13年初二物理期中考試

/////密/

金山實(shí)驗(yàn)學(xué)校201*～201*學(xué)年度第一學(xué)期期中測(cè)驗(yàn)初二級(jí)物理科試卷

一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)將選擇題各小題正確答案的序號(hào)填入表格中相應(yīng)的位置）題目答案123456789班級(jí)：姓名：座號(hào)：/封//線//內(nèi)//不//要//答///卷////////////

1、下面測(cè)量結(jié)果中，哪個(gè)是采用分度值為1mm的刻度尺測(cè)出的()A．16.55mmB．160.1mmC．0.164mD．16.541cm

2、小明用刻度尺測(cè)得某物體的長(zhǎng)度是55.90dm，這可能是下列哪個(gè)物體的長(zhǎng)度（）

A.粉筆B.物理課本C.課桌D.黑板

3、某同學(xué)用刻度尺先后三次測(cè)量一物體長(zhǎng)度,記錄的數(shù)據(jù)分別為45.30cm、45.30cm、45.31cm,那么更接近真實(shí)值的數(shù)據(jù)的是()

A．45.30cmB．45.297cmC．45.29cmD．45.3cm4、下列有關(guān)誤差的說法中，正確的是（）A．多次測(cè)量取平均值可以減小誤差B．誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤C．只要認(rèn)真測(cè)量，誤差就可以避免D．選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差5、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B．聲音在真空中的傳播速度為3×105m/sC．放鞭炮時(shí)捂耳朵是在傳播過程中減弱噪聲

D．超聲波能夠粉碎體內(nèi)“結(jié)石”是因?yàn)槁暡�能傳遞信息6、運(yùn)動(dòng)會(huì)的百米賽跑，終點(diǎn)計(jì)時(shí)采用以下哪種方式開始計(jì)時(shí)誤差較小（）A．聽到槍聲時(shí)B．聽到發(fā)令員的哨聲時(shí)C．看到運(yùn)動(dòng)員起跑時(shí)D．看到發(fā)令槍冒煙時(shí)

7、小紅同學(xué)喜歡利用復(fù)讀機(jī)進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，在音量不變的情況下，如果讓復(fù)讀機(jī)先正常播放一段錄音，然后再快速播放同一段錄音，則發(fā)出的錄音（）

A．響度增大，音調(diào)不變B．響度減小，音調(diào)不變C．響度不變，音調(diào)升高D．響度不變，音調(diào)降低

8、我們能分辨出隔壁房間用鋼琴、小提琴和手風(fēng)琴三種樂器演奏的同一首曲子，這主要是根據(jù)聲音的（）

A．音調(diào)B．音色C．頻率D．響度

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9、如圖所示的四個(gè)情景中，可以用光的反射原理來解釋的是（）

二、填空題

10、測(cè)得一木板長(zhǎng)為14.51dm，這個(gè)測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確值是______，估計(jì)值是______，所用刻度尺的分度值是______。11、單位換算：

（1）1.8×10-6m＝______cm＝______nm（2）680um＝______m＝______km

圖1212、圖12中，物體A的長(zhǎng)度________.

13、古代的人在曠野地區(qū)常用“伏地聽聲”的辦法來判斷有無馬群到來，這說明聲音在_________中傳播速度最快，在_________中能量損耗最少；釣魚的人設(shè)置的“請(qǐng)不要大聲喧嘩”的警示牌，是為了避免魚聽到人聲會(huì)被嚇走，這說明_____________________

14、位于蕪湖市中心的鏡湖以環(huán)種楊柳而景勝一方，湖畔垂柳成萌，水面倒影如鏡．從物理學(xué)的角度看，“垂柳成蔭”是由于光的形成的，“倒影如鏡”是由光的____________所形成的岸邊柳樹的_________（選填“實(shí)像”或“虛像”）．

15、201*年7月22日上午9∶30，在我國(guó)長(zhǎng)江流域地區(qū)將發(fā)生“日全食”現(xiàn)象。如圖15所示，發(fā)生“日全食”時(shí)太陽、地球、月球應(yīng)處在同一直線上，則地球應(yīng)在圖中_____所示的位置。（填“甲”或“乙”）16、小立身高1.60m，站在鏡前0.50m處，則他在鏡中的像離鏡面_______m，

