一年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)

一年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)

永小易愛鄉(xiāng)

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級八個班的美術(shù)教學(xué)工作，比較順利的完成了教學(xué)任務(wù)。為了進一步提高自己的教學(xué)水平現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、學(xué)期初，認真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，認真制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，認真閱讀和分析教材內(nèi)容為教學(xué)做好準備，學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準，了解對低段學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)和評價目標(biāo)，因材施教堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。

2、認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一堂課，因為上好每一堂課不管是對老師還是對學(xué)生都是一個關(guān)鍵，當(dāng)然教案在這也起到了舉足輕重的作用，教案環(huán)節(jié)的設(shè)計是否有趣，環(huán)環(huán)相扣都決定了這堂課的成與敗，所以上課之前，我都查閱了一些教學(xué)材料，希望在教學(xué)設(shè)計上起到一些作用，結(jié)合教學(xué)課件給學(xué)生提供有趣的美術(shù)課。認真寫好每一堂課后反思，并能進行二次備課取其長補其短，在教學(xué)中起到真正的作用。一堂好的美術(shù)課，還需要更多的積累和經(jīng)驗，閱讀大量的教學(xué)資料和了解學(xué)生心理這也是我需要進一步做的。

3、一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。在課堂中多表揚學(xué)生，多給學(xué)生一些獎勵，讓他們很快融入到美術(shù)教學(xué)中，但是一年級的小朋友都是多動的，這也許就要老師更好的帶動他們的積極性，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，在教學(xué)中不但學(xué)習(xí)美術(shù)技能，養(yǎng)成良好的美術(shù)習(xí)慣也是一個關(guān)鍵。

4、一年級的小朋友對于美術(shù)課可能還是一個新的認識，他們印象中也許美術(shù)課就是隨便想畫什么就畫什么？所以糾正學(xué)生這一想法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，結(jié)合教材對一年級的小朋友提供范例畫和步驟畫，讓學(xué)生明白繪畫的構(gòu)圖和步驟，掌握繪畫思維，再這基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)作和想象。教學(xué)內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系學(xué)生的實際情況，注意適合學(xué)生的心理和生理的特點，讓學(xué)生在美術(shù)課中得到快樂，輕松的學(xué)習(xí)中掌握了基本的美術(shù)技能。

5、為了能上好一堂美術(shù)課，我時刻考慮教學(xué)方法，如何掌握教學(xué)中的重點和難點明白并且能很好的把這些簡單的傳授給學(xué)生，組織好課堂教學(xué)和做好常規(guī)工作，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的情感，調(diào)動課堂氣氛，強調(diào)知識與技能美化生活的作用，學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，大膽表現(xiàn)色彩和提高學(xué)生的動手能力。

6、在教學(xué)之余，我也注重教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)，積極參加校內(nèi)外的聽課，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，閱讀教學(xué)理論方面書籍。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)中有很多的收獲，當(dāng)然也顯現(xiàn)了很多的不足，比如對學(xué)生

心理的把握和美術(shù)新課程標(biāo)準的了解和掌握程度，教學(xué)常規(guī)方面等還需要更進一步加強，但我相信我時刻都在努力著，進步著，也許這一點點的進步是微不足道的，但總有一天會匯成大海，擁有自己的美術(shù)教學(xué)特色。

擴展閱讀：新課標(biāo)人教版一年級美術(shù)教案下冊

第一課影子的游戲

教學(xué)目標(biāo)：1、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。2、通過和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初

步的了解。

3、在描畫中，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進行添

加和組合。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，及愛國主義情感。

教學(xué)重點：1、了解中國的皮影戲。

2、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無窮的造型。3、描畫的影子清晰并且造型基本準確。課前準備：1、收集剪影作品

2、在大自然中尋找影子（在投影儀的照射下，在太陽

光的照射下產(chǎn)生變化無窮的影子造型）。

3、收集馬蒂斯的剪紙作品。4、瀏覽中國皮影網(wǎng)。

教時數(shù)：2教時時間：201*-2-172、21授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

小朋友肯定看過《豬八戒吃西瓜》、《人參娃娃》、《金色的海螺》、《紅軍橋》、《濟公斗蟋蟀》、《漁童》等諸多美術(shù)影片，小朋友有沒有覺得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個恰當(dāng)?shù)拿�稱叫做皮影戲，這些影片都是吸取皮影造型與動作技巧來制作的。那小朋友知道有關(guān)皮影戲的哪些知識呢？

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)二、講授新課介紹皮影

“皮影”是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景物）制品的通用稱謂。中國皮影藝術(shù)，是我國民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨特藝術(shù)品種，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。

皮影戲是讓觀眾通過白色布幕，觀看一種平面偶人表演的燈影來達到藝術(shù)效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱之為皮影。

皮影戲是我國出現(xiàn)最早的戲曲劇種之一。它的演出裝備輕便，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動人。千百年來，深受廣大民眾的喜愛，所以流傳甚廣。不僅如此，皮影戲還對國內(nèi)外文化藝術(shù)的發(fā)展起過一定的作用。有不少新的地方戲曲劇種，就是從各路皮影戲唱腔中派生出來的。中國皮影戲所用的幕影演出原理，以及皮影戲的表演藝術(shù)手段，對近代電影的發(fā)明和現(xiàn)代電影美術(shù)片的發(fā)展也都起過先導(dǎo)作用。西方世界從十八世紀的歌德到后來的卓別林等世界文化名人，對中國皮影戲藝術(shù)都曾給予過高度的評價。建國后，毛澤東、周恩來等國家領(lǐng)導(dǎo)人，也曾多次以皮影戲來招待國內(nèi)外賓客。然而，皮影戲藝術(shù)在遭遇“文革”劫難之后至今未能扭轉(zhuǎn)。

皮影戲中人物、景物的造型與制作，卻又是屬于我國的民間美術(shù)范疇。它的藝術(shù)風(fēng)格，在民族藝苑里也是獨樹一幟。它為了

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)適應(yīng)皮影戲的幕影表現(xiàn)形式，采取了抽象與寫實相結(jié)合的手法，對人物及場面景物進行了大膽的平面化、藝術(shù)化、卡通化、戲曲化的綜合處理。其臉譜與服飾造型生動而形象，夸張而幽默�；蚣儤愣�粗獷，或細膩而浪漫。再加上雕功之流暢，著色之艷麗，通體透剔和四肢靈活的工藝制作效果，著實能使人賞心悅目，愛不釋手。皮影人制品（簡稱影人）不只是用于皮影戲的演出，而且每個人都可以用雙手耍玩娛樂，還可以置于窗前或白墻之上，作為室內(nèi)藝術(shù)裝飾。由于皮影造型古樸典雅，民族氣味濃厚，既具有藝術(shù)欣賞性又有收藏價值，所以國內(nèi)外很多博物館、收藏家、藝術(shù)工作者和皮影愛好者都藏有中國皮影。在國際交往中，也常有國人以中國皮影為上等禮品贈與國際友人。

