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幼兒園,學(xué)前班教師培訓(xùn)心得體會

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幼兒園,學(xué)前班教師培訓(xùn)心得體會

幼兒園,學(xué)前班教師培訓(xùn)心得體會

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心支持下,我有幸參加了兩次培訓(xùn),每一次都有不小的收獲,下面我就把這些個人的感觸和同事們交流交流。

第一次培訓(xùn)是我們墨江在英國兒童發(fā)展基金會的支持下,組織教師去外地培訓(xùn),然后又在縣上組織的培訓(xùn),90多個人參加了此次培訓(xùn),雖然規(guī)模不大,但這是墨江歷史上第一次關(guān)于學(xué)前教育的培訓(xùn),所以意義重大。參加的都是全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、幼兒園的老師,主要就是以:怎么樣進(jìn)行學(xué)前教育,怎么樣才能給孩子最好的發(fā)展空間作為培訓(xùn)的重點(diǎn)。首先從理論的角度分析了3-6歲兒童的心里和生理特點(diǎn),從兒童的年齡特點(diǎn)出發(fā),指出教育孩子要隨心隨意隨時隨地,就是無論什么地點(diǎn)什么時間,都可以從一言一行進(jìn)行教育,而且孩子好奇心重,游戲心重,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)是最重要的,所以教學(xué)過程要注重動手,特別是兒歌的教學(xué),要多帶動作。學(xué)前兒童認(rèn)識和感知事物都以實(shí)物為基礎(chǔ),所以在學(xué)習(xí)過程中要注重實(shí)物的應(yīng)用,以及教具的制作要直觀,能夠突出主題。學(xué)前兒童,喜歡伙伴,在游戲中學(xué)習(xí)知識,小組合作和配合很重要。所以在我們班,我把幼兒分組,圍坐在一起,讓他們互相帶動學(xué)習(xí)。在學(xué)前班教學(xué)中,健康教育非常重要,包括生活衛(wèi)生教育,安全教育,身體鍛煉以及心理健康教育,在教育過程中,家園共育是關(guān)鍵,多和家長溝通聯(lián)系,多進(jìn)行家訪,對于孩子來說是關(guān)心也是關(guān)愛。尤其像我們這樣有寄宿制學(xué)生的學(xué)校。理論結(jié)合實(shí)際才是最好的學(xué)習(xí)技巧,因此,在學(xué)習(xí)了大量理論以后,我們還到陽光貝貝幼兒園進(jìn)行一天的見習(xí),不但看到了孩子們天真的

樣子,更感受到了這個幼兒園老師對教學(xué)的細(xì)心耐心和對孩子的愛心。體育課上,老師細(xì)心的布置場地,給孩子們準(zhǔn)備了小椅子,讓孩子在椅子上聯(lián)系各種動作,這節(jié)課生動有趣,老師的目標(biāo)明確,能運(yùn)用最簡單的教具上課,只是上課沒有做好安全防范,幼兒差點(diǎn)從椅子上摔下來。這也是作為一個低段老師必須時刻警惕的問題。從音樂老師的教學(xué),我們看到了孩子在游戲中學(xué)習(xí)的收獲,感受到了直觀教具的重要作用,我今天給大家上的這節(jié)課,就是學(xué)習(xí)了這個老師的教學(xué)方法。美術(shù)課上,老師首先準(zhǔn)備好了電腦和美術(shù)紙,油性筆,蠟筆,等。讓學(xué)生在電腦里面看了海底世界,對海底世界有了印象以后,才進(jìn)行指導(dǎo)繪畫,教幼兒認(rèn)識潑水畫。海底世界對于我們高原地區(qū),特別是農(nóng)村的孩子來說,是陌生的,想要讓孩子畫出海底世界,沒有電視或者電腦怎么可以呢?

