54313班66.4085.0479.510.631.978.759.314班64.2782.0487.92.120.866.757.315班62.6481.0439.32.121.357.455.916班67.4184.03910.714.346.981.660.217班53.8572.0379.12.135.447.918班54.1575.0329.510.619.148.119班52.0267.0397.214.646.220班53.3667.0119.521.347.421班56.4375.0408.66.429.850.222班56.1769.0327.135.450年級56.1985.01111.01.411.137.550

總體而言，ABC層次的班級均分相差明顯，B層中張萍老師任教的3、15、16班的成績突出好，年輕老師張占民表現(xiàn)優(yōu)異，實習老師展示了風采，全年級平均分56.19分，完全處在預測和設置的均分5560分之間的總體規(guī)劃。全年級最高分85，最低分11（該生為20班，沒有填涂選擇題部分），優(yōu)秀率1.4%，良好率11.1%，及格率37.5%。選擇題3、4、5、10錯誤率很高，6、7、8、9錯誤率高；問答題部分成績很不理想，可見學生答題的素質(zhì)很低。

本次政治月考平均分和及格率雖然比較低，但卻很好地達到了本次考試的目的：發(fā)現(xiàn)問題，探求措施。本次把脈成功地檢測出了“病人的病根”，生病很正常，關鍵是如何醫(yī)療，如何“健康”，這才是根本。

三、成因分析

（一）客觀原因

1，“經(jīng)濟生活”的前兩課內(nèi)容是全書的奠基內(nèi)容，知識點多，內(nèi)容復雜，學生初次接觸，難以適應大量的經(jīng)濟學術語和原理，理解和掌握起來不容易。

2，國慶十一放假時間臨時突然調(diào)整，使絕大部分老師原本安排復習總結(jié)的課時被排擠掉，學生初升高中，由開卷到閉卷，答題的素質(zhì)很低，這也是第Ⅱ卷是非選擇題平均得分只有15.46分的主要原因之一。3，課時有限，平時做練習比較少。

（二）主觀原因

1．學生方面

光明新區(qū)高級中學大部分學生學習態(tài)度認真，但也有很多學生的學習源動力不足，主動性欠缺；不少學生對基礎知識的掌握不牢固，模棱兩可，表現(xiàn)為選擇題錯誤率高；學生審題不認真，答非所問，東拉西扯，逮住一點拼命挖掘；答題時頭腦中沒有書本知識網(wǎng)絡，見到問答題不知所措，頭腦一片空白；學生答題不規(guī)范，口語化嚴重，出現(xiàn)情緒化語言，反問老師，甚至搞笑老師等幼稚行為。2．教師方面

（1）中青年教師

努力提高課堂質(zhì)量，調(diào)動學生的積極性和主動性；貫徹分層教學，尤其是B、C兩個層次的教學，更要突出針對性，在抓落實上找尋新的策略和方法；在教學的過

程中應更好地把握政治課程標準，更加注意突出重點，突破難點；更加注意對學生學法指導，解決問題素質(zhì)的培養(yǎng)；加強對。（2）實習教師

a實習老師缺乏經(jīng)驗，對新課標和高考精神的把握欠缺，以至于教學中重難點知識把握不準確，有時講的最多的卻不是常考的，講的少的卻恰恰是�？贾�識點。

b實習老師對從宏觀上把握知識網(wǎng)絡的處理能力不足，知識顯得支離破碎，難以形成完整的知識系統(tǒng)。

c實習老師不太了解學情，教學進度快慢不一，個別課時不能按照既定的教學計劃執(zhí)行，還要用下一節(jié)課來彌補剩余的知識點。

d實習老師對作業(yè)的處理上沒能做到像正式老師那樣邊講邊練，講練結(jié)合，反復知識循環(huán)式復習鞏固。

四、對策及接下來的工作思路

密切聯(lián)系生活實際，把握高考時代脈搏，繼續(xù)深入學習和探索高中政治課的素質(zhì)化教育的有效實施途徑；加強教學反思和總結(jié)力度，倡導教師相互聽課相互學習，取長補短，努力探索輕負擔高效的教學實施措施。具體而言：

（1）中青年教師

秉承大家文化，實施分層教學，針對不同的班級要強調(diào)課程的生成不同；滲透學科思維，體現(xiàn)課標理念，提高應試素質(zhì)；激勵學生自主建構(gòu)知識體系，增強自主學習的積極性和主動性。（2）實習教師

A．加強備課，熟悉教材，多向指導老師請教；多聽科組老師的講課，是全面提高教學能力的捷徑，以此快速把握重難點，透析課堂全過程，變抽象理解為具體操作。

B．講練結(jié)合，課堂解決練習題，注意教學生學習方法和答題思路，培養(yǎng)學生應考的能力。理論必須與實踐相結(jié)合，學生必須做一定量的題目來鞏固、矯正知識理解。具體操作是壓縮講正課時間，留幾分鐘回顧總結(jié)，練幾道題。

C．幫助學生構(gòu)筑自己的知識網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生從宏觀上感悟知識的優(yōu)秀品質(zhì)。具體操作是正課開頭提問前面的知識框架，課尾及時回顧。

D．強化板書的有效性和合理性，提醒學生會記筆記會聽課，如何利用回憶式復習法及時鞏固知識。

高一政治科組姚秀明

201*-10-13

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