九年級(jí)化學(xué)集體備課計(jì)劃(201*年9月寫)

九年級(jí)化學(xué)集體備課計(jì)劃（201*.9寫）

【指導(dǎo)思想】：

積極推進(jìn)和貫徹“高效課堂課改”的精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)研究工作，以新的教育思想和課程理念，實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式，向課堂要質(zhì)量，力爭(zhēng)讓初三化學(xué)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)真正落實(shí)到每一位學(xué)生身上，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、自身教學(xué)科研方面的能力、課堂的教學(xué)效果等。

【集體時(shí)間安排】（一周一次）：

每周二下午第四節(jié)，進(jìn)行集體備課。研究好每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育點(diǎn)、及“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的滲透點(diǎn)。

201*201*學(xué)年度，第一學(xué)期初三化學(xué)1-7單元集體備課時(shí)間安排情況：

教學(xué)周備課內(nèi)容主備人1第一單元《走進(jìn)化學(xué)世界》的教學(xué)設(shè)計(jì)廖禮先2一單元教學(xué)反饋研討，修正學(xué)案以備再用廖禮先3第二單元《我們周圍的空氣》的教學(xué)設(shè)計(jì)鐘代仙4二單元教學(xué)反饋研討，修正學(xué)案以備再用鐘代仙5國(guó)慶放假6第三單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》的教學(xué)設(shè)計(jì)伍侯俊7三單元教學(xué)反饋研討，修正學(xué)案以備再用伍侯俊8第四單元《自然界的水》的教學(xué)設(shè)計(jì)吳旗剛9四單元教學(xué)反饋研討，修正學(xué)案以備再用吳旗剛

10第五單元《化學(xué)方程式》的教學(xué)設(shè)計(jì)廖禮先

11五單元教學(xué)反饋研討，修正學(xué)案以備再用廖禮先

12第六單元《碳和碳的氧化物》的教學(xué)設(shè)計(jì)鐘代仙

13六單元教學(xué)反饋研討，修正學(xué)案以備再用鐘代仙

14第七單元《燃料及其利用》的教學(xué)設(shè)計(jì)伍侯俊

15七單元教學(xué)反饋研討，修正學(xué)案以備再用伍侯俊

16查漏補(bǔ)缺探討，迎接期末考試吳旗剛

17期末考試

【要求及構(gòu)想】（集體措施）：

1、集體備課應(yīng)采取“一說、二議、三定、四行、五修”的方式。其程序如下：①將教材劃分，確定出重點(diǎn)與難點(diǎn)以及備課內(nèi)容。②將內(nèi)容分配給各教師，并確定好中心發(fā)言人（主備人）。

③由主備人談教材的處理意見，然后由大家討論，最后形成教學(xué)案的核心。

④對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟蹤測(cè)試，商討作出統(tǒng)一的規(guī)定。⑤在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教學(xué)案，每人精心設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)案，由全組討論修改后共同使用。

2、備課按照學(xué)校的統(tǒng)一要求進(jìn)行合理的備課安排。具體應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：①做到“五備”：即備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序；②體現(xiàn)好“五點(diǎn)”：即每節(jié)課研究好知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育點(diǎn)，及“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的滲透點(diǎn)。③力爭(zhēng)“三定”：即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心。④搞好“五研究”：即研究重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法和考法。⑤做到“五統(tǒng)一”：即統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練、統(tǒng)一單元測(cè)試。

3、活動(dòng)由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每次活動(dòng)不超過1小時(shí)，記錄好，形成材料，并注意保存和積累。

【達(dá)到的目的】：

積極推進(jìn)和貫徹“高效課堂課改”的精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)研究工作，以新的教育思想和課程理念，實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。集思廣義，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、自身教學(xué)科研方面的能力、課堂的教學(xué)效果等。

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201*年九年級(jí)集體備課化學(xué)學(xué)科第四周資料

課時(shí)3第六單元培優(yōu)專題

一、選擇題

1.下列有關(guān)二氧化碳的檢驗(yàn)、制備和用途能達(dá)到目的的是（）A．干冰用于人工降雨

B．二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變藍(lán)C．用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳

D．將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶?jī)?nèi)原有氣體就是二氧化碳

2．下列有關(guān)碳循環(huán)的說法錯(cuò)誤的是()

A．綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2B．動(dòng)、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2

C．用石灰水吸收空氣中過量的CO2，以解決溫室效應(yīng)D．提倡“低碳生活”，大力推廣風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源

3．在使用燃?xì)鉄崴�器時(shí)，若通風(fēng)不暢易產(chǎn)生使人中毒的氣體，該氣體是（）A.水蒸氣B.一氧化碳C.二氧化碳D.二氧化硫

4．如果要除去CO2氣體中混有的少量CO，應(yīng)該采用的方法是（）A.點(diǎn)燃B.傾倒到另一個(gè)容器里C.通過灼熱的氧化銅D.通過澄清的石灰水5．有關(guān)一氧化碳和二氧化碳的比較，下列說法正確的是（）A.常溫下都是氣體，都難溶于水B.都能與氧化銅反應(yīng)C.都可由碳與氧氣反應(yīng)得到D.都能與石灰水發(fā)生反應(yīng)

6．對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析合理的是（）A．制取CO2氣體時(shí)，始終收集不到CO2──收集CO2的集氣瓶沒蓋嚴(yán)B．點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)，發(fā)生爆炸──點(diǎn)燃前可能沒有檢查氫氣的純度C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底炸裂──由于引燃的火柴過長(zhǎng)D．驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí)，進(jìn)入集氣瓶中的水少于1/5──紅磷過量7．欲鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳、甲烷4種氣體，現(xiàn)有一盒火柴，還需要用到下列實(shí)驗(yàn)用品中的()

A．裝有蒸餾水的燒杯B．裝有無色酚酞的燒杯C．冷而干燥的燒杯D．內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯8．除去氧化銅中的碳粉的最好方法是（）A．隔絕空氣加熱混合物B．在空氣中加熱混合物C．在氧氣流中加熱混合物D．在二氧化碳流中加熱混合物

9．煤氣的主要成分是CO，對(duì)煤氣的下列敘述中，與CO性質(zhì)無關(guān)的是（）A.煤氣有毒B.煤氣可燃C.煤氣有刺激性氣味D.煤氣有還原性10．C02的下列用途既跟它的物理性質(zhì)有關(guān)，又跟化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是()A．滅火B(yǎng)．做化工原料C．制干冰D．溫室中用做肥料11．若完全除去N2中混有的少量H2，CO2，H2O(氣)，可用以下操作a．通過濃H2SO4吸水b．通過灼熱的CuOc．通過澄清石灰水,最好的操作順序?yàn)?)

A．a(chǎn)bcB．a(chǎn)cbC．bacD．cba

12．H2、CO、C都可以用來在高溫下冶煉金屬，主要原因是()A.它們?cè)谌紵龝r(shí)都能放出大量的熱B．它們都具有還原性C.它們都是非金屬單質(zhì)D．它們都具有可燃性

13．區(qū)別CO和H2最好的方法是()A．利用它們的溶解性B．利用它們的還原性C.據(jù)它們?nèi)紵龝r(shí)的火焰不同D．根據(jù)它們?nèi)紵�后的產(chǎn)物不同

14．將N2、CO和CO2混合氣體先通過足量石灰水，接著再通過熾熱的氧化銅后，剩余氣體是（）

A．CO2B．CO和N2C．N2D．CO2和N2

15．下列說法正確的是()A．用墨寫的字不易褪色，這是因?yàn)槌�溫下碳化學(xué)性質(zhì)不活潑B．碳和氧化銅中的氧結(jié)合成二氧化碳，而被氧化，碳是氧化劑C．二氧化碳能使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色D．金剛石和石墨是同種元素組成的同一種單質(zhì)

16．在區(qū)別下列各物質(zhì)的方法中，不可行的是()A.CO和CO2分別通入Ca(OH)2溶液，觀察現(xiàn)象B．O2和CO2分別通入灼熱的氧化銅，觀察現(xiàn)象C．H2和CO2分別通人澄清石灰水，觀察現(xiàn)象D．CO和O2分別通入灼熱的銅網(wǎng)，觀察現(xiàn)象

17．能把氧氣與二氧化碳、一氧化碳與二氧化碳、氮?dú)馀c一氧化碳、甲烷和二氧化碳都區(qū)別出來的是()

A．分別通入澄清的石灰水B．分別通人紫色石蕊試液C．用燃著的木條檢驗(yàn)D．以上幾種方法都行

18．下列說法正確的是()A．某氣體在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰，此氣體是一氧化碳B．向某固體中加入稀鹽酸時(shí)，能產(chǎn)生氣泡，此固體中一定含CaCO3C．能使燃著的木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳D．二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅，加熱后紅色加深

19．冬天在較密閉的房間用煤爐取暖，若煙囪排氣不良，就會(huì)發(fā)生煤氣中毒事件，危及人的生命安全。一但發(fā)現(xiàn)此類事故，下列措施可采取的是（）