看來我們中國的民間藝術(shù)真是了不起��！剛才呢，小朋友已經(jīng)了解了皮影的原理，那我們小朋友是否可以到大自然中，在我們玩的游戲中去找一找呢？譬如：在太陽光下，觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（師在投影儀的光照中用手做出各種動物的形狀）。

小朋友也可以自己來試著做一做各種造型，感興趣的同學(xué)可以描畫下來。并思考在不同光線下影子的不同變化。三、布置作業(yè)

尋找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關(guān)資料，及制作。四、小結(jié)教學(xué)隨感：

學(xué)生了解了皮影戲的制作原理和方法，也明白了根據(jù)太陽方向的不同，影子的方向也不同，為下節(jié)課的作業(yè)打下了鋪墊。

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第二課時

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們一起欣賞了皮影，也知道了它是我們中國優(yōu)秀民間藝術(shù)的一種。同學(xué)們?nèi)绻�還有知道更多內(nèi)容的，可以和全班同學(xué)一起交流。現(xiàn)在我們生活在信息技術(shù)高速發(fā)展的年代，小朋友們可以利用電腦查找我們需要的各種知識，真是又快捷，又省時間。不會的可以求助你的爸爸媽媽，和老師。二、講授新課

今天我們一起來認識一下世界藝術(shù)大師馬蒂斯。（一）欣賞他那獨具風(fēng)格的剪紙作品。

馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界，色彩，造

型簡單、有趣，充滿動感，使人感受到他對生命充樂觀的精神。

本蒂斯只用油彩畫畫，后來他發(fā)現(xiàn)了色。他先用色紙做出布局，再開始畫。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案，線條簡單有力、色彩鮮艷明亮。馬蒂斯真正剪紙是在年紀較大時。有一次開刀，身體復(fù)原期間，只能做一些不吃力的工作，像畫素描或剪，才發(fā)剪比繪畫更有趣味性。馬蒂斯的剪看起來很簡單，變化卻很多。紅色、橘色、藍色的樹頁，果實、美人魚、鸚鵡，像是一首大自然

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的組合曲；同樣簡單的線條，也可以變化充滿旋渦動感的海洋。

他說，在剪紙的過程里，并不知道要剪出什么，只是完全信賴他的手，當(dāng)他剪出一只鸚鵡時，他覺得自己就變成那只鸚鵡了。剪使他重新找到了自己。

在大自然光的造化下，出現(xiàn)了很多意想不到的獨特效果，請同學(xué)們把你觀察到的奇妙景象和其他小朋友交流一下，老師看看誰最勇敢？（二）發(fā)展階段

1、再現(xiàn)影子可以通過投影儀描畫影子，也可以通過太陽照射

描畫影子。

2、再造影子通過對物體的旋轉(zhuǎn)、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子

變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。

3、創(chuàng)作影子學(xué)生在太陽光下做出各種姿態(tài)互相描畫。創(chuàng)作出

美麗的影子。

4、美化影子在描畫影子的畫中進行聯(lián)想和添加，使它成為一

張完整的創(chuàng)作畫。

（三）欣賞書中圖例，并談?wù)劯惺�。三、布置作業(yè)

畫有趣的影子

作業(yè)要求：1、合理的構(gòu)圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫

出來。

2、描畫的影子清晰，造型基本準確。

3、在影子造型的基礎(chǔ)上，可以進行大膽添加和美

化。

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)五、講評六、小結(jié)

每個小朋友畫的都非常有自己想法，老師很高興。希望你們繼續(xù)做一個有自己思想，愛動腦筋的好孩子。七、課后拓展

1、向大師學(xué)畫，運用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫。

2、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。教學(xué)隨感：

由于上節(jié)課的分析和范畫的欣賞，學(xué)生以基本了解光源不同，影子也不同，影子是不斷變化的，從學(xué)生的作業(yè)來看，已經(jīng)理解了科學(xué)的判斷，作業(yè)情況很好！

第二課走近大自然

教學(xué)目標(biāo)：1、能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。

2、同學(xué)之間團結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。3、走近自然，更加熱愛自然。

教學(xué)重點：1、是否能積極參與這次活動的全過程。2、是否能與同學(xué)友好合作。

3、是否對自己的材料特性有了進一步的了解。4、是否能進一步領(lǐng)略大自然的美麗。

課前準備：1、收集一些沙雕、大地藝術(shù)和巖畫的作品圖片。

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)2、學(xué)生準備相應(yīng)的工具材料，如：各種廢舊物品（瓶

子、罐子、彩色紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、蘆花、高粱穗）、工具（鏟子、水桶、畫筆、顏料）

教時數(shù)：2教時時間：201*-2-242-28授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

出示沙雕作品、大地藝術(shù)作品等圖片

二、講授新課

沙雕作品

沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。沙雕只能用沙和水為材料，不允許使用任何化學(xué)粘合劑。作品完成后經(jīng)過外表噴灑特定膠水加固，在正常情況下一般可以保持幾個月。沙雕屬于大地藝術(shù)的一種與大自然融為一體。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的，具有強烈的視覺沖擊力。

沙雕是一門邊緣藝術(shù)，融合雕塑、繪畫、建筑、體育、戶外娛樂等各大元素。一般的愛好者不需要特別的專業(yè)訓(xùn)練，所有的人只要愿意都可以做。

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)大地藝術(shù)

沙雕作品

冰雕是一種用天然的冰加工而成的藝術(shù)品。它是俄國人首創(chuàng)的。1740年，歐洲出現(xiàn)了歷史上罕見的寒冷天氣，除了南部地區(qū)外，均被堅冰封鎖，所有的河流湖泊都結(jié)上了厚厚的一層冰。在這寒冷的冬天里，專橫跋扈的俄國女皇安娜伊萬諾夫開了一個很殘酷的玩笑：下令工匠用冰塊在彼得堡的內(nèi)瓦河上建一座宮殿，用作失寵的王子米歇爾格里申的新婚住所。工匠們無奈，在河上建成了一座長17米，辟有3間冰室的冰宮，冰宮內(nèi)還擺放著各種造型美觀的冰制家具、床上用品以及炊具，宮內(nèi)的小花園里還“長著”用冰塑的各種花草樹木。冰宮修好后，女皇命王子在冰宮中舉行了婚禮，并且在那里度過了洞房花燭之夜。安娜伊萬諾夫的惡作劇導(dǎo)致了冰雕藝術(shù)的誕生。從此，藝術(shù)園地中又增添了冰雕這一奇葩。三、討論

