金洼小學(xué)愛心支教活動(dòng)總結(jié)

金洼小學(xué)愛心支教活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)回顧及活動(dòng)流程

此次我們協(xié)會(huì)愛心支教一共分為四個(gè)階段，招募志愿志階段，面試階段，培訓(xùn)階段和講課階段。同時(shí)在講課階段我們安排豐富多彩的文藝活動(dòng)（音樂,美術(shù),手語等）這些活動(dòng)既加深了我們與小學(xué)生的交流有豐富了校園文化。同時(shí)我們從小學(xué)生那一張張笑臉和一雙雙求知的眼眸里，看到了我們青年志愿者們身上的責(zé)任和使命。我們以愛心支教這個(gè)活動(dòng)讓支教的同學(xué)熟悉了課堂，學(xué)習(xí)了在職教師的經(jīng)驗(yàn)，并加以改進(jìn)創(chuàng)新，為以后的講課做了充分的準(zhǔn)備，講課的階段最為重要，同學(xué)們都按照自己的課程安排積極整理并按時(shí)參加支教講課。二、個(gè)人體會(huì)

此次愛心支教活動(dòng)準(zhǔn)備充分，支教的同學(xué)們積極準(zhǔn)備了自己的課程，各部門分工明確，學(xué)生，教師。積極配合，使此活動(dòng)圓滿的結(jié)束。一個(gè)星期的支教活動(dòng)，我們從中學(xué)習(xí)了很多，取得了一定的成果，總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、課程豐富，教學(xué)有一定的趣味。2、熱心奉獻(xiàn)，克服了許多的困難。3、工作認(rèn)真，支教同學(xué)都積極配合。

這次支教活動(dòng)為小學(xué)生們帶去了知識(shí)，帶去了歡樂，同時(shí)我們的表現(xiàn)也得到了教師的好評(píng)。

同時(shí)也為我們大學(xué)生投身公益活動(dòng)中做了很好的榜樣。在看到我們的成功之處的同時(shí)，我們也應(yīng)看到我們的不足。此次活動(dòng)的不足之處在于以下幾點(diǎn)：

1、課程準(zhǔn)備得不太充分，很都事情沒有考慮周全，如（場(chǎng)地，天氣等因素）沒有考慮好。

2、支教教師的培訓(xùn)力度不夠很多同學(xué)并沒有很好的駕馭課堂。

3、支教活動(dòng)中很多同學(xué)并沒有按時(shí)上課。

4、課堂秩序不夠好，很多同學(xué)沒有很好的控制課堂秩序。

鑒于以上問題以后我們舉辦此類活動(dòng)要吸取經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)中我們的同學(xué)也有許多值得肯定的地方，相信此次活動(dòng)會(huì)在他們的心中留下美好的回憶，也相信此次活動(dòng)使得他們有了很大的成長，使他們?cè)谝院竺鎸?duì)困難有更大的勇氣面對(duì)。這次的活動(dòng)不僅讓我們學(xué)習(xí)到了講課的困難，同時(shí)充實(shí)我們社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷，培養(yǎng)了我們的能力，相信我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中會(huì)表現(xiàn)得更好，三、確定新的目標(biāo)和方向

我們將繼續(xù)我們“奉獻(xiàn)，互助，友愛，進(jìn)步”的志愿者精神。以更加積極的心態(tài)，投入到以后的活動(dòng)當(dāng)中去。相信我們的活動(dòng)會(huì)更加精彩，更有意義，同時(shí)讓更的人多從中受益，進(jìn)而展現(xiàn)了我們青協(xié)的奉獻(xiàn)中大，奉獻(xiàn)社會(huì)的宗旨。以我的愛心去幫助那些需要幫助的人。以我的行動(dòng)去關(guān)心那些需要關(guān)心的人，讓我們的周圍出現(xiàn)更多志愿者，讓我們的身邊充滿愛。

中州大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院團(tuán)學(xué)會(huì)、青協(xié)

201*年11月19日

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金洼小學(xué)愛心支教活動(dòng)總結(jié)

11月2號(hào)11月18號(hào)，我院9名青年志愿者赴金洼小學(xué)義務(wù)支教。在返程的路上，大家交流起這次活動(dòng)的感受來。有的同學(xué)說，這些孩子聰明、可愛，充滿了求知的欲望，自己恨不得把所知道的一切都告訴他們。有的同學(xué)說,這次支教有一些淡淡的憂傷，學(xué)習(xí)的環(huán)境比較差，但孩子們卻都是那么認(rèn)真聽課、求知，令他深受感動(dòng)。許多同學(xué)都表示，如果以后有機(jī)會(huì)還想再來一次。這一次的義務(wù)支教活動(dòng)非常成功，現(xiàn)有如下總結(jié)：

嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)創(chuàng)新教學(xué)方法篇

（一）自我充電，積極學(xué)習(xí)