A.首先用水潑滅爐火，然后迅速就地?fù)尵葌麊TB.首先在室內(nèi)撒下大量木炭，然后迅速就地?fù)尵葌麊TC.首先在室內(nèi)潑撒大量石灰水，然后轉(zhuǎn)移、救護(hù)傷員D.首先開窗通風(fēng)，然后轉(zhuǎn)移、救護(hù)傷員

20．把10gCO和C02混合氣體通入過量的石灰水，反應(yīng)后過濾，得干燥的固體10克，原混合氣體中CO的質(zhì)量是()

A．5gB．4.4gC．5.6gD．10g二、填空題

21.硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，且能溶于水形

成氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)來制取。請(qǐng)回答問題：

①制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用。②若用C裝置收集硫化氫氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為,原因是。③為了驗(yàn)證硫化氫的水溶液呈酸性，可以將該氣體通入裝置D，D中所盛的試劑應(yīng)該是，現(xiàn)象是。

④做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了防止多余的硫化氫逸出污染環(huán)境，可以將其通入裝置E吸收，E中的試劑應(yīng)該為。

22.下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器。

（1）圖甲中儀器A的名稱是；

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳需要選擇下列藥品中的和（填序號(hào)）；A．大理石B．碳酸鈉C．稀鹽酸D．稀硫酸

(3)組裝二氧化碳的發(fā)生和收集裝置時(shí)，除選擇儀器A和B外，還要從圖中選擇的儀器有（填序號(hào)）；檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是不是二氧化碳的反應(yīng)方程式是。

(4)上述裝置還可用于制取某氣體，制取該氣體的化學(xué)方程式為；若要制取干燥氣體（已知濃硫酸可以吸收某些氣體中的水分），發(fā)生裝置與圖乙裝置中的（填“a”或“b”）連接。

23.(1)近年來科學(xué)家正致力于減少大氣中二氧化碳含量的研究：①將空氣中的CO2壓縮后貯藏于冰冷的深海。但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會(huì)增加海水的酸度，導(dǎo)致海洋生物死亡。CO2使海水酸度增加的原因是。

②科學(xué)家正在研究將二氧化碳加氫轉(zhuǎn)化成甲烷（CH4）、甲醇（CH3OH）、甲酸（HCOOH）等化工原料，這些轉(zhuǎn)化一定屬于（填“化學(xué)變化”或“物理變化”）。

③將工業(yè)上產(chǎn)生的CO2進(jìn)行收集、處理，作工業(yè)原料，如用作氨堿法制純堿的原料。CO2與飽和氨鹽水制取碳酸氫鈉的化學(xué)方程式是。

(2)開發(fā)和利用清潔而高效的新能源替代傳統(tǒng)能源：①氫氣是未來最理想的能源，理想的制氫方法是。

②開發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能、海水熱能等能源。目前，煙臺(tái)太陽(yáng)能熱水器的應(yīng)用達(dá)到總戶數(shù)的48％以上；風(fēng)電裝機(jī)容量已達(dá)到37．4千瓦，居全省第一；并正在嘗試?yán)�用海水熱能來取暖。這些新能源的利用，除了能減少CO2的排放外，還有哪些好處？。(請(qǐng)列舉一條)(3)節(jié)能減排：煙臺(tái)萬華集團(tuán)成功利用秸稈造出板材，它的意義在于。日常生活中你有哪些做法能直接或間接降低碳排放?。(請(qǐng)列舉一條)

【參考答案】

15ACBCC610BDCCA1115DBDDA1620BCCDC

21.Bb密度比空氣大紫色石蕊試液變紅色氫氧化鈉溶液或水22.（1）錐形瓶（2）AC(3)CDGCO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O(4)

a

23.（1）①海水吸收了空氣中的二氧化碳，生成碳酸②化學(xué)變化③CO2+H2O+NH3+NaCl=NaHCO3+NH4Cl

（2）①利用太陽(yáng)能分解水②節(jié)約煤、石油等不可再生的能源(或降低對(duì)環(huán)境的污染等其它合理答案也可)

(3)減少對(duì)森林的砍伐(或減少環(huán)境污染等)雙面使用紙張(步行或騎自行車上學(xué)、隨手關(guān)燈等)

第七單元

【課標(biāo)解讀】

認(rèn)識(shí)燃燒、爆炸的條件及防火滅火、防范爆炸的措施，會(huì)運(yùn)用燃燒與滅火原理的解決實(shí)際問題；認(rèn)識(shí)燃料完全燃燒的重要性及對(duì)環(huán)境的影響；認(rèn)識(shí)合理使用化石燃料，研制開發(fā)利用新能源，解決能源危機(jī)的重要性。

【知識(shí)結(jié)構(gòu)】【教法學(xué)法建議】

本節(jié)可先采取以下教學(xué)過程：出示課題和復(fù)習(xí)目標(biāo)出示復(fù)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生看或在練習(xí)本上做當(dāng)堂檢測(cè)題（10分鐘）出示當(dāng)堂檢測(cè)題答案（5分鐘）錯(cuò)例分析與中考鏈接（10分鐘）學(xué)生討論與記憶（5分鐘）學(xué)生合上所有資料做當(dāng)堂檢測(cè)題（15分鐘），教師課下批改，對(duì)做得差的利用課余時(shí)間進(jìn)行日清。

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1.會(huì)運(yùn)用燃燒與滅火原理的解決實(shí)際問題；2.認(rèn)識(shí)燃料完全燃燒的重要性及對(duì)環(huán)境的影響�！緩�(fù)習(xí)指導(dǎo)】

請(qǐng)同學(xué)們用10分鐘時(shí)間認(rèn)真看當(dāng)堂檢測(cè)題找出自己不會(huì)的題(個(gè)別題可以寫在練習(xí)本上，但不要寫在試卷上)，并結(jié)合教材上有關(guān)知識(shí)點(diǎn)思考（檢測(cè)題如下）：

【當(dāng)堂檢測(cè)題】基礎(chǔ)鞏固一、選擇題

1．生活中有許多發(fā)熱發(fā)光現(xiàn)象。通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為發(fā)熱發(fā)光（）A.一定是化學(xué)變化B.一定是燃燒

C.一定發(fā)生了氧化反應(yīng)D.通常是一種能量向另一種能量的轉(zhuǎn)化2．有一首贊美某種氣體的詩(shī)，“她營(yíng)造了云霧繚繞的仙境，她軀散了炎炎夏日的暑氣，她奮不顧身?yè)湎蛄一�，她帶給大地勃勃生機(jī)……”，詩(shī)中所贊美的氣體是（）

A.氧氣B.二氧化碳C.氮?dú)釪稀有氣體

3．下列有關(guān)燃燒或滅火的說法錯(cuò)誤的是（）A.鈉可以在氯氣中燃燒，說明燃燒不一定要有氧氣參與B.碳、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈

C.鍋里的油著火時(shí)可用鍋蓋蓋滅，是因?yàn)楦艚^了氧氣D.用水可以滅火，是因?yàn)榻档土丝扇嘉锏闹�火點(diǎn)

4．環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，空氣的凈化越來越受到人們的關(guān)注。下列每組氣體中，三種氣體都屬于空氣污染物的是（）

A．SO2、N2、NO2B．CO2、CO、N2C．SO2、CO、NO2D．CO、H2、CH4

5．下列敘述正確的是（）A.化學(xué)反應(yīng)過程中都會(huì)發(fā)生放熱現(xiàn)象B.在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱C.人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的D.化學(xué)反應(yīng)一般伴隨著能量變化

6.點(diǎn)燃的火柴豎直向上，火柴梗不易繼續(xù)燃燒，其原因是（）A.火柴梗潮濕不易繼續(xù)燃燒B.火柴梗接觸氧氣少C.火柴梗溫度不易達(dá)到著火點(diǎn)D.火柴梗著火點(diǎn)較高

7.1854年5月30日，英國(guó)戰(zhàn)艦“歐羅巴”的船艙里裝了供戰(zhàn)馬吃的草料，航行途中突然草料著火，整個(gè)戰(zhàn)艦瞬間變?yōu)榛鸷！�則下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）

A.草料艙沒有氧氣C.草料發(fā)生緩慢氧化積累了大量的熱B.草料艙通風(fēng)不好D.草料溫度達(dá)到了草料的著火點(diǎn)

8.古語道：“人要實(shí)，火要虛”。“火要虛”的意思是說，燃燒固體燃料需要架空，燃燒才能更旺。從燃燒的條件看，“火要虛”的實(shí)質(zhì)是（）

A.增大可燃物的熱值B.提高空氣中氧氣的含量C.提高可燃物的著火點(diǎn)D.增大可燃物與空氣的接觸面積9.管道煤氣的主要成分是H2和CO。下列關(guān)于管道煤氣的說法正確的是（）A．管道煤氣泄露不會(huì)使人中毒

B．管道煤氣燃燒后的產(chǎn)物主要是H2O和CO2C．管道煤氣燃燒時(shí)熱效率沒有燃煤高

D．管道煤氣有氣味，故H2和CO這兩種氣體也有氣味

10，燃料電池是一種將化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量直接轉(zhuǎn)換成電能的裝置。下列燃料電池比較適合宇宙飛船上使用的是（）