小朋友們今天你是不是也想來試一試呢？我為同學(xué)們準備了一個可以讓你們揮灑的好地方沙坑。

（1）、請同學(xué)討論你想讓這些地方呈現(xiàn)怎樣的效果（喜氣洋洋的、冰天雪地的、異國風(fēng)情的、神秘的、亮麗的？）（2）、你覺得可以利用哪些物品來造型。

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)（3）、自由分組，回家準備，討論設(shè)計方案。

通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？大家一起來交流。四、講評五、小結(jié)教學(xué)隨感：

對大地藝術(shù)、沙雕、冰雕有了深入的了解，學(xué)生感嘆于大自然的神奇和偉大。激發(fā)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。

第二課時

一、導(dǎo)入

其實我們小朋友就是一個天生的大地藝術(shù)家，因為我們小朋友沒有一個不喜歡玩泥巴，沒有一個不喜歡堆雪人。今天老師看到每組小朋友已經(jīng)帶來了各種各樣的玩具，廢舊物品和顏料�？磥硪粓霰任漭^量的爭奪賽馬上就要開始了。二、討論

你準備怎么做？老師舉例：九月的田野是青草長得最茂盛的時候，那青青的草兒就像大地的頭發(fā)，我想邀請幾個同學(xué)與我一起把田埂兩邊的青草編成小辮子。扎上彩紙做的蝴蝶結(jié)，遠遠望去，那田埂定會像一個盛裝的小姑娘。

1、學(xué)生交流創(chuàng)作思路，同學(xué)和老師可以使其思路更趨合理。2、學(xué)生可以單獨或小組合作完成某一作品。

3、也可以公開招組員，如：我想用沙（泥）做一個童話里的

城堡，誰想與我合作？

三、分組進行制作

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)制定比賽要求：（1）保持課堂紀律，注意安全。

（2）立意新穎，構(gòu)思巧妙。（3）能與同學(xué)團結(jié)合作。

（4）制作完之后能及時清掃場地。

四、進行評比

評出最佳方案獎、最佳設(shè)計獎，最佳制作獎五、講評

學(xué)生互相進行評論，老師點評六、小結(jié)七、課后拓展

可以裝飾其他墻面、樹桿、山石等教后隨感：

由于是戶外活動，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生和大自然融為一體，隨意的排列組合成有趣的形狀，作業(yè)得到了意想不到的效果。

第三課花地毯

教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解地毯的實用性和裝飾性。

2、引導(dǎo)學(xué)生運用剪貼及繪畫方法來設(shè)計一塊小地毯。3、引導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)活動的樂趣。

教學(xué)重點：1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動。2、是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)3、是否發(fā)揮合作精神4、色彩搭配是否合理。

課前準備：1、收集一些剪貼和繪畫的“小地毯”范例，各種顏色

的紙。

2、學(xué)生準備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水

彩筆等。

教時數(shù)：1教時時間：201*-3-3授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

欣賞：教師把部分“小地毯”范例分發(fā)到各組，小組欣賞交流。討論：“小地毯”圖案怎樣組成？“小地毯”用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？

你還可以把它變化嗎？

集體交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”二、講授

一加一等于二，無數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，你說棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？僅僅是因為它很漂亮嗎？更在與它的功能。防滑，保暖、裝飾房間。

剛才我們一起討論出制作“小地毯”可以運用剪貼、繪畫的方法來綜合設(shè)計，可以選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己的獨特設(shè)計。現(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。1、地毯的圖片2、圖案的書籍

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)3、民間剪紙作品

看了這些圖片，你有什么啟發(fā)？你準備用那一種設(shè)計方法來制作。按設(shè)計方法不同，學(xué)生自由組合成組，互相交流設(shè)計構(gòu)思。三、布置作業(yè)

學(xué)生運用剪或畫的方法設(shè)計一塊“小地毯”。用舊畫報、掛歷、彩紙等材料來設(shè)計。

分組把設(shè)計好的“小地毯”拼成一張“大地毯”四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)收拾和整理教室環(huán)境衛(wèi)生五、講評六、小結(jié)七、課后拓展

讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、絨線等）來設(shè)計制作“小地毯”。教后小結(jié)：

這課學(xué)生設(shè)計的地毯五花八門，真是太好了，運用色塊，線條組合成各種各樣的地毯圖案，作業(yè)效果很好！

第四課分蛋糕

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。2、激發(fā)學(xué)生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組

合成新的畫面。

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)教學(xué)重點：1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。2、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。

課前準備：1、教師準備蛋糕的范畫、各種顏色的紙，多媒體課件

等。

2、學(xué)生準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆教時數(shù)：2教時時間：201*-3-7授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)二、

導(dǎo)入

每個人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會來幫你過生日，那么小朋友們，你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢？三、講授新課

心型的、圓形的，三角形的

那么你覺的為什么會有這些形狀的蛋糕呢？它代表了人們美好的祝愿。你吃蛋糕時，帶著怎樣的心情？

教師出示各種造型的蛋糕范畫，介紹蛋糕的種類和作用。你記得爸爸媽媽的生日嗎？請你來為他們設(shè)計一塊蛋糕，你想怎樣來設(shè)計？蛋糕上可以畫些什么？

（小動物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話）四、布置作業(yè)

小朋友剛才說的真是太棒了，老師也忍不住想來畫一畫了，你想用什么方法來畫呢？可以用水彩筆、油畫棒，可以用線條和色塊來表現(xiàn)。形狀可以你自己來設(shè)計�，F(xiàn)在請同學(xué)們開始設(shè)計吧！

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)切蛋糕比賽

將自己設(shè)計的蛋糕分給小組的成員，要求每人分到一塊大小基本一樣的蛋糕。利用切開的蛋糕重新排列畫面，形成新的構(gòu)圖形式。

五、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)

生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時，先得考考你，大膽切開它，還能變個啥？六、講評七、小結(jié)八、課后拓展

啟發(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒設(shè)計制作立體的蛋糕。教學(xué)隨感

分蛋糕這個情節(jié)貼近學(xué)生的生活，學(xué)生有感而發(fā)，大都設(shè)計的很好，只是在構(gòu)圖和表現(xiàn)上還應(yīng)繼續(xù)指導(dǎo)，畫出蛋糕的高度。

第十二課媽媽的節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和

偉大。

2、引導(dǎo)學(xué)生運用簡單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。

教學(xué)重點：1、是否通過繪畫表達了自己的愿望。2、是否認同自己的作品。

3、是否敢于在一張畫中使用多種表現(xiàn)方法。課前準備：1、水彩筆、記號筆、蠟筆、油畫棒、繪畫紙

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)2、學(xué)生在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是

