掛口小學(xué)義務(wù)支教活動總結(jié)

掛口小學(xué)義務(wù)支教活動總結(jié)

為了弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)，友愛，進(jìn)步”的志愿精神，倡導(dǎo)大學(xué)生積極參加學(xué)校精神文明建設(shè)活動，增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感，給更多的人提供幫助，我系舉辦了一次掛口小學(xué)義務(wù)支教活動。本次活動地點為掛口小學(xué)。

5月25日下午2點志愿者在同大綜合樓集合，在分配好工作任務(wù)和注意事項之后，大家開始出發(fā)。小組負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)小組成員到達(dá)指定地點掛口小學(xué)的各個班級，活動開始展開。在分配好所教的班級后，志愿者就拿著自己的教案開始在各個班級開始進(jìn)行教學(xué)任務(wù)，大家都發(fā)揮所長，盡量教給孩子們更多的知識，拓展孩子們的視野，活動有序進(jìn)行。

在這次活動中，志愿者表現(xiàn)踴躍，積極性很高，讓他們親身體會到志愿者的精神，增強(qiáng)了大家的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)、互助、合作意識，使大家得到很好的鍛煉。但活動仍然存在一些不足：1、活動時間有誤差；2、活動存在遲到現(xiàn)象；

但我們一定會吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷地總結(jié)和改進(jìn)，相信在今后的活動中我們會做得更好！謝謝！

語言文學(xué)系青年志愿者協(xié)會201*年5月25日

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xx小學(xué)支教活動總結(jié)

活動背景：

“三下鄉(xiāng)”，一個揮灑青春的代名詞，一個充實大學(xué)生活的途徑，一項大學(xué)生回報社會的活動。為大學(xué)生了解中國國情開啟了一扇窗口，密切了高等教育與農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系，這有益于高教體系建立針對性和切合實際的促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的策略和途徑

為了發(fā)揚(yáng)師范學(xué)子精神，響應(yīng)國家對“大學(xué)生下鄉(xiāng)服務(wù)”的號召，我們?nèi)�下鄉(xiāng)服務(wù)隊今年繼續(xù)到xx進(jìn)行下鄉(xiāng)活動。將自己在校所學(xué)的科學(xué)文化知識和衛(wèi)生安全常識到農(nóng)村傳播，緊密結(jié)合所學(xué)專業(yè)技術(shù)知識，在農(nóng)村開展多種形式的先進(jìn)科技文化知識和生活觀念的宣講活動。

xx是我們xx的一個掛牌支教基地，在過去的幾年中，我們的支教服務(wù)隊對xx小學(xué)的整體教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)和家庭狀況有了一定的了解；

這所學(xué)校很多學(xué)生都是留守兒童，很多家庭都是比較貧困的，由于很多時候他們的父母親都不在身邊，所以他們的學(xué)習(xí)比較差、懶散，生活習(xí)慣等方面也存在比較多的問題。

1.在學(xué)習(xí)方面，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的普通話和英語比較差，有些學(xué)生幾乎不怎么會講普通話，老師上課的時候都習(xí)慣用當(dāng)?shù)卦捊o學(xué)生上課，所以，我們今年有了明確的目標(biāo)，要努力提高他們的普通和英語能力，支教隊為學(xué)生精心準(zhǔn)備一系列的特色課程；

2.在生活習(xí)慣方面，他們一般沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，良好的作息時間；3.心理方面，“留守兒童”由于在情感上缺少健全的關(guān)愛和溝通，容易產(chǎn)生心理障礙。長期與父母分離，導(dǎo)致留守兒童在日常生活中享受不到父母的關(guān)懷，遇到困難不能從父母那里找到感情的支持，在學(xué)習(xí)、生活過程中出現(xiàn)一些差錯得不到及時的引導(dǎo)、糾正，久而久之，便形成一些明顯的心理行為問題。這些心理方面的問題主要表現(xiàn)為內(nèi)向、孤僻、缺乏自信等。

針對以上的問題，我們的支教隊將在此次愛心支教活動中，制訂了一系列的方案，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，一起手拉手，共創(chuàng)美好的明天。