圖15像高m；當(dāng)他慢慢遠(yuǎn)離鏡子

時(shí)，像的大小將（填“變大”、“變小”或“不變”）．

17、太陽光經(jīng)過三棱鏡后，被分解成各種色光，這是光的現(xiàn)象．將三種色光適當(dāng)混合能產(chǎn)生其它任何色光，這三種色光分別是紅光、_______和藍(lán)光。18、聲音在15℃的空氣中的傳播速度是________m/s．在城市街道禁鳴喇叭，這是用_________措施減弱噪聲；在街道兩旁建隔音墻是用________措施減弱噪聲；在街道兩旁植草主要是通過_________措施減弱噪聲。

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19、下表是某班男生的身高以相差2cm為依據(jù)分組統(tǒng)計(jì)的資料統(tǒng)計(jì)表：身高/cm低于162-164-166-168-170-172-174-176以162164166168170172174176上男生數(shù)/人127955210（1）本班男生身高較多集中在cm至cm范圍內(nèi)。(2)身高在164cm-172cm之間的男生數(shù)占男生總數(shù)的百分是。

三、作圖題

20、在下圖中畫出物體AB在平面鏡中的像A/B/

21、一束光射向平面鏡，在圖中畫出反射光線并標(biāo)出法線和反射角22、圓形蓄水池裝滿水，水面與地面相平，在池的中心正上方B處懸掛著一盞燈，一人站在岸邊，設(shè)A處為人眼，作出燈發(fā)出的光經(jīng)過水面反射后進(jìn)入人眼的反射光線．

四、計(jì)算題

23、一個(gè)爬山運(yùn)動(dòng)員，爬到半山腰，他對(duì)著對(duì)面的山崖高喊一聲，3s后聽到了回聲，那么他離對(duì)面的山崖有多遠(yuǎn)？

五、實(shí)驗(yàn)題24、小明注意到家里擺鐘圖24甲的鐘擺在有規(guī)律地?cái)[動(dòng)，經(jīng)認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)鐘擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間剛好是1秒，于是就想：是不是所有的擺來回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間都是1秒呢？于是，他請(qǐng)教了物理老師，知道擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間叫做周期，在老師的指導(dǎo)下他設(shè)計(jì)如圖24乙所示的單擺（即細(xì)繩

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圖24甲圖24乙

/

下系一小鋼球）進(jìn)行科學(xué)探究。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)擺長(zhǎng)l/m10.3020.4030.5040.6050.7060.8070.9081.00///周期T/s1.11.31.41.51.71.81.92.0周期平方T2/s21.21.62.02.32.93.23.64.0（1）從表中數(shù)據(jù)可知，單擺的擺長(zhǎng)l越長(zhǎng)，周期T越（選填“長(zhǎng)”或“短”）。（2）由表中實(shí)驗(yàn)記錄可知，單擺來回?cái)[動(dòng)一次時(shí)間比較短，直接測(cè)量擺動(dòng)一次的時(shí)間誤差比較大，你認(rèn)為小明為了減小測(cè)量誤差該怎樣改進(jìn)？

（3）若擺鐘走慢了，應(yīng)將擺長(zhǎng)調(diào)（選填“長(zhǎng)”或“短”）。25、在學(xué)習(xí)二胡演奏過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論提出了以下幾種猜想：

編號(hào)材料長(zhǎng)度L/cm

橫截面積S/mm2

A尼龍551B尼龍550.5C尼龍801D

鎳合金

①

0.5

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他和同學(xué)們找到了表中所列4種規(guī)格的琴弦，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選編號(hào)___________的兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．（2）在驗(yàn)證猜想三時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒有把上表中的數(shù)據(jù)填全，上表中①的位置所缺數(shù)據(jù)是________________

（3）小明在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，采用的研究方法是__________________.