媽媽的節(jié)日，并收集媽媽工作時的照片。

3、學(xué)生收集各種彩色圖片紙、及時貼、彩色塑料紙、

彩色手工紙，準備剪刀、橡皮泥。

教時數(shù)：1教時時間：201*-3-103-14授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入

星期六，小朋友知道是什么日子嗎？三-八婦女節(jié)在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？

我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，我買了朵花給媽媽，我畫了幅畫給媽媽三、新授

看來，我們每個小朋友都非常愛自己的媽媽，用自己的方式和行動來表達你對媽媽的愛。現(xiàn)在我要請小朋友來講講你自己的媽媽，也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。媽媽每天除了上班，還要照顧我和爸爸，做家務(wù)，打掃衛(wèi)生。媽媽對我們的愛是最無私和偉大的。你懂事了媽媽會開心，你遇到煩惱時，媽媽會理解你，幫助你。媽媽永遠是你心靈的庇護所。

討論：有哪些日子是媽媽的節(jié)日

在節(jié)日的時候，自己可以為媽媽做些什么呢？看其他小朋友是怎樣來表現(xiàn)的：書中圖例，《幫媽媽做家務(wù)》圖1

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)制作的賀卡圖3為媽媽畫像圖4四、布置作業(yè)

用自己喜歡的方式來表達

1、可以將“我在干什么”或“我送給媽媽過節(jié)的禮物”放在

畫面顯著的位置

2、可以用繪畫，也可以用剪貼加添畫的方式3、添畫當(dāng)時的環(huán)境

4、注意主題與背景之間的色彩搭配5、鼓勵將學(xué)生制作的作品送給媽媽五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)六、講評七、小結(jié)教后隨感

小朋友都以自己的方式為媽媽過節(jié)日，能夠把送禮物這一情節(jié)生動的表達出來，畫面效果很好。

二課時

一、導(dǎo)入

媽媽的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。請你動

手為媽媽制作一件禮物吧！你最想做一個什么禮物送給媽媽？二、新授

我想為媽媽做件衣服，做個背包，做張賀卡，做個留言箱那么我們可以用哪些材料來制作呢？

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)彩紙、布、皺紋紙、干花，線怎樣來制作呢？應(yīng)該注意什么？

可以拼貼，也可以做成立體的，顏色搭配和諧，造型新穎。三、布置作業(yè)

為你媽媽做一個禮物四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)五、講評六、小結(jié)教后隨感：

小朋友有的用橡皮泥有的用彩紙，認認真真的為媽媽做禮物，學(xué)生作業(yè)還需從細致上多做指導(dǎo)。

第五課有趣的半圓形

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進行添加、組合，變化出各

種不同的景物。

2、通過對半圓形的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

教學(xué)重點：1、是否能用半圓形變化出許多景物。2、是否能把剪貼出的景物組成有趣的畫面。3、是否能設(shè)計制作出半圓形的立體玩具。

課前準備：1、教師準備印有若干半圓形的紙、半圓形的立體玩具、

各種顏色的紙、錄象等。

2、學(xué)生準備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)彩筆等。

教時數(shù)：1教時時間：201*-3-17授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的景物？（集體交流）二、講授

欣賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展學(xué)生的思維。下面我們來進行一個想象游戲：

老師發(fā)給學(xué)生每人一張印有若干半圓形的紙，同學(xué)們在半圓形上添畫出各種景物，再進行交流，比一比看誰變化的最多。（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶）

剛才我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學(xué)過什么方法可以來設(shè)計呢？剪貼

今天老師帶了幾個小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下它是怎么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設(shè)計制作方法。四、布置作業(yè)

用繪畫或剪貼的方法設(shè)計制作一個半圓形的物品

也可以用半圓形變化出各種動物或物品，添加、組合成畫面。五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)六、講評七、小結(jié)教后隨感：

學(xué)生對很熟悉半圓形，本課最主要是激發(fā)學(xué)生用各種材質(zhì)和方法來做出各種半圓形的物體，學(xué)生作業(yè)效果很好。

第六課摸一摸，畫一畫

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。2、引導(dǎo)學(xué)生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言。3、引導(dǎo)學(xué)生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感

受，發(fā)展視覺表達能力。

教學(xué)重點：1、是否能積極地參與造型游戲。

2、能否采用繪畫與其他造型方法結(jié)合運用。3、是否對學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生興趣，并激發(fā)出想象、創(chuàng)新的

熱情。

課前準備：1、教師準備表示身體觸覺的圖片資料以及各種繪畫制

作工具。

2、學(xué)生準備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石

頭、木片、膠水、彩色紙等各種繪畫工具。

教時數(shù)：1教時時間：201*-3-21

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入

今天老師帶來了很多好玩的東西，我要請你閉上眼睛來摸一摸，看你摸到的是什么？摸上去你有什么樣的感覺。（教師提供喲粗燥、光滑、堅硬、柔軟、震動的物品）三、講授新課

畫畫就是表達你內(nèi)心的感受的，剛才我們都摸了一下桌子，帶給你什么樣的感受呢？是光滑的，堅硬的，有棱角的，冰冷的，這些感受我們可以怎樣來表達呢？

我們可以選擇線條、顏色、不同的筆觸、用點、面、或其他材料來表現(xiàn)。現(xiàn)在就請用你最自由、最舒服的方式來表現(xiàn)你剛才的感覺。

（學(xué)生自由用點、線、面、顏色來表現(xiàn)）四、欣賞范畫

表現(xiàn)不同的觸覺似乎很難，其實并非如此，關(guān)鍵在于掌握筆觸、色彩的不同運用，快速流暢的運筆可以造成光滑的觸覺，短促凌亂的色點可以產(chǎn)生粗燥的觸覺，堅挺的直線結(jié)構(gòu)易產(chǎn)生硬朗的觸覺，蓬松的曲線組合會有柔軟的觸覺。

《梅里特大道》威廉-德庫寧（美國）狂亂粗獷、丑陋怪異是德庫寧抽象繪畫的特征。

《睡蓮》莫奈（法國）靈動的筆觸，奇特的構(gòu)圖、境界的高遠都美妙無比。

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)《1968年5月》米羅（西班牙）自由偶然中產(chǎn)生，使人覺得它表達的是什么生存現(xiàn)實相關(guān)的寓意。黑色的線條，紅色、黃色、綠色的暗示，體現(xiàn)出超現(xiàn)實的因素。幾只黑色的手腳，意味著狂亂與恐怖，答案是不確切的。

《吶喊》蒙克（挪威）描繪了一個面容近似骷髏的人，他雙手捂住耳朵，站在一條看不見首尾的公路上，似乎由于驚嚇而大聲呼喊。

《嘉布遣會林蔭大道》莫奈（法國）畫家從城市風(fēng)景的變化詭異的光線中，捕捉著色彩的魅力。五、布置作業(yè)

