匯文初級中學201*-201*學年第二學期學校工作總結

匯文初級中學201*-201*學年第二學期

學校工作總結

在過去的一學期里，我校在上級部門正確領導下，全體教職工齊心協(xié)力，深入學習實踐科學發(fā)展觀，深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，努力克服學校各方面的困難和壓力，緊緊圍繞“完善學校管理，提高教學質量”兩大主題，真抓實干，開拓創(chuàng)新，學校各項工作取得了較大成效，被評為省璜鎮(zhèn)“先進工作單位”�，F(xiàn)將本學期主要工作總結如下：

一、抓能力提升，堅持科學發(fā)展，推進學校有效管理

在抓學校管理上，學校以全面推進素質教育為目標，強化領導班子的服務意識、協(xié)作意識、創(chuàng)新意識，著力建設學習型的領導班子，努力提升學校管理能力，推行民主管理。在觀念上，充分認識到當前教育管理形勢的復雜性，樹立終身學習的理念，積極轉變觀念，提高解決新問題的能力，推進學習創(chuàng)新、思維創(chuàng)新到工作創(chuàng)新的轉化；在制度上，進一步完善各項規(guī)章制度，形成科學的考核、評價和獎勵等方面的管理規(guī)范，以法治校，提高教育教學管理工作的效率；在工作中，明確崗位職責，提高管理效能，通過“領導分管、各處室負責、各管理人員分工”等舉措，使班子成員做到以身作則、團結協(xié)作、開拓創(chuàng)新、積極主動、勤勉高效，確保了學校各項工作的順利開展；在教學上，班子成員帶頭上公開課、示范課，積極參加聽課、評課活動，用實際行動帶領全體教師投身課改，調動了教師的工作熱情；在校務工作中，加強民主管理、民主監(jiān)督，做好校務公開工作，擴大教職工在學校管理中的知曉度，激發(fā)了廣大教職工參與學校各項工作的熱情，增強教師的主人翁意識和學校的凝聚力，推進學�？茖W發(fā)展，實現(xiàn)有效管理。

同時，領導班子成員認真貫徹執(zhí)行上級有關黨風廉政建設和行風建設的要求，帶頭做好廉潔自律工作。如嚴格實行行政人員簽到制度，提高行政效能；利用黨員會議、教師例會，開展黨風廉政建設教育宣傳活動；簽訂“黨員目標管理責任書”、“黨風廉政建設責任書”等。

二、抓制度規(guī)范，堅持文化滲透，提升德育工作成效

在抓德育工作上，堅持制度規(guī)范為基礎，強化隊伍建設，以培養(yǎng)文明習慣為重點，以校園文化建設和行為養(yǎng)成教育為抓手，發(fā)揮校園文化滲透和涵養(yǎng)的功能，把立德樹人任務落到實處。

一是強化德育隊伍建設，改進德育方法。充分發(fā)揮政教處的功能，不

斷加強班主任、團總支等德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。加強班主任工作和班級管理課題研究，開展班級工作經(jīng)驗交流會、德育觀摩課，提升能力，創(chuàng)新思路，提高效果；做好班主任工作考核評估激勵機制，真正體現(xiàn)優(yōu)質優(yōu)酬。同時，注重引導班主任轉變習慣性的思維方式，改進教育方法。注重充分發(fā)揮團隊工作的作用，發(fā)揮班干部、團員的榜樣作用。學校政教處定期對團員、班干部進行培訓，充分發(fā)揮他們的積極性，讓他們帶動更多的同學一起進步。充分發(fā)揮心理輔導員的作用，幫助班主任開展工作，4月初舉行了“心理健康教育主題班會”，三個年級分別設立了心理咨詢室，開展心理健康教育，要求全體教師特別是班主任深入到學生中去，了解學生疾苦，做學生的良師益友，努力排除學生心理上的障礙，使學生能以良好的心理素質全身心地投入到學習中去。重視家庭、社會與學校教育的配合，通過抓好“三結合”教育、用好“家訪登記簿”、舉辦家長學校講座、定期召開形式多樣的家長會等措施，加強對特殊學生的關愛教育和對后進生的轉化工作，促進學生全面健康地發(fā)展。

