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假期汽修與運(yùn)用專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)

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假期汽修與運(yùn)用專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)

假期汽修與運(yùn)用專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)

經(jīng)學(xué)校推薦,201*71月16日7月30日,我到河南省職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校參加由教育廳主辦的中等職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)、交流,使我對現(xiàn)行的教育教學(xué)體系以及今后職業(yè)教育的發(fā)展方向,特別是汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的課程改革方向有了較深刻的認(rèn)識,對本專業(yè)的技術(shù)運(yùn)用以及發(fā)展趨勢和方向有了更進(jìn)一步的了解。在為期15天的學(xué)習(xí)中有如下體會:一、專業(yè)理論知識進(jìn)一步豐富,技能水平進(jìn)一步加強(qiáng)在學(xué)習(xí)期間,我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了發(fā)動機(jī)構(gòu)造與檢修、汽車底盤構(gòu)造與維修,汽車電器構(gòu)造與檢修、汽車駕駛訓(xùn)練,并先后進(jìn)行了發(fā)動機(jī)、汽車發(fā)動機(jī)試驗(yàn)臺、汽車電器設(shè)備、汽車電子技術(shù)和汽油發(fā)動機(jī)實(shí)驗(yàn)臺的實(shí)踐。我感覺這段時間過的很充實(shí),不僅學(xué)到了發(fā)動機(jī)、底盤等一些部件拆裝技術(shù)知識,而且對一些前沿的本田發(fā)動機(jī)實(shí)訓(xùn)臺進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。現(xiàn)代汽車具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn),給了我實(shí)實(shí)在在的專業(yè)提升,使我的教學(xué)能力得到了提高。在汽車維修企業(yè)的實(shí)習(xí),給了我汽車維修的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),真是受益匪淺。我為自己有幸參加此類培訓(xùn)感到慶幸,更為自己今后從事好專業(yè)教學(xué)工作充滿信心。汽車駕駛模擬器的發(fā)展日新月異,也決定了我們的專業(yè)教學(xué)工作需與時俱進(jìn)。汽車自動變速器實(shí)驗(yàn)臺專業(yè)建設(shè)是開展一切相關(guān)工作的綱領(lǐng)性文件。我們汽車運(yùn)用與維修專業(yè)現(xiàn)

在在專業(yè)建設(shè)方面,主要的問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的知識和技能能夠和現(xiàn)在的先進(jìn)技術(shù)接軌,畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后能夠馬上上崗,這對我們中職學(xué)校來說尤其重要。而以往的模式所培養(yǎng)的學(xué)生,他們的理論水平低,同時技能水平也不行。造成了畢業(yè)生企業(yè)不歡迎,就業(yè)困難。通過培訓(xùn)使我對職業(yè)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)模式有了新的認(rèn)識,我們可以適當(dāng)降低對學(xué)生的要求,在教學(xué)過程中注重理論和實(shí)踐一體化,以實(shí)用為主,多給學(xué)生提供鍛煉的平臺。同時開展有針對性的教學(xué),以滿足當(dāng)?shù)仄嚲S修企業(yè)的需要。通過這段時間的學(xué)習(xí)與觀察,我還學(xué)習(xí)了一些汽車自動變速器實(shí)訓(xùn)臺手段與技巧,對如何更有效地完成職業(yè)教育,培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的汽車空調(diào)實(shí)驗(yàn)臺技能性人才有了明確的思路、方法和手段。。

二、在教學(xué)方法方面受益匪淺

在此次學(xué)習(xí)中,我覺得值得借鑒的方面可歸納以下幾點(diǎn):1、在理論教學(xué)中采用多媒體課件上課,利用攝像機(jī)拍攝拆裝等實(shí)踐操作的錄象。

2、在拆裝和工具的使用中嚴(yán)格按照修理廠的規(guī)范進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的作風(fēng)。

