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201*-201*學年小學四年級語文教學工作總結

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201*-201*學年小學四年級語文教學工作總結

201*-201*學年小學四年級語文教學工作總結

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光陰似箭,轉眼間,一學期工作已經結束,我四年級的語文教學工作也暫告一段落,F將這一學期四年級的語文教學工作總結如下:一、努力學習,提高自身業(yè)務素質。

素質教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。為此,我積極向有經驗的教師學習,盡可能發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地完成教育教學工作,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設計,力求做到學生愿學、樂學、愛學。

二、課堂教學中,努力體現教育新理念,提高課堂教學效率。課堂是學生獲取知識的主要來源和培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我堅持課前認真鉆研教材、吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,以便激發(fā)學生的學習興趣,使每個學生都能主動參與到課堂教學活動中來。其次,課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,讓學生分組、分派進行討論,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。并以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的自主學習能力和口頭表達能力。此外,注重關心、鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們在取得進步的同時對語文課程產生濃厚的學習興趣。

三、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累。

在教學中,針對我們班學生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每個星期二和星期四中午,我都會在黑板上抄一些優(yōu)美的古詩文,讓學生用摘抄本記錄下來,每天誦讀,以激發(fā)學生背誦古詩文的興趣,豐富他們的課外知識積累。

為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力,我一直要求學生多讀多想,并且要求學生在課堂上談一談學完古詩、課文后的感受,鼓勵學生大膽用語言或圖畫的形式表現出來。

四、以學生為主體,以教師為主導,加強學生基本技能的培養(yǎng)。眾所周知,學生的基本技能的形成是以基礎知識的全面掌握為前提。因此,在教學中,我堅持充分發(fā)揮教師的主導作用,以學生為主體,采用自主合作探究性的學習方法,讓每個學生都成為探究性教學的主體。其次,注重發(fā)展學生的能力,強化其好奇心,啟發(fā)學生敢于想象,勇于質疑,鼓勵學生多思多想,努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

五、創(chuàng)設學習情境,提高學生解決問題的能力。

教學中,我注重積極創(chuàng)設情境,培養(yǎng)學生的學習興趣,激發(fā)他們的好奇心和求知欲。使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發(fā)現問題,提出問題和解決問題。

另外,我采用舊教材,新教法,注重學法。改變“滿堂問”的傳統(tǒng)教學模式,采用學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導,給學生充足的學習時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與快樂。教師適時加以點撥,迸發(fā)出學生好學的火花。

總之,經過一學期的語文教學工作,我的教學水平有所提高,課堂教學方面也有一些進步。但也存在一些不足。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,開拓進取,不斷提升自身的素質和自己的業(yè)務水平,爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師。

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201*-201*學年第一學期四年級語文教學工作總結

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光陰似箭,日月如梭,我擔任四年級第一學期的語文教學工作很快結束了,回顧這一學期的教學工作,現從以下幾個方面加以總結。

一、課堂教學中,努力體現教育新理念,提高課堂教學效率。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣,F在本班學生喜歡上語文課,學習興趣比較濃厚。

二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,促進學生的全面發(fā)展。(一)運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。四年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點,我運用競爭機制,班里有一本好人好事登記冊和一本班會記錄登記冊,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予適當的物質獎勵。這樣促進學生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學習習慣。此外,每日組織一位"小老師"領讀,培養(yǎng)學生的組織能力,又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領導能力都得到了鍛煉。

(二)通過多種方法,培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。四年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合三年級學生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。在學校舉行的作文比賽中,有周璇、李思瑤、湯靖同學還獲了獎。(三)加強寫字指導,提高學生的寫字能力。三年級的寫字教學往往被老師忽略,本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用文化餐對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫。

本班學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

四、積極參加學校及市里各級各類的教科研活動,促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務水平,本學期我積極參加各級各類組織的教研活動,認真撰寫了教學反思。為提高自身的業(yè)務水平,我還經常閱讀一些教學書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學信息,獲得最新的教學理念,以彌補自身的不足。

總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

由于自身的能力有限,教學的經驗的不足,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。2、寫作方面水平差異太大。

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