201*年秋季學(xué)期四年級作文教學(xué)計劃

201*年秋季學(xué)期四年級作文教學(xué)計劃

高坡田小學(xué)：彭翊新

一、學(xué)生基本情況分析：

本班大多數(shù)學(xué)生有一定的習(xí)作能力，掌握了寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。從整體來說，動筆前有不錯的構(gòu)思，作文也有一定的創(chuàng)意。行文中，具體生動的篇章屢屢出現(xiàn)，體現(xiàn)了個性的張揚。幾個同學(xué)有了較強的表達能力，作文思路清晰，語言生動活潑。如李安琪、章艷、孫璐約等。大部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達清楚，有一定的條理。但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差。他們不會觀察，日記只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂。寫作文對他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什么，也不知道怎么寫。如吳林來、章云淼、姚令等。

這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實、求新。

二、教材分析

本冊“習(xí)作”共安排了8課次。這8次習(xí)作，有4次與口語交際和并安排。結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了4次小練筆。其特點是：1，在習(xí)作的類型上，兼顧的寫實和寫想象。2，注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由。3，重視習(xí)作以后的交流和展示。4，注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。表達“以貼近學(xué)生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。

三、教學(xué)目標

1、留心周圍的事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。

2、學(xué)習(xí)有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

3、能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。

4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內(nèi)容。

6、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

7、嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、四、教學(xué)重、難點

1、留心周圍的事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。

2、學(xué)習(xí)有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

3、嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。五、達成教學(xué)目標的具體措施：1.堅持每天一段話（字數(shù)不限，自由表達，清楚即可，），每周兩作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習(xí)作交流點評。

2、閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫作。3與課外閱讀結(jié)合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習(xí)得方法。4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法5、繼續(xù)實行作文量化評價制度，定期予以表揚。

6、強化面批，對寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級作文競賽，以增強學(xué)生寫作的信心。

7、進一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識，懂得好文章是改出來的。六、學(xué)科滲透法制教育

1、激發(fā)學(xué)生情趣，適時滲透《中華人民共和國漁業(yè)法》和《中華人民共和國野生動物保護法》。

2、引用資料，創(chuàng)設(shè)情境，相機滲透《中華人民共和國防震減災(zāi)法》。

3、賞析交流，活動體會，恰當(dāng)滲透《中華人民共和國國家通用語言文字法》。4、在課文教學(xué)中激發(fā)情感，滲透《中華人民共和國草原法》

5、結(jié)題點睛，拓展延伸，滲透《中華人民共和國對外貿(mào)易法》以及《中華人民共和國貨物進出口管理條例》。

七、教學(xué)進度安排表周次習(xí)作主題3神奇的大自然習(xí)作準備觀察自然奇觀或搜集有關(guān)奇觀的資料小練筆（周記）1、仿寫《火燒云》片斷2、日落奇觀1、《幸福是什么》補白2、自命題童話1、《小金魚》2、自選動物1、家鄉(xiāng)的一處景觀2、導(dǎo)游楠溪江1、發(fā)生在教室中的一件事2、愛心系列廣告故事1、給爸爸（媽媽）的一封信2、給同桌的一封信1、未來的2、我的夢想5觀察日記×則觀察身邊的事物，積累觀察中發(fā)現(xiàn)的新奇事情。《秋天的校園》系列8寫童話讀童話名著，搜集童話材料10自己喜歡的小引導(dǎo)認真觀察自己喜歡的小動物，注意發(fā)現(xiàn)它們動物的特點。12撰寫導(dǎo)游詞收集導(dǎo)游詞，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)游詞的特點。積累課文中的語言和資料中的語言14寫生活中的真實故事1618書信注意關(guān)注生活中發(fā)生在自己身邊的事，了解書信格式想象作文了解有關(guān)的科技知識，發(fā)現(xiàn)生活中不如人意的方面。201*年8月31日

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自新小學(xué)201*學(xué)年度秋季學(xué)期四年級作文上冊教學(xué)計劃

擬寫人：芳香的松子

一、基本情況分析

本班學(xué)生80人，其中女生有38人，男生42人。本熱初調(diào)到本班任教，對班級具體情況不夠熟悉，但經(jīng)過與上期任課教師的溝通了解，通過三年級一年的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能在老師的指導(dǎo)下進行選材、組織材料、完成習(xí)作。大部分同學(xué)也養(yǎng)成了看作文書，做摘抄積累語言的習(xí)慣。但從習(xí)作內(nèi)容看，仍存在立意不新，選材不典型，層次不清晰，表達不具體，語句不通順，錯別字多等不足之處。學(xué)生作文表現(xiàn)仍舊不理想，本期任重而道遠，一是加強訓(xùn)練指導(dǎo)，二是多提供實踐機會，三是堅持寫日記，四是多看課外書。二、教材分析

教材對習(xí)作作專門的安排，共安排八次習(xí)作，。在習(xí)作的類型上，都是寫實作文，包括寫自己游覽過的一處自然景觀，推薦雛鷹獎?wù)芦@得者、自己生活中的新發(fā)現(xiàn)、對熱點話題的看法、寫植物、寫討論心得、記一次體驗活動。三、目標要求

1、對于寫實的習(xí)作，要強調(diào)如實表達，要寫真實的人，真實的事，反映真實的生活，表達真情實感。

2、對于寫想像的作文，要鼓勵學(xué)生大膽想像，只要敢于想像，并能把自己想像的內(nèi)容寫下來就行。

3．激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由表達。四、重點、難點

1、注重激發(fā)興趣，讓學(xué)生都能寫想寫的內(nèi)容。2、注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。3、重視習(xí)作以后的交流和感受。五、訓(xùn)練措施

1、針對每次習(xí)作的訓(xùn)練內(nèi)容及要求，教師組織學(xué)生認真做好課前準備，使教師靈活教學(xué)，學(xué)生有感而發(fā)。

2、課堂教學(xué)中，采用多種方法激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓學(xué)生不拘形式的自由表達。

3、多寫多練，從多種形式上讓學(xué)生經(jīng)常練筆。4、注重習(xí)作以后的修改、交流和展示。六、訓(xùn)練安排

周次內(nèi)容指導(dǎo)重點第二周自己游覽過的一處自然景觀有序表達第四周推薦雛鷹獎?wù)芦@得者作形式的選擇第六周自己生活中的新發(fā)現(xiàn)組織材料第八周對熱點話題的看法表表達出真情實感第十周寫植物突出特點第十二周寫討論心得內(nèi)容具體第十四周記一次體驗活動表達出真情實感第十六周寫一篇想象作文想象豐富合理

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