選用學(xué)生自己喜愛的工具、材料，通過畫、拼貼等造型手段表達自己不同觸覺的感受。六、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)七、講評八、小結(jié)教后隨感

本課很抽像，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感受線條，感受色彩，能用線條和色彩表達自己內(nèi)心的感受。大體表現(xiàn)的還可以。

第七課小掛件

教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生動手制作的能力。

2、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集準備相應(yīng)的工具材料。3、將收集、加工后的什物串起來，制作1-2串掛飾。

教學(xué)重點：1、是否找到與眾不同的材質(zhì)來制作掛飾。

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)2、是否能說出自己的設(shè)計思路。3、是否發(fā)揮合作精神4、色彩搭配是否合理。

課前準備：1、收集一些彩色紙、吸管、麥桿、果核、落葉、野花、

紐扣、貝殼、小石子及針、線、透明膠等工具材料。

2、老師準備舊掛歷的圖片、準備膠水、針線等材料。教時數(shù)：1教時時間：201*-3-24授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過程：

一課時

一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入

欣賞圖片《生活美勞》揭題：掛飾

什么是掛飾？哪些物品可以稱為掛飾，你準備做一些什么掛飾？三、新授

掛飾可以包括以下品種：項鏈、手鏈、腳鏈、腰帶、耳墜、包飾、手機飾品、鑰匙墜、風(fēng)鈴、信插

你看到過的掛件是用什么材料來制作的？我們可以用我們生活中的哪些材料來制作呢？

吸管，紙片、紐扣、易拉罐，各種顏色的繩，或者用一些大自然的饋贈繽紛的野花、柔韌的枝條、五彩的漿果、玲瓏的石子、美麗的貝殼

把這些東西都串起來美不美呢？并不是所有的東西串在一起

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)都會好看的，可以將有聯(lián)系的什物串在一起，一般情況下，組成一串掛飾的什物種類越少越討巧。

利用紙片來設(shè)計，我們可以用哪些方法來制作呢？折疊、卷、裁剪、繪畫

同樣其他的材料也可以用各種方法來制作。四、布置作業(yè)

利用你準備的材料，動手設(shè)計一個掛飾

1、較硬的尼龍繩、金屬絲、細藤來串什物可以避免穿針引線。2、較硬的物品，可以先用透明膠粘貼或用線捆綁，再串聯(lián)。五、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)六、懸掛作品進行展示，并講評七、小結(jié)八、課后拓展

在節(jié)日里，制作一串精美的掛飾，送給朋友和師長教后隨感：

小朋友很感興趣，能用各種彩珠，線，掛歷紙做出各種造型，作業(yè)很有新意，充分激發(fā)了學(xué)生的自主性和探究性。

第八課瓢蟲的花衣裳

教學(xué)目標(biāo)：1、觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征。

2、能夠用2-3種方法來制作瓢蟲。

教學(xué)重點：1、是否能用自己創(chuàng)造的方法來制作瓢蟲。2、是否表現(xiàn)出瓢蟲的外形基本特征。

課前準備：1、收集一些瓢蟲的資料和實物，收集半球形（或接近

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)半圓形的）物體、各種透明的包裝紙。準備透明膠帶、彩色紙、剪刀、糨糊、金屬絲、筆等工具材料。

2、老師準備范作及各種資料。教時數(shù)：1教時時間：201*-3-284-1授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過程：

一課時

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入在人行道旁的綠籬叢中，房前屋后的庭園植物上，我

們常�？梢园l(fā)現(xiàn)一些身披盔甲，色澤鮮艷，斑紋多彩，體呈半球形的小型昆蟲，它就是瓢蟲，俗稱"花大姐"。瓢蟲是肉食性昆蟲，主要捕食蚜蟲、蚧殼蟲等小型昆蟲，是植物忠誠的鐵甲衛(wèi)土。在十九世紀的中后期，美國加洲的柑桔樹上，長滿了吹綿介殼蟲，幾乎毀滅了全部桔園，用藥去殺也不解決問題。后來他們想到澳洲的吹綿介殼蟲為什么就不能造成災(zāi)害？在1886年通過實地考察揭示了

其中的奧秘，因為有一種專門吃這種介殼蟲的瓢蟲。全世界已記錄的瓢蟲有5000多種，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多種害蟲，蚜蟲、介殼蟲、粉虱、葉螨和小型節(jié)肢動物等都是它的口中食。中國已記載650多種，目前我國利用七星瓢蟲防治棉蚜已取得顯著效果。三、新授

小朋友們知道大都數(shù)的瓢蟲都是益蟲，觀察一下瓢蟲的外形，

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)說說它有什么特點？

富有光澤、有斑點、左右對稱

瓢蟲很美麗，想一想你準備如何表現(xiàn)？（為了讓瓢蟲更漂亮，上色時可以用對比色）

欣賞范作

書上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？拼貼、繪畫的方法四、布置作業(yè)

用自己的方法制作一只瓢蟲五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)六、講評七、小結(jié)教后隨感

二課時

一、導(dǎo)入

瓢蟲是我們?nèi)祟惖暮门笥眩�我們來看一看，上�?jié)課小朋友制作的瓢蟲用到了哪些方法？二、新授

教師介紹幾種制作方法：在一個圓形的瓶蓋上畫上或貼上斑點，在貼上觸角；將一紙團揉成圓球形，用透明包裝紙或彩色紙將它包起來，用一根金屬絲將開口處捆扎起來，金屬絲成為瓢蟲的觸角；用廢乒乓球作為瓢蟲的身體，再貼上足和觸角：用赤豆

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)等狀如瓢蟲的物體做身體，再在上面進行裝飾加工。三、布置作業(yè)

選擇自己喜歡的方式制作

涂好顏色再粘貼，動作快的小朋友，可以為你制作的瓢蟲制作一個背景圖。

四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)五、講評六、小結(jié)教后隨感

第九課生活中的趣事

教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點

滴樂趣。

2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《生活的趣事》的繪畫作品。

教學(xué)重點：1、是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。2、是否突出了主題，畫面生動有趣。3、是否把自己創(chuàng)作的作品介紹給同學(xué)。課前準備：1、教師準備兒童畫作品、各種顏色的紙。2、學(xué)生準備油畫棒、水彩筆。教時數(shù)：1教時時間：201*-4-4授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過程：

一課時

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)一、導(dǎo)入

世界每天都在發(fā)生著不同的變化，每天都會發(fā)生很多有趣的事情。這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事情？二、新授

出示一幅學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看說說畫上所表現(xiàn)的故事。

欣賞書中圖例，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

并指導(dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添畫相應(yīng)的背景。

比較欣賞：每組發(fā)一幅兒童畫作品，學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點和不足之處。三、布置作業(yè)