26、如圖26甲是探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。

（l）下面步驟a中橫線處的內(nèi)容是：。實(shí)驗(yàn)步驟a、b、c、d的合理順序是（填寫步驟前字母）

a.在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎立一塊玻璃板，。b.拿另一支完全相同的沒有點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的后方，移動(dòng)到某一位置

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/密//封//

線//內(nèi)//不

//要//答///卷////////////

/////密/

班級(jí)：姓名：座號(hào)：/封//線//內(nèi)//不//要//答///卷////////////

時(shí)，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與被點(diǎn)燃的蠟燭的像重合，在紙上記下該蠟燭的位置A1".c.改變玻璃板前蠟燭的位置，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，在紙上記錄物與像的位置A2、A2"；A3、A3（"如題26圖乙所示）。

d.點(diǎn)燃蠟燭放在玻璃板前，看到它在玻璃板后面的像，在紙上記錄蠟燭的位置A1。

圖26甲（2）如圖26乙，分別將實(shí)驗(yàn)中的物點(diǎn)與像點(diǎn)連

接，發(fā)現(xiàn)它們的連線始終與玻璃板面垂直為了得到平面鏡成像的特點(diǎn)，某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入右表．請(qǐng)將表頭中空白部分填上合適的內(nèi)容

圖26乙

（3）如果在像A1"的位置放一光屏，光屏（填“能”或“不能”）承接到像，這說明。

27、小明利用如圖27所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．試驗(yàn)次數(shù)入射角反射角12330°40°50°30°40°50°圖27（1）使光線以不同角度入射進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量結(jié)果如上表所示．由此可得：在反射現(xiàn)象中，_______________________________。（2）將一束光貼著紙板A沿EO射到0點(diǎn)，若將紙板B向前或向后折，目的是探究反射光線與入射光線是否在內(nèi)，此時(shí)，在紙板B上（填“能”或“不能”）看到反射光線．（3）若將一束光貼著紙板B沿F0射到O點(diǎn)，光將沿圖中的方向射出．（4）實(shí)驗(yàn)中，小明無意中看到自己在平面鏡中的像，那么，鏡中的像是正立、的像．初二級(jí)物理第5頁共6頁

六、綜合能力題

28、閱讀短文后回答下面的問題：

光污染，來自亮麗的玻璃幕墻

最近張小姐十分苦惱，因?yàn)樗�的房子正�?duì)著一座新大廈的玻璃幕墻．有時(shí)站在她家的窗前，看到對(duì)面玻璃幕墻就像平面鏡一樣，使她能把同樓居民家的一舉一動(dòng)看得清清楚楚．玻璃幕墻的反光更使她苦不堪言，只要是晴天，她的房間就會(huì)被強(qiáng)烈的反射光線照射得通亮，無法正常休息．至于那種外墻呈凹形的建筑物，其玻璃幕墻形成一個(gè)巨型的聚光鏡，一個(gè)相當(dāng)于幾十甚至幾百平方米的凹透鏡，其聚光功能是相當(dāng)可觀的，能使局部溫度升高，造成火災(zāi)隱患

（1）外面看玻璃幕墻相當(dāng)于平面鏡，光線照射到光滑的玻璃幕墻上時(shí)會(huì)發(fā)生反射，物體經(jīng)玻璃幕墻反射后所成的像是

（填“實(shí)”或“虛”）像．

（3）從文中找出一個(gè)光學(xué)方面的物理知識(shí)填入橫線：（如鏡面反射）．

（4）文中有一處出現(xiàn)了科學(xué)性的錯(cuò)誤，請(qǐng)將錯(cuò)誤的句子及更正句子寫在下面橫線上

錯(cuò)誤句子：；更正句子：．

（5）從上文中找出一個(gè)玻璃幕墻給居民生活帶來的不便或危害的實(shí)例：如：

。（6）如何預(yù)防光污染？請(qǐng)你提出一條合理化建議：

_______________________________________________________________。

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擴(kuò)展閱讀：13年八年級(jí)物理下 期末考試試卷分析(1)

