高一年級紀(jì)律大會

[高一年級學(xué)生紀(jì)律大會

同學(xué)們好

我們開學(xué)已經(jīng)近三周時間了。開學(xué)初的兩周應(yīng)該說大家普遍表現(xiàn)較好，臨來前家長的叮嚀囑咐還未忘記，期末考試失利的陰影尚未散去，重頭再來的進(jìn)取精神仍在我們血液中流淌。

可是從第三周開始，隨著天氣轉(zhuǎn)暖，同學(xué)們戶外活動增加，一冬天尤其是春節(jié)時積累的能量和精力好象要一下子爆發(fā)出來似的，下課撒歡：在教室樓道里喧嘩、追逐、打斗、亂串教室。上課打蔫：鈴響后呆若木雞、行動遲緩，進(jìn)教室后趴桌子、打瞌睡、照鏡子、玩游戲、看小說、聽音樂、左顧右盼、交頭接耳，甚至隨意進(jìn)出�？梢哉f是紀(jì)律上松散、學(xué)習(xí)上懈怠�；�于此我們要整頓紀(jì)律，強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

以上現(xiàn)象的出現(xiàn)說明我們同學(xué)的學(xué)習(xí)目的尚不十分明確，態(tài)度不夠端正。第一、關(guān)于學(xué)習(xí)目的和態(tài)度問題。

社會媒體經(jīng)常見到知識經(jīng)濟(jì)、智能化、升級換代、納米技術(shù)等字眼，這些都說明了我們現(xiàn)在的社會發(fā)展非�？欤�知識技能起著越來越重要的作用。我們要想立足于社會就必須掌握相當(dāng)?shù)闹�識和技能。否則就會被淘汰。因為社會只承認(rèn)強(qiáng)者。我們相當(dāng)一部分同學(xué)始終認(rèn)為我還小呢，在玩玩吧，反正離高三還遠(yuǎn)著呢，殊不知現(xiàn)在的社會給我們年輕人提出了更高的要求，那就是不僅要成功，而且要及早成功。201*CCTV中國經(jīng)濟(jì)年度十大新聞人物評選中，有很多企業(yè)家很年輕，騰訊公司創(chuàng)辦人馬化騰，在1998年創(chuàng)立時年僅27歲，201*年的利潤就達(dá)3個多億，盛大網(wǎng)絡(luò)公司創(chuàng)辦人陳天橋今年只有33歲，99年創(chuàng)業(yè)時只有26歲，目前已經(jīng)成為全球最大網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營商，其財富達(dá)30億元。

我們也都清楚1964年10月16日中國西部大漠升起了一團(tuán)蘑菇云，震驚了整個世界，中國人研制出了原子彈。參與者大部分是年輕人。鄧稼先，34歲；朱光亞，34歲；周光召，32

歲；歐陽宇，31歲……這些后來成為中國核工業(yè)棟梁的功臣，加入核工業(yè)時都不過30歲出頭。據(jù)統(tǒng)計，中國在1960年從事核工業(yè)的10萬人中，25歲以下的年輕人占68％，26～35歲者占25．5％，兩項之和超過九成。正是這群年輕人，在中國核工業(yè)幾乎完全空白的情況下挑起了大梁。這些年輕的科技人員中的許多人后來成為核工業(yè)各部門的科技領(lǐng)導(dǎo)骨干和卓有成就的科技專家。據(jù)不完全統(tǒng)計，有70多人被選為中國科學(xué)院和中國工程院院士。英國科學(xué)家牛頓，23歲時發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，華羅庚19歲發(fā)表了數(shù)學(xué)論文。在中華民族的脈搏里曾經(jīng)流淌了數(shù)千年的飛天夢，終于在201*年9月25日以“神七”發(fā)射的圓滿成功實現(xiàn)，再一次復(fù)活了一個古老民族關(guān)于“飛天夢”的記憶和影像。翟志剛、劉伯明、景海鵬3名航天英雄用近乎完美的方式舉步量天，傲拓天疆。將一個古老的人類巡天愿景變成了現(xiàn)實。而神七飛船系統(tǒng)研發(fā)團(tuán)隊平均年齡僅33.6歲，大部分是30歲上下的人。其總指揮尚志早在23歲就加入了中國空間技術(shù)研究院。不勝枚舉，青年英才，他們在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)方面都做出了自己的貢獻(xiàn)，證實了自身存在的價值，實現(xiàn)了自己人生目標(biāo)。

