教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)

教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)校：學(xué)院：實(shí)習(xí)生：班級(jí)：學(xué)號(hào)：玉溪師范學(xué)院資源環(huán)境學(xué)院周菊地理一班

09201*0221

201*年8月到201*年9月末之間，我去到昭通市昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)進(jìn)行的了為期1個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)劃上句號(hào)，在這期間我體會(huì)到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師的不容易與肩負(fù)的重任。這一個(gè)月的實(shí)習(xí)的內(nèi)容基本包括三部分：課堂教學(xué)、組織班級(jí)活動(dòng)和教育調(diào)查。1、2、3、

課堂教學(xué):主要擔(dān)任高一、高二年級(jí)的地理課程組織班級(jí)活動(dòng)：組織學(xué)生的少先隊(duì)活動(dòng)等教學(xué)報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告

一、收獲（1）教學(xué)實(shí)習(xí)工作

回想起那天，我懷著一顆興奮充滿期盼而又有些迷茫的心來(lái)到那所中學(xué)。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào)，在我腦中盤旋。我不斷自問(wèn)：作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師，我能做好嗎？我能給學(xué)生帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎？我能與學(xué)校的老師和班級(jí)里的學(xué)生相處得融洽嗎？

區(qū)一中的實(shí)習(xí)給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著八十多張張還顯得天真的面孔、第一次與學(xué)生面對(duì)面的探討問(wèn)題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次和其他老師組織開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題還清楚的記得第一堂課去上地理課的時(shí)候，做小實(shí)驗(yàn)演示空氣的性質(zhì)，還記得一雙雙好奇的眼神，還記得當(dāng)初內(nèi)心的那幾許緊張和拘束。而現(xiàn)在一切都是那么自然，講課也很自然流暢，講課的語(yǔ)速該如何讓控制。哪里需要重復(fù)講解，哪里可以一代而過(guò)，也可以通過(guò)看學(xué)生的眼神和表情來(lái)了解他們聽(tīng)講的情況了。這讓我懂得，教師不是為了完成任務(wù)而講課，而是給學(xué)生們傳授知識(shí)，授之于漁，并且讓他們知其然，知其所以然，學(xué)以致用，他們能真正理解聽(tīng)懂才是我最大的目標(biāo)。在這一個(gè)多月中，我感覺(jué)我經(jīng)歷了許多。在實(shí)習(xí)之前我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候都經(jīng)歷過(guò)見(jiàn)習(xí)和試講。這些雖然是重要的，可當(dāng)我真正作為一名老師時(shí)，我體會(huì)到了我們所在的實(shí)習(xí)學(xué)校一名教師說(shuō)的一句話：“試講或者公開(kāi)課有時(shí)候只是一種表演，和真正的課堂教學(xué)有很大差別�！被蛟S的確是這樣的。因?yàn)樵趯W(xué)校真正的作為一名老師我們以往的聽(tīng)課、試講不一樣，更重要的是學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)。如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)，管理從開(kāi)始上課的有些拘謹(jǐn)?shù)胶髞?lái)的即使有很多教師來(lái)聽(tīng)課上公開(kāi)課都可以做到談吐自如，如何與學(xué)生相處等。

在這一個(gè)月中由于各種原因我上過(guò)三個(gè)班的課，包括兩個(gè)年級(jí)，主要是高一年級(jí)。因?yàn)槊總�(gè)班的學(xué)生的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別，所以在上課的時(shí)候時(shí)，要注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應(yīng)，用不同形式在不同班級(jí)上課。由于我們?nèi)サ哪撬鶎W(xué)校因?yàn)槟切┖⒆蛹彝ザ驾^好。特別是我上過(guò)的其中有一個(gè)班，因?yàn)槟切�學(xué)生成績(jī)都是學(xué)校較差還很特別的調(diào)皮。所以最重要的問(wèn)題就是整頓課堂，維持課堂秩序、管理好班集體。剛開(kāi)始時(shí)，我不了解那個(gè)班的學(xué)生狀況，課堂紀(jì)律是最令我頭疼的事，那時(shí)真有放棄的念頭。但逃避終究不是解決問(wèn)題的方法，要迎難而上。“三人行，必有我?guī)熝伞庇谑峭砩蠜](méi)事時(shí)就去找住宿的老師聊天，從中吸取許多管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。并結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)這些方法加以修改，然后付諸實(shí)踐，果真取得了良好的效果。還有他們是中學(xué)生，有著很強(qiáng)的自尊心，還有比較早熟。有時(shí)老師不經(jīng)意的一句話就會(huì)引起強(qiáng)烈的反響。所以，在處理學(xué)生問(wèn)題，尤其是在課上時(shí)定要顧及學(xué)生的自尊心，不能與學(xué)生在課堂上發(fā)生沖突，有事可以課后找他再談。還有一點(diǎn)要注意就是要多和學(xué)生溝通。另一個(gè)重要的特點(diǎn)就是：希望得到老師的鼓勵(lì)和關(guān)注，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。班級(jí)上有個(gè)男孩，成績(jī)很差而且父親去世，家庭情況不好。第一次周測(cè)驗(yàn)考了20多分，第二次考了三十多分。當(dāng)時(shí)鼓勵(lì)了他，并與他交談了很多。后面那一次的周測(cè)驗(yàn)他考及格了，還記得我當(dāng)時(shí)真的很開(kāi)心。到他翻天覆地的轉(zhuǎn)變，讓我感到很欣慰，心中有了一絲成就感。我經(jīng)常和學(xué)生聊天也和他們建立了很好的關(guān)系。加之有了他這個(gè)成功的例子，使我在接下來(lái)的日子更加德興應(yīng)手。這個(gè)月的實(shí)習(xí)感覺(jué)自己在一天天的長(zhǎng)大，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到一名老師的角色轉(zhuǎn)化。