3、鼓勵教師制作教學(xué)用實(shí)驗(yàn)臺。既可提高教師能力,又能節(jié)省成本。

三、積極推動課程改革,做課程改革的實(shí)踐者。

課程改革現(xiàn)在還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需我們?nèi)ミM(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這次培訓(xùn),我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到汽車

以上幾點(diǎn)就是我在駐馬店河南省交通技校參加汽車運(yùn)用與維修培訓(xùn)的一些想法和體會。通過這次培訓(xùn),我受益匪淺,在教育理念、專業(yè)理論和專業(yè)技能上都有了很大的進(jìn)步,在教育教學(xué)的研究和改革發(fā)展方面有了明確的目標(biāo)和方向,自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力也有了較大的提高。同時也深感自己責(zé)任重大,力爭在以后的教育教學(xué)中,更加認(rèn)真刻苦,加強(qiáng)實(shí)踐,積極推動學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。

擴(kuò)展閱讀:10-11學(xué)年第一學(xué)期寒假汽修專業(yè)教師培訓(xùn)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期

假期培訓(xùn)工作總結(jié)

遼寧省勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)校

工業(yè)系汽修教研組

二一一年三月201*~201*學(xué)年第一學(xué)期汽修專業(yè)教師假期培訓(xùn)工作總結(jié)

時間過得很快,一轉(zhuǎn)眼又一個新的學(xué)期已經(jīng)來臨,新學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)開始;仡欉^去的一個學(xué)期,我們的工作卓有成效,但也有很多不足之處,針對這些不足,我們汽修專業(yè)根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn),結(jié)合現(xiàn)有實(shí)際情況,對全部專業(yè)教師設(shè)計(jì)了有針對性的假期培訓(xùn),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、對新入職的年輕教師進(jìn)一步夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識,提升實(shí)踐教學(xué)

技能。

我校汽修專業(yè)自成立以來,逐年得到快速的發(fā)展,教師隊(duì)伍也逐漸發(fā)展、壯大,但仍不能滿足現(xiàn)有教學(xué)任務(wù)的需求,師生比超過1:35,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于正常比例,卻又限于現(xiàn)有的薪金待遇不高、引進(jìn)有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師的愿望難以得到滿足,只能引進(jìn)一些年輕教師從事一線教學(xué)工作,但其中弊端不言而喻。為此,我們在假期特別針對部分相對來說經(jīng)驗(yàn)稍有欠缺、所任課程受到限制的幾名年輕教師提出特別培訓(xùn)要求,針對其自身弱項(xiàng)、不足之處,組織有經(jīng)驗(yàn)的老教師,甚至是專業(yè)權(quán)威教師、工業(yè)系副主任馬驥老師親自帶隊(duì),結(jié)合實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,進(jìn)行專業(yè)理論知識的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高,并在此基礎(chǔ)上對他們的實(shí)踐技能提出更高的要求,帶領(lǐng)他們大練特練,并借此激發(fā)年輕教師的主觀能動性,形成比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍,帶動年輕教師上進(jìn),并通過寒假期間的刻苦磨煉,每個人都有了長足的進(jìn)步。

班凱、張雷、朱凈坤,幾個年輕教師在學(xué)習(xí)過程中互相借鑒、互相幫助,以取長補(bǔ)短。尤其是朱凈坤,本身到校時間較短,又并非是汽修專業(yè)出身,來校后即開始擔(dān)任并出色地完成了上學(xué)期的課程教學(xué)任務(wù),其能力得到了全體同事的認(rèn)可,但她仍不驕不躁,發(fā)奮努力,通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步彌補(bǔ)了自身專業(yè)知識的欠缺,并使自己的實(shí)踐動手能力得到了極大的提升,她在假期培訓(xùn)過程中所取得的進(jìn)步也得到了大家的廣泛認(rèn)可。班凱、張雷利用自己住校的便利條件,抓緊時間不斷學(xué)習(xí),專業(yè)理論知識提高的同時,動手能力也進(jìn)一步提高。學(xué)習(xí)過程中二人還互相切磋,充分體現(xiàn)了我們汽修教研室教師團(tuán)結(jié)互助的和諧氛圍。