那么同學(xué)們，你們有沒有自己的人生目標(biāo)，二年以后，我們將做什么？父母一天比一天年歲大，我們總不能一輩子依靠父母吧？！是升入高等學(xué)府深造，繼續(xù)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，還是走向社會，走向社會又何以立足？

所以，我們同學(xué)應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性�，F(xiàn)在我們正是學(xué)習(xí)的大好年華，臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。我們的目標(biāo)應(yīng)該是在有生之年，盡量為國家為社會為民族做點什么，不求名留青史，也不能遺臭萬年，至少應(yīng)該在我們生活的小圈子中得到大家認(rèn)同，證明我們的存在對他人、對集體是有價值和有意義的，對國家社會是有貢獻(xiàn)的。說得通俗一點，用時髦的話來說，我們不是蛋白質(zhì)傻瓜笨蛋、白癡、神經(jīng)質(zhì)，我們活著要有理想、有抱負(fù)有。逐鹿者不顧兔，抱負(fù)是高尚行為的萌芽。有了遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，就不會出現(xiàn)蠅蠅茍茍、斤斤計較的分心小事兒來干擾我們的學(xué)習(xí)。張三說我壞話了，我得找人揍他一頓。李四拿我隨身聽沒還，下課我得趕緊要。明天第四節(jié)體育課準(zhǔn)備洗頭去。自習(xí)課老師不來把那本小說看完了，這周六班主任休班我得偷偷出去上外繞一圈去

這就要求我們的思想升華到一個高度，不能整天想著玩什么，吃什么，穿什么。在《雜文選刊》上我讀了一篇文章。

日本的一位教師給日本學(xué)生出了這么一道題：日本跟中國100年打一次仗，19世紀(jì)打了日清戰(zhàn)爭（我們叫甲午中日戰(zhàn)爭），20世紀(jì)打了一場日中戰(zhàn)爭（我們叫做抗日戰(zhàn)爭），21世紀(jì)如果日本跟中國開火，你認(rèn)為大概是什么時候？可能的遠(yuǎn)因和近因在哪里？如果日本贏了，是贏在什么地方？輸了是輸有什么條件上？分析之。

其中有個高中生是這樣分析的：我們跟中國很可能在臺灣回到中國以后，有一場激戰(zhàn)。我們的石油從波斯灣出來跨過印度洋，穿過馬六甲海峽，上中國南海，跨臺灣海峽進(jìn)東海，這是石油生命線。臺灣如果回到中國，中國會把基隆與高雄封鎖，臺灣海峽就會變成中國的內(nèi)海，我們的油輪就統(tǒng)統(tǒng)走右邊，這樣就會增加日本的運(yùn)油成本。我們的貨輪一定要從那里經(jīng)過，我們的主力艦和驅(qū)逐艦就會出動，中國海軍一看到日本出兵，馬上就會上場，那就打！按照判斷，公元201*年至2020年之間，這場戰(zhàn)爭可能爆發(fā)。所以，我們現(xiàn)在就要做對華抗戰(zhàn)的準(zhǔn)備。其他學(xué)生也都是中國跟日本的磨擦，會從東海開始，從臺灣海峽開始，時間判斷是201*年至2020年之間。

難道我們在座的年輕人，還不應(yīng)該盡快地清醒嗎？真的有一天，國家、民族需要我們的時候，我們卻說，等等，我還沒準(zhǔn)備好嗎？加緊武裝你的頭腦！充實你的頭腦吧！