一、活動主題：

活動時間：201*年7月10日201*年7月16日二、活動目的：

中國的現(xiàn)代化關(guān)鍵在于農(nóng)村的現(xiàn)代化,農(nóng)村的現(xiàn)代化關(guān)鍵在于培養(yǎng)高素質(zhì)的具有現(xiàn)代性的農(nóng)民。農(nóng)村教育是培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)民的重要途徑,而知識就是改變他們命運的一種途徑。要大力發(fā)展農(nóng)村教育,以推進(jìn)中國現(xiàn)代化的進(jìn)程。我們要讓當(dāng)?shù)匦�學(xué)認(rèn)識知識的重要性，知識就是力量。學(xué)習(xí)知識是一種快樂；運用知識是一種幸福；駕馭知識是一種成就。

1.貫徹科學(xué)發(fā)展觀和促進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)和諧發(fā)展，支持、發(fā)展國家教育事業(yè)，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提升，幫助學(xué)生在求學(xué)路上打下良好的基礎(chǔ)；

2.對當(dāng)?shù)匦�學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，開展健康有益的文化生活，豐富小學(xué)生的暑假生活，使他們懂得“用知識改變命運”。并引導(dǎo)小學(xué)生對自己理想的追求；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；

3.給予當(dāng)?shù)匦�學(xué)生，特別是留守兒童更多的關(guān)愛，讓他們感受到親情，友情永遠(yuǎn)陪伴在他們身邊，他們并不缺少愛；

4.通過支教活動培養(yǎng)實踐隊員們的動手能力、社會實踐能力；培養(yǎng)隊員們樂于奉獻(xiàn)的精神情操和團(tuán)隊協(xié)作精神，增加隊員們的社會閱歷和更好地鍛煉隊員的社會適應(yīng)能力；

三、實踐過程

1、準(zhǔn)備工作：

為了支教活動的順利進(jìn)行，我們花了近乎一個月的時間來籌備各項活動所需。最初是與xx的校方取得聯(lián)系，邀請學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)與支教小學(xué)的校長商定了支教的具體事宜，得到支教小學(xué)和、院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，其次是擬定活動主題撰寫活動方案，根據(jù)我們本次活動的對象、要求和目的，把此次活動的主題確定為“用愛筑起知識的殿堂”，同時為了更好地保證各個項目的落實到位，對活動方案做了多次的修改和完善，針對方案的每一個項目，進(jìn)行詳細(xì)的分析和研究，上交校團(tuán)委審批；接著是在本學(xué)院通知各班，接受同學(xué)們的報名、篩選隊員及隊員的培訓(xùn)

等工作開展。2.支教啟動儀式

7月10日上午抵達(dá)xx小學(xué)后，書記負(fù)責(zé)本次社會實踐領(lǐng)導(dǎo)召開隊員會議，強(qiáng)調(diào)社會實踐的意義，強(qiáng)調(diào)注意事項和安全措施，做好各項支教準(zhǔn)備工作。最后理學(xué)院向東方紅小學(xué)捐贈學(xué)習(xí)和體育用品。3、教學(xué)工作

啟動儀式結(jié)束后，下午2：00教學(xué)活動如期開展。

第一節(jié)課為班會課。設(shè)置本節(jié)課的目的是做好學(xué)生通訊工作，弄清填好通知書同學(xué)的情況，確定本次參加支教教學(xué)的學(xué)生數(shù)量，交代上課的科目及上課時間等工作，還特別強(qiáng)調(diào)有關(guān)安全的情況。

在支教的課程選擇和安排上，除了安排常規(guī)課程語數(shù)英，還有開辦第二課堂，以興趣班的形式開展音樂、體育、書法、美術(shù)、手工制作以及手語教學(xué)，這幾個新穎的課程。豐富多彩的課程選擇必定能讓學(xué)生們快快樂樂的渡過這個短暫的美好的學(xué)習(xí)時光。

