支教心得體會(huì)

大學(xué)生支教心得體會(huì)

吹不盡暖夏微微搖擺，盼不來秋波喃喃蕩開。總是充滿奇幻的大學(xué)校園，總是略帶酸澀的無奈青春，想要用一場琳瑯滿目的盛宴麻痹自己脆弱的神經(jīng)，然后醉逍遙一場，目眩在這迷離的流暢過往之中。翠微湖的水依舊，漣漪微蕩，嫩柳梢的情亙古，絲絲入懷。

上午接到了家鄉(xiāng)村書記的電話，我在倍感親切的同時(shí)有著一絲疑惑，后來聽他說希望我能夠在這個(gè)暑假，回到家里幫幫那些留守在家里的孩子們，讓他們?cè)谶@個(gè)炎炎的暑假里一樣可以春風(fēng)化雨，一樣可以收獲人生的財(cái)富，而不是全都把時(shí)間拋灑在無聊與荒廢之中，懈怠青春的機(jī)遇。我聽后想了很多，兒時(shí)的記憶就是從家鄉(xiāng)的那條石子路開始的，那時(shí)的我們無憂無慮，雨后的晴空期盼一抹彩虹的青睞，來來往往走過那記憶的連字符，重復(fù)著單調(diào)的今天和明天，卻也在磕磕中收獲了一路的精彩。想到了這些，我釋懷了好久，答應(yīng)了歐書記的要求，暑假回家為那幫小孩架一座跨海紫金梁，助他們翱翔藍(lán)天。

學(xué)校放假稍稍遲了一些，但這也恰恰給了我充足的時(shí)間去找人幫我一起去做這件事，我明白現(xiàn)如今這個(gè)社會(huì)想靠一個(gè)人完成一件事實(shí)在是太難，那倒不如多邀幾個(gè)志同道合的同伴，組成一個(gè)小型的團(tuán)隊(duì)是最好不過的了，話說三個(gè)臭皮匠抵得上一個(gè)諸葛亮，這樣一來反而會(huì)更加有效的幫助家鄉(xiāng)的那幫孩子，何樂而不為呢。最后找了四個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)支教小分隊(duì)，在放假后的第一時(shí)間就趕往家中，希望能夠盡快的融入到他們的世界中去，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡一點(diǎn)綿薄之力。

當(dāng)天下午一到家我們就趕往村書記的家中，與其共同協(xié)商接下來的事宜，聽他簡單的介紹這次支教的主要目的。歐書記介紹說，今年恰逢建黨90周年，希望我們能夠以介紹中國共產(chǎn)黨為主，宣傳黨的精神，培養(yǎng)孩子們的愛國主義情操，在此基礎(chǔ)上，幫他們補(bǔ)習(xí)文化知識(shí)，完善暑期作業(yè)，與此同時(shí)開拓他們的視野，鍛煉他們的思維與邏輯能力。聽到書記如此介紹，我們頓感身上的重?fù)?dān)陡增，心里在想能否出色的完成此次的任務(wù)，心里都各自掂量了一番。

回到家里之后，我們四人仔細(xì)的討論相應(yīng)的對(duì)策，探討我們應(yīng)該采取什么樣的對(duì)策才能夠滿足教學(xué)的要求，許久才勉強(qiáng)達(dá)成了一份方案，由我初步擬定一份課程表，具體針對(duì)各個(gè)年級(jí)落實(shí)到每一位參與支教的老師，責(zé)任到人，分工明確。并且我們與村支部各負(fù)責(zé)一半的課程，因?yàn)楫吘褂晌覀儊斫淌谟嘘P(guān)黨這一方面的知識(shí)有些勉強(qiáng)，經(jīng)協(xié)商與村委會(huì)達(dá)成一致的意見，各課程相互穿插教學(xué)，以便能使孩子們有最好的學(xué)習(xí)效果。

最開始的時(shí)候，由于彼此之間都不是十分的熟悉，所以那些小孩見到了我們都有些羞羞答答的，說話做事都是那么的小心翼翼的，生怕一不小心犯了什么大錯(cuò)似的，本來緊張的我們這會(huì)反而輕松了下來，其實(shí)孩子們都十分的可愛，只是需要我們這些大哥哥大姐姐去加以引導(dǎo)，去發(fā)掘他們的潛力而已。

我坐到一個(gè)叫楊凱的小孩面前，看他在看小學(xué)的英語書，那本書的封面已經(jīng)不知所蹤了，書角都已經(jīng)翻卷了過來，還有一絲絲的破損，書的空白處寫滿的各種顏色的筆記。楊凱看我在注視著他，反而覺得不好意思了，雙手緊緊的攥著書本，聲音不自然地讀著生澀的英文單詞，生怕一不小心讀錯(cuò)了受到了我的懲罰，我自己看著都有些忍俊不禁，忙就指導(dǎo)他用標(biāo)準(zhǔn)的音去讀這些單詞，希望他能從小開始鍛煉，不用像我們以前一樣把英文讀音用中文形象地寫出來，再慢慢的練習(xí)讀音。

第一天與孩子們簡單的見面，大家都相互作自我介紹，孩子們很怕生，自我介紹時(shí)的聲音都微微有些顫抖，聲音都很低，有幾個(gè)小孩的臉還漲的通紅，一字一頓的介紹完了自己。后來我看這樣下去不行啊，如果打不開孩子們的心門，今后的教學(xué)是無法進(jìn)行的，我必須想出一個(gè)應(yīng)對(duì)之策才行。于是我就站在最前面的講臺(tái)上，故意用很大的聲音介紹自己，還略微調(diào)侃了一下他們，并且沒有急于上文化課，而是預(yù)先上了一堂素拓課，開發(fā)孩子們的心智，打開那扇微微緊閉的心門是最重要的。果然，這招管用，孩子們一下子就像是炸開了鍋一樣，熱烈的進(jìn)行了討論起來，話匣子一下子就向我們打開了，我們也樂于融入其中，與孩子們一同分享這暑假的美好時(shí)光。