A．CH4O2，燃料電池B．C2H5OHO2燃料電池C．H2O2燃料電池D．COO2燃料電池

11．最近，新華社的一條消息披露：我國(guó)南海海底發(fā)現(xiàn)巨大的“可燃冰”分布帶。目前發(fā)現(xiàn)的可燃冰儲(chǔ)量大約是化石燃料總和的2倍，“可燃冰”的主要成分是水合甲烷晶體（CH4.nH2O）。請(qǐng)結(jié)合初中化學(xué)知識(shí)判斷下列說法正確的是（）

A.可燃冰能燃燒，說明水具有可燃性

B.可燃冰的發(fā)現(xiàn)為我國(guó)在新世紀(jì)使用高效新能源方面開辟了廣闊的前景C.可燃冰由四種元素組成D.可燃冰的主要成分是固態(tài)水

12.某氣體由H2、CO2、CO、CH4中的兩種組成，為確定其成分進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：①將氣體通過澄清的石灰水，未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象；②將氣體通過灼熱的氧化銅，有紅色固體生成；③將氣體點(diǎn)燃后通入澄清的石灰水，有渾濁現(xiàn)象。那么對(duì)該氣體成分作出的以下推斷中，不合理的是（）

A.H2、COB.CO、CH4C.H2、CH4D.CO2、CH413.我們吃到的味道鮮美的魚，是這樣烹飪出來的：將洗凈的魚煎過后，再加入少許食醋、料酒、生姜、蔥、食鹽等加熱。共熱時(shí)發(fā)生了許多化學(xué)反應(yīng)。其中，食醋中的乙酸（CH3COOH）與料酒中的乙醇（C2H5OH）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成了有特殊香味的乙酸乙酯（CH3COOC2H5）,下列有關(guān)說法正確的是（）

A.乙酸乙酯是一種混合物B.乙酸是由碳、氫、氧三種元素組成的C.乙醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為2:4:1D.乙酸乙酯是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的化合物二、填空題

14．有六種氣體：①氧氣；②氫氣；③氮?dú)�；④一氧化碳；⑤二氧化碳；⑥甲烷。�?qǐng)選擇適當(dāng)物質(zhì)，用化學(xué)式填空：

（1）在空氣所占體積分?jǐn)?shù)最大的是；（2）可用來制汽水的是；（3）將成為一種重要的無污染新型燃料的是；（4）在冶金工業(yè)用來還原金屬氧化物以制取某些金屬的是；（5）充分燃燒時(shí)生成兩種氧化物的是。

15.據(jù)媒體報(bào)道：一輛行駛在某鄉(xiāng)村102國(guó)道上運(yùn)送鎂粉的罐車起火，消防隊(duì)員采取了覆蓋沙土的方法將火撲滅�？吹竭@篇報(bào)道某同學(xué)產(chǎn)生疑問：消防隊(duì)員為什么不用水或二氧化碳滅火器滅火？于是他查閱了相關(guān)資料，得到如下信息：鎂遇熱水反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鎂和氫氣；燃燒的鎂可以在二氧化碳?xì)怏w中繼續(xù)劇烈燃燒生成白色的氧化鎂和黑色的炭。請(qǐng)你利用已學(xué)知識(shí)和查閱信息回答下列有關(guān)問題：（1）覆蓋沙土滅火的原理是。（2）解釋鎂粉著火不能用水滅火的原因。

（3）寫出鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式。由鎂可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒的事實(shí)，你對(duì)燃燒、滅火有什么新的認(rèn)識(shí)：燃燒、滅火。能力提高

16．當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，以下應(yīng)急措施正確的是()A．地震發(fā)生時(shí)，在底樓的同學(xué)快速跑到空曠的地方B．火災(zāi)發(fā)生時(shí)，打開所有門窗通風(fēng)C．煤氣泄漏時(shí)，打開電燈檢查漏氣管道D．發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，立即用手把觸電者拉開

17．前不久大興安嶺局部地區(qū)發(fā)生了森林火災(zāi)，消防隊(duì)員緊急奔赴現(xiàn)場(chǎng)。他們有的使用風(fēng)力滅火機(jī)強(qiáng)力滅火，其原理是；有的砍伐部分樹木打防火隔離帶，其滅火原理又是。

18．建設(shè)新農(nóng)村，推廣利用沼氣解決生活用燃料問題，沼氣的主要成分是（）A.二氧化碳B.一氧化碳C.甲烷D.氮?dú)?/p>

19．日常生活中的一些小竅門或小常識(shí)往往包含著一些化學(xué)原理。下列做法正確的是①油鍋著火時(shí)迅速加入大量青菜滅火②用鋼絲球擦洗鋁鍋上的污垢③用熱的純堿水洗滌鐵鍋上的油污④煤氣泄漏及時(shí)打開換氣扇排氣（）

A．①②B．①③C．②③D．②④

20．下列氣體與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸的是（）A．甲烷B.二氧化碳C.氧氣D.氮?dú)?/p>

21.下列處理方法不正確的是（）A.濃硫酸沾到皮膚上立即用大量水沖洗B.圖書館著火，用二氧化碳滅火器滅火C.點(diǎn)火檢查廚房?jī)?nèi)天然氣是否泄漏D.進(jìn)久未開啟的菜窖前，用燃著的蠟燭試驗(yàn)

22.綠色能源不會(huì)產(chǎn)生或殘留對(duì)環(huán)境造成污染的物質(zhì)，下列能源中不能稱為綠色能源的是()

A．鉛蓄電池B．氫能C．風(fēng)能D．太陽(yáng)能23.某同學(xué)為探究可燃物燃燒的條件，他查閱資料得知：白磷著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為240℃，它們?cè)诳諝庵腥紵�都�?huì)生成刺激呼吸道的白煙五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能與水反應(yīng)。他按下圖所示裝置進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)：

(1)用圖A所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙：銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒再用圖B所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).觀察到：不通氧氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；通氧氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)得出，可燃物燃燒的條件是。

(2)根據(jù)燃燒的條件.選擇填空：用扇子扇爐火不會(huì)熄滅，而是越扇越旺，原因是；用扇予扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是(填序號(hào))。

A.可快速地提供燃燒所需的氧氣

B.空氣流動(dòng)雖帶走熱量，但溫度未降到著火點(diǎn)以下C.主要是空氣流動(dòng)帶走熱量，溫度降到著火點(diǎn)以下

(3)圖A與圖B所示實(shí)驗(yàn)相比，符合環(huán)保要求的是。

(4)為探究實(shí)驗(yàn)后溶液的性質(zhì)，在圖B燒杯中滴入幾滴石蕊試液，溶液呈紅色，說明五氧化二磷與水反應(yīng)所得溶液呈。

拓展延伸

24.對(duì)“高低不同的燃著的蠟燭罩上燒杯后誰先熄滅?”這一問題，甲、乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識(shí)：甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想。(1)甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，理由是，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是；(2)本實(shí)驗(yàn)條件下，甲同學(xué)的猜想被證明是正確的，同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是

A．用毛巾捂住鼻子B．成站立姿勢(shì)跑出C．葡萄迅速爬向門外D．打開窗戶跳出【出示當(dāng)堂檢測(cè)題答案】一、選擇題。1-5DBDCD6-10CADDC11-13BDB二、填空題

14.⑴N2；⑵CO2；⑶H2；⑷H2、CO；⑸CH4。15.⑴隔絕空氣（或氧氣）

⑵鎂能與水反應(yīng)生成氫氣，氫氣能夠燃燒，與空氣混合遇明火易發(fā)生爆炸。⑶2Mg+CO2=2MgO+C

⑷燃燒不一定要有氧氣參加等；有些物質(zhì)著火（如鎂等）不能用水或二氧化碳滅火等。16.A17.降低溫度到可燃物著火點(diǎn)以下清除可燃物（或隔離可燃物）

18-22CBACA23.(1)通常需要接觸空氣(或氧氣)，且溫度達(dá)到著火點(diǎn)。(2)A.BC(3)圖B(4)酸性24(1)氣體受熱膨脹，二氧化碳的密度變小，二氧化碳的密度比空氣大；(2)AC

【錯(cuò)例分析與中考鏈接】錯(cuò)例分析

1.最近幾年里，煤礦爆炸事故頻繁發(fā)生．在煤礦的礦井里，為了防止發(fā)生爆炸事故，常采用的安全措施是（）

A．進(jìn)礦井時(shí)，先做燈火實(shí)驗(yàn)B．準(zhǔn)備好滅火器材C．通風(fēng)并嚴(yán)禁煙火D．戴呼吸面具

解析：易錯(cuò)選A。燈火實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)二氧化碳的存在，是地窖中做的實(shí)驗(yàn)。礦井中有天然氣，遇明火容易發(fā)生爆炸，故A錯(cuò)誤；B.準(zhǔn)備足夠的滅火器材是為了著火后滅火，一旦著火就可能發(fā)生爆炸，所以起不到防止發(fā)生爆炸的作用，故B錯(cuò)誤；C.通風(fēng)并嚴(yán)禁煙火可以預(yù)防燃燒的發(fā)生，所以起到了防止爆炸事故發(fā)生的作用，故C正確；D.戴呼吸面具只是為了防止中毒，并沒有起到防止燃燒和爆炸的作用，故D錯(cuò)誤．故選C．