二、關(guān)于學(xué)習(xí)方法問題。1、課上聽講問題。

課堂不僅是學(xué)習(xí)的主要陣地，聽講狀態(tài)直接影響著我們學(xué)習(xí)成績。上課頭也不抬，老師問問題也不回答，更談不上響應(yīng)。殊不知這里有很多與老師溝通的機(jī)會都喪失，有經(jīng)驗的老師就是從你的眼神中判斷新問題是否聽明白，疑惑？輕松？還是恍然大悟！所以你應(yīng)該讓老師能捕捉到你的眼神，甚至應(yīng)該追著老師的眼神�？墒俏覀兇蟛糠滞瑢W(xué)就怕老師看，你也不是雪人，老師也不是火，一看就融化，你是花朵，老師是陽光、是雨露。我們彼此映襯、交流課堂才會美麗。有的同學(xué)上課偷懶，說什么課下再補(bǔ)，那可能嗎？結(jié)果又糊弄過去，這不純粹是丟了西瓜撿芝麻嗎？背道而弛嗎？

上課的時候，我們同學(xué)習(xí)慣于單純地用耳朵聽，既不善于動口，也不善于動筆，我經(jīng)常對后幾個班的同學(xué)說，上課學(xué)習(xí)要感官協(xié)調(diào)，不要浪費(fèi)了父母給予我們的寶貴資源。研究表明，人類五官感知世界的比率是：視覺83%、聽覺11%、嗅覺3.5%、觸覺1.5%、味覺1%。同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，單純用聽覺學(xué)習(xí)，3小時后的記憶效率為60%，單純用視覺學(xué)習(xí)，3小時后的記憶效率為70%，視聽并用學(xué)習(xí)，3小時后的效率為90%。三天后的記憶效率分別為15%、40%、75%。所以同學(xué)們應(yīng)該理解老師上課為什么總讓你抬起頭來的緣故了吧！

2、自習(xí)課如何利用：經(jīng)過半年高一生活，有相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)應(yīng)該有所體會，凡是不會上自習(xí)課的同學(xué)，成績大凡都不理想。凡是成績好的同學(xué)，他們的自習(xí)課都利用的特別好。初中，靠自己的一點小聰明，能完成老師布置的作業(yè)，就可能鶴立雞群，出類拔粹。經(jīng)過半年的高中學(xué)習(xí)，有的同學(xué)應(yīng)該有深刻體會，這是失敗的。尤其是那些期中期末考試年級退步幅度較大的同學(xué)，更應(yīng)該吸取教訓(xùn)。高中三年課程兩年完成，課堂容量大，進(jìn)度快，消化時間短，對知識的反思領(lǐng)悟總結(jié)必須從正課里延伸到自習(xí)課乃至于課堂外，關(guān)鍵是利用好自習(xí)課。所以自習(xí)課是補(bǔ)筆記、做作業(yè)、歸納系統(tǒng)知識、看課外輔導(dǎo)書，問老師問題，深化學(xué)習(xí)的大好時光，絕不是看小說、聽音樂、傳紙條、交頭接耳的時間。當(dāng)然，一節(jié)課做什么，要根據(jù)一天的課程和老師布置的作業(yè)，提前做出安排，不能這塊剛打鈴，那塊兒就呼朋引伴的“唉，借我筆記，唉，數(shù)學(xué)、歷史留啥作業(yè)了？”我看有的班級做得挺好，把應(yīng)該交的作業(yè)的科目寫到黑板的一側(cè)。同學(xué)們抬頭都能看見，就避免了自習(xí)混亂情況。

班主任或者班長、學(xué)習(xí)委員都費(fèi)點心，把晚自習(xí)值班的科任老師安排告訴同學(xué)們，把該科需要問的問題提前準(zhǔn)備好，長此下去，就不會再積累問題。

三、紀(jì)律問題。

1、我們允許課下說話，禁止課上、就寢時說話。

2、我們允許上廁所，那是在課下，反對一打鈴就上廁所，自習(xí)課上廁所。3、反對課下教室、樓道內(nèi)追逐、打逗。因為課間打逗引發(fā)意外傷害，最后學(xué)生家長對簿公堂，鬧到法庭的事情屢見不鮮，既影響同學(xué)們正常學(xué)習(xí)，也給同學(xué)身心造成極大傷害。至于打架，更是我們所反對的。亂串教室，擾亂其他班級學(xué)生正常的課間休息，一旦被老師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)場把你扣下，送到政務(wù)處。