（二）班主任實(shí)習(xí)

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。班主任工作的主要任務(wù)是班級(jí)管理，其中包含了方方面面的事情，班主任起著關(guān)鍵的作用，只有真誠(chéng)的付出愛(ài)心，嚴(yán)格的要求學(xué)生，才能取得好的成績(jī)。起初，我認(rèn)為當(dāng)班主任很容易，甚至很威風(fēng)�？墒菍�(shí)習(xí)期間，說(shuō)實(shí)話，讓我切身的感受到作為一名教師，特別是一名班主任真的挺累的。為了能做好班主任的工作，先就主動(dòng)去了解班級(jí)情況。為工作打好了一個(gè)基礎(chǔ)記得剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)。我們通過(guò)向各代課老師和班主任的詢問(wèn)，以及對(duì)各班班委及較活躍同學(xué)的了解，為班主任這是一個(gè)與學(xué)生心靈溝通的艱巨任務(wù)，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。總之三個(gè)月的頂崗從未有過(guò)的經(jīng)歷，讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。身為一位教育工作者，可以說(shuō)就是要有耐心，足夠的耐心，甚至是忍耐力，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥。因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了，但是我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助實(shí)習(xí)工作最終取得了圓滿的成功，還記得離開(kāi)的時(shí)候的告別，還記得和學(xué)生們的不舍和他們的小禮物，也在心里祝福他們

（三）其他

在這個(gè)月期間，在一個(gè)新的陌生的環(huán)境下，我覺(jué)得組員之間的協(xié)作配合是很重要的，特別是帶同一個(gè)班的各任課教師之間尤為重要。除此之外還有與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校老師的相處很重要。經(jīng)過(guò)這個(gè)月自己的交際能力得到很大進(jìn)步，在與同事或者領(lǐng)導(dǎo)或者學(xué)生的相處上更知道如何讓去把握，如何才能快速的適應(yīng)新的環(huán)境，怎么樣更容易融入集體。。。。。

通過(guò)這個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，懂得了如何合理恰當(dāng)?shù)靥幚韺W(xué)生問(wèn)題，真是受益匪淺。很感謝學(xué)校給我們這次支教的機(jī)會(huì)，讓我們提前體驗(yàn)教師崗位，也讓我們檢驗(yàn)自己是不是適合做教師這個(gè)工作！除此之外，我們通過(guò)體驗(yàn)農(nóng)村生活，不僅培養(yǎng)我們的獨(dú)立生活的能力，更是鍛煉我們的意志與吃苦耐勞的精神！我堅(jiān)信，這將是我人生的一筆巨大財(cái)富�。≡谝院蟮墓ぷ魃衔視�(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺(jué)得是快樂(lè)的，而且永遠(yuǎn)銘記于心。

擴(kuò)展閱讀：中文系教育實(shí)習(xí)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

一個(gè)半月的實(shí)習(xí)雖然時(shí)間很短，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是千金難買的寶貴光陰，我十分珍惜這難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我很榮幸被學(xué)校選拔出來(lái)到無(wú)錫市玉祁高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能，并展示了我的個(gè)人風(fēng)采，受到實(shí)習(xí)學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊賞。這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。在這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)期間我順利完成了教學(xué)工作，班主任工作，達(dá)到了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的教育工作積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

一．

教育見(jiàn)習(xí)