二是強化學生常規(guī)管理，重視安全工作。以“三抓”抓常規(guī)管理、抓行為規(guī)范、抓考紀考風，為階段性和常規(guī)性工作重點，促進“三風”良好轉變。堅持把每學期開學的第一個月作為“行為規(guī)范教育強化月”，組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，強化行為規(guī)范的檢查、評比、量化措施，加強值班領導、值班教師和值周學生常規(guī)檢查反饋、督促作用，對各班行為規(guī)范進行檢查、評比。通過對學生集中進行行為規(guī)范系列教育，強化訓練，培養(yǎng)了學生自我約束、自我管理的能力，使常規(guī)管理達到精細化。

切實加強對安全教育工作的領導，調整充實了匯文初級中學安全工作領導小組，制定并完善了《匯文初級中學安全工作應急預案》等一系列制度。根據(jù)上級要求，配備保安人員，加強校園安全保衛(wèi)。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，層層簽訂責任書，學校與各處室、各崗位、班主任、教師、家長等層層簽訂責任書，明確各自的職責。還進一步做好法制教育和各項安全教育，如充分利用班會、班刊、宣傳欄、標語、廣播、國旗下講話等宣傳安全知識和法制知識，開展各種安全知識和技能教育演練，增強學生的安全意識、法制意識和自我防護能力。通過齊抓共管，營造了全校教職員工、家長關心和支持學校安全工作的局面，切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護了學校正常的教育教學秩序。

三是加強校園文化建設，堅持文化滲透。領導班子成員充分認識到校園

文化是學校教育的有機組成部分，對學生的健康成長和全面發(fā)展具有導向、促進、約束等教育功能。系列活動和社團活動的開展，有利于培植“向真、向善、向美、向上”的精神文化，激發(fā)校園活力，逐步形成積極、健康、和諧、高雅的校園環(huán)境和學生成長氛圍。

三、抓精細管理，優(yōu)化教學過程，突出教學工作成果

在抓教學工作上，加強常規(guī)教學管理，優(yōu)化教學過程，突出畢業(yè)班教學質量監(jiān)控工作重點，保持我校教育教學發(fā)展的良好勢頭。

一是加強教學常規(guī)管理。進一步完善學校常規(guī)管理制度,改進管理方法。加強教學常規(guī)檢查。如：建立領導班子成員聽課、評課制度，做到隨時掌握教學動向；建立教學常規(guī)月檢查制度，每月進行一次全面檢查，同時還深入教研組、定期檢查工作(檢查教案、作業(yè)、聽課筆記等),發(fā)現(xiàn)問題及時解決；建立教學反饋制度，定期召開學科教師座談會，征求意見，組織開展教學質量分析會、學情分析會，以及召開學生座談會、組織學生評教活動。通過聽課、教師反饋等各種形式，有效的落實備課、上課、作業(yè)批改、考試等教學環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，加強了質量監(jiān)督，提高了常態(tài)課的質量。

二是加強校本教學研究。落實年段集體備課和學科專題研究，繼續(xù)開展校本教研活動。強化集體備課，規(guī)范集體備課的形式，做到“三定”（定時間、定地點、定主備人），針對教學中出現(xiàn)的問題進行集體研討；學科教研組還通過遴選教育教學中出現(xiàn)的問題，密切結合《課堂教學有效性的探究》的課題，積極開展行動研究，解決了一些新課程改革中出現(xiàn)的疑難問題；發(fā)揮學校骨干教師在教學活動中的示范和帶動作用，開展優(yōu)秀教師、學科帶頭人、骨干教師上示范課或研討課活動，有效提高了學科教研組、備課組的整體水平。同時，重視抓好教學反思工作，總結經(jīng)驗和教訓，改進教學方法，優(yōu)化課堂結構，打造高效率課堂。

三是強化畢業(yè)班質量監(jiān)控。中考成績是學校的生命線，學校進一步強化對畢業(yè)班工作的監(jiān)管，繼續(xù)實行畢業(yè)班教師中考質量目標責任制和中考質量獎懲制。研究制定了畢業(yè)班教學、復習、考試工作的進度安排，注重發(fā)揮班級、學科的集體智慧，加強復習策略、中考命題方向的研究和中考信息的搜集，加強教情、學情的溝通和交流，確保教與學的質量。進一步抓好學生的理想信念教育、自信自強教育，最大限度地激發(fā)學生的學習積極性。同時，高度重視與家長的溝通與配合，形成齊抓共管的合力，確保201*屆初中畢業(yè)班和初二年段生物、地理會考取得優(yōu)異成績。

