教育實習(xí)心得體會1
教育實習(xí)總結(jié)報告
銅仁學(xué)院數(shù)學(xué)與計算機(jī)科學(xué)系鄒華
根據(jù)銅仁學(xué)院本科教學(xué)計劃的要求,師范類畢業(yè)生不僅應(yīng)有廣博扎實的專業(yè)知識,還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。我系201*屆數(shù)學(xué)與計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生在李小軍老師、覃啟倫老師,鄒華老師帶領(lǐng)下,于本學(xué)期3月1日5月25日到思南縣12所中小學(xué)校進(jìn)行了為期三個月的教育教學(xué)實習(xí)。實習(xí)隊共有40余人前往。
教育實習(xí)既能檢驗同學(xué)們所學(xué)的知識,加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合,又能使同學(xué)們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)畢業(yè)生的綜合能力。對于師范生非常重要。在實習(xí)開始之前,指導(dǎo)老師要求同學(xué)們在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了;仡櫲齻月的實習(xí)帶隊生活,我堅持以教育實習(xí)三個階段為指導(dǎo),努力做好一名實習(xí)帶隊老師,既要對實習(xí)生的教育實習(xí)隨堂聽課,又要在課后對其進(jìn)行評課解疑;既要對實習(xí)生的思想問題進(jìn)行了解,又要對他們的生活學(xué)習(xí)問題給予幫助。經(jīng)過這三個月的帶隊,圓滿完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目的,F(xiàn)在就教育實習(xí)總結(jié)如下:
第一階段:見習(xí)階段
我們于3月1日帶領(lǐng)各學(xué)校實習(xí)生前往各個實習(xí)學(xué)校,讓實習(xí)生了解和熟悉實習(xí)學(xué)校和班級的有關(guān)情況,熟悉實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),以及相關(guān)指導(dǎo)教師,坐好教學(xué)和班主任準(zhǔn)備工作。
階段要求:
1、聽取實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校全面情況;分班聽取原班主任和原任課教師關(guān)于班主任工作和教學(xué)工作的情況介紹。
2、分班聽取原任課教師的示范課,了解課堂教學(xué)的常規(guī),實習(xí)生要認(rèn)真做好聽課筆記。
3、熟悉和了解學(xué)生,實習(xí)生可采用熟悉點(diǎn)名冊、座位表、個別交談、作業(yè)輔導(dǎo)和參加課外活動等方式熟悉了解學(xué)生,要求在見習(xí)階段能認(rèn)識所在班級三分之二以上的學(xué)生。
4、做好實習(xí)班主任的準(zhǔn)備工作。在掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和紀(jì)律等全面情況的基礎(chǔ)上,在原班主任的指導(dǎo)下寫好班主任工作計劃。
5、做好上課準(zhǔn)備。每節(jié)課原則上必須在原任課教師指導(dǎo)下進(jìn)行預(yù)教,認(rèn)為預(yù)教合格,教案經(jīng)原任課教室批準(zhǔn)并簽“同意照此教案施教”后,方能上課。
教學(xué)工作第一周主要是聽課,學(xué)習(xí)老師如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間。在正式上課之前,安排了公開課聽課任務(wù),實習(xí)生聽原任課教師的課。利用這段時間,實習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請教,深入了解學(xué)生情況,結(jié)合班級實際繼續(xù)對教案進(jìn)行修改和完善,使備課精益求精,做到胸有成竹。指導(dǎo)教師責(zé)任到人,負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)學(xué)生編寫教案,鉆研教材教法,聽學(xué)生試講并提出修改意見。
第二階段:實習(xí)階段階段要求:
1、保證每個實習(xí)生不少于5個課時每周,班主任實習(xí)一周左右。2、實習(xí)生必須認(rèn)真?zhèn)湔n、預(yù)教、講課、聽課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。3、每個實習(xí)生在原班主任的指導(dǎo)下,擬出班主任工作計劃,將開展哪些活動及如何開展,找哪些學(xué)生談心等。實習(xí)生要言傳身教的去影響學(xué)生,學(xué)會做學(xué)生的思想工作,對學(xué)生熱情相待,關(guān)心和愛護(hù)它們。并做班主任工作小結(jié)。
4、實習(xí)生必須用普通話進(jìn)行實習(xí)。
