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五年級下學期作文計劃

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五年級下學期作文計劃

五年級下學期作文教學計劃

制訂人:朱新星

一、學生情況分析

本班學生語文素質不太平衡,大部分學生只能寫出一般的作文。因其課外閱讀有限,導致其作文內容不夠具體,“言之無物”,且有少數(shù)后進生作文基本功較差,以致“文不對題”的現(xiàn)象時有發(fā)生,故本學期想提高他們的習作水平,是必須下一番功夫的。

二、教學要求:

1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。3、能寫簡單的記實作文和想像作文,內容具體,感情真實。能根據(jù)習作內容表達的需要,分段表述。4、學寫讀書筆記和常見應用文。

5、能根據(jù)表達需要,使用常用的標點符號。

6、修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。7、課內習作每學年12次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作。

三、教學措施:

1、讀寫結合。在學課文時既要讓學生儲備語言,也要讓學生學課文的寫法。

2、訓練學生的觀察能力,觀察圖畫,觀察景物,觀察發(fā)生在身邊的事情等,讓學生練寫觀察日記。3、訓練學生的想象能力,鼓勵學生寫想象中的事物。

4、堅持讓學生進行片斷練筆,可仿寫課文或范作中的某一部分,可讓學生專門寫某個事物的局部或某個事件的片斷。

5、進行背臨作文訓練,促進學生語言能力、作文水平的提高。

6、指導、批改、評講,環(huán)環(huán)緊扣,加快信息反饋。必要時可以讓學生根據(jù)老師的批改重作。批改作文,尊重學生原意,肯定學生的點滴進步。作文分組輪流重點批改,部分面批。小作以學生互相批改為主。

7、組織學生進行作文競賽。輔導學生參加校、鎮(zhèn)作文賽。將作文報刊上的競賽作文題作小作,給學生練習,擇優(yōu)參賽。8、開展作文興趣小組活動。四、進度安排:第一單元:

寫作內容:描寫一種自然現(xiàn)象

目的要求:觀察一種自然現(xiàn)象,如朝霞晚霞,月圓月缺,春風春雨,霧起霧散,等等,把它的特點寫出來,題目自己定。按照順序,抓住過程,按時間變化細致描寫。抓住景物的特點。第二單元

寫作內容:學習修改習作。

目的要求:根據(jù)教師的批語,修改自已的一篇習作,然后謄寫在自已的習作本上。能用修改符號來修改習作,學習從眉批、總批中提出修改意見。弄懂批語意思。第三單元

寫作內容:按照新聞報道的寫法,寫一次體育比賽或學習競賽是。

目的要求:要把比賽的或競賽的結果與主要經(jīng)過寫清楚。感悟新聞報道的寫作特點,初步掌握新聞報道的寫作方法。第四單元

寫作內容:寫一篇參觀、游覽記。

目的要求:參觀、游覽一個地方后,根據(jù)自己怕感受確定重點,并圍繞這個重點選擇材料,然后下來。要突出重點,按順序寫。第五單元

寫作內容:我身邊的小能人

目的要求:根據(jù)《迎“六一”征文啟事》的內容和要求,寫一篇題為《我身邊的小能人》的習作。習作內容要符合征文啟事的要求,要實事求是,不能無中生有。第六單元

寫作內容:寫一位自已喜歡或者崇拜的人

目的要求:要通人人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點,通過具體事例表現(xiàn)人物的品質。第七單元

寫作內容:寫一篇想象習作。

目的要求:面對浩瀚的星空和皎潔的月色,展開想象,然后寫下來。

擴展閱讀:五年級語文下冊作文教學計劃

五年級語文下冊作文教學計劃

一、教材分析

課程標準提出了明確第三學段的習作要求,內容要具體,感情要真實,能寫簡單的記實作文和想象作文,能寫常見的應用文。本冊教材圍繞上述習作要求安排了8次習作訓練,在習作類型上,重點安排了記實作文,還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應用文的練習。二、班級情況分析

五年級共有31人,其中男生17人,女生14人,所有學生都是農(nóng)村子女,所以部分學生作文基礎一般,少部分學生作文的語句還不夠通順,標點符號還不能正確使用,另外大部分學生缺乏想像力和觀察能力,本學期需加強這方面的訓練,提高他們的觀察能力和想象能力。部分學生基礎扎實,語言功底深,想象力豐富,本學期將進一步提高他們的作文水平。三、教學要求

要注意激發(fā)學生對生活的熱愛,調動學生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文還是寫想象作文,都要鼓勵學生自由地表達和有創(chuàng)意地表達,說真話、實話、心里話,表達真情實感。要根據(jù)學生的實際情況,靈活地運用教材,盡量地為學生的自主作文創(chuàng)造條件。四、教學措施

1、作文教學時要突出重點訓練項目的訓練,

2、讀寫結合,以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。3、加強課外閱讀的指導,拓寬學生的視野,豐富學生的知識,積累詞匯,培養(yǎng)語感。

4、要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。充分運用電教設備,再現(xiàn)生活情景,激發(fā)學生寫作興趣,提高作文教學效率。

5、積極開展各項活動,讓學生多一些體驗教育,為習作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。五、課時安排篇序題目教學要求課前準備周次1、可以先介紹自己的情況,再1、復習書信說說打算開展手拉手活動的想的格式。給遠方朋友一的一封信2、信寫好后讀一讀,改一改,策劃手拉手最好能把信寄出去。1、仔細看圖,想象正在進行的足球賽的緊張、激烈,把看到1、看圖作文的、想到的內容寫下來。二2、童年趣事2、內容要具體,語句要通順。忘的童年。3、寫趣事:把事情經(jīng)過寫清楚,寫出自己的真實感受。1、內容要具體,感情要真實,回憶班級競語句要通順。三寫發(fā)言稿2、寫好后,聽取別人的意見認講賽真改一改,還可以當眾練一練。選班干部演七口語交際:難四活動。法,并提出可行的建議。2、口語交際:二1、把事情說清楚,說具體,讓開展口語交一件令人難聽的人被你講的故事所打動。四忘的事際:令人感動九2、內容要具體,語句要通順,的一件事感情要真實。把原文多讀1、抓住原文要點。幾遍,讀懂內五縮寫2、保留主要內容,刪減次要內容,抓住要容。點。寫簡單的研1、探究的問題明確。六究報告2、材料、信息、數(shù)據(jù)真實。動1、運用課文中的一些寫人的方留心觀察身寫一個特點法,寫出他某一方面的特點。七鮮明的人2、同學之間互相評一評,改一的人。改,讓人物特點更加突出。1、內容要具體,感情要真實,語句要通順。八自由作文2、不少于400字;貞涍@學期學習了哪些十七邊特點鮮明十五開展調查活十三十一3、讀一讀,有不滿意的地方認表達方法。真改一改。

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