創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫作品創(chuàng)作要求：

1、可以畫有趣的課外活動，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的節(jié)目

2、畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細，顏色鮮艷。3、添畫相應(yīng)的背景。四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)

學(xué)生作品完成后，把自己的畫介紹給同學(xué)五、講評六、小結(jié)教后隨感

第十課泡泡飛啊飛

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，并通過討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關(guān)系。

教學(xué)重點：1、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。2、是否能開動腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。3、是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的

特征。

課前準備：1、要求學(xué)生每人帶一只可以吹泡泡的物品，大小不同

色彩各異的塑料袋。

2、老師準備色彩紙，圖釘、氣球等。教時數(shù)：1教時時間：201*-4-7授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過程：

一課時

一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入

組織學(xué)生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？

三、新授風(fēng)兒把泡泡抱在了懷里，泡泡把我們抱在了懷里。

有的小朋友覺得泡泡是五顏六色的，泡泡是透明的，泡泡飛到哪里，就會有景色在泡泡里，就像凸透鏡一樣�，F(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛，想象泡泡被風(fēng)吹起來了，它吹到了哪里，

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)你希望它里面有什么景色呢？假如泡泡飛到了我們常州，你最希望里面是什么景色？我最希望里面有我們常州美麗的景色，恐龍園，紅梅公園，文化宮廣場這些美麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來，欣賞書中圖例1、2、3除了用繪畫的方法還可以用什么方式來表現(xiàn)呢？可以用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧蟻肀憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現(xiàn)泡泡新穎有趣的特點。欣賞圖例4、5、6四、布置作業(yè)

先用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。

注意點：表現(xiàn)出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。五、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)六、講評七、小結(jié)教后小結(jié)

第11課太空里的植物

教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生對太空里的植物進行想象、設(shè)計。

2、引導(dǎo)學(xué)生運用各種材料制作太空里的植物。3、引導(dǎo)學(xué)生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)教學(xué)重點：1、是否能積極主動地參與課堂教學(xué)活動。2、是否能積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。3、是否能充分利用各種材料。

課前準備：1、教師準備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、

噴壺等各種材料。

2、學(xué)生準備水彩筆，墊板、報紙。教時數(shù)：2教時時間：201*-4-114-14授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情境

讓每位學(xué)生做一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇異的植物。

討論并相互交流想象中的太空植物，要求與常規(guī)植物有不同的地方。二、講授

你覺得太空中的植物應(yīng)該是什么樣的？

顏色很奇特，五顏六色的，形狀很怪異，有很多手和腳，還會說話

現(xiàn)在請小朋友們將你想到的太空植物畫一個草圖，并在小組里交流，修改。

剛才我們一起討論出太空里的植物大概是什么樣的�，F(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。

這些圖片給你什么感受？如果由你來畫你會怎樣來畫。

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)三、布置作業(yè)

學(xué)生運用畫的方法來設(shè)計自己想象中的太空里的植物。四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)五、講評六、小結(jié)教后小結(jié)

第二課時

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們做了一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到各種奇異的植物。這節(jié)課我們用手工的方法來表現(xiàn)太空里的植物。二、講授

你覺得太空中的植物應(yīng)該用什么材料來表現(xiàn)最好呢？可以用五顏六色的橡皮泥，彩色紙或者陶泥，以及其它的廢舊物

表現(xiàn)太空里的植物，最主要是要表現(xiàn)出它的奇怪�，F(xiàn)在請小朋友們欣賞圖例：

小組里交流，討論，修改并研究出自己做的植物的方案。三、布置作業(yè)

學(xué)生運用自己準備的材料來大膽設(shè)計自己想象中的太空里的植物。

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

作業(yè)指導(dǎo)要點：1、

根據(jù)自己的設(shè)計，通過彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主體，并適當(dāng)加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點綴。

2、

可用彩紙卷成太空中植物的形狀，如喇叭形，并用各色彩紙條卷成圈，粘在喇叭形的太空植物上作為點綴。

3、

將KD板做成太空植物的主干，再將彩色橡塑板剪成須狀，作為枝干點綴物。

五、講評六、小結(jié)教后隨感

第13課香甜的水果

教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果的造型，體驗材料

帶來的樂趣。

2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)教學(xué)重點：1、是否突破水果的常規(guī)造型進行大膽的想象和創(chuàng)造。2、是否能積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。

課前準備：1、師生準備一些彩泥、墊板、尺、鉛筆、牙簽、和一

些新鮮水果。

教時數(shù)：1教時時間：201*-4-18授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

讓每位學(xué)生閉上眼睛回憶自己特別喜愛的水果造型和色彩，談?wù)劯惺�。二、講授

分組展示，觀察自己帶來的新鮮水果的造型和色彩。討論：可以用什么方法來制作

可以用彩泥來制作，嘗試用彩泥自己大膽動手做一做。展示小朋友大膽嘗試的作品，討論并思考：怎樣利用彩泥制作出香甜誘人的水果。

（可以從色彩搭配，造型擬人化等方面引導(dǎo)學(xué)生想象，并介紹一些團、壓、搓、接、印、刻等制作技巧）

現(xiàn)在我們以小組為單位，自己辦一個水果店，看看哪一組的水果最受歡迎。并且通過自己選購喜歡的水果的方式對作品進行評價。

欣賞圖例三、布置作業(yè)

學(xué)生用畫彩泥來制作香甜的水果。

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

學(xué)生做完后，提醒學(xué)生收拾整理材料工具，保持教室衛(wèi)生。五、講評六、小結(jié)教后隨感

第十四課運動場上

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型。2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點：1、是否掌握了一些泥工的制作方法。2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。

3、是否對運動中的人物造型進行大膽的想象。課前準備：1、師生共同準備墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽彩泥等

材料和一些運動場上的各種人物造型的照片、錄象。

教時數(shù)：1教時時間：201*-4-20授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

小朋友們都比較喜歡上體育課，在運動場上你喜歡干什么？二、講授新課

你知道哪些體育項目？欣賞一些運動場上的各種人物運動的照片或錄象、豐富學(xué)生的形象記憶。

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)你可以來模仿他們的動作嗎？

討論：怎么制作跑步的人？鼓勵學(xué)生嘗試著制作一個跑步的人。

展示嘗試的作品：引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的的人物造型：（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生進行想象）

學(xué)生把自己收集的運動中的人的圖片展示給其他同學(xué)。

欣賞圖例并思考：1、你學(xué)到了哪些方法？2、你準備來做一個什么樣的人三、布置作業(yè)

今天我們要來開一個別開生面的“小小運動會”請小朋友盡情的發(fā)揮出自己的聰明才智。作業(yè)完成后，提醒同學(xué)整理工具材料四、講評五、小結(jié)六、課后拓展

