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小學英語教學研討會學習心得

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小學英語教學研討會學習心得

小學英語教學研討會學習心得

我于二月二十八號赴寧陽實小參加了小學英語“課堂教學活動設(shè)計”研討會。首先上午聽了來自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)五位教師的觀摩課。下午進行了研討,研討之后,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表就五節(jié)課進行了評價,充分肯定了成功之處,同時也提出了不足。最后顏主任就這次研討會作了總結(jié)發(fā)言,并提出了上好常態(tài)課的要求。通過參加這次研討會,我受益匪淺,學到了不少東西。

五位老師的課各具有特色,體現(xiàn)了英語三環(huán)節(jié)教學。他們的教態(tài)自然大方,有親和力?谡Z流利,語音純正。教學思路清晰,活動設(shè)計靈活多樣,教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。充分利用視頻、課件、卡通片、及詞卡、圖卡等教學資源進行輔助教學,收到了較好的教學效果。他們在課堂上反復操練語言,設(shè)計各種游戲活動,鞏固知識,當堂達標率較高。他們創(chuàng)設(shè)情境,練習對話,以活動為中心提高學生的能力。他們運用評價機制,調(diào)動學生學習的積極性及主動性。他們中有的老師還滲透了思想教育,他們運用體態(tài)語言,利于學生理解語言。

總之以上所提到的是五位老師的成功之處。當然他們的成功之處還有很多,不再一一提了。當然也有不足之處,比如設(shè)計的活動中有的不符合學生的年齡特點,使得學生答不出老師所提出的問題。總之,本學期借這次教學研討活動之風,我校英語教研組努力扎實有效地開展教研工作,把學到的東西運用到英語三環(huán)節(jié)教學之中去。具體做法如下:

1、認真鉆研教材,了解學生學習情況,備好課,上好

課,批改好學生作業(yè)。

2、按字母、詞匯、對話教學的方法進行教學。加強學法指導,使學生具有一種適合自己的學習方法。

3、積極創(chuàng)造條件,營造課堂氛圍。激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的良好學習習慣,使學生喜歡英語,愛英語。4、教學過程中運用評價機制和鼓勵性語言,調(diào)動學生學習的積極性和主動性。

5、開展豐富多彩的英語活動如英語角、單次競賽、英語興趣小組等,開闊他們的視野,增長其知識、本領(lǐng)。6、盡量用英語組織課堂教學,訓練并提高學生的聽力。因此,本學期努力按以上做法去做,克服教學中的不足,力爭教學成績再上一個新的臺階。

邵德法二一二年三月三號小學英語教學研討會學習心得

杏山完全小學

邵德法

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201*年日照小學英語教學研討會

學習心得體會

有幸到日照參加小學英語教學研討,聽了四節(jié)精彩的公開課,并再次聽到了孫泓老師精彩的講座,感到受益匪淺。

首先分別說說對每位老師的公開課的感受。精心的教學準備是一堂成功課的前提,王青老師的教學準備特別好,很充分:圖片自己畫的,單次卡片都是自己寫的,而且用不同顏色標識提示學生的有意注意。處處體現(xiàn)了老師的用心,學生一定很佩服這樣的多才多藝的老師。王青老師的語音素質(zhì)很好,板書用心,突出重點詞句,也很直觀形象。此外孫泓老師也說到了幾點值得改進的地方,我很受啟發(fā)。課是否有整體感(整體感知文本有幾次);學生是否有自主學習的空間;教學環(huán)節(jié)過渡是否自然;學生學會了什么,是否有疑問。這些都體現(xiàn)了課標以學生為本的理念。熱身環(huán)節(jié)要短而精,要考慮和教學目的有沒有關(guān)系,有多大成效。要創(chuàng)設(shè)情境讓學生學,引導學生帶著問題進入課文,問題設(shè)置上可以先是一個GerneralQuestion,再設(shè)置如關(guān)于When、Where、Who、What和How等細節(jié)問題。然后引出重點句子進行操練。所以孫泓老師提出了王青老師在這些方面的發(fā)展空間:先整體了解文本;一遍一遍接觸文本;引發(fā)孩子找規(guī)律。語法要隱形于這些活動中讓孩子體會感知。

魯子問教授也強調(diào):以人為本,呵護每個孩子的心靈。所以提倡要充分肯定及時評價(比如一女孩課文朗誦模仿的特別好,卻沒有得到正確的應有的評價)。讀評價語可更加豐富,評價要求要具體,讓學生知道自己好在什么地方。T-S師生(老師對個別學生)活動要考慮其他學生該怎么辦,該干什么。比如可問“Yes?”,“Right?”“Doyouagreewithher?”引導其他學生做出評價,確!癆llthestudentsareinwork?”(所有孩子都參與其中)老師要走入到學生中,多做一些PairWork和Groupwork。孫泓老師說正常的語音語調(diào)(Speak)即可,強調(diào)模仿,不必大聲喊。所以老師要鼓勵學生說完整的句子,適當?shù)臅r候要撤出來(老師的聲音應該越來越小,而學生的聲音應該越來越多)。

王孫泓老師說多根據(jù)王青老師的課,孫泓老師給老師們提出了一些教學建議:提倡總分總的教學設(shè)計思路,使課文處理有整體感;給學生松松綁,多給學生自由學習的空間;要隨時了解學生學的怎樣,以便以學定教,及時改進。孩子的模仿需要指導,所以老師也要提高自己的專業(yè)成長,更好的影響一批批孩子。

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