上五莊鎮(zhèn)初中家長會活動總結(jié)

上五莊鎮(zhèn)初中家長會活動總結(jié)

上五莊鎮(zhèn)初級中學(xué)

201*.11.16

上五莊鎮(zhèn)初中家長會活動總結(jié)

根據(jù)學(xué)校前半學(xué)期的教育教學(xué)工作實際和學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活、思想等方面的具體情況，我校于11月15日（星期二）下午召開了家長會�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、提前規(guī)劃，準(zhǔn)備充分

期中考試前，學(xué)校就對家長會進(jìn)行規(guī)劃，召開了班主任會議，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，為家長會的順利召開打下了堅實的基礎(chǔ)；并將家長會的時間、議題進(jìn)行了商定，具體工作由德育室負(fù)責(zé)組織安排。

二、宣傳義務(wù)教育法

義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責(zé)令限期改正。有下列情形之一

的，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰：

（一）脅迫或者誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年失學(xué)、輟學(xué)的（二）非法招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年的

2、學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育是現(xiàn)代教育的需要

要全面提高人的素養(yǎng)，只有牢固樹立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的大環(huán)境教育觀，將學(xué)校、家庭、社會中實施和諧德育的有效的途徑方法的相互補(bǔ)充，有機(jī)結(jié)合，逐步形成“以學(xué)校教育為主導(dǎo)、家庭教育為基礎(chǔ)、社會教育為依托的”開放式辦學(xué)模式，努力做到學(xué)生校內(nèi)校外有人管，形成良好的社會全員育人氛圍，離校不離教，才能使孩子們在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會上做個好公民，才能使學(xué)校、家庭、社會中實施的和諧教育成為一個完整的整體，我們在現(xiàn)實生活中“以學(xué)校教育為主導(dǎo)、家庭教育為基礎(chǔ)、社會教育為依托”作為指導(dǎo)思想，通過三結(jié)合教育職能，實現(xiàn)校內(nèi)外教育協(xié)調(diào)一致。

1、以學(xué)校教育為主導(dǎo)，培養(yǎng)合格學(xué)生

學(xué)生思想道德、心理品質(zhì)、身體素質(zhì)、行為養(yǎng)成、創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng)，要靠學(xué)校、家庭、社會三方面的共同努力，但學(xué)校教育至關(guān)重要。要充分發(fā)揮學(xué)校的主體性、系統(tǒng)性的功能，在原有的基礎(chǔ)上抓好德育工作落實，充分發(fā)揮其主體性、系統(tǒng)性的教育功能。應(yīng)從以幾方面入手：

（1）堅持貫徹“三觀”教育。學(xué)校德育工作是奠定學(xué)生“三觀”的基礎(chǔ)工程。因此，學(xué)�？衫�用德育課、班隊會以及各種實踐活動大力加強(qiáng)科學(xué)理論的灌輸，占領(lǐng)思想陣地，對學(xué)生進(jìn)行人生觀、價值觀和世界觀教育，培養(yǎng)他們的社會公德、職業(yè)道德、家庭道德，教育他們堅持社會主義、愛國主義和集體主義，并把自己的成材和祖國前途、命運聯(lián)系起來，懂得自己肩負(fù)歷史重任，是跨世紀(jì)的人才。

（2）采取多種方式，注重培養(yǎng)良好習(xí)慣。作為學(xué)校教育，必須著力培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為根本，從日常生

活，學(xué)習(xí)活動等方面讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。使學(xué)生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理；讓學(xué)生們積極去發(fā)現(xiàn)、尋找現(xiàn)實中的生活陋習(xí)和不良習(xí)慣，這樣從小處著眼，不僅規(guī)范了學(xué)生的道德行為，樹立了正確的道德準(zhǔn)則，同時也讓學(xué)生用自己的行為去影響父母、鄰居和社會，倡導(dǎo)健康文明的生活方式。

（3）通過活動教育。作為學(xué)校教育，除了可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行外，還可以抓住契機(jī)，通過各活動進(jìn)行教育。如進(jìn)行大掃除，公益勞動，讓學(xué)生明確勞動的意義，培養(yǎng)勞動意識，提高勞動技能，繼而增強(qiáng)對勞動人民的熱愛。利用各種參觀活動，幫助學(xué)生認(rèn)識社會，了解國情和歷史，受到愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。此外，重大節(jié)目或紀(jì)念日，開展紀(jì)念、慶�；顒�，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。如清明節(jié)可領(lǐng)學(xué)生到烈士墓前紀(jì)掃，也可開一開講英雄故事的班會。國慶節(jié)時讓學(xué)生編寫贊頌祖國的詩歌，并進(jìn)行朗誦。