語數(shù)英這些常規(guī)課，我們要求老師要備好課，準(zhǔn)備好教學(xué)資料，考試試卷等。在去到第二天的開始，我們就對學(xué)生進(jìn)行摸底考試，對其掌握知識情況進(jìn)行大概了解，以此更好進(jìn)行教學(xué)工作。在語數(shù)英方面主要是對學(xué)生學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。同時，在語數(shù)英教學(xué)過程中，我們非常注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)的互動，積極鼓勵學(xué)生提問，上講臺做練習(xí)等，特別像語文和英語，我們還設(shè)置了半個小時的早讀，每天早上7:30分開始。設(shè)置早讀的原因，語文早讀可以提升學(xué)生記憶能力以及普通話能力，而英語早讀可以提升英語學(xué)習(xí)能力，同時在早讀過程中，我

們也安排教員對學(xué)生的暑假作業(yè)進(jìn)行專門輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑難問題。而像音樂、體育、書法、美術(shù)、手工制作、手語教學(xué)以及安全知識這些科目教學(xué)，我們隊員也做了充分準(zhǔn)備。像這些科目，我們設(shè)置兩個課時，雖然課時較短，但是我們的出發(fā)點是給學(xué)生帶來一種不同的感覺。

音樂課，我們以教《陽光總在風(fēng)雨后》為主，主要目的在歌唱過程中體會歌詞具體含義，感受其中積極向上的情懷；體育課，我們以教集體拳為主，讓學(xué)生體會軍人的責(zé)任；書法課，主要提倡學(xué)生要懂得字寫漂亮的重要性；美術(shù)課，通過描繪自然，領(lǐng)略自然的美好，從而貫徹環(huán)保意識；手工課則以提升學(xué)生動手能力為主，讓學(xué)生感受動手重要性；手語教學(xué)則以《感恩的心》作為主要的教學(xué)內(nèi)

容，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，懂得感恩。

安全知識教學(xué)主要通過講解交通安全、臺風(fēng)、地震、食品安全之類的有關(guān)知識，通過這些知識教學(xué)，讓學(xué)生懂得該如何更好的保護(hù)好自己。4.調(diào)研宣傳任務(wù)

12號下午3:35以及13號下午4:30開始我們進(jìn)行家訪，目的是想更深入地了解學(xué)生他們的生活與居住環(huán)境，另外我們也與茂名市衛(wèi)生防疫站合作調(diào)來很多有關(guān)疾病知識的宣傳冊和報紙。例如:瘋?cè)�病、艾滋病、丙肝等等病毒防疫免疫方面的。我們支教隊員分成兩組，一組四名隊員，我們不同責(zé)任。第一組主要是調(diào)研為主，第二組則以拍攝學(xué)生生活DV為主。我們在之前已經(jīng)安排好學(xué)生給我們帶路，主要是對近的同學(xué)進(jìn)行家訪。

在家訪過程中，家長對我們的到來表現(xiàn)出無比的熱情。家長們對我們派發(fā)的衛(wèi)生防疫免疫知識手冊和宣傳報紙也是很感興趣的，紛紛閱讀了《茂名疾控》，表示這里面的內(nèi)容反映了農(nóng)村存在的衛(wèi)生疾病問題，對加強(qiáng)這方面的衛(wèi)生知識很有幫助。當(dāng)然這次的調(diào)查主題是留守兒童的家庭情況，我們重點向家長調(diào)查的也是這點，家長們也能夠意識到這次調(diào)研的重要，對我們調(diào)查十分配合，調(diào)查問卷也是家長自己思考后認(rèn)真的。這次調(diào)查問卷結(jié)合家訪的形式了解家長平時如何看待子女受教育的相關(guān)問題。通過調(diào)查，我們得出結(jié)論，大部分家長都十分支持子女的學(xué)習(xí)，并且十分嚴(yán)格。對于這樣的結(jié)論，我們當(dāng)然感到高興。

5.日常生活

做飯：煮飯主要交給我們的副隊長負(fù)責(zé)。由于副隊長在煮飯這方面經(jīng)驗十足，在她的安排下，我們大家都得到了做飯的鍛煉。

買菜：由于，這里附近沒有市場，不過還有，在附近每天都有人賣豬肉和一些菜。因此，我們每天早上就安排一些同學(xué)到那邊買菜。我們的菜主要以雞肉、瘦肉、雞蛋、青菜為主。

