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中學(xué)的第一次月考反思

中學(xué)的第一次月考成績分析

七年級7班曾玉

在經(jīng)歷了9月，一個月的學(xué)習(xí)后，我們迎來了中學(xué)階段的第一次月考，這次考試受到了全體家長、學(xué)校、學(xué)生的密切關(guān)注，在結(jié)束了月考之后，接下來的將是我們的態(tài)度與反思，考試中，我們7班是悲喜都有，喜的是全年級的第一名在我們班，全級的前10名，我們班級有2名，他們是學(xué)習(xí)委員段雨萱，副班長兼數(shù)學(xué)課代表彭煒，前50名有4名，他們是英語課代表謝宇航，蔡沐辰，而悲的是班級在月考中優(yōu)秀率只有：13%，及格率分為：56%，平均分為：60.名列全級最后，形成兩個極端。本次考試結(jié)束后，我讓班級中的每個同學(xué)都寫月考感想，聽到同學(xué)們抱怨：一些會做的題，要么條件看錯了，要么公式寫錯了；要么數(shù)字運算錯誤，該得分的題目因為不該發(fā)生的錯誤而丟分。不該失誤的分?jǐn)?shù)因為非智力因素而擦肩而過。所以我就對他們說，考試中不怕某一道題沒有做，最怕每道題都有失誤。在這次考試中之所以取得優(yōu)異成績的同學(xué)就在于他們盡可能地避免非智力因素造成的失誤。從這次月考來看，學(xué)生主要存在以下幾個原因

（1）對于基本概念、性質(zhì)理解不夠全面，不夠透徹。（2）答題過程當(dāng)中粗心大意、不認(rèn)真審題。（3）解題技巧弱、解題經(jīng)驗不足、答題不規(guī)范。

（4）知識遷移弱理論聯(lián)系實際的能力不強、思維廣度不夠、未從多角度、多層面去考慮問題導(dǎo)致答題要點不全，對知識的整理重組和應(yīng)用的能力比較差針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，采取相對的措施。（1）加強對學(xué)生概念、性質(zhì)的深化理解。（2）加強對學(xué)生“說明題”的練習(xí)。

（3）主動聯(lián)系家長，走進(jìn)學(xué)生家庭，與家長共同溝通，商討今后努力的方案。

（4）加強后進(jìn)生的輔導(dǎo),預(yù)防兩極分化,努力做到均衡發(fā)展.

第一次月考，塵埃已落定，我們現(xiàn)在所要做的就是不斷總結(jié)自己的不足，理性的看待問題才能在下次的考試中得到提高。在下一步的教學(xué)工作中，加強與家長的聯(lián)系工作，采取熱處理的方法，在月考氛圍還沒有過去之前走訪班級中的優(yōu)等生、差等生的家庭，主動與家長溝通共同商討下一步的改進(jìn)措施，希望得到家長的支持與協(xié)助，爭取亡羊補牢。近階段中。

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高二第一次月考反思

段家炎

高二第一次月考已經(jīng)結(jié)束，我所任教的班成績與其他班相差較大，單就平均分就相差4分。就這個差距，作為科任教師的我，首先要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、年級組作認(rèn)真而深刻的檢討。學(xué)校和年級組讓我擔(dān)任高二的歷史教學(xué)，這是對我的高度信任，而我卻在這次月考中出了這么大的教學(xué)事故，作為一個有一定教齡的中年教師，本人自感無顏以對。下面就今天年級組開會的機會，我對平時的教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的反思梳理。

反思一，沒有深入學(xué)生中間，了解學(xué)生，熟悉學(xué)生，沒有與學(xué)生建立一種水乳交融的師生情感。我們的學(xué)生是一群十六七歲的孩子，他們即將成年，但尚未成年，所以在情感上對老師還是有一定的依賴的。學(xué)生只有親其師，才能信其道，在情感上與學(xué)生建立良好的關(guān)系是搞好教學(xué)的前提。該班有個學(xué)生叫黃鶯，家住向壩，父親體弱多病，母親六七年前離家出走未歸，十一后突然回家，導(dǎo)致該生情緒波動較大，在月考前一天的晚自習(xí)我發(fā)現(xiàn)她的問題，主動找他談，解決了她的部分心結(jié)，所以在月考中歷史成績還好。這進(jìn)一步說明教師多關(guān)愛學(xué)生，了解學(xué)生是多么的重要。

反思二：平時的教學(xué)在落實上是有很大問題的，對學(xué)困生、心困生關(guān)注不夠。但是通過這次月考，我認(rèn)識到教學(xué)過程貴在落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生動起來才是硬道理。這次成績較差，主要是尾巴太大，影響了成績。有句話說：踏石留印，抓鐵有痕。無論多么好的教學(xué)設(shè)計，都要圍繞學(xué)生的學(xué)為中心。圍繞學(xué)生這個主體。調(diào)動學(xué)生才是第一位的。其次在課外時間要多督促學(xué)生自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，晚自習(xí)時間盡量不占用，要多讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況自主安排。

反思三：在教學(xué)中強調(diào)基礎(chǔ)知識的重要性不夠。這次月考絕大多數(shù)題目源于課本又略超出課本，教師在評講試卷后，學(xué)生都反應(yīng)題目簡單而未能作對，原因在于基礎(chǔ)不牢。所以在今后的教學(xué)中一定要抓基礎(chǔ)，重視基礎(chǔ)。

整改措施：從深入學(xué)生入手，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，盡快地熟悉學(xué)生并且與學(xué)生建立感情；在教學(xué)過程中重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)和落實，以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行檢查背誦，各個小組之間進(jìn)行學(xué)習(xí)上的競賽，在班級內(nèi)形成比、學(xué)、趕、幫、超的風(fēng)氣；在備課過程中仔細(xì)認(rèn)真地研究學(xué)生情況，做到有的放矢。總之，本屆高二學(xué)生處于學(xué)校發(fā)展壯大的關(guān)鍵時期，我們肩上的責(zé)任重大，肩負(fù)著社會各界、學(xué)生家長的殷切期望，所以我的這些措施只有認(rèn)真落實，不放空炮，真正執(zhí)行才能收到細(xì)微的、漸進(jìn)的效果。

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