2、以家庭教育為基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好品德

家庭是一個人人生旅途的第一站，是人的世界觀、人生觀、價值觀最初形成的“第一課堂”。父母親含辛茹苦所養(yǎng)育的孩子不僅是一個一般意義上的人，而且還要是一個能夠適應(yīng)社會、服務(wù)社會、對社會負(fù)有責(zé)任和義務(wù)的人。如果說學(xué)校教育對孩子的智力發(fā)展有著不可替代的作用的話，那么家庭教育在孩子的思想道德方面則有著得天獨厚的條件。家庭是孩子人生的港灣，而決定孩子人生航程方向的就

是孩子的品德。因此，在家庭教育中，把德育放在首位，是做為一個家長最為明智的選擇。為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)和諧家庭打造了一個立體平臺。家庭是孩子們的第一生活圈，家庭的影響對青少年早期思想品德的發(fā)展具有潛移默化的作用。因此家庭教育必須做到：

（1）以“家長學(xué)�！睘橹麝嚨兀�采取多種形式，使家長懂得科學(xué)教育子女的重要性，成為學(xué)校教育的有力支持者，促進(jìn)三者的緊密聯(lián)系。學(xué)校要切實辦好“家長學(xué)校”，讓“家長學(xué)�！泵�符其實。通過定期開辦的家長培訓(xùn)，對家長進(jìn)行教育觀念、教育方法的培訓(xùn)，使家長懂得科學(xué)教育子女的重要性，教子有方，成為學(xué)校教育的有力支持者。

（2）研究利用多種形式，普及家教知識，改革家長會模式，借助家長委員會的溝通力量，以“家長經(jīng)驗交流會”、“家庭教育研討會”為主要形式，增強(qiáng)家教科研氛圍。通過家長培訓(xùn)，提升家長素質(zhì)，使家長意識到家庭環(huán)境對孩子學(xué)習(xí)成長的巨大影響。倡導(dǎo)家長為孩子創(chuàng)造良好的家庭氛圍，在尊老愛幼、待人處事、工作態(tài)度和人生觀方面為孩子做好表率。倡導(dǎo)家長平時潔身自好，讀書學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子的身心健康發(fā)展。倡導(dǎo)家長妥善處理家庭矛盾，感情問題，不要因此讓孩子的身心受到創(chuàng)傷，從而心情郁悶，對生活、對學(xué)習(xí)提不起興趣，成為學(xué)困生。倡導(dǎo)家長與孩子溝通情感，愛而不寵，嚴(yán)而適度，正確引導(dǎo)，因才施教，不要簡單粗暴地打罵孩子，使他面服心不服，產(chǎn)生逆反心理，從而墮落為學(xué)困生。

（3）以“家校聯(lián)系卡”為紐帶，推進(jìn)家校合作。利用“家校聯(lián)系卡””拉

近家庭和學(xué)校距離，及時準(zhǔn)確把握孩子成長脈膊，為家校合育，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。

3、以社會教育為依托，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

社會對于學(xué)生而言，是培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛人民、關(guān)心他人的高尚品德和社會責(zé)任感的大課堂。指導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐活動，在實踐體驗中優(yōu)化內(nèi)在素質(zhì)。通過開展?fàn)幾霭踩�環(huán)保小衛(wèi)士活動和爭做好公民活動，加強(qiáng)中學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。開展“我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)一策”、“親近大自然”、“環(huán)保一日游”等活動，組織學(xué)生走出校門，走向社會，走向大自然，開展了以“鍛煉自我，服務(wù)社會”為宗旨的小公民道德教育系列實踐活動。讓學(xué)生通過這些實踐活動，開闊生眼界，增長識社會的能力，使學(xué)校教育轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主的感悟，強(qiáng)化學(xué)生自我教育、自我管理、自我磨練、自我約束的主體地位，推動學(xué)校教育進(jìn)一步深化。

總之，學(xué)校教育尤如一棵樹，它的生長離不開家庭土壤、社會天空，土壤越肥沃，陽光雨露越適宜，它就會枝繁葉茂。因此，要辦好學(xué)校教育，要全面全方位實施好素質(zhì)教育，就必須立足學(xué)校，尋求家庭和社會的參與配合與支持，才能收到良好的教育效果，才能使素質(zhì)教育和新課程改革順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