201*-201*學(xué)年度下學(xué)期物理期末檢測(cè)分析

一、試卷整體分析

八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷命題的依據(jù)是201*版《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》。整體結(jié)構(gòu)與往年略有改變，參照了201*年通遼市中考試題的結(jié)構(gòu)模式；整體結(jié)構(gòu)分為三個(gè)部分。第一部分為選擇題，第二部分為作圖與實(shí)驗(yàn)題，第三部分為簡(jiǎn)答與計(jì)算題。選擇題由原來的每題3分改為2分，降低了難度，增大了知識(shí)的容量。實(shí)驗(yàn)題也提升了實(shí)驗(yàn)的覆蓋率。試題的選材以教材為依托，有一部分題是教材的原題或經(jīng)過改編的例題、習(xí)題。本試題立足基礎(chǔ)，注重材料的時(shí)代性，側(cè)重物理知識(shí)與生產(chǎn)生活的緊密聯(lián)系；以達(dá)到促進(jìn)教師教學(xué)回歸教材，學(xué)以致用的目的。對(duì)教師今后的教學(xué)起到了一定的引領(lǐng)作用。二、試卷的結(jié)構(gòu)

1.題型及分值情況

全卷滿分100分。共三道大題31道小題，其中第一大題為選擇題，包含20到小題，每題2分，共40分；第二大題為作圖與實(shí)驗(yàn)題，含7道小題共34分，其中作圖題有3道，每圖2分共6分，實(shí)驗(yàn)題含4道題，每空2分，共28分；第三大題為簡(jiǎn)答與計(jì)算題，共26分，一道4分的簡(jiǎn)答題，3道計(jì)算題。2.難度比例

試卷按易、中、難比例分配為7:2：1；試卷編排上按先易后難，有梯度，難點(diǎn)分散原則。三、試題的主要特點(diǎn)

1.注重基礎(chǔ)的考查，加大知識(shí)面的覆蓋

本試卷通過降低選擇題的每題分值，通過增加選擇題個(gè)數(shù)，來增大對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的覆蓋。所選試題基本上都是學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的典型基礎(chǔ)題；為了不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使教師和學(xué)生都能從題海中解脫出來，以解決教師教學(xué)過程中脫離課本、依靠練習(xí)冊(cè)進(jìn)行教學(xué)弊端；在近兩年的試卷中增加了教材中例題和習(xí)題的所占分值的比例；特別是今年試卷更是加大了教材中習(xí)題的比例。如28、29、30、31題都是教材中的例題與習(xí)題略加改編的。目的是讓教師要注重教材，教學(xué)要回歸教材，對(duì)今后的教學(xué)起到很好的導(dǎo)向作用。

2.加大實(shí)驗(yàn)題的所占分值比例，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)

科學(xué)探究在物理教學(xué)中起著非常重要的作用，是物理教學(xué)的重要組成部分。為強(qiáng)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使一線教師重視科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生真正經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識(shí)。為此，試卷幾乎囊括了八年級(jí)下冊(cè)物理課本所有的探究實(shí)驗(yàn)。探究題的形式新穎、靈活、多變，不偏、不難、不怪，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。如：24、25、26、27題。3.試題新穎，圖文并茂，注重學(xué)生興趣

八年級(jí)下冊(cè)物理在八年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上，難度加大了，內(nèi)容也從感性認(rèn)識(shí)上升到了理性思維。學(xué)生學(xué)起來比較費(fèi)勁。為了使學(xué)生對(duì)所學(xué)的物理知識(shí)感興趣，本試卷在力求體現(xiàn)“雙基”的要求下，同時(shí)兼顧水平；在題的形式上多以圖文并茂，新穎的形式呈現(xiàn)，使學(xué)生閱讀試題時(shí)不至于產(chǎn)生視覺疲勞，給學(xué)生耳目一新的感覺。如：2、4、8、9、10、11、12、13、15等題。

4.加強(qiáng)多種能力的考查，注重能力的培養(yǎng)

