高一(3)班務工作總結

高一（3）班班務工作總結

馬海紅

本學期，我擔任子洲中學高一三班班主任，現(xiàn)結合本學期班務工作總結如下：1.做好軍訓，入學教育等工作

在開學初的８天軍訓中，為進一步了解每個學生的情況，始終與學生在一起，組織學生填寫學生情況調查表，對學生的中考情況，家庭情況進行細致的統(tǒng)計，為進一步指導學生做鋪墊工作。利用晚自習和學生一起學習中學生手冊的具體內容，以進一步規(guī)范學生的行為習慣，早晚兩次進入宿舍指導學生內務整理，幫助學生養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，在軍訓會操中，我們積極向上，我極力培養(yǎng)他們吃苦耐勞精神，和同學們一同軍訓。２.做好學法指導工作

進入正式文化課學習階段，由于初中與高中學習內容及學習方式的不同，多次利用班會給學生講解各種學習方法，重點講解了，四步學習法，四步復習法，四步復習記憶法的一系列的學習方法，幫助學生盡快的適應高中學習生活。開學一段時間后，又結合女生學習物理困難的特點集中講解了女生學習方面的誤區(qū)以及心理調節(jié)能力的培養(yǎng)。３.組建班委會，出臺班規(guī)

為進一步加強班級管理，讓班級的人，人人有事做，班級的事，事事有人做，通過開學初的摸底調查情況，組建了班委會，而且做了細致的分工，具體責任落實到人。

同時結合班級實際出臺了班級管理細則，以達到進一步，規(guī)范學生行為習慣的目的。４.做好學生思想教育工作

德育工作是班級管理的重中之中，人的思想不改變，就無法正確指引自己的行動，所以本學期在學生思想教育工作方面做了大量的工作。

由于班級中只有二三十人是正取生，使部分學生思想上有一種技不如人的感覺，尤其是一些成績較差，習慣又不好的同學，如不加以教育，勢必會給班級管理帶來負面的影響。為此。從軍訓，入學教育，學習階段，考前，考后，始終在做學生的思想工作，幫助學生樹立信心，制定目標，特別是后進生建立了思想、行為監(jiān)督機制，并要求他們進行階段的思想?yún)R報，可以說收到了不錯的效果。５.做好教學工作

教學工作是所有工作的核心，除開學初的學法指導外，還充分利用班會等時間教給學生具體的學習方法，考試前做好考前的動員，考后的分析，結合揮灑汗水，永創(chuàng)輝煌，學情分析表，幫助學生總結經驗教訓，制定下次目標，幫助后進生擺脫落后的陰影，爭取進步，縱觀三次考試，文化成績居中偏上。6.生活衛(wèi)生教育

生活衛(wèi)生習慣與學生的學習密切相關，有些學生不注重內務整理，沒有好的作息習慣，生活習慣，導致經常生病，耽誤學習。7.其他

一學期以來，雖然忙碌但有富有收獲，有些成績，但也有不足，我會用我獨特的管理方法管理好我的同學，如果學習成績始終沒有大的突破，這些都需要今后努力工作去彌補，但我有信心，也有能力帶好一個班！

高一（3）班班委會

201*-1-

擴展閱讀：201*—201*學年度(下)高一三班班務工作小結

201*-201*學年度（下）半學期班務工作小結

高一（3）班邵林軍201*.4.25

一、基本情況

本學期全班59名學生，男生37名，女生22名。經過高一上學期四次考試摸排，新組建的高一（3）班學生學習水平、學習基礎、學習習慣接近，為全級理科普通班。學期伊始，為班級制定努力目標為“新學期、新面貌、新狀態(tài)、努力塑造做最好的自我”；提出口號“人在普通班，要求不一般”，牢記“學習本是中心事，成績就是硬道理”。

二．班風建設

（1.）為營造一個好的班風，先組建一個強有力的班干部隊伍。開學初，通過對學生的初步了解和以往老師的評價，學生自薦和班主任提名，組建了班委會。四周后，由于學生彼此間熟悉了，老師對學生的觀察和了解也更多更全面，這時，由全班學生民主推薦投票選出班委會成員。由于班干部是全體學生自己選出，所以工作大膽主動，責任心強，被管理者也口服心服。班長王少杰，學習委員劉倩妮，勞動委員劉峰，文體委員劉欣，團支部書記任亮不論在紀律學習還是在幫助同學服務同學等方面都能起到模范帶頭作用。