經(jīng)過(guò)三十多個(gè)小時(shí)的車程我們?cè)?月8日的下午到達(dá)玉祁高中，在安排下食宿后我們便到宿舍休息。第二天早晨學(xué)校為我們安排好指導(dǎo)教師后，我們的實(shí)習(xí)工作正式開(kāi)始了，首先要做的便是教育見(jiàn)習(xí)，主要就是到各班聽(tīng)老師的課。我每天積極主動(dòng)地去聽(tīng)不同老師的課，剛開(kāi)始只是泛泛地聽(tīng)，不夠細(xì)致和深入，在經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的指點(diǎn)之后我掌握了聽(tīng)課的要點(diǎn)。要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)以及老師的教態(tài)。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，即便是同一篇課文，不同的老師也能講出不同的特色來(lái)。在課后我會(huì)主動(dòng)找老師交流，請(qǐng)教老師對(duì)課程安排設(shè)計(jì)的思路，并談?wù)勛约旱目捶āＴ谡麄�(gè)實(shí)習(xí)期間我聽(tīng)課的工作一直沒(méi)有停止，不光是聽(tīng)課，還積極參加語(yǔ)文組的小組研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，而且我還會(huì)去聽(tīng)其他學(xué)科實(shí)習(xí)老師的課，互相學(xué)習(xí)借鑒。教育見(jiàn)習(xí)為我接下來(lái)的教學(xué)工作積累了很多的經(jīng)驗(yàn)。

二．教學(xué)工作

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。在實(shí)習(xí)的第一周指導(dǎo)老師就給我安排下了要講的篇目，這樣我便有充足的時(shí)間來(lái)備課。在一邊聽(tīng)課的過(guò)程中一邊備課，在老師身上學(xué)到的教學(xué)技能我不斷地思考應(yīng)用到自己的課上。通過(guò)和老師交流，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開(kāi)始無(wú)法達(dá)到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。

我的第一節(jié)課是《我的四季》，經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備和指導(dǎo)老師的不斷指點(diǎn)，我人生的第一堂課還是比較成熟的。雖然說(shuō)剛上講臺(tái)是有些緊張，但緊接著我就調(diào)整好了狀態(tài)，由于我準(zhǔn)備的比較充分，所以整堂課都比較順利。課下我主動(dòng)找指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)，老師說(shuō)，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō)，這堂課還是相當(dāng)成功的，但是還存在一些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題需要注意。在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間里我一共講了四節(jié)新課、四節(jié)重復(fù)課、兩節(jié)習(xí)題課。通過(guò)講課我不斷發(fā)現(xiàn)自己身上的不足，并及時(shí)改正彌補(bǔ)。主與老師的交流中我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，自身的教學(xué)技能也得到了提升。

三．

班主任工作班主任工作相對(duì)來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較復(fù)雜的工作，因?yàn)榘嗉?jí)的事情比較多且雜。作為班主任要盡量了解每一個(gè)學(xué)生，因此我在實(shí)習(xí)班主任工作時(shí)經(jīng)常深入班級(jí)了解學(xué)生情況，并不斷向原班主任老師了解情況。每天我會(huì)到班級(jí)監(jiān)督學(xué)生上自習(xí)，參加課間廣播體操。班級(jí)中學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)與原班主任老師溝通解決。在此期間我組織了一次主題班會(huì)，主題是“迎十一，慶國(guó)慶”，這次班會(huì)得到了學(xué)生們的歡迎，并且得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可和肯定。在上課與聽(tīng)課的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在上課不夠積極，氣氛不夠活躍的情況，于是我找到班級(jí)干部，組織了一次班級(jí)干部會(huì)議來(lái)解決此問(wèn)題，在此之后上課不積極的現(xiàn)象有了一定的好轉(zhuǎn)。通過(guò)不斷地與學(xué)生們交流，在短短的一個(gè)多月時(shí)間里我和學(xué)生們建立了很深厚的感情，我深深體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任與關(guān)榮。

教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，在校師范生平時(shí)所學(xué)的是一些理論性知識(shí)，大部分知識(shí)都無(wú)法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來(lái)，就必須付諸實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這次實(shí)習(xí)就給了我一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過(guò)程中，我也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。在實(shí)習(xí)期間，我有了豐富的收獲：通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私�，�?duì)教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過(guò)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書(shū)育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的重任，每當(dāng)上課時(shí)，這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實(shí)習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時(shí)，面對(duì)學(xué)生時(shí)卻口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹，面對(duì)學(xué)生“打破沙鍋問(wèn)到底”卻無(wú)法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

總之，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺(jué)得我更加成熟了，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對(duì)于即將走出大學(xué)校門，成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來(lái)說(shuō)，責(zé)任更是重大，只有擁有過(guò)硬的本領(lǐng)，才能更好地接過(guò)這副重?fù)?dān)，否則只會(huì)誤人子弟。隨著思想和能力的不斷提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。作為語(yǔ)文老師，我更要加倍努力，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)，廣泛閱讀，多思考，多鉆研，革新觀念，使自己成為一名合格的人民教師，實(shí)實(shí)在在地為社會(huì)貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。

文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)08級(jí)

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