同課異構(gòu)活動方案

“同課異構(gòu)”教研活動方案革新路第一小學(xué)數(shù)學(xué)組

為探索教學(xué)教研一體化，推動MS_EEPO有效教學(xué)的開展，提高教師的教學(xué)能力和教研水平，有效促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識。數(shù)學(xué)教研組擬在全校開展一次“同課異構(gòu)”校本教研活動。

一、內(nèi)容

各年級備課組制定教學(xué)內(nèi)容。二、活動方式

EEPO教學(xué)模式，開展組內(nèi)個人備課、上課和聽課、評課。三、活動環(huán)節(jié)1.備課

授課教師根據(jù)自己對教材的把握和學(xué)生情況，寫出自己獨(dú)具特色教學(xué)設(shè)計，制作多煤體課件輔助教學(xué)。

2.上課

做到備教一致，要求使用多媒體教學(xué)。3.評課

上完課后，集中組織教師評課，首先讓上課教師說課或者作課后小結(jié)，然后其他老師進(jìn)行互動評課，認(rèn)真做好教研活動記錄，注意過程內(nèi)容完整，評點(diǎn)內(nèi)容詳實(shí)。最后總結(jié)出值得借鑒的方法和經(jīng)驗。

4.寫課后反思

課后，每位授課老師要寫出教后反思，聽課老師寫聽評課感想，為撰寫教學(xué)案例積累材料，也作為教研組活動的資料。

5.總結(jié)總結(jié)本次教研活動，吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)。并以發(fā)展變化的眼光、以新課程的理念審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，提出新的問題，找到新的研究方向。

“同課異構(gòu)”教研活動方案革新路第一小學(xué)數(shù)學(xué)組

根據(jù)我校教研活動安排，11月將舉行數(shù)學(xué)組同課異構(gòu)活動。為確�；顒拥挠行ч_展，特制定本活動方案。一、指導(dǎo)思想

為了切實(shí)加強(qiáng)“MSEEPO”有效課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，通過“同課異構(gòu)”這種特殊形式，加強(qiáng)全體教師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲備思想認(rèn)知和研究案例。

二、活動主題：提高課堂教學(xué)的有效性。三、活動形式

同課異構(gòu)。即：內(nèi)容相同，教法相異；相同的舞臺，別樣的精彩。通過上課、聽課、評課、反思四個環(huán)節(jié)進(jìn)行。四、活動時間：11月4日五、活動安排（地點(diǎn)：多媒體）

教學(xué)內(nèi)容三上《時間的計算》序號123四上《積的變化規(guī)律》

六、準(zhǔn)備事宜

1、請各位數(shù)學(xué)老師自行換好課，準(zhǔn)時參加聽課評課活動。2、上課的老師上交教案（電子稿、打印稿各一份）

4510:15～10:5511:00～11:40羅麗莎陳戀時間8:00～8:408:45～9：259:30～10:10授課教師李蕓鄭瑞雅喻炎樂

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雙語學(xué)校同課異構(gòu)優(yōu)質(zhì)課活動方案

一、指導(dǎo)思想

為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，試圖假借“同課異構(gòu)”這種特殊形式，加強(qiáng)全體教師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲備思想認(rèn)知和研究案例。二、活動目的

“同課異構(gòu)”就是相同學(xué)科的老師，使用相同教材和同一節(jié)內(nèi)容，結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況以及自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗建構(gòu)出不同意義的教學(xué)設(shè)計，呈現(xiàn)出不同教學(xué)風(fēng)格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學(xué)模式。

“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動探索和開展，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，推動教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。在同課異構(gòu)的研究過程中，教師可以不斷地更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，同時形成對教材、教學(xué)對象、教學(xué)方法等獨(dú)立和創(chuàng)造性的見解。提高課堂效率，為減負(fù)增效奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)�！巴�課異構(gòu)”力求能體現(xiàn)教師個性和風(fēng)格。三、活動形式

同課異構(gòu)。即：內(nèi)容相同，教法相異；相同的舞臺，別樣的精彩。四、活動時間：4月

五、參與學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語3個學(xué)科六、參加范圍：全體教師七、活動程序：1.設(shè)計教案。

參與教師根據(jù)提供的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思，并于規(guī)定時間將教學(xué)設(shè)計上交教導(dǎo)室（注：教學(xué)設(shè)計含教材簡析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)流程，教學(xué)流程的主要環(huán)節(jié)說明設(shè)計意圖）。

要求五六年級上課老師參照雙峰的“先學(xué)后教，合作探究，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式備課、上課，構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，授課體現(xiàn)精講精練。2、教學(xué)觀摩。

由三位老師執(zhí)教同一篇課文，要求聽課老師對課堂教學(xué)過程進(jìn)行記錄，觀察教師在課堂上對教材的把握和處理，并寫好評課記錄。

3、教學(xué)研討。

聽課后，組織老師們討論教學(xué)過程，是必不可少的環(huán)節(jié)。討論是一種互動的研究，是一個共同參與、共同構(gòu)建的過程。鼓勵參與者主動通過自己的思考、感悟、理解，不斷提出新的設(shè)想、新的思路。

4、教學(xué)總結(jié)

通過觀摩了三位老師的課例后，把自己的認(rèn)識、收獲寫下來，可以是設(shè)計的理念，也可以是教學(xué)環(huán)節(jié)，甚至是教學(xué)過程中的某一處小技巧等等。將這些感受和收獲總結(jié)成文，便成了一篇一篇的教研論文。八、機(jī)構(gòu)設(shè)置

1、成立組織領(lǐng)導(dǎo)小組組長：伍斌

副組長：姚亮舒健康組員：李果鄒莎2、組織實(shí)施

教務(wù)處牽頭，語數(shù)各教研組負(fù)責(zé)落實(shí)。九、活動安排時間4月14日4月18日4月19日4月20日4月21日4月26日4月27日4月28日4月14日4月18日4月20日4月21日4月25日4月26日4月27日4月28日4月29日4月29日

科目語文語文語文語文語文語文語文語文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)音樂數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)英語英語年級五五三三三一一一六六四四四二二二四三執(zhí)教者曾柒平內(nèi)容小丑的眼淚劉燁瓊曾國軍謝意維曾泗華歐智艷劉玲麗田立曹彥抽屜原理劉玉梅賀錦芳陳桂玉曾陽崢王美云整百整千數(shù)加傅柳娥減法王玉云謝寒冰劉蘭三角形三條邊之間的關(guān)系魯冰花四個太陽可貴的沉默

友情提示：本文中關(guān)于《同課異構(gòu)活動方案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，同課異構(gòu)活動方案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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