中考鏈接

1.下列處理方法正確的是（）A．檔案室內(nèi)檔案起火，用二氧化碳滅火器撲滅B．不慎碰到酒精燈，酒精在桌面上立即用水撲滅C．濃硫酸沾到皮膚上，立即用濕沫布擦凈D．用點(diǎn)燃木條的方法檢驗(yàn)液化石油氣罐是否漏氣2.森林火災(zāi)時(shí)，滅火隊(duì)員砍伐樹木開辟“防火隔離帶”，其主要目的是（）A隔離空氣B隔離可燃物C降低可燃物的溫度D促進(jìn)煙塵的擴(kuò)散3.世界上每年有上萬家庭發(fā)生火災(zāi)，造成了極大損失，如果掌握一些家庭安全知識(shí)和緊急滅火措施，就能避免火災(zāi)。下列說法你認(rèn)為正確的是（）

A.油鍋著火用鍋蓋蓋滅B.用明火檢查液化氣罐是否漏氣C.電器著火用水撲滅D.室內(nèi)起火時(shí)打開門窗通風(fēng)

4.最近，科學(xué)家發(fā)明了一種制作防火涂料的新工藝。該涂料是用含有淀粉的植物性廢料加工成的無色糊狀物。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，這種涂在房屋樓板表面的涂料就會(huì)轉(zhuǎn)變成一種黑色物質(zhì)，覆蓋在樓板表面，起到防火的作用。轉(zhuǎn)變成的黑色物質(zhì)能防火的原因是（）

A.隔絕了氧氣B.可以燃燒C.改變了樓板的著火點(diǎn)D.清除了可燃物5.5月12日為“國(guó)家防災(zāi)減災(zāi)日”。下列關(guān)于火災(zāi)、滅火與逃生的說法，正確的是（）

A．燃燒是一種緩慢的氧化反應(yīng)B．火災(zāi)時(shí)，只能用CO2滅火C．高樓發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)該跳樓逃生

D．在火場(chǎng)的濃煙中逃生，可用濕毛巾捂住口鼻，

6.下列關(guān)于滅火的方法中，正確的是（）A．油著火，用水澆滅B．撲滅森林火災(zāi)，設(shè)置隔離帶C．熄滅酒精燈，用嘴吹滅D．電器著火，直接用水澆滅答案：ABAADB【討論與記憶】

要求學(xué)生在6分鐘內(nèi)問自己不懂的問題并記憶燃燒的條件，會(huì)根據(jù)燃燒的條件解決滅火問題。

【學(xué)生做檢測(cè)題】

做到試卷上，時(shí)間為15分鐘，教師課下認(rèn)真批改，對(duì)做的不好的同學(xué)要及時(shí)補(bǔ)課。

【教學(xué)反思】第八單元

【課標(biāo)解讀】

1.了解金屬的物理特征，知道生鐵和鋼等重要的合金。

2.掌握金屬常見的化學(xué)性質(zhì)，掌握金屬與酸、鹽溶液的反應(yīng)規(guī)律。能用金屬活動(dòng)性順序表對(duì)有關(guān)的置換反應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷，并能解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。

3.知道廢舊金屬對(duì)環(huán)境的污染以及保護(hù)金屬資源的重要性，知道如何合理開發(fā)利用金屬資源。

4.了解生鐵冶煉的原理；能通過對(duì)照實(shí)驗(yàn)得出金屬銹蝕的條件和金屬防銹的方法。

【知識(shí)結(jié)構(gòu)】

幾種常見的金屬的顏色

純金屬共性：常溫下，大多是固體，白色，有金屬光澤，

為電和熱的良導(dǎo)體，有延展性，密度較大，熔點(diǎn)較高。物理性質(zhì)金屬特性：銅紅色，金呈黃色；常溫下，汞為液體。

材料了解合金組成：（混合物，均勻融合）

合金合金與純金屬的性質(zhì)比較：硬度大，熔點(diǎn)低，抗腐蝕性能強(qiáng)1、與氧氣的反應(yīng)：鎂、鋁在常溫下就能反應(yīng)；但鐵、銅在

高溫下才與氧氣反應(yīng)；金、銀即使高溫也不反應(yīng)。

（金屬的2、與酸的反應(yīng)：（鎂、鋁、鐵（生成亞鐵鹽）、鋅、與鹽酸、稀硫酸）一化學(xué)性質(zhì)3、與化合物溶液反應(yīng)：（鐵與硫酸銅溶液和銅與硝酸銀溶液））△金4.置換反應(yīng)：定義，判斷（CuO+COCu+CO2）是否為置換反應(yīng)？屬（１）金屬的位置越靠前，它的活動(dòng)性就越強(qiáng)，反應(yīng)越快。和金屬活動(dòng)性順序（２）位于H前面的金屬能置換出酸中的H（不可用硝酸）金（３）位于前面的屬能把位于后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來。

（除KCaNa外）屬材1、原料，原料的各自作用：（鐵礦、焦炭，石灰石、空氣）1、生鐵的冶煉2、原理（方程式）：3CO+Fe2O32Fe+3CO23、設(shè)備：高爐

金屬資源的1、鐵銹蝕條件利用和保護(hù)1、金屬的腐蝕與防護(hù)2、金屬資源保護(hù)：2、保護(hù)的途徑2、防銹措施

（二）含雜質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的計(jì)算

（1）純凈物與含雜質(zhì)物質(zhì)的換算關(guān)系：

高溫

×純物質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

含雜質(zhì)物質(zhì)的質(zhì)量純凈物質(zhì)的質(zhì)量÷純物質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

純凈物質(zhì)量（2）物質(zhì)純度=混合物質(zhì)量×100%=1-雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

【教法學(xué)法建議】

本節(jié)可先采取以下教學(xué)過程：出示課題和復(fù)習(xí)目標(biāo)出示復(fù)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生看或在練習(xí)本上做當(dāng)堂檢測(cè)題（10分鐘）出示當(dāng)堂檢測(cè)題答案（5分鐘）錯(cuò)例分析與中考鏈接（10分鐘）學(xué)生討論與記憶（5分鐘）學(xué)生合上所有資料做當(dāng)堂檢測(cè)題（15分鐘），教師課下批改，對(duì)做得差的利用課余時(shí)間進(jìn)行日清。

課時(shí)1

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1.了解金屬的物理特征和防止金屬銹蝕的簡(jiǎn)單方法。2.了解生鐵冶煉的原理，知道生鐵和鋼等重要的合金。

3.知道廢舊金屬對(duì)環(huán)境的污染以及保護(hù)金屬資源的重要性，知道如何合理開發(fā)利用金屬資源。

【復(fù)習(xí)指導(dǎo)】

請(qǐng)同學(xué)們用10分鐘時(shí)間認(rèn)真看當(dāng)堂檢測(cè)題找出自己不會(huì)的題(個(gè)別題可以寫在練習(xí)本上，但不要寫在試卷上)，并結(jié)合教材上有關(guān)知識(shí)點(diǎn)思考（檢測(cè)題如下）：

【當(dāng)堂檢測(cè)題】基礎(chǔ)鞏固

1．下列有關(guān)鐵及其化合物的說法錯(cuò)誤的是。()．．A．生鐵和鋼都是鐵的合金B(yǎng)．鐵在潮濕的空氣中容易生銹C．地殼中含量最多的金屬元素是鐵元素D．一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵

2．金屬材料在人類活動(dòng)中已得到越來越廣泛的應(yīng)用。下列性質(zhì)屬于金屬共性的是。()

A．硬度很大、熔點(diǎn)很高B．有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性C．是銀白色的固體D．易與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣

3．青銅是人類最早使用的銅、錫合金，下列說法中不正確的是()．．．A．青銅屬于純凈物B．青銅屬于金屬材料C．青銅的硬度比銅大D．青銅耐腐蝕，易鑄造成形(1)下列生活物品中，用有機(jī)合成材料制作的是()

A.鐵鍋B.乳膠手套C.不銹鋼餐具D.瓷器

5．下列有關(guān)鐵的說法不正確的是。()．．．A．生鐵和鋼都是鐵合金B(yǎng)．鐵是地殼中含量最多的金屬元素高溫

C．工業(yè)煉鐵的原理：Fe2O3＋3CO=====2Fe＋3CO2D．鐵鍋使用后需及時(shí)洗凈、干燥，以防生銹

6．下列關(guān)于鐵的做法或說法錯(cuò)誤的是。()．．A．用鐵桶盛放硫酸銅溶液B．鐵釘在潮濕的空氣中易生銹C．鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣

D．煉鐵高爐內(nèi)一氧化碳奪取氧化鐵中的氧而生成了鐵

7．鞍鋼集團(tuán)全力支持上海世博會(huì)，為上海虹橋交通樞紐建設(shè)提供了4.7萬噸精品鋼材。下列關(guān)于鋼的說法錯(cuò)誤的是()．．

A．鋼是一種鐵合金B(yǎng)．鋼的許多性能優(yōu)于生鐵C．鋼的含碳量高于生鐵D．鋼是一種混合物

8．下列措施有利于防止鐵制品銹蝕的是。()A．農(nóng)具上鐵銹不及時(shí)除去B．切過酸菜的菜刀不及時(shí)清洗C．工地上的鋼管堆放在潮濕的地方D．家用剪刀不用時(shí)，涂上油放在干燥處

9．下列關(guān)于金屬資源的說法中，不正確的是（）A.自然界中除少數(shù)不活潑的金屬如金、銀等一般以單質(zhì)形式存在外，其余都以化合物的形態(tài)存在

B.自然界中的金屬資源是取之不盡的C.防止金屬銹蝕、回收利用廢舊電池，可以保護(hù)金屬資源和環(huán)境D.合理開采礦產(chǎn)，尋找金屬代用品都是保護(hù)金屬資源的有效途經(jīng)10.如圖所示實(shí)驗(yàn)，裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A.鐵絲不變化

B.鐵絲逐漸消失D.試管中的液面上升

C.試管中的液面不變化

11．鐵是生產(chǎn)生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬。

(1)在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑，是我國(guó)為解決(填“甲狀腺腫大”、“貧血”或“骨質(zhì)疏松”)而實(shí)施的項(xiàng)目。

(2)鐵元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物的化學(xué)式為(寫出一種即可)。高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為。

(3)常見的食品脫氧劑多為無機(jī)鐵系脫氧劑，其主要成分為活性鐵粉。請(qǐng)將下列脫氧中的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4Fe(OH)2＋O2＋2===4Fe(OH)3；此反應(yīng)的基本類型是。

12．化學(xué)新材料的應(yīng)用，使人們的生活質(zhì)量不斷提高。下圖是不同年代常用的水管。

(1)圖示水管中，含有的金屬元素是，含有的有機(jī)合成材料是。(2)鑄鐵管容易生銹。工業(yè)上常用稀鹽酸來除鐵銹(Fe2O3)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：。請(qǐng)你提出一種防止鐵制品銹蝕的方法：。

(3)由水管所用材料的變遷，你得到的啟示是。能力提高

13．我國(guó)第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行，一元幣為鋼芯鍍鎳(Ni合金)，伍角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼。

(1)鑄造以上硬幣用到的材料都是(填“合成材料”或“金屬材料”)。

(2)選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是(填序號(hào))。．．．A．金屬的導(dǎo)電性B．金屬的耐腐蝕性C．金屬的硬度D．金屬價(jià)格與硬幣面值的吻合度(3)以上硬幣中涉及Fe、Cu、Al、Ni(鎳)，已知鎳能夠發(fā)生如下反應(yīng)：Ni＋H2SO4===H2↑＋NiSO4Fe＋NiCl2===Ni＋FeCl2

這兩個(gè)反應(yīng)的基本類型都是，四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?用元素符號(hào)表示)。

14．下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序：銅、鐵、鋁。(1)金屬大規(guī)模被使用的先后順序與(選填字母)關(guān)系最大。A．地殼中金屬元素的含量B．金屬的導(dǎo)電性C．金屬的活動(dòng)性(2)目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是(選填字母)。

A．節(jié)約金屬資源B．合理開采礦物C．防止鋼鐵生銹

(3)生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中，觀察到溶液變黃，有無色氣泡逸出。寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：，其反應(yīng)類型是。

(4)若要驗(yàn)證銀、鐵、鋅的活動(dòng)性順序，某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過的鐵絲，你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是溶液、溶液。

15.有位同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)（裝置及所用藥品如圖所示），仔細(xì)觀察后回答下列問題。

（1）在給氧化鐵加熱時(shí)，要先通入一氧化碳?xì)怏w后加熱，其目的是。（2）在C處看到的現(xiàn)象是，說明反應(yīng)后有生成。

（3）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，在B處所采取措施的目的是

。拓展延伸

16．鐵有多種氧化物，根據(jù)下列信息推斷它們的化學(xué)式。

(1)某鐵的氧化物中鐵元素的化合價(jià)為＋3，氧元素的化合價(jià)為－2，則該鐵的氧化物的化學(xué)式為。

(2)某鐵的氧化物化學(xué)式為FexOy，相對(duì)分子質(zhì)量為72，則該鐵的氧化物的化學(xué)式為。

高溫

(3)某鐵的氧化物可還原得到鐵，化學(xué)方程式為＋4CO=====3Fe＋4CO2，則“”中鐵的氧化物的化學(xué)式為。

17.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。圖為某同學(xué)繪制的鐵的化學(xué)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)示意圖。請(qǐng)分析回答下列問題：

(1)反應(yīng)①中可用(填化學(xué)式)作還原劑；

(2)反應(yīng)②導(dǎo)致每年有大量的鋼鐵銹蝕，為阻止該反應(yīng)的發(fā)生，人們常采用在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其它金屬等方法。這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵與接觸；

(3)早在西漢時(shí)期，我國(guó)勞動(dòng)人民就利用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅，稱為“濕法煉銅”，即反應(yīng)③，若用該方法制得銅16千克，理論上需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的硫酸銅溶液多少千克?

【出示當(dāng)堂檢測(cè)題答案】1---5CBABB6---10DCDBD

11．(1)貧血(2)Fe2O3(或Fe3O4、FeO等)＋6(3)H2O化合反應(yīng)12．(1)Fe、Zn塑料(2)Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O在鐵制品表面涂油(合理即可)

(3)化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類文明有重要的貢獻(xiàn)(合理即可)

13．(1)金屬材料(2)A(3)置換反應(yīng)Al＞Fe＞Ni＞Cu14．(1)C(2)A(3)Fe＋2HCl===FeCl2＋H2↑置換反應(yīng)(或Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O復(fù)分解反應(yīng))(4)硝酸銀硫酸鋅(或其他可溶性鋅鹽)

15．（1）趕走試管里的空氣，以免試管里的氧氣與一氧化碳反應(yīng)發(fā)生爆裂。（2）澄清石灰水變渾濁，二氧化碳（3）防止一氧化碳污染環(huán)境

16.(1)Fe2O3(2)FeO(3)Fe3O417．(1)CO(或H2或C)(2)氧氣和水(3)設(shè)需要10％的硫酸銅溶液的質(zhì)量為xFe+CuSO4===FeSO4+Cu16064X×10％16kg16064＝x×10％16kgx＝400kg

答：需要10％的硫酸銅溶液400kg【錯(cuò)例分析與中考鏈接】錯(cuò)例分析

1.利用下圖裝置可做CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)，并檢驗(yàn)該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物。已知A裝置制取的氣體中混有少量CO2。

一氧化碳發(fā)生裝置A

BCD

澄清的石灰水濃NaOH溶液

①CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為。②氣體通過裝置的順序是A。（裝置不能重復(fù)使用)。③從環(huán)保角度考慮，對(duì)以上裝置的改進(jìn)措施是。解析：①CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式，課本上有，學(xué)生容易不寫條件或沒有配平，。②氣體通過裝置的順序，應(yīng)先除去CO2以防對(duì)生成CO2檢驗(yàn)的干擾，再還原Fe2O3，最后檢驗(yàn)還原Fe2O3生成的CO2。若沒有認(rèn)真分析題會(huì)導(dǎo)致順序答錯(cuò)。③從環(huán)保角度考慮，CO有毒應(yīng)有尾氣處理裝置。

中考鏈接

1.物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。下列說法不正確是()．．．A．銅用于制導(dǎo)線，是由于銅有良好的導(dǎo)電性B．氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣，是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑

C．二氧化碳用于滅火，是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空氣大D．鐵制品表面涂“銀粉”（鋁粉）防生銹，是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定答案：D

2.金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬。下圖表示了金屬活動(dòng)性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素被人類大規(guī)模開發(fā)、利用的大致年限。約200年前約6000年前約6000年前KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu約2500年前⑴根據(jù)圖中數(shù)據(jù)和有關(guān)的化學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為金屬大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序跟下列哪些因素有關(guān)。

①地殼中金屬元素的含量②金屬的導(dǎo)電性③金屬的活動(dòng)性④金屬的延展性⑤金屬冶煉的難易程度

⑵鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志。請(qǐng)你寫出一氧化碳在高溫條件下把鐵從赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）里還原出來的化學(xué)方程式。

⑶每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失。鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟等物質(zhì)相互作用的結(jié)果。