二、全體教師對新引進(jìn)的教學(xué)設(shè)備集中學(xué)習(xí)、研討

由于汽修專業(yè)班級多、教師少、教學(xué)任務(wù)繁重,所以在日常的教學(xué)過程中,教研活動盡管開展地有聲有色,但仍顯得時間不夠,加上上學(xué)期新引進(jìn)的教學(xué)設(shè)備較多,很多東西還沒有進(jìn)入到教學(xué)環(huán)節(jié)。針對這一問題,也為了進(jìn)一步滿足學(xué)生的求學(xué)欲望,提高教師的自身專業(yè)知識儲備,我們特別利用假期剛開始的一段時間,組織新老教師共同對現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行教研,并對其進(jìn)一步發(fā)掘利用。在校驗(yàn)過程中,我們?yōu)榱颂岣咝剩瑢?shí)行分組教研、輪換進(jìn)行,之后每一組都將自己的心得與其他老師分享,使我們在有限的時間里收獲了更多。我們有理由相信,我們的付出終將有所收獲,而我們在收獲的同時,也愉悅了自己,實(shí)現(xiàn)了自我的人生價值。

三、通過有組織的進(jìn)行集體教研,使汽修教研組的凝聚力進(jìn)一步提升。

我們在假期培訓(xùn)過程中,有意識的突出了核心骨干教師的影響,使部分教師的價值在教學(xué)活動中得到了體現(xiàn)和認(rèn)可,也進(jìn)一步提升了他們的工作積極性,并在假期的年輕教師培訓(xùn)工作中發(fā)揮了積極的作用,使得培訓(xùn)工作得以順利進(jìn)行并取得了一定的成效。這其中以工業(yè)系副主任馬驥老師尤其突出,作為我們汽修專業(yè)的核心,他早來晚走,親自上陣,親身示范,以身作則,帶動了汽修教研組的全體教師的積極性,使大家能形成合力,有利于共同推進(jìn)汽修專業(yè)的各項(xiàng)教學(xué)工作,進(jìn)一步提升集體的凝聚力。

四、在培訓(xùn)過程中針對性強(qiáng)、區(qū)別對待,提高效率的同時也得到大家的

理解和支持。

由于所有教師的情況有所差別,所以我們在組織培訓(xùn)的過程中還注意加以區(qū)別,因人而異。充分發(fā)揮骨干教師的核心作用,使之在培訓(xùn)過程中成為大家的“老師”;充分發(fā)揮大家的主觀能動性,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn);年輕教師多學(xué)多練,努力學(xué)習(xí)其他人的知識和經(jīng)驗(yàn),學(xué)為己用;年輕教師學(xué)習(xí)理論知識的同時,自覺鍛煉自己的動手實(shí)踐能力,主動向前沖,甚至變“要我練”為“我要練”。

而這一切都是在潛移默化的進(jìn)行,不需要宣傳,也不需要動員,大家自覺的做著這一切,放棄了寒假寶貴的休息及和家人團(tuán)聚的時間,甚至是外地的老師,即使平時回不了家,也非常珍惜這樣的自我培訓(xùn)和集體培訓(xùn)的機(jī)會,直到整個培訓(xùn)結(jié)束

回過頭來總結(jié)這次假期培訓(xùn),我們不僅夯實(shí)了我們專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ),提升了專業(yè)教師的教學(xué)水平和技能,還進(jìn)一步提高了全體教師的凝聚力,形成了和諧的氛圍,為下階段的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但我們?nèi)匀桓杏X到任重而道遠(yuǎn)

遼寧省勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)校工業(yè)系汽修教研組

二零一一年三月

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