4、我們允許男女同學(xué)正常交往，反對哥妹、姐弟相稱，如果你非要這么稱呼，回家去叫。人非草木，孰能無情，親情（父子、母子、兄弟、姐妹）、友情（朋友、同窗、戰(zhàn)友）、愛情（男女之愛、愛祖國、愛民族、愛事業(yè)、愛學(xué)生、愛老師）。

所謂愛情，除了男女之間在外貌、氣質(zhì)、性格以及工作能力等方面相互吸引之外，更重要的是還包含著相愛雙方對社會以及各自對所愛的人應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，這就是愛情要符合社會倫理道德準(zhǔn)則，有利于促進(jìn)社會文明進(jìn)步。從這個意義上講我們每個同學(xué)都有“愛”和“被愛”的權(quán)利，但還沒有“愛”和“被愛”的責(zé)任能力。我們還沒有走向社會，沒有工作或者說沒有事業(yè)，沒有生活來源，連自己的生活都沒有著落，還要靠父母養(yǎng)活，更何談讓對方幸福呢？海誓山盟也只是海市蜃樓，空中樓閣。

從心理學(xué)的角度講，愛情的選擇是一種強(qiáng)烈、持久、深沉的感情定向，她是人生中一個嚴(yán)肅而重大的感情判斷�，F(xiàn)在我們的心性尚未成熟，更沒有定型。你在人生中現(xiàn)實可能接觸的社會關(guān)系范圍還沒有達(dá)到最大。在我們高中生所接觸的范圍中，你喜歡了她或他，但很難說，在以后的人生道路上，你不再現(xiàn)喜歡別人，不見異思遷。

在我們這個年齡段正是學(xué)習(xí)做人、獲取知識的大好機(jī)會，不是談情說愛的時候。從影視劇和文學(xué)作品上我們能體會和感受到，談情說愛，花前月下，耳鬢斯摩是很愜意、很美好的一種情感，但如果過早地嘗試體驗，必然導(dǎo)致苦果。到了我們談情說愛的時候，社會也必然認(rèn)可。而不是象現(xiàn)在有的同學(xué)那樣，躲躲藏藏，猥猥縮縮，把本來美好的事情搞得一團(tuán)糕，老師說，家長罵，學(xué)校管，我們圖得是什么？干嘛不讓它長熟了呢？

一旦有了某種想法，對某個同學(xué)產(chǎn)生好感，怎么辦呢？不要怕。據(jù)資料顯示，早戀的體驗幾乎人人都有，但大部分人都不過是“單相思”，或者說是“暗戀”，這是正常的�！皢蜗嗨肌本拖笠粋�黑色的精靈，千萬別讓它見光。一定要把這種美好的感情珍藏起來，將來走向社會，有了機(jī)會，再讓它生根發(fā)芽。所以我們只要正確對待，單相思也是有時也是甜的，它也會變成我們學(xué)習(xí)的動力。但我們不要放縱我們的情感，因為我們有更重要的事情，我們應(yīng)該有更高的人生理想，人生追求，有更高意義上的愛，愛我們的國家，愛我們的民族。像周恩來那樣樹立為中華民族崛起而讀書的理想。如果我們有了更高意義上的追求，當(dāng)然對這些兒女私情就會淡漠��！最后，我希望我們青年學(xué)生，以青春之我，創(chuàng)建青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，為世界進(jìn)文明，為人類造幸福。文明其精神，強(qiáng)健其體魄！謝謝大家�。�！常春

201*年3月28日星期一

擴(kuò)展閱讀：高一年級部紀(jì)律整頓大會

在高一年級部紀(jì)律整頓大會上的講話

同學(xué)們：

今天，我代表學(xué)校參加高一年級部紀(jì)律整頓大會，很有感觸。我們這次會議是在新學(xué)期伊始，學(xué)校大力深化課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建生態(tài)課堂，深化師生自主管理，創(chuàng)建和諧校園的背景下召開的。學(xué)校認(rèn)為，本次會議時機(jī)選擇的好，方向確定的好，內(nèi)容安排的好。對本次會議，學(xué)校表示肯定和支持。