精細化的管理，教學過程的優(yōu)化，學校的教學質量有了明顯的提高，學生的綜合素質得到了很大提升。

四、抓隊伍建設，打造人才支撐，推進學校持續(xù)發(fā)展

學校高度重視教師隊伍建設，努力鍛造一支勤勉敬業(yè)、持續(xù)發(fā)展的教師隊伍，為學校發(fā)展提供堅實的人才支撐。

一是加強師德建設，提升教師專業(yè)化發(fā)展的“向上力”。學校把“消除教師職業(yè)倦怠，增強教師潛心教育的定心力”作為師德師風建設的著力點，把激活教師自我發(fā)展的內驅力作為重心，加強師德師風建設。組織教師學習新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，增強教師的法制意識；開展教師讀書活動，組織收看楊善洲、詹紅荔等同志的先進事跡報告會，召開座談會，談學習心得；深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，與鎮(zhèn)中心小學聯(lián)合召開“創(chuàng)先爭優(yōu)”先進事跡報告會。這一系列舉措切實加強了教師職業(yè)道德建設，從而激濁揚清，提振精神，樹立正氣，營造積極向上的從教氛圍。

二是加大科研帶動，增強教師專業(yè)化發(fā)展的“內驅力”。進一步完善校本教研制度、教師繼續(xù)教育制度，科學制定學校教師發(fā)展目標以及教師發(fā)展性評價方案，促進教師專業(yè)化成長。加強對教師業(yè)務的督促和評估，鼓勵和支持教師進行專業(yè)知識提升，通過組織教師參加培訓、繼續(xù)教育，參加各級教研、學術交流活動和教師技能競賽等。

三是加大工會建設，打造教師專業(yè)化發(fā)展的“助推器”。五、抓后勤管理，落實校安工程，提高學校服務質量

一是努力改善辦學條件。加大后勤工作人員的管理工作，更好地服務教學。嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律，實行“收支兩條線”和“一支筆”審批制度，杜絕“小金庫”的存在。進一步充實和完善績效工資分配方案，認真做好績效工資的發(fā)放工作。加強水電管理，厲行節(jié)約，避免浪費，加強對公共財產(chǎn)的管理、落實班級財產(chǎn)包干制。多渠道籌集資金，大力改善辦學條件，如更新了校園老化的輸電線路，消除了電路上的安全隱患；新添置了蒸飯車、節(jié)能灶、洗滌池等設施，解決了食堂拆除重建過程中的師生用膳問題；協(xié)調解決了校外養(yǎng)豬圈這個長期困擾我校的老大難問題，優(yōu)化校園生活環(huán)境。

二是切實抓好校安工程。學校在原來單一宿舍樓項目的基礎上，增加了食堂建設項目，并在食堂項目中，設計了架空層，保證了師生住宿和就餐的需求，同時提高了土地利用率。為使工程盡快動工，學校與縣校安辦

密切配合，克服手續(xù)辦理過程中的諸多困難，完成了選址、土地預審、勘測定界、勘探、用地審批、立項、設計、消防、人防等一系列手續(xù)。為保證工程質量，校領導和相關人員配合縣校安辦、監(jiān)督站和監(jiān)理公司，加強施工的過程管理，及時解決工程建設中出現(xiàn)的問題。

一學期來，學校的教育教學工作雖取得了一些成績，但仍存在著許多不足之處，主要有：辦學條件還有較大差距，跟不上教育發(fā)展的需要；教師住宿條件差；教育教學質量還需全面提高；師德師風水平還須進一步提升。今后，我們將鞏固業(yè)已取得的成果，抓住學校發(fā)展的機遇，通過創(chuàng)新管理機制，推進規(guī)范管理，整體提升我校辦學質量，促使學校特色更為鮮明。我們相信：在上級部門正確領導和大力支持下，我們會不懈努力，著力提升教育質量，落實科學發(fā)展觀，構建和諧社會，辦人民滿意的教育。

東莞市中堂匯文初級中學

201*.7

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匯文初級中學201*-201*學年第二學期

學校工作計劃

一、指導思想

以十七大精神和“三個代表"重要思想為指針，以提高師德修養(yǎng)，促進教師專業(yè)水平發(fā)展為重點，堅持“以人為本，厚德博學”的辦學思路，充分發(fā)展師生潛能，努力為師生成長和發(fā)展提供優(yōu)質的教育服務，根據(jù)目前學校實際，本著對社會，對學生高度負責的精神，深化學校教育教學改革，突出抓好師資隊伍建設、學生養(yǎng)成教育、教學質量管理等項重點工作，努力提高學校整體辦學水平和辦學效益。二、目標任務