接下來的教學(xué)日子里，平淡中透露著些許的幸福與雀躍，很多事情不可能總是一帆風(fēng)順的，我們也毫無例外會(huì)遇到不可避免的麻煩。孩子們有時(shí)不是十分的聽話，其實(shí)我們也理解，畢竟一個(gè)暑假真的不容易，孩子么偶爾的拋錨我們會(huì)覺得這是正常的，我們都是從那個(gè)年齡段走過來的，那份迫切想要玩耍而不安的心始終處于興奮的關(guān)口，只要有一個(gè)合適的契機(jī)就會(huì)立刻的爆發(fā)，我們始終都在關(guān)注孩子們的情緒波動(dòng)，不敢有一刻的松懈，當(dāng)然我們也明白，勞逸結(jié)合才是學(xué)習(xí)的正確道路，所以在教學(xué)之余我們也會(huì)放一些電影給他們觀看，大家其樂融融，享受這教學(xué)之中的趣味。

此次支教還有一個(gè)很重要的目的，恰逢建黨90周年，書記希望我們能夠宣傳黨的宗旨，弘揚(yáng)黨的精神，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義精神。我們能明白書記的一片苦心，在教學(xué)的過程中，總是會(huì)有意無意的穿插一些愛國主義的教育，會(huì)循循善誘的引導(dǎo)他們熱愛中國共產(chǎn)黨，珍惜黨的勝利果實(shí)，堅(jiān)守黨的前沿陣地，在平凡的生活中做出自己應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。

為了能讓他們有更深層次的了解，我還特地從網(wǎng)上下了好多的有關(guān)黨的材料，并且都把它們給打印下來，貼到了授課的墻上，鼓勵(lì)他們下課的時(shí)候去看看那些革命先輩們是怎樣取得勝利果實(shí)，是如何建立起這個(gè)偉大的共產(chǎn)黨的。孩子們都十分的新奇，初次的接觸，都讓他們十分虔誠的瀏覽那些材料，生怕漏掉了一個(gè)字，生怕自己了解的不夠深入�？吹胶⒆觽�?nèi)绱说谋憩F(xiàn)，我十分的欣慰，覺得自己的勞動(dòng)能夠得到認(rèn)可非常的自豪。后來我又從網(wǎng)上找了很多的圖片和材料，用電腦直接放給他們看，加深他們的印象，在他們的腦海深處刻下一個(gè)印記。

剪一段時(shí)光緩緩流淌，我們始終是要離開的，云彩沒有傳說中的那么黯淡，而我們卻在意料之中的那么有些落寞，或許是真舍不得吧，這么多天的相處，讓我們彼此建立了深深的友誼。未來，我希望能把這份事業(yè)繼續(xù)做下去，在這片不算富饒的土地上踩上自己的腳印，留下自己的一段印記，即便我沒有時(shí)間，我還有很多家鄉(xiāng)的學(xué)弟學(xué)妹，他們一樣是未來的希望，他們一樣是可以將這個(gè)事業(yè)繼續(xù)傳承下去的繼承人，我有了期待，有了對(duì)未來對(duì)廣闊今后的遐想，也許那片天地終究是屬于我們這一代的年輕人。

歲月無痕，但我知道自己這一個(gè)月的時(shí)光，不會(huì)是沒有痕跡的。因?yàn)樗�真�?shí)的在我生命中，成為了我的記憶�；蛟S自己的這份總結(jié)，會(huì)和其他的幾十份一樣，在幾年后成為一堆廢紙，變得泛黃，也沒有人翻閱過，但這一個(gè)月是自己人生的一段歷程，無論這中間，我有過怎樣的情緒，我都想認(rèn)真的把自己的感受寫下，在微白的天色中祈禱明日。

擴(kuò)展閱讀：支教教師工作總結(jié)

生命因支教而多彩

------201*-201*學(xué)年度支教總結(jié)

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。

一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便、孩子幼小但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩*****小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一、思想方面：

做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人

平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要擔(dān)任三年級(jí)語文、思品、藝術(shù)等課的教學(xué)工作，并兼任三年級(jí)班主任，每周共20節(jié)課，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們寫讀書筆記、練習(xí)演講,指導(dǎo)學(xué)生積累語言，通過課外閱讀豐富知識(shí)等,而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)于后進(jìn)生的問題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。要當(dāng)好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感，要對(duì)學(xué)生和家長負(fù)責(zé)。接手三年級(jí)后，經(jīng)過一星期的了解，學(xué)生暴露出很多問題，這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)成績極差，學(xué)生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團(tuán)。面對(duì)此情況，我立即采取行動(dòng)，首先挖掘班級(jí)里思想上進(jìn)的個(gè)體潛力，重新組建了班委會(huì)，時(shí)時(shí)做到緊跟班，天天利用晨會(huì)、班會(huì)反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過來。對(duì)于問題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流，通過了解,我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后，我及時(shí)加以引導(dǎo)、教育，并給予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀。

三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對(duì)比，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。工作中，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校慶六一文藝匯演中，我所排練的節(jié)目獲得全校第二名的好成績，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，在德育教育方面受到同事的一致好評(píng)。我為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上擬定展示而排練的《*******》韻律操，雖然最終由于運(yùn)動(dòng)會(huì)沒有如期舉行而未能展示，但是我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，這些讓我知足了！

一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

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