開學(xué)以來，學(xué)�？偟男蝿菔呛玫模�但在學(xué)生管理上，也確實出現(xiàn)了一些問題。這些問題的具體表現(xiàn)及產(chǎn)生原因，任主任已經(jīng)詳細(xì)的闡述和客觀的分析，我就不再重復(fù)。這些問題應(yīng)該引起我們足夠的重視。不要認(rèn)為這是小事情，小毛病，并無大礙，我們要知道，千里之堤毀于蟻穴的道理。細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定前途。我們必須從學(xué)習(xí)生活中的每一個細(xì)節(jié)入手，嚴(yán)格要求自己，自我約束言行，見惡自省，見賢思齊，只有這樣，才能逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品格，才能有一個光明的人生前途。

同學(xué)們，你們現(xiàn)在是高中生，正走在由幼稚到成熟的路上，正在跨越從孩提到成人的門檻。這是一個人成長過程中最容易出問題的階段。在有些方面，你們已經(jīng)開始形成自己的體驗、自己的觀點，已經(jīng)有了較強(qiáng)的獨(dú)立意識，你們需要理解，渴望得到尊重；但也在許多領(lǐng)域里，你們還遠(yuǎn)沒有成熟，你們需要呵護(hù)，需要幫助，需要得到及時的指導(dǎo)和矯正。就像一個中學(xué)生在給母親寫的信中所說的那樣：我是多么渴望離開你，我又多么害怕離開你。同學(xué)們，學(xué)校是關(guān)注、關(guān)心、關(guān)懷你們成長的。你們感覺的到，每一天有那么多老師辛勤工作，在努力為你們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，有那么多職員甘于奉獻(xiàn)，為你們打造舒適的生活環(huán)境。責(zé)任和愛心都使學(xué)校不可能對你們漠然處之，冷若冰霜。也正是這種責(zé)任和愛心，又使學(xué)校不可能讓你們放任自流，為所欲為。愛，讓我們無微不至；愛，也要求我們必須細(xì)致嚴(yán)格。三高中的課堂是生態(tài)的，三高中的管理是嚴(yán)格的。從你們選擇這所學(xué)校那天起，你們的學(xué)習(xí)就已和自主學(xué)習(xí)、合作探究相捆綁，你們的行為就已和嚴(yán)格約束、嚴(yán)厲懲戒相捆綁。所以，學(xué)校近期將下大氣力嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)，整頓學(xué)生紀(jì)律，對學(xué)生日常行為加大檢查力度和密度，對個別嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，嚴(yán)懲不貸。我們的課堂是生態(tài)的，不容許有陰暗的角落；我們的校園是和諧的，不容許有不和諧音符出現(xiàn)。

同學(xué)們，自去年秋季開學(xué)以來，高一年級曾出色的完成軍訓(xùn)任務(wù)，成功組建學(xué)生自主管理機(jī)構(gòu)，先后舉行了包括綜合實踐活動課開課儀式在內(nèi)的一系列大型文體活動，我們在全校率先開設(shè)綜合實踐活動課。這些活動充分展示了我們年部學(xué)生良好的素質(zhì)，飽滿的精神風(fēng)貌。學(xué)校對你們是滿意的，甚至是欣賞的。毋庸諱言，我們中還存在這樣那樣的不足，但是瑕不掩瑜，你們的主流是好的。我希望你們以本次會議為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)自我管理，模范遵守《中學(xué)生守則》，讓我們的形象更加完美。學(xué)校希望，也相信，有近百名老師的傾情呵護(hù)，有一千多學(xué)生的緊密合作，我們高一年級部，一定會成為我校各項工作的一面旗幟。最后，我代表學(xué)校并以我個人名義祝愿大家品學(xué)兼優(yōu)、陽光成長，以優(yōu)異成績?yōu)閷W(xué)校爭光，為父母爭光！謝謝大家！

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