本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心,努力提高教學(xué)質(zhì)量。但是我們也考慮到了實習(xí)學(xué)校的不同情況,也做了周密的調(diào)整,保證實習(xí)正常的進(jìn)行。所有實習(xí)生都在實習(xí)隊指導(dǎo)教師下研究教材,編寫教案并反復(fù)修改,寫出了教為完整詳細(xì)的教案,同時在試講中不斷改進(jìn)。由實習(xí)學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,負(fù)責(zé)實習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查,并提出具體改進(jìn)意見。其實這里最大的責(zé)任還是隊長的,隊長的工作做得好不好,關(guān)系到全隊的實習(xí),一切還是由隊長先把關(guān)。但是所有實習(xí)生必須經(jīng)過指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實習(xí)過程中,實習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,獨(dú)立寫出了質(zhì)量較好的教案,并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。在李小軍老師的帶領(lǐng)下,我們3位老師辛勤指導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān),基本上做到周一到周五隨堂聽課,其他的時間進(jìn)行教育實習(xí)總結(jié),對實習(xí)生教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時給予解決,保證教育實習(xí)的順利進(jìn)行。
在實習(xí)上課時,絕大多數(shù)實習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律,把握教學(xué)大綱,熟悉掌握教材,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài),教態(tài)自然,語言清晰流暢,所有學(xué)生都能按照要求用普通話進(jìn)行教學(xué),板書清楚規(guī)整,講授比較準(zhǔn)確生動,取得了較好的教學(xué)效果,受到學(xué)生的歡迎。有近半數(shù)實習(xí)生上得較好,特別是冉雙亮、譚雪飛、張漫、張莎莎、龍愛平、王號清等同學(xué)的課堂教學(xué)取得了明顯的好的教學(xué)效果,得到了實習(xí)學(xué)校的好評。
充分發(fā)揮實習(xí)生的積極性,實習(xí)班主任老師堅持和學(xué)生一起早讀和晚自習(xí),及時解決學(xué)生遇到的難題,深受學(xué)生的歡迎。
廣泛開展聽課,規(guī)定同組成員必須互相聽課,聽課后進(jìn)行評議,做好規(guī)范的聽課記錄。原則上每個實習(xí)生必須聽同學(xué)課不少于4節(jié),聽老師課也不少于6節(jié)。在聽課中大家認(rèn)真作好筆記,下課后為同學(xué)提出建議,就這樣大家互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。雖然,大家在講課時還有很多地方需要改進(jìn),但是從整個的上課情況來看每一位實習(xí)生都表現(xiàn)的都很不錯。有的雖然在剛一上臺時感到緊張,但是講著講著卻顯得自然多了;有的一開始上課時講得有點(diǎn)快,但是通過一節(jié)課后慢慢地就能夠控制語速了。整體來說大家的課都還上的可以,每個人都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式。在課堂上,不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,而且課堂紀(jì)律非常好,同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗,大家認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。
為利于工作的安排和開展,同時也為了給大家提供一個互相學(xué)習(xí)、互相探討的機(jī)會和環(huán)境,實習(xí)隊每周不定期對本周的實習(xí)工作隨機(jī)進(jìn)行檢查和總結(jié),由隊長主持,實習(xí)生談實習(xí)體會,大家暢所欲言,各抒己見,共同評議,及時改進(jìn)。在會上,隊長對今后的工作進(jìn)行安排、布置,保證實習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。同時還共同協(xié)商解決一些實習(xí)中出現(xiàn)的問題,如生活,學(xué)習(xí)問題等,給實習(xí)工作的順利進(jìn)行提供了保障。
對于班主任工作,要深入了解實習(xí)班級情況,主動熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想,細(xì)心觀察他們用什么方法了解學(xué)生,怎樣掌握學(xué)生的心理特點(diǎn),怎樣因勢利導(dǎo),動之以情,曉之心理,導(dǎo)之以行,持之以恒地做好學(xué)生教育工作的。
在班級日常工作和管理及開展各項活動,都要預(yù)先征求原班主任老師的意見,主動爭取他們的指點(diǎn)和幫助。
實習(xí)生首先是熟悉班里的同學(xué)與日常工作,按原班主任的要求進(jìn)行管理。及時掌握學(xué)生的性格與思想情況,為日后的具體工作打基礎(chǔ)。其后是按原班主任的意思找班上個別同學(xué)談心,大家積極的開始發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。特別是要經(jīng)常和班委會的學(xué)生聯(lián)系,經(jīng)過他們及時反映班上的事情,這一點(diǎn)上我們的實習(xí)學(xué)生都做得很好。不僅與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的一致認(rèn)可與好評。