運用所學(xué)到的制作方法制作不同的人物

用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運動上的人物。課后隨感

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)第十五課乘上大船游世界

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、

紙工的多種手法進行造型活動。

2、引導(dǎo)學(xué)生認識輪船是重要的交通工具，通過想象大

膽表現(xiàn)各種輪船的造型。

教學(xué)重點：1、是否對課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對想象創(chuàng)作的

熱情。。

2、是否積極動腦，做出和別人不同的造型。3、是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。

課前準備：1、收集各種輪船的照片資料，以及繪畫的制作工具。2、是否能設(shè)計出與眾不同的輪船。

3、學(xué)生準備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色

紙等。

教時數(shù)：1教時時間：201*-4-24授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

啟發(fā)導(dǎo)入：我們?nèi)粘＝煌ㄐ问蕉加心男�？（水、陸、空）水面上的交通工具是什么？（船）小朋友如果讓你乘一艘輪船去周游世界，你最想乘做一艘什么樣的輪船呢？二、講授新課

展示輪船的圖片

圖1蘆葦船，用劃槳來推進

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)圖2三桅、五桅平底帆船圖3遠洋輪船

圖4德國“法藍克福-特快”號是世界上最大的集裝箱運輸船之一

圖5“法蘭西號”速度最快

你還見過什么樣的船？這些船有哪些地方是共同的？哪些地方不同？你最希望的船是什么樣的？現(xiàn)在船舶的發(fā)展趨勢

在飛機發(fā)明之前，船舶是唯一的越洋交通運輸方式，在人類發(fā)展歷史上有著重要的意義�，F(xiàn)代船舶以前運價低廉、載重量大的特點依然成為大宗貨物遠程運輸?shù)氖滓�手段。在現(xiàn)在也出現(xiàn)了各種專用化，有特殊用途的船舶，例如氣墊船、水翼船等高速水面交通工具，深海潛艇等各種工程船舶，使輪船家族變的更加龐大了。三、布置作業(yè)

你可以用什么樣的工具，材料來表現(xiàn)呢？

撕、貼、畫將紙工與繪畫結(jié)合起來表現(xiàn)船，并添上周圍的背景。

教師在演示船舶造型特征時，不能只機械地演示一種輪

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)船的具體做法，要為學(xué)生想象創(chuàng)造提供空間。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)四、講評五、小結(jié)教后隨感

第十五課乘上大船游世界

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、

紙工的多種手法進行造型活動。

2、引導(dǎo)學(xué)生認識輪船是重要的交通工具，通過想象大

膽表現(xiàn)各種輪船的造型。

教學(xué)重點：1、是否對課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對想象創(chuàng)作的

熱情。。

2、是否積極動腦，做出和別人不同的造型。3、是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。

課前準備：1、收集各種輪船的照片資料，以及繪畫的制作工具。

多媒體課件

3、學(xué)生準備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色

紙等。

教時數(shù)：1教時時間：201*-5-8授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過程：

第一課時

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)一、音樂導(dǎo)入（多媒體播放樂曲）

上學(xué)期，惲老師教小朋友唱了一首描寫船的歌，小朋友還記得是什么歌嗎？《小小的船》。想不想再來唱一邊呢？二、講授新課

小朋友唱的真是太棒了，今天我們上的內(nèi)容小朋友肯定猜到了，板書（船）

船是我們?nèi)祟惖暮门笥眩�是水上最主要的交通工具。那么在很久很久以前船是用來做什么的呢�?/p>

生：出海捕魚，海上遠航，防止我們不受敵人的侵犯的

今天，老師也帶來了一艘船，你知道這種船叫什么嗎？帆

船

小小的帆船可神奇呢，根據(jù)帆的形狀不同，作用也不相同。游

艇式的帆船，有很多帆，三角形帆船是滑浪風(fēng)帆，是用來競賽的，長方形的帆是用來捕魚出海的，原來船還有那么多的學(xué)問啊！

除了帆船，你還認識和知道哪些船？

生：游艇，潛水艇，航空母艦，氣墊船，舟，貨輪老師也收集了一些船的圖片，我們一起來看一看，這些船你認識嗎？選擇你熟悉的船來講一講。（多媒體展示各種船的圖片）

生：

師：這些船有沒有共同的地方，不同的地方呢？

小朋友觀察的很仔細，世界經(jīng)濟的發(fā)展，縮短了各國的距離，我們可以到達自己想到的國家去參觀旅游，你想不想為自己設(shè)計一艘與眾不同的船呢？有的小朋友已經(jīng)設(shè)計好了，我們一起來看一看（多媒體展示畫的船）

欣賞了這么多形態(tài)功能各異的船，你是不是也想來嘗試一下

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)呢？你想為自己設(shè)計一艘什么樣的船？

生：西瓜船，龍船，帆船

有了好的想法我們怎么把它畫出來呢？演示畫帆船的過程（多媒體演示主要的部位）

有的小朋友想用做的方法，生活中有哪些材料可以來做呢？你想怎樣做？每組老師為小朋友準備了一些材料。選擇你喜歡的方式，快快行動起來吧！三、布置作業(yè)

選擇你喜歡的方式設(shè)計或制作一艘船

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

五、講評六、小結(jié)教后隨感

第十六課打開的冰箱

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、

紙工的多種手法進行造型活動。

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)2、可用繪畫或手工的方法完成。

教學(xué)重點：1、是否對課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對想象創(chuàng)作的

熱情。

2、是否積極動腦，做出和別人不同的造型。3、是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。

課前準備：1、收集各種商品的宣傳照片資料，以及繪畫的制作工

具。

2、學(xué)生準備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色

紙等。

教時數(shù)：1教時時間：201*-5授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過程：

一教時

一、導(dǎo)入

冰激凌、甜筒、雪糕沒有哪個小朋友不喜歡吃，

可是它特別怕化，這時候有個好朋友幫助了我們，可以讓我們一年四季都可以吃到可口的冷飲。這個好朋友是誰呢？它的名字叫冰箱。二、講授新課

冰箱的作用可大了，可以為人們儲存新鮮的食品，按

照不同物品的要求可以隨意調(diào)節(jié)溫度。早期的冰箱是德國的卡而.馮.林德在1879年制造出了第一臺家用冰箱，

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)我們大家一起來欣賞一下這偉大的發(fā)明。見圖1我們再看看現(xiàn)在的冰箱又經(jīng)過的哪些變革和創(chuàng)新。我們一起來看圖2。冰箱的外形是什么樣的？里面是怎樣的構(gòu)造？有幾扇門？分幾層？拉門上有哪些裝置？可以用來放什么物品？