三、匯報了學(xué)生期中考試的成績在會上匯報了學(xué)生期中考試的成績并作了具體分析；還針對學(xué)校的安排和班級的管理情況，從學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度、學(xué)生在校時間、班級常規(guī)、安全以及學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)等方面向家長做了詳細(xì)的要求和說明；針對個別孩子存在的問題及應(yīng)該改進(jìn)的方法提出了自己的要求。老師與家長之間開懷真誠，溝通充分，受到家長的一致好評，整體上家長的滿意

率是歷次家長會最高的。原定一個半小時的家長會，開了足足有兩個多小時。會后，還有很多家長主動留下來和老師交流孩子的情況。

四、通過交流我們與家長達(dá)成了如下共識：1、對學(xué)校及班級的管理表示滿意。

2、對學(xué)生成績的提高和行為的改變表示認(rèn)同和肯定。3、家長對“成材先成人”，孩子的成長是“家庭、學(xué)校、社會”共同努力的結(jié)果表示認(rèn)同。

4、正確看待分?jǐn)?shù)，給自己孩子一個結(jié)合實際的科學(xué)定位。五、家長意見及建議

家長會讓家長收獲很多，同時家長們也給學(xué)校的工作和教育學(xué)生的方法、觀念等問題也提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見，現(xiàn)在簡要總結(jié)如下：

1、學(xué)校應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識的學(xué)習(xí)。

2、管理學(xué)生要講求方法，提高藝術(shù)性；加強(qiáng)課堂管理，切實提高成績。3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長、老師和家長的聯(lián)系。

4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

5、家長認(rèn)為不虛此行，同時希望學(xué)校要多組織這樣的活動，不斷提高家庭教育的水平。

本次家長會增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。許多家長的意見和建議非常有意義，有建設(shè)性意見。會后，針對家長會中家長提出的意見和建議，我們進(jìn)行認(rèn)真分析，提出了在今后的工作中進(jìn)行實踐的具體方法。

上五莊鎮(zhèn)初級中學(xué)

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金鄉(xiāng)縣實驗中學(xué)家長會活動方案

定期召開家長會是班主任做好班級工作的重要手段，是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過家長會可以進(jìn)一步了解學(xué)生，爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合，從而有利于提高教育質(zhì)量，有利于老師與家長、學(xué)生的相互交流與協(xié)作,有利于孩子們身心健康發(fā)展。

一、活動主題：探討家庭教育模式二、活動目的：

1、宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍,使家長更好地了解我們學(xué)校,展示學(xué)校實施素質(zhì)教育和辦學(xué)的成果,張揚學(xué)生的個性特長。

2、向家長匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長等情況,反饋學(xué)生心聲，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)。既要讓家長了解學(xué)校，了解自己孩子在學(xué)校接受教育、學(xué)習(xí)的情況，也要達(dá)到老師與家長與老師交流教育思想，達(dá)成教育共識的目的，形成家庭、學(xué)校齊抓共管的教育氛圍。

3、了解學(xué)生家長及家庭情況：家庭的成員及經(jīng)濟(jì)狀況；家庭的氛圍（如家庭和睦與否、家風(fēng)情況等）；家教狀況（如對孩子是溺愛放任、粗暴嚴(yán)厲還是不問不聞，教育內(nèi)容與方式是否恰當(dāng)?shù)龋�；家長的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等，便于教師達(dá)到因材施教的目的。

4、幫助家長提高家庭教育水平。

5、闡明、宣傳有關(guān)政策，增加理解，消除隔閡、誤會。三、活動的工作原則：

1、尊重。班主任及科任教師應(yīng)尊重每一位家長，不管學(xué)生怎樣頑劣，不管家長地位如何卑微，都要尊重。這種尊重不應(yīng)該只停留在嘴角上，而應(yīng)在心中，落實到工作中的每一言、每一行中，滲透到身體形態(tài)、語言態(tài)度中。這種尊重是我們教師形象的需要，更是工作的需要。如果切實做到了這一點，必將換來豐厚的回報。情感上要尊重他們，使他們及其孩子真正感受到一個教師誠摯的愛心和期盼，喚起家長對教師的認(rèn)同和理解