通過班主任實習(xí),使我們對中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私,對班主任工作有了更為真實的體驗,鍛煉了我們對問題的協(xié)調(diào)、組織能力。
第三階段:總結(jié)階段階段要求:
1、實習(xí)隊組織召開總結(jié)會,聽取實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及任課教師意見。要求寫出實習(xí)工作情況總結(jié)。
2、搞好實習(xí)鑒定,評定實習(xí)生實習(xí)成績。
最后在5月份實習(xí)結(jié)束前,我們3位老師分別前往各個學(xué)校對實習(xí)生的畢業(yè)實習(xí)進(jìn)行總結(jié),在總結(jié)大會上,虛心聽取實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及任課教師意見,針對我們的實習(xí)生存在的不足各個學(xué)校都給出了意見:1、教學(xué)組織能力有待提高,應(yīng)變能力有待提高;2、接人待物的處事方式有待鍛煉;3、與老師和學(xué)生的交流不足,缺乏主動性;4、希望我院能讓各個專業(yè)的都來實習(xí);5、學(xué)生的教學(xué)方式有待提高;6、部分學(xué)生的語速以及上課時間的把握有待提高;7、對教材的熟悉度不夠,自我學(xué)習(xí)的能力有待加強(qiáng)。
總的來說,這次實習(xí)是成功的。通過本次教育實習(xí)實踐,實習(xí)生學(xué)到了豐富的知識與寶貴教學(xué)經(jīng)驗以及管理才能,無論實習(xí)生日后是否擔(dān)任教師工作,這都將是他們?nèi)松飞系囊还P寶貴財富!在另一方面,我們的實習(xí)生為學(xué)院贏得了肯定與贊揚(yáng)。然而這一切的成功,都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開的,在這里我們要感謝實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)老師對我們的實習(xí)工作的支持和幫助。通過這次實習(xí),我相信我們的實習(xí)生一定在未來的人生道路上,走的更遠(yuǎn),走的更好。
擴(kuò)展閱讀:教育實習(xí)總結(jié)1
教育實習(xí)總結(jié)
雷州電大09春教育教育管理系黃小明097201*86
201*年3月1日至201*年4月5日,我到雷州市紀(jì)家鎮(zhèn)海聯(lián)小學(xué)進(jìn)行為期一個多月的教育實習(xí)。實習(xí)期間,我的主要任務(wù)是見習(xí)聽課、課堂教學(xué)和班主任輔助工作,時間雖然不長,但收獲很大,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、見習(xí)聽課
實習(xí)一開始,我便聽了海聯(lián)小學(xué)不同老師的課,各個老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,他們有很多好的教學(xué)方法、技巧和經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí),同時,我還注意觀察了學(xué)生們對新知識的接受和掌握情況?梢哉f聽了十幾堂的課是一筆珍貴的財富。從聽課中我深刻的感受到想上好一堂語文課實在不容易,從課題導(dǎo)入到教學(xué)結(jié)束都需要細(xì)心的準(zhǔn)備和精心的策劃。在聽課期間,我聽得最多的是指導(dǎo)老師陳老師的課,聽完陳老師的幾節(jié)語文課,我對教案設(shè)計的基本要素有了本質(zhì)的認(rèn)識,對課堂組織管理有全面的了解,這為我下階段的課堂教學(xué)做好了前提準(zhǔn)備。
二、課堂教學(xué)
在此階段,我共完成了九份教案,上了八節(jié)語文課;并參加了語文科組老師的集體備課。下面我對此階段的實習(xí)作如下總結(jié):
首先,在上每節(jié)課之前先在家里試講熟悉教材內(nèi)容并設(shè)計好板書;到學(xué)校后將教案交給指導(dǎo)老師陳老師評改,聽取陳老師的意見和指導(dǎo)。下課后認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的點(diǎn)評和指導(dǎo),并吸取其他聽課學(xué)生的意見。在課堂教學(xué)方面,通過課前的反復(fù)試講以及在正規(guī)課堂上的“實戰(zhàn)”,從最初的羞澀以及因為擔(dān)心自己能力不夠而有一點(diǎn)自卑心理,到能有條不紊地按照教學(xué)設(shè)計以及指導(dǎo)老師的要求完成教學(xué)任務(wù)。同時在課堂上和學(xué)生交流,針對學(xué)生當(dāng)堂提出的問題作出合理而具體的解釋,使學(xué)生盡可能的在當(dāng)堂課上就能將學(xué)習(xí)的新知識吸收消化。在課后,我認(rèn)真批改每一本作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題在課堂上及時指出,課間以及自習(xí)課的時候積極為學(xué)生解惑,盡量讓每一個學(xué)生都能學(xué)會、學(xué)好。