⑷鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗蝕性，其原因是什么？

答案：（1）②③（2）3CO+Fe2O3高溫2Fe+3CO2

（3）水和氧氣（4）鋁的表面生成致密的氧化鋁薄膜（或氧化鋁膜）【討論與記憶】

要求學(xué)生在8分鐘內(nèi)問自己不懂的問題并記憶防止金屬銹蝕的簡(jiǎn)單方法、從鐵礦石中將鐵還原出來的化學(xué)方程式及現(xiàn)象。

【學(xué)生做檢測(cè)題】

做到試卷上，時(shí)間為15分鐘，教師課下認(rèn)真批改，對(duì)做的不好的同學(xué)要及時(shí)補(bǔ)課。

【教學(xué)反思】

課時(shí)2

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

掌握金屬常見的化學(xué)性質(zhì)，掌握金屬與酸、鹽溶液的反應(yīng)規(guī)律。能用金屬活動(dòng)性順序表對(duì)有關(guān)的置換反應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷，并能解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。

【復(fù)習(xí)指導(dǎo)】

請(qǐng)同學(xué)們用10分鐘時(shí)間認(rèn)真看當(dāng)堂檢測(cè)題找出自己不會(huì)的題(個(gè)別題可以寫在練習(xí)本上，但不要寫在試卷上)，并結(jié)合教材上有關(guān)知識(shí)點(diǎn)思考（檢測(cè)題如下）：

【當(dāng)堂檢測(cè)題】基礎(chǔ)鞏固

1．下列金屬中，最活潑的是()A．銀B．銅C．鎂D．鋁

2．錫(Sn)是五金之一，它的金屬活動(dòng)性順序位于鐵和銅之間，則下列反應(yīng)

不會(huì)發(fā)生的是()．．

A．Zn＋Sn(NO3)2===Zn(NO3)2＋SnB．Sn＋2HCl===SnCl2＋H2↑C．Sn＋2AgNO3===Sn(NO3)2＋2AgD．Sn＋MgSO4===SnSO4＋Mg

3．下列化學(xué)方程式正確的是()A．Cu＋2HCl===CuCl2＋H2↑B．BaCl2＋2KOH===Ba(OH)2↓＋2KCl2C．Fe＋2KNO3===2K＋Fe(NO3)2D．NaOH＋HNO3===NaNO3＋H2O

4．向100mL硫酸銅溶液中加入一定量的鐵粉充分反應(yīng)后過濾。下列情況可

能出現(xiàn)的是()

A．濾液只有硫酸銅，濾出固體只有鐵B．濾液只有硫酸亞鐵，濾出固體為鐵、銅C．濾液只有硫酸銅、濾出固體只有銅D．濾液有硫酸亞鐵、硫酸銅，濾出固體為鐵

5．學(xué)習(xí)金屬單元后，我們知道Zn、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)閆n>Fe>Cu。為驗(yàn)證這一結(jié)論，下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是()

A．將Zn、Cu兩金屬片分別放入稀鹽酸中B．將Fe、Cu兩金屬片分別放入稀鹽酸中C．將Zn、Fe兩金屬片分別放入CuCl2溶液中D．將Zn、Cu兩金屬片分別放入FeCl2溶液中

6．廢舊手機(jī)的某些部件中含有Mg、Al、Cu、Ag等金屬，為了回收重金屬，將舊手機(jī)的部件粉碎并浸入足量稀硫酸中充分反應(yīng)過濾，所得固體中含有的金屬是()

A．Mg和AlB．Cu和AgC．Al和CuD．Mg和Ag

7．常見金屬R與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：R＋3AgNO3===3Ag＋

R(NO3)3，有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是()

A．反應(yīng)后溶液質(zhì)量一定增加B．該金屬可能是鐵C．R的活潑性比Ag弱D．R表面有固體析出8．某學(xué)生將鋅粒放入CuSO4溶液中，發(fā)現(xiàn)鋅粒表面有紅色物質(zhì)析出，同時(shí)還有少量無色無味氣泡產(chǎn)生。對(duì)于產(chǎn)生氣泡的“異�，F(xiàn)象”，下列猜想無科學(xué)道．理的是()

A．產(chǎn)生的氣體可能是H2B．產(chǎn)生的氣體可能是CO2C．CuSO4溶液中可能含有少量的某種酸D．CuSO4溶液的pH可能小于79．將甲、乙兩種金屬片分別放入硫酸銅溶液中，甲表面析出金屬銅，乙沒有明顯現(xiàn)象。據(jù)此判斷，三種金屬的金屬活動(dòng)性順序是()

A．甲>銅>乙B．乙>銅>甲C．銅>甲>乙D．甲>乙>銅10．金屬是一類重要的材料，其應(yīng)用十分廣泛。

(1)鋁的利用比銅和鐵晚。金屬大規(guī)模開發(fā)和利用的先后順序與下列(填字母)有關(guān)。

A．金屬的活動(dòng)性B．金屬的導(dǎo)電性C．金屬在地殼中的含量(2)相同的鐵欄桿，為什么安裝在南方沿海地區(qū)比安裝在北方更容易生銹？。

(3)寫出用鹽酸清洗鐵銹(主要成分是Fe2O3)的化學(xué)方程式：。能力提高

11．根據(jù)金屬活動(dòng)順序表的有關(guān)知識(shí)，回答下列問題：

(1)用Mg、Zn、Cu三種金屬分別與稀鹽酸反應(yīng)，根據(jù)金屬與稀鹽酸反應(yīng)的，可以判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的順序。(2)用Zn分別與MgCl2、CuCl2溶液反應(yīng)，也能判斷金屬活動(dòng)性順序，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椤?/p>

(3)若將一定質(zhì)量的Zn放入CuCl2和MgCl2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，所得固體中一定含有的物質(zhì)是。

12．(201*年廣東茂名)類推法就是根據(jù)兩個(gè)對(duì)象之間在某些方面相同或相似的特點(diǎn)，推出在其他方面也可能有相同或相似結(jié)論的方法。這種方法具有“觸類旁通”的特點(diǎn)，應(yīng)用在解決化學(xué)問題的過程中具有廣泛意義。請(qǐng)你運(yùn)用這種思維方法，回答下列問題：

(1)＋6、＋4是硫元素常見的化合價(jià)，相應(yīng)的鈉鹽有Na2SO4和Na2SO3；以此類推，＋5、＋3是氮元素常見的化合價(jià)，相應(yīng)的鈉鹽有NaNO3和(填化學(xué)式)。

(2)某同學(xué)根據(jù)教材中一個(gè)類似的反應(yīng)，類推出如下反應(yīng)：SO3＋2NaOH===Na2SO4＋H2O，則這個(gè)類似反應(yīng)是：(填化學(xué)方程式)。

(3)在金屬活動(dòng)性順序表中，K與Na相鄰，其化學(xué)性質(zhì)也相似。已知金屬K投入鹽的水溶液中，先發(fā)生如下反應(yīng)：2K＋2H2O===2KOH＋H2↑；則金屬Na投入CuSO4溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。

13．有甲、乙、丙、丁四種金屬。甲即使在高溫時(shí)也不與氧氣反應(yīng)。乙、丙、丁在一定條件下都能與氧氣反應(yīng)。丁鹽的水溶液可用丙制的容器盛放，但不能用

乙制的容器盛放。這四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是()

A．甲>乙>丁>丙B．丙>丁>乙>甲C．丙>乙>丁>甲D．乙>丁>丙>甲14．有等質(zhì)量的A、B兩金屬，相對(duì)原子質(zhì)量Ar(A)＜Ar(B)，將A放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的稀硫酸中，B放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的稀鹽酸中，在反應(yīng)中A、B均為＋2價(jià)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)

時(shí)間的變化曲線如右圖。下列說法正確的是()

A．產(chǎn)生氫氣的速率：A＜BB．反應(yīng)后A、B一定都有剩余C．消耗的稀硫酸和稀鹽酸質(zhì)量一定不相等D．消耗B的質(zhì)量一定小于A的質(zhì)量

15．根據(jù)金屬活動(dòng)性順序分析，下列描述或判斷正確的是()A．金屬鉀能與硫酸鋅溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)得到金屬鋅B．金屬鐵與硫酸溶液反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量比原溶液的質(zhì)量增大C．在常溫下，鋁比鎂更容易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D．金屬銅與氯化銀反應(yīng)得到金屬銀

16．下列現(xiàn)象和事實(shí)，可用金屬活動(dòng)性作出合理解釋的是()①金屬鎂在空氣中比鋁更易點(diǎn)燃，說明鎂比鋁活動(dòng)性強(qiáng)；②金屬鋁比金屬鋅更耐腐蝕，說明鋅比鋁活動(dòng)性強(qiáng)；③硫酸銅、石灰水配制農(nóng)藥波爾多液，不宜用鐵制容器；④金屬鋅與稀硫酸反應(yīng)速率適中，更適于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣。

A．①②B．③④C．①③④D．①②③④拓展延伸

17．201*年是國(guó)際化學(xué)年(IYC201*)，其宗旨是“增進(jìn)公眾對(duì)化學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)青年人熱愛化學(xué)，學(xué)習(xí)和研究化學(xué)”。某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)，對(duì)課本中一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)作了綠色化改進(jìn)后制取單質(zhì)鐵(如下圖，K1、K2是活塞)：