我們主要以分工合作為主，一天安排三個同學(xué)進(jìn)行做飯。有同學(xué)負(fù)責(zé)煮飯，有同學(xué)負(fù)責(zé)洗菜，洗碗碟，有同學(xué)負(fù)責(zé)燒菜。在大家共同努力下，我們的一餐就這樣做出來了。

6.特殊情況處理

拉長繩：由于，學(xué)校對面即是國道，路上車來車往，而很多學(xué)生的家都在馬

路對面。以此，每天上下午放學(xué)的時候，我們都安排隊員到馬路邊拉好長繩之后，才讓學(xué)生出校門，走過馬路。

下暴雨：13號下午放學(xué)時，下起了大暴雨，很多學(xué)生都沒有帶雨具。因此，我們不敢貿(mào)貿(mào)然讓學(xué)生就此回家。于是，我們采取電話通知家長方式，叫家長過來接孩子回家。在5:35分時，還有一些學(xué)生，由于家長不在家，沒能接他們回去。不過幸運的是，當(dāng)時雨已經(jīng)小了很多，于是，我們決定，分村組織學(xué)生一同回家，并把我們雨傘借給我們學(xué)生，讓他們有傘撐著回家。

學(xué)生打架：這次支教過程中，出現(xiàn)兩次同學(xué)因為相互嬉戲，從而打起架來。當(dāng)我知道同學(xué)之間打架時，我們立馬安排隊員對學(xué)生進(jìn)行溝通，苦口婆心的對學(xué)生進(jìn)行勸說。我們的學(xué)生也很聽話，在跟我們教員談完話之后，能認(rèn)識到自己的錯誤之處，這次非常難能可貴的。

教員胃痛：在支教時，我們有個教員胃痛，當(dāng)時是晚上并且下著雨，但是我們還是覺得有必要送她吃外面衛(wèi)生站看一下，于是我們在確定教員能夠走動的情況下，我們派同學(xué)帶她到衛(wèi)生站看病。7.板報宣傳

天空雖然下著雨，卻沒有澆滅我們出版報的熱情。

今年是中國共產(chǎn)黨建黨九十周年，于是我們決定出一塊以建黨九十周年的板報，為我們學(xué)生帶來歡祝建黨的氣息。

板報的內(nèi)容包括了中共的由來，中共成立的背景，中共九十周年詩歌等等。為的是讓我們學(xué)生，小學(xué)生認(rèn)識到，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。

附板報內(nèi)容：1、“中國共產(chǎn)黨”名稱的由來

１９２０年８月，陳獨秀在上海發(fā)起成立了中國共產(chǎn)黨的第一個早期組織。１９２０年９月１日，陳獨秀在《新青年》發(fā)表的《對于時局之我見》一文中，曾稱“吾黨”為“社會黨”，后來才改稱為“共產(chǎn)黨”。

2、今年7月1日，是偉大中國共產(chǎn)黨建黨90周年。一個多世紀(jì)以來，

一代代仁人志士，為尋找強(qiáng)國富民的正確道路，拋頭顱灑熱血，勇往直前，不懈求索，經(jīng)歷無數(shù)挫折失敗，付出巨大犧牲，終于在共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，實現(xiàn)了中華民族從東亞病夫到東方巨龍，從長期沉淪到迅速崛起的歷史巨變。8.告別儀式

我們的告別儀式以文藝匯演及游戲為主。

文藝匯演：我們把表演的節(jié)目穿插在課堂的教學(xué)中。在最后一天，也就是16號上午，我們本來打算在門口進(jìn)行匯演，但是，天公不作美。不過這難不倒我們，我們把匯演安排在在階梯教室，雖然場地不夠空曠，但是容納下大家是足夠的。于是，我們的匯演如期進(jìn)行。