這次培訓(xùn)才是短短的4天時間,卻讓我學(xué)到了不少的知識,特別是當(dāng)時的我沒有在學(xué)校上過學(xué)前班,沒有經(jīng)驗(yàn),通過這次的培訓(xùn),不但給了我理論基礎(chǔ),學(xué)到了更多的經(jīng)驗(yàn),為我在后來的學(xué)前班教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

在12月6日,在接手學(xué)前班班主任工作3個月以后,我有幸參加了在普洱市一小舉行的“全市幼兒園,小學(xué)學(xué)前班教師”的培訓(xùn),這次培訓(xùn)的規(guī)模很大,就我縣都有18個教師參加,講課的是云南省教科院兼職教科員,昆明市江濱幼兒園副園長,還有普洱市幼兒園和普洱市一小的老師,這次才有2天的時間,主要針對的是幼兒園,學(xué)前班和小學(xué)的銜接,幼兒園和學(xué)前班怎么樣開展拼音教學(xué)的講座,分

析了現(xiàn)在小學(xué)低段學(xué)生存在的問題,主要表現(xiàn)是:學(xué)習(xí)習(xí)慣不好上課做小動作,坐姿不端正,不舉手就發(fā)言,太隨意,強(qiáng)調(diào)要從小,特別是在學(xué)前班培養(yǎng)孩子正確的習(xí)慣,合理安排作息時間,多和家長溝通,愛惜學(xué)習(xí)用品。拼音方面:發(fā)音不夠準(zhǔn)確,拼讀不夠規(guī)范,書寫不夠規(guī)范。漢字方面:握筆姿勢不正確,倒筆順比較多,認(rèn)字多但是字義不理解同音字代替的現(xiàn)象比較突出。主要讓老師和家長多點(diǎn)耐心,多點(diǎn)關(guān)心,及時給予學(xué)生鼓勵和支持。在幼小銜接方面,主要從幼兒特點(diǎn),學(xué)前教育的目的和意義出發(fā),指出孩子的身份是:小朋友,在學(xué)校要稱小朋友,這個階段的孩子有一定的生活自理能力,處于自覺行動思維中,以游戲作為獲取知識的主要方式,行為明顯受情緒支配,有強(qiáng)烈的好奇心,是學(xué)習(xí)新知識的最佳時機(jī)。此時尤其需要耐心的指導(dǎo),微笑,擁抱和撫摸。還是人生的第一個反叛期,規(guī)則意識萌芽,但是非觀念模糊,應(yīng)給予孩子正確的明確的引導(dǎo)。對于這個問題,我感覺我們班的孩子表現(xiàn)特別突出,像上廁所以及丟垃圾的事情,因?yàn)樵诩依锞陀羞@些不良的的習(xí)慣,學(xué)校卻有相對的規(guī)則,家里和學(xué)校的要求相悖,他們的觀念可能已經(jīng)模糊,不知道要聽老師的還是要跟著自己的習(xí)慣走,無論怎么努力,還是糾正不了。學(xué)前班的主要任務(wù)是教會幼兒進(jìn)餐,洗睡入廁的生活習(xí)慣,培養(yǎng)交往,禮儀,收拾物品的行為性觀念,養(yǎng)成正確的站坐走握筆姿勢,愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,保持圖書作業(yè)整潔,嚴(yán)格遵守作息時間,學(xué)習(xí)紀(jì)律的習(xí)慣,在游戲中獲得一些粗淺的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)前班是入學(xué)習(xí)的預(yù)備教育,應(yīng)始終保持學(xué)前班的特點(diǎn),符合幼兒身心特點(diǎn),在突出游戲和戶外活動的情況下,有規(guī)律的提高。

觀摩課上,我們聽了昆明市江濱幼兒園副園長的音樂課,還有普洱市幼兒園老師的科學(xué)和數(shù),普洱市一小王勤和陳文瓊老師的拼音課,教學(xué)過程以幼兒為主,自主探究,小組合作學(xué)習(xí),動手操作,教具直觀,循序漸進(jìn),讓人受益匪淺。但是不知道是那些孩子比較聽話還是我們自身的問題,我覺得我的教學(xué)和他們有很大的差距,我的學(xué)生不會像他們那樣安靜的坐的端莊,不能認(rèn)真聽講,積極配合,無論我怎么努力都不行。例如學(xué)生打架該怎么辦?發(fā)現(xiàn)一個孩子的東西丟了,怎么處理?孩子們平翹舌不分該怎么教?這些問題一直困擾著我,我多么希望同事們能給我指點(diǎn)。

能夠出去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),增長了知識,開拓了視野,還能和別的學(xué)校的老師進(jìn)行交流,是很難得,很寶貴的。我希望以后還能有更多這樣的機(jī)會進(jìn)行學(xué)習(xí)。

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