(1)關(guān)閉K1、開啟K2，可以驗(yàn)證CO還原Fe2O3的產(chǎn)物。

①這是關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前必須對(duì)裝置進(jìn)行。②CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式為。③在e處點(diǎn)燃?xì)怏w的目的是。

(2)關(guān)閉K2，開啟K1，可以將d口出來的氣體再?gòu)腶通入裝置而循環(huán)使用。①c瓶中應(yīng)裝(填字母)。

A．澄清石灰水B．水C．石蕊溶液D．濃硫酸

②反應(yīng)完后(假設(shè)b瓶中NaOH全部轉(zhuǎn)化為純堿)，要從b瓶中溶液得到純堿固體，必要的實(shí)驗(yàn)操作為轉(zhuǎn)移、、結(jié)晶。

③該實(shí)驗(yàn)這樣改進(jìn)的主要優(yōu)點(diǎn)。18．為了分析生鐵中鐵的含量，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，即取6g生鐵與10%的鹽酸反應(yīng)，并繪制了加入鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系圖(見下圖)。

說明：生鐵中雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸、硫酸銅溶液反應(yīng)。

(1)鐵完全反應(yīng)用去鹽酸的質(zhì)量為g。

(2)生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？(寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)

【出示當(dāng)堂檢測(cè)題答案】

1．C2.D3.D4．B5．D6.B7.D8．B9．A10．(1)A(2)南方沿海地區(qū)空氣潮濕，使鐵更易生銹(3)Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O

11．(1)速率(或劇烈程度)(2)Zn＋CuCl2===Cu＋ZnCl2Mg＞Zn＞Cu(3)Cu12．(1)NaNO2(2)2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O(合理即可)(3)2Na＋2H2O===2NaOH＋H2↑；2NaOH＋CuSO4===Cu(OH)2↓＋Na2SO413．D解析：丁鹽的水溶液可用丙制的容器盛放，但不能用乙制的容器盛放，說明活動(dòng)性：乙>丁>丙，而甲的活動(dòng)性是最弱的。

14．C解析：從圖可知，生成氫氣的質(zhì)量相等，但是酸不同，根據(jù)H2SO4、HCl的相對(duì)分子質(zhì)量，可知消耗的稀硫酸和稀鹽酸質(zhì)量一定不相等。

15．B解析：活潑金屬與酸反應(yīng)后溶液的質(zhì)量都是增大的。16．C高溫

17．(1)①氣密性檢查②3CO＋Fe2O3=====2Fe＋3CO2③防止污染空氣(2)①D②蒸發(fā)③減少碳的排放，提高原料利用率18．(1)73

(2)解：設(shè)與鹽酸反應(yīng)的鐵的質(zhì)量為x。Fe＋2HCl===FeCl2＋H2↑5673x73×10%g56x＝737.3g解得：x＝5.6g

5.6g生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：6g100%93.3%

答：生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為93.3%�！惧e(cuò)例分析與中考鏈接】錯(cuò)例分析

1.在Cu(NO3)2、Al(NO3)3和AgNO3的混合液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V出的固體上滴加稀硫酸時(shí)有氣泡產(chǎn)生。則反應(yīng)后所得溶液中含有的金屬離子有；反應(yīng)后溶液的質(zhì)量比原混合溶液的質(zhì)量（填“大”或“小”）；有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（寫出一個(gè)即可）

解析：此題考察金屬活動(dòng)性、溶液計(jì)算。鐵可置換銅、銀，不可置換鋁，化學(xué)方程式如下：Fe+Cu(NO3)2=Fe(NO3)2+Cu、Fe+2AgNO3=Fe(NO3)2+2Ag。由于金屬活動(dòng)性銅大于銀，可認(rèn)為先置換銀，等銀置換完全后再置換銅。共有以下五種情況：

①鐵很少，置換部分銀。溶液Al(NO3)3、Fe(NO3)2、Cu(NO3)2、和AgNO3,固體Ag。

②鐵與AgNO3恰好完全作用。溶液Al(NO3)3、Fe(NO3)2和Cu(NO3)2，固體Ag。③鐵置換完銀后，又置換部分銅。溶液Al(NO3)3、Fe(NO3)2和Cu(NO3)2，固體Cu、Ag。

④鐵與AgNO3、Cu(NO3)2恰好完全作用。溶液Al(NO3)3和Fe(NO3)2，固體Cu、Ag。

⑤鐵與AgNO3、Cu(NO3)2完全作用后，仍有剩余。溶液Al(NO3)3和Fe(NO3)2，固體Fe、Cu、Ag。

濾出的固體上滴加稀硫酸時(shí)有氣泡產(chǎn)生，只能是⑤這種情況。溶液中含有的金屬離子有Al3+和Fe2+。

2.某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液進(jìn)行了右圖實(shí)驗(yàn)，并對(duì)溶液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和實(shí)驗(yàn)探究。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

【提出問題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些？

【作出猜想】①只有Zn(NO3)2②Zn(NO3)2、AgNO3③Zn(NO3)2、Cu(NO3)2④Zn(NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2

【交流討論】不合理的猜想是（填標(biāo)號(hào)），其理由是�！緦�(shí)驗(yàn)探究】若猜想①成立，通過以下實(shí)驗(yàn)可確定固體B的成分，請(qǐng)將下表填寫完整。

實(shí)驗(yàn)步驟取少量固體B，現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式滴加解析：猜想②中無硝酸銅，說明Cu（NO3）2已與鋅反應(yīng)生成Cu，而銅能與硝酸銀反應(yīng)，所以有銅剩余時(shí)不可能存在硝酸銀，也就是說只要有硝酸銀時(shí)，一定也含有硝酸銅；如果猜想①成立說明鋅把硝酸銀、硝酸銅都反應(yīng)完了，如果能鑒別出剩余固體中含有鋅，就能說明鋅過量，銅和銀都被它置換出來，由于鋅能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，所以向固體中加入鹽酸，如果有氣體產(chǎn)生，說明鋅有剩余，溶液中只存在硝酸鋅這一種溶質(zhì)；反應(yīng)物是鋅和鹽酸，生成物是氯化鋅和氫氣，用最小公倍數(shù)法配平，在氫氣后面標(biāo)上氣體符號(hào)。

中考鏈接

1.請(qǐng)回答下列有關(guān)金屬的問題。

(1)鋁是活潑金屬，為什么通常鋁鍋卻很耐腐蝕?

(2)右邊是某探究實(shí)驗(yàn)裝置圖。一段時(shí)間后，能觀察到什么現(xiàn)象?(裝置氣密性良好，且開始時(shí)U型管兩端的紅墨水液面相平)

(3)X、Y、Z是三種金屬固體，將X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，X無變化；將X和Z浸入硝酸銀溶液中，X表面有銀析出而Z無變化。①判斷X、Y、Z和銀四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序。

②具體確定一種X后，寫出X與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式。答案：(1)鋁與氧氣反應(yīng)，其表面生成致密的氧化鋁薄膜起保護(hù)作用。(2)鐵釘生銹，U型管液面變?yōu)樽蟾哂业汀?3)①Y、x、Ag、z②Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag

2.物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)，研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬。(1)201*年“拍賣風(fēng)波”中的兔首和鼠首是青銅器。久置的銅制品表面會(huì)銹蝕生成銅綠[Cu2(OH)2CO3]，銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和共同作用的結(jié)果。

(2)為探究鋁、鐵、銅的活動(dòng)性順序，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)：①鋁片浸入稀硫酸中②銅片浸入稀硫酸中③鋁片浸入硫酸亞鐵溶液中。這組實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序，請(qǐng)補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來達(dá)到目的(寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和化學(xué)方程式)。

答案：(1)二氧化碳

(2)將鐵片浸入硫酸銅溶液中，鐵片表面有紅色固體析出。(或?qū)㈣F片浸入稀硫酸中，有氣泡產(chǎn)生等。)Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu(或Fe＋H2SO4＝FeSO4＋H2↑等)

3.在Cu(NO3)2、AgNO3和Zn(NO3)2的混合溶液中加入一定量和鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V出的固體中滴加稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾出的固體中一定含有，濾液中一定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為。上述過程中所發(fā)生有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為（寫出一個(gè)即可）。答案：Ag、Cu、FeZn(NO3)2、Fe(NO3)2Fe+2AgNO3=2Ag+Fe(NO3)2或Fe+Cu(NO3)2=Cu+Fe(NO3)2或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑

【討論與記憶】

要求學(xué)生在8分鐘內(nèi)問自己不懂的問題并記憶金屬活動(dòng)性順序表等知識(shí)點(diǎn)�！緦W(xué)生做檢測(cè)題】

做到試卷上，時(shí)間為15分鐘，教師課下認(rèn)真批改，對(duì)做的不好的同學(xué)要及時(shí)補(bǔ)課。

【教學(xué)反思】

課時(shí)3七、八單元培優(yōu)專題

一、選擇題：（每題只有一個(gè)正確答案，共10分）

1.生活中的下列變化屬于物理變化的是（）A．糧食釀酒B．鐵釘生銹C．蠟燭燃燒D．水的蒸發(fā)2.下列有關(guān)環(huán)境和能源的說法錯(cuò)誤的是（）A．日常生活中常用的汽油、煤油、柴油等都是石油產(chǎn)品B．化石燃料中最清潔的是天然氣