附：匯演簡單流程主持人：教員董良琪

時間：16號上午8:30-9:101、所有隊員合唱歌曲《朋友》

2、三年級10名學(xué)生及一名教員進(jìn)行《感恩的心》手語表演3、教員鄭俊義獨唱《真心英雄》4、四年級所有學(xué)生朗誦《感恩》

5、五年級10名學(xué)生合唱《陽光總在風(fēng)雨后》6、隊長進(jìn)行支教活動總結(jié)7、匯演結(jié)束

告別游戲：匯演結(jié)束之后，我們組織各班同學(xué)回到班上進(jìn)行游戲。游戲主要是踩氣球，搶凳子為主，在游戲中，表現(xiàn)出色的同學(xué)能得到我們購買的禮物。我們主要通過游戲寓教于樂。讓同學(xué)們的游戲中增長知識，在游戲中得到快樂。

四、調(diào)研分析

本次調(diào)研分別從家長對學(xué)生學(xué)習(xí)方面的關(guān)心，以及學(xué)生個人對學(xué)習(xí)方面的重視程度進(jìn)行多層次調(diào)研。

學(xué)生方面：

1、學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度

從調(diào)查問卷看來，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)還是充滿熱情的。像我們設(shè)置的問題“你喜歡上課嗎？”選擇喜歡上課的人數(shù)占學(xué)生總?cè)藬?shù)的92%以上。由此證明，大多數(shù)學(xué)生對上課還是充滿熱情的。

2、學(xué)生對課外知識的擴(kuò)展情況

大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識到對課外知識的充實。很多同學(xué)出了購買平時的資料之外，還懂得購買一些四大名著之類的書籍來閱讀，這是一種非常好的現(xiàn)象。不過，也有很多學(xué)生課外都是看一些低級趣味的漫畫書。我覺得這對學(xué)生的成長具有不良的影響，因此我建議，有關(guān)部門有關(guān)堅決取締這些這些低級趣味的書籍。

3、尋求學(xué)習(xí)難題解決

有91%以上的同學(xué)在遇到困難之后能夠懂得向老師，向同學(xué)尋求幫助。有91%的同學(xué)在別人拒絕幫助的情況下依舊會在別人困難的情況下幫助別人。這說明了我們的學(xué)生對同學(xué)之間的幫助看得比較重。希望得到別人幫助，同時，也樂于幫助他人。

4、想不想讀初中

有91%的同學(xué)都想讀初中，這看來是個較大的數(shù)據(jù)。但是，我們要清楚的看到的是，還有少些同學(xué)不想讀初中�，F(xiàn)在是九年義務(wù)教育，因此，我們的老師應(yīng)該積極領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生懂得知識就是力量。讀書不是唯一的出路，但是最好的出路。

家長方面：

1、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度

很多家長都是在外面打工，有少部分家長在家，但是大多數(shù)家長對自己孩子的學(xué)習(xí)還是十分重視的。不過，從家長花每周花多少時間去陪孩子學(xué)生學(xué)習(xí)情況中看出，大多數(shù)家長都不怎么陪孩子學(xué)習(xí)，只有少部分家長才陪孩子學(xué)習(xí)。

2、孩子在學(xué)校的表現(xiàn)

大多數(shù)家長對孩子在校的情況都是十分關(guān)心的。有30%的家長會選擇到學(xué)校跟老師了解自己的情況，有65%家長選擇打電話跟老師了解學(xué)生情況，從這些數(shù)據(jù)看出，家長對學(xué)生在校表現(xiàn)是相當(dāng)重視的。

3、初中入學(xué)看法

大多數(shù)家長認(rèn)為孩子是否讀初中主要是取決于孩子的成績，同時很多家長認(rèn)為初中入學(xué)存在著很大不公平。因為農(nóng)村的孩子想受到好的教育，需要比別人付更大努力。

綜合學(xué)生家長的情況，我們可以看出，無論是學(xué)生還是家長對知識都是十分看重的。因此，身為教育者，應(yīng)該更容易引導(dǎo)學(xué)生向知識道路邁進(jìn)。

四、問題解決建議

（一）上學(xué)的路途較遠(yuǎn)