在到小學(xué)后，我們組織了隊(duì)員向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，為隊(duì)員提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。本著嚴(yán)于律己、虛心請(qǐng)教的態(tài)度，我們認(rèn)真向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)方法，并且認(rèn)真?zhèn)湔n。（二）積極培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性

教學(xué)是雙邊性活動(dòng)，教師教與學(xué)生學(xué)是有機(jī)整體。因而我們首先是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心。在教學(xué)過程中，大家采用了很多靈活多變的方法。

興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)某種事物產(chǎn)生了興趣，才會(huì)有這方面

的愛好。如果我們給他們一種新穎的教學(xué)模式，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)有很大的提高。（三）總結(jié)不足，繼續(xù)努力

在教學(xué)過程中，我們也遇到了很多困難:

1、活動(dòng)內(nèi)容安排有待完善。支教活動(dòng)雖然趨于系統(tǒng)合理，但在局部仍很粗糙。首先是對(duì)支教活動(dòng)的各個(gè)方面考慮不周全，有些方面出現(xiàn)空缺；其次支教人員準(zhǔn)備不盡充分，負(fù)責(zé)人未能及時(shí)監(jiān)督和檢查任務(wù)落實(shí)情況；再者是對(duì)支教對(duì)象（學(xué)生）的管理機(jī)制未建立起來，由于部分學(xué)生的破壞紀(jì)律引起的支教活動(dòng)受阻時(shí)有發(fā)生，對(duì)當(dāng)?shù)睾⒆有袨榈墓芾碛写�深思和解決。

2、某些教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性和趣味性。支教人員主動(dòng)行和靈活應(yīng)變處理能力有待加強(qiáng)，這直接導(dǎo)致支教內(nèi)容的死板和效果的不強(qiáng)。

（四）這些成績屬于過去，不足也正好讓我們不斷反思和改進(jìn)。在以后的工作中我們將會(huì)做到：

1、探索更加合理的支教模式、支教內(nèi)容安排。

2、加強(qiáng)支教人員交流總結(jié)，以增加支教經(jīng)驗(yàn)和靈活處理能力；同時(shí)監(jiān)督檢查任務(wù)落實(shí)情況，減少無準(zhǔn)備的支教情況發(fā)生。

3、制定出適合學(xué)生的規(guī)章制度和管理?xiàng)l例，加強(qiáng)紀(jì)律管理。

4、多與孩子進(jìn)行交流，了解孩子心理以更好地融入孩子并使支教內(nèi)容更貼切有效。

5、充分發(fā)掘資源和利用現(xiàn)成和低成本資源，使內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)長期有效。

6、活動(dòng)創(chuàng)新，借鑒成功實(shí)例，博采眾長，努力探索創(chuàng)新并兼顧活動(dòng)的趣味性。

傳道授業(yè)解惑育人工作篇

（一）轉(zhuǎn)變角色，投入工作

支教開始以后，我們認(rèn)識(shí)到了一位老師“身正為范”的重要性。我們通過調(diào)查研究掌握了學(xué)生們的內(nèi)心情況，了解到他們的內(nèi)心深處也有對(duì)知識(shí)的渴望，但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了學(xué)生的厭學(xué)情緒。于是，我們便對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心而細(xì)致地說服教育，幫助他們明白一個(gè)人的成長道路不可能一帆風(fēng)順，要想成就一番事業(yè)，必先飽受磨難。通過這些思想教育逐步使部分學(xué)生轉(zhuǎn)變了對(duì)人生的消極態(tài)度，樹立了正確的人生觀和世界觀。學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在不知不覺中悄然的發(fā)生變化，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣逐步提高。

愛心灑滿金洼關(guān)愛學(xué)生篇

體貼細(xì)致，關(guān)心生活。

面對(duì)一張張稚嫩的臉，我們除了要保證正常的教學(xué)工作、班級(jí)管理工作，還要在生活上給予學(xué)生關(guān)心和指導(dǎo)，，使他們更快地適應(yīng)支教的學(xué)習(xí)生活。從學(xué)生感激和稚嫩的眼神中，我們也感到由衷的欣慰，只希望能夠盡自己最大的努力保證學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們能夠更好地成材。

當(dāng)我們揮手離別的時(shí)候，這次支教之行也慢慢地拉下了帷幕，但我們的之間建立的情卻從未有謝幕之時(shí)，因?yàn)槲覀儽舜藸繏熘鴮?duì)方。這次活動(dòng)非常成功，我們與耐莊小學(xué)建立了良好的關(guān)系，也為以后社會(huì)實(shí)踐工作的順利開展鋪平了道路，更加堅(jiān)定了同學(xué)們要把社會(huì)實(shí)踐工作堅(jiān)持做下去的信心。

中州大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院團(tuán)學(xué)會(huì)、青協(xié)

201*年11月19日

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