C．酸雨對(duì)農(nóng)作物、橋梁、建筑物等有破壞作用

D．為了解決“白色污染”問題，應(yīng)將所有廢棄塑料采用焚燒的方法處理3.某同學(xué)在研究物質(zhì)燃燒的條件時(shí)，做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：把一條粗金屬絲繞成線圈罩在一支蠟燭的火焰上，火焰很快就熄滅了。對(duì)這一實(shí)驗(yàn)的說法不正．．確的是（）．

A．金屬絲有良好的導(dǎo)熱性

B．若預(yù)先將金屬絲加熱，蠟燭就不會(huì)很快熄滅C．可燃物的溫度降到了著火點(diǎn)以下D．金屬線圈內(nèi)的氣體溫度升高了

4.下列滅火方法與隔絕氧氣無關(guān)的是（）A．森林大火時(shí)設(shè)置一條隔離帶B．用CO2滅火器滅火C．用鍋蓋蓋滅著火的油鍋D．用燈帽蓋滅酒精燈

5.點(diǎn)燃的火柴豎直向上，火柴梗不易繼續(xù)燃燒，其原因是（）A.火柴梗溫度達(dá)不到著火點(diǎn)B.火柴梗著火點(diǎn)較高C.火柴梗潮濕不易繼續(xù)燃燒D.火柴梗接觸氧氣少

6．已知X、Y、Z三種金屬能發(fā)生下列反應(yīng)：X+H2SO4==XSO4+H2↑；Y+Z(NO3)2

==Y(NO3)2+Z；Z+X(NO3)2==Z(NO3)2+X。則X、Y、Z三種金屬與氫的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ǎ?/p>

A．X>H>Y>ZB．X>H>Z>YC．Z>Y>X>HD．Y>Z>X>H7．下列反應(yīng)中不屬于置換反應(yīng)的是（）A．一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)得到鐵B．鐵與稀硫酸反應(yīng)得到氫氣C．氫氣與氧化銅反應(yīng)得到銅D．銅與硝酸銀溶液反應(yīng)得到銀8．要除去銅粉中的少量鐵粉，可加入下列試劑中的（）A．水B．稀鹽酸C．硫酸亞鐵D．硝酸銀溶液9．將過量的鐵粉放入含AgNO3和Zn(NO3)2的混合溶液中，攪拌，使其充分反應(yīng)后，過濾，濾紙上留下的金屬是（）

A．AgB．Fe、AgC．Zn、FeD．Zn、Fe、Ag10．質(zhì)量相同的下列金屬與足量的稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣最多的是（）A．鋁B．鎂C．鐵D．鋅二、填空題（共16分）

11.11.達(dá)州是國(guó)家“十一五”天然氣開發(fā)的重點(diǎn)地區(qū)和“川氣東送”的起點(diǎn)，有“中國(guó)氣都”之稱。

⑴天然氣的主要成分是。⑵其主要成分燃燒的化學(xué)方程式。

12.探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示。(1)由該實(shí)驗(yàn)得，可燃物燃燒的條件是：

①；②。(2)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為。(3)實(shí)驗(yàn)中使用銅片，是利用了銅的。13．農(nóng)藥波爾多液的成分之一是CuSO4，不能用鐵桶盛放波爾多液的原因是（用化學(xué)方程式表示）。

14．在使用體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí)，若不慎將體溫計(jì)打破，散落出來的汞和汞蒸氣會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害。此時(shí)撒一些硫粉在上面，使硫與汞發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成固體硫化汞（HgS）。

（1）寫出硫與汞反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）用分子、原子的觀點(diǎn)解釋體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí)汞柱上升的現(xiàn)象。。15．某學(xué)生把少量的生鐵放入燒杯中并注入足量的稀硫酸中，能觀察到的現(xiàn)象有：①生鐵表面有產(chǎn)生，②溶液逐漸變?yōu)�，③完全反�?yīng)后燒杯底部有黑色殘?jiān)�，其化學(xué)式為。以上反應(yīng)的化學(xué)方程式為。16．鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關(guān)。（1）按人類開始使用這三種金屬的先后排序?yàn)椋ㄓ迷�素符�?hào)表示）。（2）在空氣中鋁制品更耐腐蝕的原因是。（3）只用一種試劑即可驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序，下列試劑中能達(dá)到目的的是（填序號(hào)）。

A．硫酸鋁溶液B．硫酸亞鐵溶液C．硫酸銅溶液

（4）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因?yàn)楹辖鹁哂懈�多�?yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度（填“大”或“小”）。

三、簡(jiǎn)答題（共12分）

17.寫出下列變化的化學(xué)反應(yīng)方程式。

（1）用砂紙打磨過的鋁片放入硫酸銅溶液中:。（2）鐵釘在稀硫酸溶液中：。（3）工業(yè)上可用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵：。18.請(qǐng)用合理的方法除去下列物質(zhì)中含有的雜質(zhì)（用化學(xué)方法除雜質(zhì)的要寫出化學(xué)方程式）：

（1）銅屑中含有少量鐵屑（用兩種方法）；

方法一：方法二：（2）鐵屑中含有氧化鐵（3）硝酸銅溶液中含少量硝酸汞19.用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證Zn、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序，請(qǐng)寫出兩種可行方案所需的物質(zhì)。

20.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)里，熄滅酒精燈時(shí)要用燈帽蓋火；消防隊(duì)員撲滅一般火災(zāi)時(shí)常用大量的冷卻劑，如水等；撲滅森林火災(zāi)時(shí)，可以用設(shè)置隔離帶的方法。請(qǐng)你說出以上三種滅火方法的主要原理分別是什么？

四、綜合應(yīng)用（共12分）

21．某研究小組為驗(yàn)證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)如右圖所示三個(gè)實(shí)驗(yàn)（三種金屬均已用砂紙打磨過，其形狀和大小相同，稀鹽酸的濃度和用量也相同）。

（1）一段時(shí)間后，觀察到實(shí)驗(yàn)B的銅片表面有銀白色固體附著，且溶液由無色變?yōu)樯�，這說明銅比銀的金屬活動(dòng)性（選填“強(qiáng)”或“弱”），該反應(yīng)的化學(xué)方程為。

（2）甲同學(xué)認(rèn)為通過實(shí)驗(yàn)A和C可比較鋅和鐵的金屬活動(dòng)性，他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。

（3）乙、丙兩位同學(xué)認(rèn)為僅僅通過上述實(shí)驗(yàn)不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序，因此在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，兩人分別選用不同的金屬與不同類的化合物溶液，各自補(bǔ)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，裝置均如右圖所示，且都實(shí)現(xiàn)了探究目的。

乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：X是金屬，Y是溶液；丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：X是金屬，Y是溶液。

（4）某煉鐵廠用赤鐵礦石冶煉生鐵。若要煉出1120t含鐵95%的生鐵，需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石多少噸？（相對(duì)原子質(zhì)量：Fe:56O:16）

【參考答案】

一、選擇題：1--5DDDAA6--10DABBA二、填空題

11.（1）甲烷或CH4（2）CH4+2O2==CO2+2H2O

點(diǎn)燃2O5(3)導(dǎo)熱性12.(1)氧氣(O2或空氣)溫度達(dá)到著火點(diǎn)(2)4P+5O22P點(diǎn)燃

13.Fe+CuSO4==Cu+FeSO4

14．（1）Hg+S==HgS（2）受熱后，汞原子的間隔變大，汞柱上升15．氣泡淺綠色CFe+H2SO4==FeSO4+H2↑

16．（1）CuFeAl（2）鋁在常溫下易與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化物保護(hù)膜（3）B（4）大

三、簡(jiǎn)答題

17.（1）2Al+3CuSO4===3Cu+Al2(SO4)3

（2）Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(3)Fe2O3＋3CO高溫2Fe＋3CO2

18.（1）物理方法：用磁鐵吸出鐵屑化學(xué)方法：FeCuSO4FeSO4Cu（2）Fe2O33H22Fe3H2O

（3）HgNO32CuCuNO32Hg19.Zn、CuSO4、AgCu、ZnSO4、AgNO3等

20.隔絕空氣或氧氣；降低溫度到著火點(diǎn)以下；清除可燃物，使可燃物不被引燃。

四、綜合應(yīng)用

21．（1）藍(lán)強(qiáng)Cu+2AgNO3===Cu(NO3)2+2Ag（2）鋅與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣比鐵快

（3）FeCuSO4CuHCl（合理答案均可）26．解：鐵的質(zhì)量為1120t×95%=1064t設(shè)赤鐵礦的質(zhì)量為xFe2O3＋3CO

高溫2Fe＋3CO2

16011280%x1064t

160/80%x=112/1064tx=1900t答：需赤鐵礦石1900t。

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