1、做好“兩基”迎“國檢”專項督查工作的準備工作，爭創(chuàng)鎮(zhèn)級“十佳學�！保�提高學校品位。

2、加強教師繼續(xù)教育培訓，培養(yǎng)教師思想素質、學科素質和個性素質。．

3、加強制度創(chuàng)新，優(yōu)化育人環(huán)境。4、加強校園文化建設，抓好學生養(yǎng)成教育。5、加大現(xiàn)代遠程教育發(fā)展逐步完善校園網(wǎng)建設。三、主要措施

l、校園管理進一步規(guī)范

構建人文校園，提高師生校園生活質量。努力建立一種充滿著人文關懷，形成一種積極的、健康的、向上的人文環(huán)境。重新認識教師的職業(yè)內涵，挖掘“教師”職業(yè)內在的無法替代的尊嚴、快樂和價值。

一方面要重視學校的理性管理(即強調嚴密的組織結構，周密的計劃方案，嚴格的規(guī)章制度，明確的責任分工)另一方面要融入非理性管理理念(即更加注重對人的尊重、理解和信任，更加注重環(huán)境氛圍對人的影響，更加注重充分發(fā)揮人的主體性)，使每一個教師都能得到其自身的充分發(fā)展，；因此我們倡導這樣的管理理念，即“研究先于決策，服務大于領導，協(xié)調多于控制，觀念重于方法，環(huán)境優(yōu)于制度”。樹立三種意識：

①、剛柔相濟，平等待人。堅持“德治”與“法治”相結合的以人

為本的管理。在學校管理中，強調以學術和人格為基礎樹權威，強調為人服務講法規(guī)，強調人的觀念和情感的作用，重視人的能動性和自我完善。要努力改進工作作風，轉變工作方式，平等待人，以理服人。進一‘步多形式地開展平等的、民主的對話，廣泛吸納教師意見，共同推進學校發(fā)展。在學生管理中，要堅持用正確的教育思想觀念，著眼于學生終身

發(fā)展培養(yǎng)和教育學生，努力形成平等和諧的良好的師生關系，充分發(fā)揮學生的主體意識，熱情關懷、耐心教導，促進學生健康成長。

②、尊重人格，情感凝聚。尊重教師，發(fā)揚教師主人翁精神，鼓勵和支持教師的教育創(chuàng)新，尊重教師自我完善的要求。尊重學生，不要以討厭的眼光和歧視的態(tài)度對待學生，把教師的關懷灑給每一位學生。要講寬容，善待曾經(jīng)有錯和錯誤地對待自己的人，在學校集體，要團結協(xié)作共事，友好禮貌真誠待人，努力形成寬松的環(huán)境、民主的氛圍，讓學校充滿生氣和活力，充滿溫情和激情。要講誠信，以對他人的誠實、誠心、誠意，得到別人的信任和尊重。

③、注熏文化，仁者愛人。要充滿著一顆愛心，熱愛我們的學生，關愛我們的同事，愛惜他人的才能，發(fā)揮他人的才能，切忌妒嫉人，輕視人，甚至侮辱人。當別人取得成績時，要真誠祝賀，把它當作自己的榮譽、集體的榮譽；當別人有了失敗時，要真誠關懷，熱情幫助。對待學生，尤其是對待后進生更要有“仁愛之心”，視作自己子女一樣看待。

實施三項策略：

①、塑造健全人格，開發(fā)多元潛能。要努力讓校園充滿思想、情趣和智慧，以寬松的教育氛圍讓每類學生的潛能盡可能得以開發(fā)，個性得到張揚。廣大教師要熱愛工作，熱愛生活，不要背著“討厭”二

字去工作和生活。要把教書當作事業(yè)來做。而不是職業(yè)來干。高爾基說過：當工作成為一種樂趣，生命就是一件樂事；當工作是一種責任，生命就是一種苦役。

②、提高教師品位，分層實施培養(yǎng)。要努力追求課堂教學的高度和美學韻味，努力提高自身修養(yǎng)和品位。要適應教育發(fā)展的要求，自覺地加強學習，盡力成為學習型教師。要用先進的教育理念充實和武裝自己的頭腦，同時，通過培養(yǎng)合格教師、教學能手、學科帶頭人，開展多形式的教學研討與學科教學競賽，促使不同層次的教師共同進步。