試題對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查不是簡(jiǎn)單的停留在知識(shí)的再現(xiàn)和記憶上，而是突出了概念、規(guī)律的本質(zhì)特征和靈活應(yīng)用，立足于具體的情景考查學(xué)生的理解能力、分析能力、審題能力、識(shí)圖與作圖能力、觀察能力、探究能力等；如：11、13、15、17、23、24等題。又如31題是書上的原題改編的，要求學(xué)生通過審題，從題中找出有用信息，再通過分析才能正確解答。

5.題量合理，難易適中

本試卷共31個(gè)小題，題量合理；在難度上嚴(yán)格按照7：2：1的比例；既不給學(xué)生增加過重的考試負(fù)擔(dān)，給學(xué)生解題留有了一定的思考余地，又保證了試題具有一定的信度和效度。

四、從學(xué)生的答卷情況看存在的問題

1.選擇題：考查的知識(shí)面比較廣，具有基礎(chǔ)性、靈活性。要求學(xué)生不僅能掌握單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，而且要能分辨、區(qū)分知識(shí)點(diǎn)之間的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。在本考題中，失分較多的是11、13、18、19.造成失分的部分原因是，本學(xué)期的物理內(nèi)容較多且難學(xué)，在課時(shí)量不充足的前提下，教師在考前才匆匆講完課程，沒有時(shí)間領(lǐng)著學(xué)生全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，以至于學(xué)生對(duì)物理知識(shí)掌握的不全面，理解的不透徹。2.作圖與探究題：

在作圖題中，22題是考查學(xué)生對(duì)滑輪組繞繩方法的掌握情況，部分學(xué)生不能認(rèn)真的審題以至于失分，此題要求是最省力的繞繩方法，部分學(xué)生沒有看清“最省力”這幾個(gè)字，結(jié)果繞繩的起始點(diǎn)從定滑輪開始纏繞導(dǎo)致失分。23題是畫力臂的題，失分也較多。另外，對(duì)探究題的表述不能用物理的語言進(jìn)行描述、概括及總結(jié)，導(dǎo)致表述不清楚、不準(zhǔn)確而失分。3.簡(jiǎn)答與計(jì)算題：

28題簡(jiǎn)答題是教材上的一道習(xí)題，考查學(xué)生利用所學(xué)的物理知識(shí)解釋生活中的實(shí)際問題的能力；部分同學(xué)不能較準(zhǔn)確地進(jìn)行解釋造成失分。計(jì)算題30題是教材上的一道習(xí)題。29題、31題是教材的習(xí)題和例題經(jīng)改編而成的，這三道計(jì)算題難度都不大，所考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)固體壓強(qiáng)，液體壓強(qiáng)，浮力等概念的理解及公式的靈活應(yīng)用。都是課標(biāo)所要求的應(yīng)知應(yīng)會(huì)的物理知識(shí)，也是歷年中考的重點(diǎn)，題的計(jì)算量也不大；造成失分的原因除部分學(xué)生不學(xué)習(xí)外，另一部分原因是，有相當(dāng)一部分教師對(duì)教材上的例題習(xí)題根本不講，只講練習(xí)冊(cè)，造成學(xué)生對(duì)教材上的原題例題都感到陌生。同時(shí)一部分同學(xué)計(jì)算能力也欠佳也是造成失分的原因。

五、對(duì)教師今后教學(xué)的幾點(diǎn)建議

1.要立足于教材，扎根于生活。在教學(xué)中，要有效地利用教材，要扎扎實(shí)

實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的物理，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用物理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

2.要加強(qiáng)學(xué)生審題能力的訓(xùn)練。3.要加強(qiáng)答題的規(guī)范性訓(xùn)練，尤其是作圖題的規(guī)范性訓(xùn)練。

4.注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力方面的培養(yǎng)，注重知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在

聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生在縱橫聯(lián)系對(duì)比中構(gòu)建知識(shí)的框架網(wǎng)絡(luò)，掌握系統(tǒng)化的知識(shí)。

5.要繼續(xù)加強(qiáng)探究性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

6.要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用物理語言清晰的表達(dá)物理現(xiàn)象和物理規(guī)律的能力。7.要加強(qiáng)簡(jiǎn)答題的語言表述訓(xùn)練。8.要加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練。

科區(qū)教研室劉哲青201*年7月6日

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