201*—201*學(xué)年度第一學(xué)期七年級級組工作總結(jié)

愛生勤教諧奏凱歌

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期七年級級組工作總結(jié)

級組長：whfmq

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下，經(jīng)過全年級師生的共同努力終于出色的完成了期初既定的任務(wù)，使全年級的同學(xué)都能學(xué)到自己想學(xué)的知識，身體和心理都能健康的成長。

在整個學(xué)期中我們七年級的全體教師都表現(xiàn)出愛生勤教、眾志成城、齊心協(xié)力，我們才順利完成既定的目標(biāo)。，而我們的學(xué)生則是尊師守紀(jì)，奮發(fā)向上。這一學(xué)期我們級的總體的教學(xué)成績比上一學(xué)期更上新臺階，在學(xué)期末市統(tǒng)考中取得了第12名的好成績，比上屆進步了6位。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視。

學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常過問本級的情況，并為本級的管理做了大量的實際工作和提出了許多有效的建議。召開級會，領(lǐng)導(dǎo)也會到場，做重要講話，對學(xué)生的德育教育有時我們的工作做得不那么好，領(lǐng)導(dǎo)也會親自過問和處理，在這里特別一提的是我們校長，經(jīng)常下我們級巡視，那些有問題的學(xué)生談話。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，我們的工作開展的更廣闊和更有效了，整個級呈現(xiàn)出一個良好的局面。

二、教師之間和諧

我們七年級的老師都能和睦相處、互相幫助，充分體現(xiàn)了團隊精神。學(xué)校下達的任務(wù)我們能積極、主動地完成；辦公室里發(fā)出的陣陣笑聲讓我們在緊張而繁重的教學(xué)工作之余，感到一種精神的放松；老師有事或身體不適，其他老師會立刻頂上絕無怨言。在這樣一個人際關(guān)系和諧的環(huán)境中，我們緊張的工作壓力得到舒緩。

三、教師勤快

我們級的教師都有一顆愛學(xué)生的心，認(rèn)真做好教學(xué)工作。就如七（5）班班主任劉老師，每天早、午、晚都必到教室管理學(xué)生紀(jì)律和輔導(dǎo)學(xué)生。使學(xué)生有一個文明、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。不僅是麥老師，其他老師也始終把學(xué)生放在自己心中的第一位，愛生如愛子，學(xué)生有事教師就心急，可謂是急學(xué)生所急，例如；有一次，七（2）班的陳××同學(xué)突發(fā)急病，班主任江老師立刻把他送往醫(yī)院治療。又如七（7）班的邱××同學(xué)因無心向?qū)W而成績下降、紀(jì)律松懈。班主任老師犧牲午間休息時間親自到家去家訪，讓他樹立學(xué)習(xí)的信心和該正壞習(xí)慣。很多任課教師對所教班級中成績較差的同學(xué)都會采取個別輔導(dǎo)。班主任經(jīng)常到學(xué)生宿舍去了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時的采取措施整改,學(xué)生有一個安全舒適的環(huán)境去學(xué)習(xí)和休息.我們級所取得的成績是和全體教師的勤奮是分不開的。

四、學(xué)生守紀(jì)

我們級的學(xué)生經(jīng)過老師的長期耐心教育，多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣，我們級在全體教師的共同努力下，創(chuàng)造了一個和諧團結(jié)奮進的學(xué)習(xí)新局面。學(xué)生在這里學(xué)到了知識、完善了體魄、健全了人格和得到了全面的發(fā)展。我們對學(xué)生的管理則重于對學(xué)生進行思想意識的教育，在思想教育方面，上至校長，下至班主任教師形成了一股合力，用正確的理論說服，用正面的例子去引導(dǎo)，使迷途的學(xué)生能知錯而返。本學(xué)期，級中學(xué)生的違法犯罪率為零。

五、成績輝煌

經(jīng)過全體教師和學(xué)生的共同努力，我們級在各個方面都得了好成績，有七（2）班的嚴(yán)××同學(xué)拾到手表一個交還失主、七（7）班劉××同學(xué)拾到飯票10元交還失主；七（9）班的黎

××同學(xué)生病，同宿舍的同學(xué)為他打水取飯，進行了無微不至的照顧。

學(xué)習(xí)方面，在陽春市數(shù)學(xué)競賽中，七（10）班的劉××同學(xué)以優(yōu)異的成績獲得了三等獎。期末考試中我們級各科的成績在全市的排名都比較前，例如歷史科排在全市第5名，數(shù)學(xué)科和生物科排在全市第8名。

六、存在問題。

我們?nèi)〉玫某煽兪禽x煌的，但也存在一些問題，有以下幾個方面；

1、有些班在管理上有混亂表現(xiàn)。違反紀(jì)律的同學(xué)較多，沒有發(fā)揮班干部的作用。

2、宿舍管理有時不到位。晚睡時較難安靜下來。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的工作做得不夠。4、有小偷小摸的情況存在。

以上的這些問題都有待以后工作中去克服。

201*年2月15日

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201*201*學(xué)年度第一學(xué)期七年級組工作總結(jié)

馬永亮

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，我們七年級全體老師能團結(jié)協(xié)作，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，教書育人，為本屆七年級新生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律的穩(wěn)定發(fā)展默默耕耘奉獻。一個學(xué)期來，我們主要做了以下的工作：