③、轉變管理觀念，自己管理自己。學校要把管理者和被管理者角色合一，而不是靠他人管理，逐步改變過去管理過細的工作方法，加強自我教育和自我調整。2、教學研究進一步深化

①、運用現(xiàn)代遠程教育平臺深入加強課題研究，加大信息技術與學科整合的力度。要抓住“自主學習不放松”，注意改進研究形式和方法，逐步從宏觀轉向微觀，從大課題轉向小課題，從思想觀念轉向具體操作，力求實效，抓出特色。

②、以“新課程、新理念、新課堂”為主題，積極推進課改的實施。要以教師角色轉變和創(chuàng)新適應新課程，以學生主體地位的確定適

應新課程，以“自主一合作探究”的模式組織教師參與培訓并實施到教學工作之中。

③、加強課堂教學研究。課堂是教學的主陣地，是教學研究的實驗場。課堂教學要樹立正確的質量觀和人才觀，既要教給學生扎實的基礎知識，為學生的后繼發(fā)展奠定好根基，又要培養(yǎng)學生的綜合能力，著眼于學生的終身發(fā)展。

④、拓展學生的學習空間。學習即生活，要樹立教學的世界就是生活的世界的觀念，從拓展教師的教學空間到拓展學生的學習空間，加強學生課內外、校內外、學科交融的課程的探索，努力改善學習的條件和環(huán)境，充分利用現(xiàn)代教育技術，大力鼓勵和提倡教師使用現(xiàn)代教育技術手段，提高教師單位時間的教學效率，開闊學生知識視野。尤其要加強學生課外閱讀的指導，辦好學校閱覽室，充分利用學生訂閱的報刊雜志，加強交流和合作，開展讀書比賽。3、師資隊伍建設進一步加強

①、進一步加強師德師風建設。結合教師繼續(xù)教育的要求，開展以“志存高遠，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時俱進”為核心內容的教育活動，要做具有振奮精神和高尚人格的師長，做先進文化發(fā)展的弘揚者、推動者，做學生健康成長的指導者和引路人，自覺地規(guī)范自己的教學行為，依法治教。進一步貫徹落實好教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴禁體罰與變相體罰學生，歧視侮辱學生，嚴禁違規(guī)

收費和代購代訂教輔資料、學生學習用品，樹立和維護教師、學校集體的良好形象。

②、促進骨干教師的培養(yǎng)。進一步加強教師隊伍建設，提供多種形式促進優(yōu)秀教師的成長，重視提高教師終身學習和運用現(xiàn)代教育技術的能力，努力轉變教育觀念，鼓勵教育創(chuàng)新。樹立品牌意識，推動整體教學水平的提高。

③、著力青年教師的業(yè)務培訓。結合學科特點開展教師基本功訓練，如現(xiàn)代教育技術與學科教學整合設計、說課活動等，青年教師要清醒地認識到自己肩上的責任和擔子，要清醒地認識到自己與現(xiàn)代教育發(fā)展之間的差距，自覺地加強業(yè)務學習，能動地進行業(yè)務培訓。4、常規(guī)工作進一步落實

①、嚴肅認真地抓好德育常規(guī)工作。德育常規(guī)是學校德育制度、德育面貌的體現(xiàn)，也是獲取德育實效的重要措施。抓好德育常規(guī)，也是為深化學校教育教學改革，形成良好校風的根本保證。堅持班級德育常規(guī)的考評，認真做好升旗、集會、日常行為規(guī)范的管理和督導。團委會、學生會和政教處要協(xié)助抓好安全工作，必須不厭其煩，警鐘長鳴，樹立安全預測、安全隱患、安全責任意識，加強安全知識教育。要經(jīng)常性地開展積極健康的、形式多樣的、寓教于樂、富有創(chuàng)新的教育活動。

②、嚴格教學常規(guī)。教師要認真做好備課、上課、作業(yè)批改、輔導等教學常規(guī)工作，它是提高教育教學質量的根本保證。要有高度的責任感，把它作為教師工作的最底線要求。積極探索、改進和完善常規(guī)教學工作制度，嚴格常規(guī)工作檢查考核制度，力求實效地抓好教學常規(guī)。

③、抓好后勤服務工作。增強服務意識，把自己定位于為教學、師生、學校發(fā)展服務的角色位置上，增強責任感，提高服務質量。

東莞市中堂匯文初級中學

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