今天，我們就要來畫一畫冰箱，畫一畫冰箱里豐富的食物，比一比誰的冰箱里內(nèi)容最多，最整齊。三、布置作業(yè)畫一臺打開的冰箱四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)五、講評六、小結(jié)教后隨感：

二教時

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們一起研究了冰箱是用畫的方法來設(shè)計的，這節(jié)課我們要用我們收集來的材料自己動手來制作

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)一臺冰箱。二、新授

冰箱的外形是長方體的，可以用生活中的紙盒子來代替，或者也可以用硬板紙和卡紙來做。里面豐富的食物可以怎樣來制作呢？小朋友動腦筋來想一想，你有什么好方法。1、用橡皮泥來捏2、用彩色紙剪貼和畫3、用印有物品的宣傳單來貼三、布置作業(yè)

動手來制作一臺冰箱

要求：制作精細，內(nèi)容豐富，排列整齊四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)五、講評六、小結(jié)教后隨感：

第十七課會搖的玩具

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽想象與積極

思考

2、啟發(fā)學(xué)生運用多種材料進行創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的樂趣

3、培養(yǎng)學(xué)生獨立地解決問題的能力。

教學(xué)重點：1、是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考2、是否利用不同的材料進行創(chuàng)造。課前準備：1、師準備各種工具和廢舊材料，如彈簧、抽

空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等。

2、圖畫紙、廢舊畫報、顏料、剪刀、膠水等教時數(shù)：1教時時間：201*-5授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過程：

一課時

一、導(dǎo)入

上學(xué)期我們一起學(xué)過了“會動的小紙人”這節(jié)課。小朋友還記得會動的小紙人是那一部分會動啊！是紙彈簧會動（復(fù)習(xí)紙彈簧制作方法）

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)二、新授

今天我們又要來為自己設(shè)計一個有趣的玩具了，師出示玩具請小朋友觀察它出現(xiàn)了什么變化？這個玩具它會“搖”。它是怎樣搖起來的，為什么會搖呢？

欣賞書中圖例，看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡哪一個？請你自學(xué)，看看這些玩具你都會做嗎？

書上根據(jù)各種形狀制作了很多有趣的玩具形象，你想為自己設(shè)計一個怎樣的會搖的玩具，用什么材料來制作。

1、用雞蛋殼來做小朋友，不倒翁，小動物2、用彩色紙剪貼和畫

3、用廢舊易拉罐，紙卷，吸管三、布置作業(yè)

動手來制作一個會搖的玩具四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)五、評一評、議一議六、小結(jié)教后隨感：

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第十八課電腦美術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫面。

2、指導(dǎo)采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。

3、培養(yǎng)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂趣

教學(xué)重點：1、是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考2、是否能利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫

創(chuàng)作。

課前準備：1、教師準備電腦演示操作示范作品以及電腦

軟件硬件設(shè)備

2、準備上課時的教具。

3、教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及專用教室的教

學(xué)設(shè)施。

教時數(shù)：1教時時間：201*-6授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過程：

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)一課時

一、導(dǎo)入

從電腦在我們生活中的作用談起，讓學(xué)生知道它們的重要性。二、新授

然后介紹WINDOWS里的畫圖工具。欣賞畫圖程序畫出的作品，學(xué)生自學(xué)為主

由學(xué)生介紹畫圖程序中幾種工具的使用。（簡單）三、布置作業(yè)

學(xué)生創(chuàng)作：各自進入電腦美術(shù)的網(wǎng)頁中自學(xué)。從三個題目中選擇一個進行創(chuàng)作。音樂停止，學(xué)生創(chuàng)作完成。

提出問題：在畫的時候遇到什么困難？

先由學(xué)生自己解決，學(xué)生示范演示錯誤及解決方法。（必要時候教師提示）

四、學(xué)生制作設(shè)計、教師巡回輔導(dǎo)五、講評

評價作業(yè)：讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。

用“我覺得自己或他的畫怎么樣”來發(fā)表自己的看法。

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)（你投他票的原因）

（通過自己手中的“小兔子”以“投票”形式選出優(yōu)秀的作品。六、小結(jié)教后隨感

第19課化裝晚會

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點：1、是否掌握了一些頭飾和面具及紙服裝的制作方法。2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。3、是否對造型進行大膽的想象。

課前準備：1、師生共同準備卡紙，皺紋紙，尺、鉛筆、剪刀、膠

水、皮筋等材料和一些各種人物、動物造型的圖片

教時數(shù)：1教時時間：201*-6授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

“六.一”兒童節(jié)快要到了，我們學(xué)校要舉行各種有趣的游戲和活動。其中有一個游戲室呢，非常有意思，要

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)小朋友啊全副武裝，把自己裝扮成各種動畫故事中的形象，或自己喜歡的形象去參加化裝晚會。小朋友愿不愿意呢？二、新授

今天我們就來為自己先設(shè)計一個有趣的頭飾和面具了，師出示面具請小朋友觀察它是怎么來做的？可以用哪些方法來做？你想為自己設(shè)計怎樣的面具呢？制作方法：

1、

設(shè)計：平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可為15厘米左右，頭扎以自己的頭圍而定。

2、3、4、

印稿：將設(shè)計好的形象復(fù)印在卡紙上。裝飾（涂色、剪貼）

組裝：將形象沿外輪廓剪下，再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成，也可將頭扎用定書機固定。

參考圖例1、2、3、4、5

示范一個頭飾的制作過程。小朋友你想為自己設(shè)計一個什么樣的頭飾呢？請你試著做一做。四、布置作業(yè)

制作一個自己喜歡的頭飾五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)六、講評七、小結(jié)教后隨感：

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)二課時

一、導(dǎo)入

有了好看的頭飾，什么還缺些什么呢？衣服。今天我們就來為自己設(shè)計一件特別的衣服。二、新授

制作衣服我們可以用哪些材料來制作呢？皺紋紙、掛歷紙、卡紙、盒子

首先要有一個好的創(chuàng)意。例如：《雪松娃娃》1、選兩塊包裝箱的瓦楞紙板，在上面畫出雪松樹的外形，剪下后，在圖形的周圍標(biāo)上打孔的位置。

2、在正面的一張紙板上，畫出頭和胳膊露出的位置，并挖出一個大圓洞和兩個小圓洞。

3、在雪松樹上畫點圖案進行裝飾

4、將兩張樹形疊在一起打幾個孔，再用繩子連接起來。

還可以設(shè)計瓢蟲的衣服，各種動物，卡通形象的衣服，欣賞圖例

請小朋友自學(xué)，這些形象你會做了嗎？請選擇你喜歡的來說一說，你還可以創(chuàng)造出更有趣的形象嗎？

更多教學(xué)資源請訪問小學(xué)教案課件網(wǎng)

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