還記得第一堂課,根據(jù)我的教案設(shè)計在講完新課后和學(xué)生一起完成課后習(xí)題,由于緊張時間沒有把握好,當(dāng)我講完原設(shè)計的內(nèi)容之后發(fā)現(xiàn)離下課還有十幾分鐘,當(dāng)時我不知道怎么處理這段時間,我就接著繼續(xù)朗讀直到下課,最后連小結(jié)都忘記了,下課只好草草了結(jié)。下課后指導(dǎo)老師指出了我的缺點(diǎn),并且介紹了他的一些經(jīng)驗和教學(xué)方法,這節(jié)課使我認(rèn)識到上課要有條不紊地進(jìn)行不能亂了手腳,而且在課堂上盡量和學(xué)生交流不能按照一味的趕時間,要根據(jù)學(xué)生接受的具體情況來設(shè)計課堂教學(xué)。我上完課后,積極地去聽同科組老師的課,并從中學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗。
第二,根據(jù)實習(xí)單位對實習(xí)生的要求,我于每周三下午準(zhǔn)時參加了學(xué)校語文科組老師的集體備課,在集體備課會上我積極發(fā)言并將自己的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程中的問題解決方法以及學(xué)生掌握情況說出來與其他老師交流。通過集體備課,我更加明確了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn),同時也獲得了其他老師的教學(xué)經(jīng)驗和方法。我認(rèn)為這樣的集體備課對教師來說是非常重要的,因為它對教師提高教學(xué)水平,促進(jìn)教改都是非常有利的。
三、班主任輔助工作
在實習(xí)期間,我在指導(dǎo)老師的輔助下?lián)瘟怂哪昴昙壍陌嘀魅沃。在從事班主任工作期間,我積極主動地向原班主任陳老師虛心討教,第一時間了解班情學(xué)情,并制定班主任工作計劃,在陳老師的指導(dǎo)下,我迅速進(jìn)入了角色。
(1)制定班規(guī)
擔(dān)任實習(xí)班主任后,通過平常的觀察我發(fā)現(xiàn)班上存在許多問題,經(jīng)陳老師的同意,我集合班干部一起探討班規(guī)班風(fēng)存在的問題,結(jié)合眾人的智慧我們終于制定了新的班規(guī)。陳老師表示這一套新的班規(guī)對學(xué)生有很深的影響作用。
(2)嚴(yán)抓紀(jì)律
在班級管理中,我充分發(fā)揚(yáng)民主精神,指導(dǎo)班委會有條不紊地開展工作。課堂上嚴(yán)抓紀(jì)律,積極鼓勵學(xué)生們團(tuán)結(jié)友愛,努力學(xué)習(xí)。特別在做課間操這一環(huán)節(jié),我班學(xué)生整體做得不夠好,個別學(xué)生還有偷懶不去做操的現(xiàn)象,經(jīng)過一段時間的整改后,我班的出操有了明顯的好轉(zhuǎn),并得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。早讀課上,學(xué)生們大多數(shù)都不愿意開聲讀書,經(jīng)過一番教育和鼓勵后,學(xué)生們開始意識到開聲讀書的好處,朗朗讀書聲越傳越遠(yuǎn)在全班師生們的共同努力下,我們班在3月份的班級評選中一舉獲得了“文明班級”的稱號。
(3)組織主題班會
為配合學(xué)校的德育工作,我們班舉行了《弘揚(yáng)雷鋒精神,爭做四好青年》的主題班會,為了爭取得更好的成效,全體班干部一起出謀劃策,全班同學(xué)共同參與。在準(zhǔn)備期間,一些同學(xué)各自有各自的看法,意見不合,還鬧出許多不愉快,在我和陳老師的耐心調(diào)和下大家懂得相互溝通理解,終于和好如初;還有些同學(xué)受不了多次的排演,鬧小脾氣,經(jīng)過我和班干部情緒上的安撫后,明白集體榮譽(yù)的重要性,這次班會的準(zhǔn)備時間歷經(jīng)半個月,他們在這過程中學(xué)到遠(yuǎn)遠(yuǎn)比想象中還要多,友誼、集體榮譽(yù)等等班主任工作可謂讓我獲益匪淺。我深刻體會到,一名真正盡職盡責(zé)的班主任,在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得,在班主任工作中始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”,就是在處理班級事務(wù)時,尤其是獎懲方面,對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛,而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任“執(zhí)法”一定要公允,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。
這次實習(xí),對我來講是上了一堂重要的社會課,受益匪淺。在這個過程中,我感謝海聯(lián)小學(xué)能夠給我提供這個寶貴的實習(xí)機(jī)會,感謝肖校長、陳主任,感謝陳老師,感謝我可愛的四年級學(xué)生,是他們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我會一如既往地積極、主動并充滿責(zé)任與熱情地做好自己的工作,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
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