一、服從分工，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

老師們能服從學(xué)校工作安排，對于學(xué)校布置的各項工作，都能盡心盡力完成，表現(xiàn)出良好的責(zé)任感和使命感。幾位班主任，他們每天起早摸黑，最早到校，又是最遲離開，盡管工作瑣碎繁多，但毫無怨然，盡職盡責(zé)，對學(xué)生進行教育管理，他們愛崗敬業(yè)的精神令人欽佩。他們不怕困難，想方設(shè)法，不厭其煩地對學(xué)生進行教育，功夫不負有心人，終于所帶班的紀(jì)律和學(xué)習(xí)成績有明顯的進步。

二、新教師的培養(yǎng)工作

隨著新課程的進一步推進，對老師的能力要求也越來越高，這就需要發(fā)揮集體的智慧，老師們都積極參加教育教學(xué)活動。另外，年輕教師在學(xué)校和年級組的配合下，逐步認(rèn)識和熟悉了教師這個職業(yè)的具體業(yè)務(wù)，成長非�？臁Ｋ鶕�(dān)任的教學(xué)工作都完成的非常出色，這也激勵她們向更高的目標(biāo)邁進。

三、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，抓好早讀、白天上課、作業(yè)等方面，要求學(xué)生做到“早上讀書書聲朗朗、作業(yè)字跡工工整整、上課學(xué)習(xí)專心致志”。各個任課教師都注重根據(jù)自己所教學(xué)科的特點，強調(diào)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，包括作業(yè)的完成與訂正，聽課效率的提高，課后問題的探索等。學(xué)校多次對學(xué)生進行集體教育，年級組也集體舉行了兩次養(yǎng)成教育，班主任也結(jié)合學(xué)校、年級組的常規(guī)檢查，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，因為這是提高教學(xué)成績的有利保證，這也符合向德育要質(zhì)量的基本要求。通過反復(fù)整改，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣基本養(yǎng)成。

四、關(guān)注“偏科生”和“學(xué)困生”

關(guān)注學(xué)習(xí)上的兩種學(xué)生“偏科生”和“學(xué)困生”，研究他們的特點，從興趣和方法入手，有針對性地進行“培優(yōu)輔差”，以月考、期中考、期末考為依據(jù)班主任給科任教師提供“學(xué)偏生”的名單，并配合科任教師做好“培優(yōu)輔差”的工作，構(gòu)建起年級監(jiān)控、班主任總括、科任教師實施、科代表配合的“培優(yōu)輔差”模式。

五、班主任工作落到實處

我們老師都意識到良好的班風(fēng)班貌是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，因此，班主任工作顯得尤為重要。從本學(xué)期開始，各班主任的主要中心工作就是抓好常規(guī)教育，從細微抓起，落到實處，包括后進生的轉(zhuǎn)化、課間的文明休息、班會課的合理利用、調(diào)節(jié)學(xué)科的不平衡、學(xué)生的自主管理等。在工作的具體開展過程中，也注重方式方法的科學(xué)性，通過不同形式的家校聯(lián)系，如家訪（班主任和跟班老師、其他各課任老師一起家訪）、電訪、局部學(xué)生家長會、家長會、科任家長面對面等，充分調(diào)動學(xué)生家長的積極性，參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中。由于班主任對此舉的效果認(rèn)識不一，各班在實際的操作中存在著很大的差距；老師在平時工作的示范作用（勞動時班主任和各課任老師帶頭勞動，運動會時班主任示范動作要領(lǐng)和運動場上帶跑，排節(jié)目時老師對動作的示范、一遍遍不厭其煩的糾正、演練等）；引導(dǎo)學(xué)生自己動手為班級做貢獻等。通過班主任的努力，大部分學(xué)生還是熱愛學(xué)習(xí)，積極性較高，思想也較穩(wěn)定。另外，我們年級中有兩位是剛走上工作崗位的新班主任，他們非常努力，全心全意撲在教學(xué)和班級管理上。由于自己缺乏管理經(jīng)驗和藝術(shù)，總是虛心的向其他老師請教，其他老師也是主動、熱情的給予幫助，提出好的意見和建議。因此，幾位年輕教師在班主任管理工作上成長很快，取得了可喜的成績。

六、本學(xué)期主要存在的不足

從學(xué)生的思想動態(tài)上而言，每個班級都有少部分的學(xué)生思想不穩(wěn)定，行為偏差生較多。曠課、遲到、逃學(xué)、打架事件不少，有些甚至性質(zhì)十分惡劣，嚴(yán)重影響老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序。從學(xué)科成績而言，整個年級總體成績一般，而且有些薄弱學(xué)科，班級與班級之間不平衡。有些學(xué)科的上下波動較大。作為七年級起始階段而言，各方面基礎(chǔ)打的都不是很扎實。

七、今后的工作重點

過完寒假，學(xué)生思想上會有一個很大的轉(zhuǎn)變。作為年級組、班主任，繼續(xù)抓好常規(guī)教育，轉(zhuǎn)化后進生，使班級穩(wěn)定，形成良好的班風(fēng)班貌。在了解學(xué)生基礎(chǔ)上，各班主任應(yīng)對癥下藥，采取科學(xué)方法運用于班級管理，多了解學(xué)生，多想點方法，多花點行動，總會有進步。在學(xué)科教學(xué)中，各任課教師應(yīng)報有更大的責(zé)任心，同其他老師進一步加強溝通與幫助，不作任何保留，將自己的經(jīng)驗與其他老師分享，學(xué)科老師之間有合作，但也要競爭，這樣才能互相促進，互相提高。相信我們年級老師只要扎扎實實，每人積極承擔(dān)起自己應(yīng)有的這份責(zé)任。

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