在支教過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生大多需要步行或騎自行車來學(xué)校上課。原來是大家來學(xué)校的路途比較遠(yuǎn)，因此，如果不騎車的話，很容易出現(xiàn)遲到現(xiàn)象。因此，我們建議學(xué)�？梢钥紤]建設(shè)學(xué)生宿舍。不過，住宿費又是個問題，我們應(yīng)該向教育部門或者是向社會申請幫助。住宿問題，如果解決了，那么這對于我們孩子的學(xué)習(xí)無疑增添無限光彩。

（二）上課時紀(jì)律問題

在我們支教過程中，我們發(fā)現(xiàn)有較大一部分學(xué)生紀(jì)律存在很大問題。當(dāng)我們詢問，你們在正式老師給你們上課時，是否紀(jì)律也是如此的差。他們回答說是。因此，我們覺得學(xué)生上課紀(jì)律是個大問題。如果紀(jì)律沒有搞好，就會影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，從而影響我們整個教學(xué)水平。所以，我建議，我們應(yīng)該加大對學(xué)生紀(jì)律方面的教育，讓學(xué)生認(rèn)識到紀(jì)律對自己乃至對其他人的重要性。

（三）教學(xué)觀念的引導(dǎo)

我們要加大知識的宣傳。我們要積極引導(dǎo)我們的學(xué)生養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。同時，我們在家長方面，也應(yīng)該加大對家長教育觀念的改變。讓家長認(rèn)識到，重視學(xué)生學(xué)習(xí)，不僅僅表現(xiàn)在言語上，在行動上，我們應(yīng)該給予更大支持。

（四）教學(xué)設(shè)施與師資問題

針對農(nóng)村學(xué)校普遍存在的教學(xué)設(shè)施不足和教師水平不高的問題，讓農(nóng)村的軟硬件設(shè)施滿足教學(xué)的需要，滿足同學(xué)們的需求。應(yīng)通過加快農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件，確保教師應(yīng)得的工資待遇，使廣大農(nóng)村中小學(xué)教師安心本職工作；通過加強(qiáng)培訓(xùn)、競爭上崗等措施，提高農(nóng)村教師隊伍的整體水平，穩(wěn)定農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍；要嚴(yán)把代課教師的入門關(guān)，對代課教師要有計劃地進(jìn)行培訓(xùn)，提高其思想水平和業(yè)務(wù)能力；因地制宜制定對農(nóng)村教師的優(yōu)惠政策，吸引和鼓勵畢業(yè)生和城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村去任教；建立教師交流制度，改變農(nóng)村教師隊伍的結(jié)構(gòu)。選拔農(nóng)村中小學(xué)的優(yōu)秀教師到城鎮(zhèn)學(xué)校來頂崗，一邊教學(xué)，一邊學(xué)習(xí)，把他們培養(yǎng)成農(nóng)村教師的骨干。

結(jié)語

通過這次支教，我們認(rèn)識到：

1、應(yīng)該加大支教的投入力度，讓更多大學(xué)生走入支教行列，讓更多大學(xué)生從中體會的農(nóng)村的情況，這對于我們大學(xué)生的成長具有積極影響。

2、我們應(yīng)該加大對農(nóng)村教育資金的投入力度，讓我們的農(nóng)村學(xué)生能接受到跟城鎮(zhèn)相比擬的教育。

3、關(guān)注留守兒童，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的受教育情況，關(guān)心他們的將來就是關(guān)心我們的社會，我們的未來。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，應(yīng)具有社會責(zé)任感，毫不猶豫的接下這份任務(wù)，為使農(nóng)村留守兒童也能和其他的孩子一樣站在同一人生起跑線上努力。

4、支教與調(diào)研兩大任務(wù)相結(jié)合，能我們對農(nóng)村教育，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況，具有更深刻的認(rèn)識。這無論對于我們的學(xué)習(xí)還是對于學(xué)生學(xué)習(xí)，都有較大的促進(jìn)作用。

愛，因為你我而傳遞，我們正在用愛筑起知識的殿堂。

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