（2.）班內一日常規(guī)實現(xiàn)了班內事事有人管時時有人管的氛圍。一日常規(guī)有值日報告制和班務日記制。全班學生按座號輪流，每人負責一天全班的日常事務記錄，從早晨到校早讀、早操、教室清潔區(qū)衛(wèi)生打掃、飯后自習、課堂聽講，作業(yè)完成、自習紀律等，都做詳細記錄，然后以單頁書面報告的形式交班主任老師；周內每天一份；班務日記以小組為單位輪流撰寫，交流學習、生

活、情感，在學生中公開傳閱。

（3.）良好班風的形成，班主任勤跟多導是關鍵。開學初，學生剛分了班，有些對新班不適應，一下課就串班，對自己班顯得沒多少感情；有些看到自己昔日的同學進了重點班，不免有些失落，學習上打不起精神，還有些依然抱著上一天混一天的心態(tài)，不思上進，精神萎靡。我通過給學生講學校的歷史，首屆學生的勤奮，往屆學生中的佼佼者的事例等，教育引導學生提高認識統(tǒng)一認識，強調雖在普通班，但標準要按重點班的來要求，學習勤奮，志存高遠，不忘理想，不辜負父母期望，日日上進。我一般在三飯后，晚自習時，自己辦公之余，不定期去班上檢查督導，對不思學習擾亂紀律的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一起處理一起。學生對此反響強烈，有學生給我發(fā)來短信，稱我為他遇到的老師中“責任心最強的”，有學生在班務日記中呼吁全班，一定養(yǎng)成自覺學習的好習慣，再不要班主任老師蹲班了，因為老師太累了。

當然也有學生說，班主任老師檢查太勤，給他們帶來了心理壓力，要老師體諒他們，去教室檢查少點。

（4）扎扎實實落實好年級組、政教處的各項常規(guī)要求。學期初，對照政教處下發(fā)學生儀容儀表要求檢查學生儀容儀表，對長發(fā)少年劉凱豪、劉峰、李國樂、鄧攀宇、李彤雷杰等督催理發(fā)。對學生手機的管理扎實落實，對不聽勸阻，執(zhí)意玩手機的學生，一律沒收手機，有些學生只半學期就被收了兩部，像李瓊、劉凱豪等。對學生的公寓管理從抓男生509宿舍入手，查抽煙及自習下后不就寢玩手機現(xiàn)象，對孫博濤、李瑤等多次批評教育，結合學校高效課堂教學改革，每周日晚查學生學案完成情況，對學生進行預習指導、學習過程學習實踐科學分配指導。對學生中的早戀苗頭不聲張，不宣揚，冷靜觀察，課余時間個別談話，做個別工作，做

家長工作，使當事人意識到早戀的不當，從而靜心搞學習。

（5）虛心聽取學生呼聲，及時調整工作思路和方法，使班務工作更具針對性和實效性。第一次月考后，有五名學生書面聯(lián)名提議，要求重排座位，一更有利于學習。學校實施課改以來，要求各班按學習小組排座位，剛開學，由于對學生學習實際，自覺性等多種情況不熟悉，只簡單按男女生搭配、個頭高矮、表現(xiàn)情況排了座位，結果，一些組說閑話成風，不思學習者擠堆。五名學生的提議正反映了對這一現(xiàn)狀的不滿。于是，用兩節(jié)自習時間，我組織學生選出自覺性紀律性責任心強的九名組長，讓后讓他們?yōu)樽约哼x組員，這看起來是重劃學習小組，實際是對所有學生學習自覺性紀律性的評判，因為各組長選組員首先選的是表現(xiàn)好的學生，表現(xiàn)越不好越不被選中，結果，選到最后，孫博濤，齊浩凡，李瑤，趙璐被剩下了，沒有組長愿意選他們，他們在尷尬中得到了一次教育。

三．成績和不足

三班在半學期的努力中，學生思想穩(wěn)定，學習意識比開學初有了明顯增強，學風和紀律呈現(xiàn)出好的勢頭，在上周運動會上，全班學生團結一致，齊心協(xié)力，取得了兩個第一，一個第三和一個通信報道先進集體的榮譽稱號，這集中反映了班級向心力和集體凝聚力。不足在于，部分學生學習基礎差，學習自覺性有待進一步提高，全班學習成績在年紀平行班中還處下游，這構成以后班級工作的重點。

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