小學(xué)思想品德教案
團(tuán)結(jié)友愛
(見義務(wù)教育山東省五年制小學(xué)《思想品德》第一冊教學(xué)參考書第6365頁)教學(xué)過程。
一、談話導(dǎo)入新課:
同學(xué)們,你們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級小學(xué)生了,你們在學(xué)校里和同學(xué)們學(xué)習(xí)生活在一起,高興不高興?
同學(xué)們在一起要做到不離群、不打架、友好相處,互相幫助,互相關(guān)心。也就是說,要做到團(tuán)結(jié)友愛。那么,同學(xué)們怎樣才能做到團(tuán)結(jié)友愛呢?今天我們共同學(xué)習(xí)《團(tuán)結(jié)友愛》這一課。(教師板書:五團(tuán)結(jié)友愛)
二、學(xué)文明理。
1、教師用投影投出第一幅彩圖,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,并提出以下問題:(1)同學(xué)們是怎樣去上學(xué)的?(2)他們之間做到了什么?
(3)你和圖上的同學(xué)相比做得怎樣?
2、教師根據(jù)第2、3、4幅彩圖的圖意編成小故事,一邊指著第2、3、4幅用投影打出
的彩圖,一邊以真實(shí)的情感、生動的語言、親切的語調(diào)來講述故事(事先錄在磁帶上放錄音),讓故事中的形象進(jìn)入學(xué)生的意識,學(xué)生通過看彩圖,聽故事,知道了團(tuán)結(jié)友愛的好孩子應(yīng)當(dāng)怎樣去做。三、加深認(rèn)識,激發(fā)激情,進(jìn)一步明理。
在學(xué)生理解把握故事的基礎(chǔ)上,可提出如下問題,讓學(xué)生討論,使學(xué)生從對行為結(jié)果的分析轉(zhuǎn)向?qū)π袨樵虻姆治觯ぐl(fā)愛同學(xué)的情感,啟發(fā)他們進(jìn)一步懂得“團(tuán)結(jié)友愛”的道理。
1、圖上的同學(xué)做的怎么樣?
2、如果你是圖上的同學(xué),你會怎么想?怎么做?
3、如果你是圖中不會做題的同學(xué)、摔倒的同學(xué)或有病的同學(xué),你希望同學(xué)們怎樣對待
你?那你會怎么想呢?
4、我們應(yīng)該向圖上做得好的同學(xué)學(xué)習(xí)什么?
學(xué)生討論后,教師根據(jù)學(xué)生討論的情況適當(dāng)進(jìn)行概括、總結(jié)。(板書:互相幫助、互相愛護(hù)、互相關(guān)心)
四、引導(dǎo)轉(zhuǎn)化,指導(dǎo)行為。
在學(xué)生進(jìn)一步明白道理的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的意識,增強(qiáng)愛同學(xué)的情感,本部分分以下兩步進(jìn)行:
1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察練習(xí)一,提出問題,讓學(xué)生討論。(1)圖中的同學(xué)是怎樣團(tuán)結(jié)友愛的?(2)你和她們相比差距在哪里?(3)今后應(yīng)怎樣做?2、學(xué)習(xí)兒歌,記住“團(tuán)結(jié)友愛”這一行為要求。
用帶音樂的錄音放兩遍(一遍一人讀,另一遍兩男兩女齊讀)。五、總結(jié)。
1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生看黑板及投影,自己小結(jié)。
課已經(jīng)講完了,誰能告訴老師這一節(jié)主要講了些什么?你懂得了什么?2、教師總結(jié):
學(xué)習(xí)了《團(tuán)結(jié)友愛》這一課,我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛是愛人民思想的具體體現(xiàn),是一種優(yōu)秀品德。同學(xué)們要以課文中做得好的同學(xué)為榜樣,喜歡和同學(xué)們在一起,和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。
六、布置作業(yè)。
課后看一看自己的身邊有哪些同學(xué)做得較好,下一節(jié)課的時(shí)候再告訴老師。板書設(shè)計(jì):
五團(tuán)結(jié)友愛互相幫助互相愛護(hù)互相關(guān)心
擴(kuò)展閱讀:中小學(xué)思想品德課程教學(xué)設(shè)計(jì)格式要求
中小學(xué)思想品德課程教學(xué)設(shè)計(jì)格式要求
----征集201*年市中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、初中思想品德課程教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容:初中:各區(qū)教研室選拔推薦9篇初中教學(xué)設(shè)計(jì)(每年級3篇);市直初中每校交2篇。
二、小學(xué)思想品德課程教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容:小學(xué):各區(qū)教研室選拔推薦12篇優(yōu)秀小學(xué)思想品德課程教學(xué)設(shè)計(jì)(每年級2篇);市直屬小學(xué)每校交思想品德課程教學(xué)設(shè)計(jì)3篇。
三、寫作格式與框架(參考)
(一)課標(biāo)分析:分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的要求。
(二)教材分析:教材分析部分的寫作要求:分析每課教材內(nèi)容在整個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)中和每個(gè)模塊(每本教材)中的地位和作用。
(三)學(xué)生分析:學(xué)生分析部分的寫作要求:(1)分析學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力狀況。(2)分析學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題。(3)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為。
(四)教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo)部分的寫作要求:從新課標(biāo)的“三維目標(biāo)”(“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”)角度,確定課堂教學(xué)目標(biāo)。
(五)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):(1)突出“教學(xué)重點(diǎn)”。(2)突破“教學(xué)難點(diǎn)”。(六)教學(xué)策略:介紹進(jìn)行課堂教學(xué)所要采取的方法、技巧、策略。(七)教學(xué)過程:
a、課前探究部分:設(shè)計(jì)出引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備和探究的問題及方案。b、新課導(dǎo)入部分:設(shè)計(jì)出每節(jié)新課的教學(xué)引語及導(dǎo)入方案。
c、師生互動部分:(1)設(shè)計(jì)每節(jié)新課的教學(xué)結(jié)構(gòu)。(2)寫出每步設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)目的。
本環(huán)節(jié)是重點(diǎn)內(nèi)容,要注意體現(xiàn)幾個(gè)要求:(1)突出學(xué)生的主體地位。(2)從學(xué)生的問題出發(fā)營造教學(xué)情境,設(shè)計(jì)教學(xué)問題并引導(dǎo)學(xué)生探究、解決問題。(3)設(shè)計(jì)出師生互動方式。(4)對教材內(nèi)容作適當(dāng)?shù)奶幚,發(fā)掘出教材內(nèi)容之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系及育人作用。(5)增加學(xué)生的自主探究,增加學(xué)生的分組活動。
d、課堂總結(jié)部分:(1)設(shè)計(jì)出針對教材知識內(nèi)容的系統(tǒng)的回憶鞏固問題及方案。(2)設(shè)計(jì)出發(fā)散、擴(kuò)展、升華學(xué)生思維的問題及復(fù)習(xí)鞏固方案。
(八)教學(xué)反思:(1)評價(jià)出教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施結(jié)果。(2)對你的每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行及時(shí)的修改、補(bǔ)充、完善。(3)寫出你的教學(xué)感想、心得、體會。四、交稿方式:各區(qū)教研室、各校推薦的教學(xué)設(shè)計(jì),在10月30日前通過電子郵件方式發(fā)送,初中發(fā)送到:lanbin999@126.com;小學(xué)發(fā)送到y(tǒng)dan_sz@163.com
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