2、自信。班主任和科任教師應(yīng)有足夠的自信心。這種自信是對自己工作的自信，是對孩子們前途的自信，是對班級工作的自信。將自信蘊藏在自己的微笑中，滲透到自己的言行舉止中，可以讓家長感受到這種自信，看到孩子的希望；可以讓學(xué)生感染到這種自信，消除師生之間的代溝。當(dāng)然這種自信不是盲目自大，自吹自擂，而應(yīng)建立在對學(xué)生的充分了解，建立在教師科學(xué)思考與周密策劃之上，建立在自己職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)之上。

3、務(wù)實性。精心選擇把握有利的時機(jī)，達(dá)到最佳效果。對班級情況、學(xué)生情況的介紹要客觀，恰如其分的去評價學(xué)生：其一，宜多鼓勵，忌多批評。其二，宜全面忌片面，教育是雙向的，談話同樣是雙向性活動，要注意彼此間的相互聯(lián)系。其三，宜多啟發(fā)，忌武斷妄下結(jié)論。

4、探討性。家長會和家訪要力求全面，又重點突出；既講優(yōu)點，又談不足；既有事例分析，又有理論闡述。對家長要既有鼓勵，又有要求；既有商討，又要指導(dǎo)。這樣，通過交流，教育者雙方便在教育思想上達(dá)成了共識，增強(qiáng)教育活力。

5.層次性。由于家長的文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、職業(yè)特點千差萬別，反映在教育子女的指導(dǎo)思想、方法等方面，也有很大差別。所以，要根據(jù)不同的學(xué)生、

不同的家長，多層次進(jìn)行，有的放夫。對文化程度較高的家長，可進(jìn)行教育科學(xué)理論方面的交流與探討；對文化程度不高的家長可進(jìn)行教育科學(xué)常識培訓(xùn)，從有關(guān)事例入手，使家長受到啟發(fā)。特別是在指出學(xué)生的缺點和毛病時，藝術(shù)的語言常會被家長與學(xué)生感受到教師的批評不僅有合乎情理的嚴(yán)格要求，而且有富于人情味的熱情關(guān)懷。從而使他們“親其師，信其道”，更加尊重和支持教師的工作。

在家長會中要切合實際的作好充分準(zhǔn)備，切忌盲目；要重視德育教育，切忌重智輕德把家長會變成“家庭輔導(dǎo)培訓(xùn)會”和成績報告會。要了解學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)生愛好，尊重家長和學(xué)生人格，切忌變?yōu)橛?xùn)人會和告狀會。

四、活動方式：

1、準(zhǔn)備階段：3月17日4月4日為活動準(zhǔn)備階段，各班班主任與科任教師作好班級工作情況介紹、學(xué)科課堂教學(xué)情況分析、學(xué)生興趣愛好和個性差異分析的準(zhǔn)備工作，要求有書面材料。

建議：七年級側(cè)重于學(xué)生養(yǎng)成教育、良好心理品質(zhì)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的交流；八年級側(cè)重于防止學(xué)生兩極分化，為學(xué)生知識的增長和良好世界觀的形成奠定基礎(chǔ)。九年級側(cè)重于中考前學(xué)生心理、學(xué)習(xí)生活安排、家長配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行考前教育等進(jìn)行交流，為學(xué)生的順利畢業(yè)和升學(xué)創(chuàng)造條件。

2、布置在家庭教育中有顯著特色、教子有方的家長作好經(jīng)驗介紹準(zhǔn)備。3、督促學(xué)生寫好《一封家書》（以感恩或與父母談心為主），并用信封裝好收齊（寫好學(xué)生姓名），便于家長會時分發(fā)。

4、召開時間：4月7日12日舉行，七年級星期一晚7點到九點，八年級星期三晚7點到九點，九年級星期六晚7點到九點。

5、家長會前兩小時，各班級作好教室內(nèi)的各項布置，政教處作好校園內(nèi)宣傳布置。

6、家長會儀程：

①發(fā)放“一封家書”；收集家長意見與建議；

②班主任及科任教師介紹班級及學(xué)科教學(xué)情況（限定在時間20分鐘以內(nèi)）；③家長代表講話（時間30分鐘）；

④班主任、科任教師與家長交流（時間40分鐘）。

5、家長會后一周內(nèi)，將家長會總結(jié)材料及反饋意見交年級組，政教處將會同年級組做好家長會總結(jié)工作。

漢川市實驗中學(xué)

201*年3月17日

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