大二上學(xué)期應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)
大二上學(xué)期應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)
在現(xiàn)代社會(huì)中,應(yīng)用文與人們的關(guān)系最為直接,使用頻率也是極高的。而且隨著社會(huì)交往的日益密切,社會(huì)生產(chǎn)的日漸復(fù)雜
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201*-201*年第一學(xué)期應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的應(yīng)用文寫作就快結(jié)束了?v觀這半個(gè)多學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí),不僅讓我們初學(xué)了各種應(yīng)用文的寫法,更讓我們對(duì)應(yīng)用文的重要性有了深沉的了解,可謂受益匪淺。將近期末了,我對(duì)半個(gè)多學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)行以下總結(jié)。
1.注重于文體結(jié)構(gòu)與格式掌握
文章的結(jié)構(gòu)又叫“謀篇布局”,是指文章內(nèi)部的組織和構(gòu)架,是作者為服從表達(dá)主題的需要,把所掌握的材料按主次分明、條理清晰的原則進(jìn)行有序的整理和排列,使之形成有一定格局又相互聯(lián)系的有機(jī)整體。應(yīng)用文的構(gòu)成要素一般包括標(biāo)題、開頭、主題、過(guò)度、照應(yīng)、結(jié)尾、落款等。還可以熟記書上第5頁(yè)的公文常用特定用語(yǔ)簡(jiǎn)表,落款用中文的小寫,有一定的格式要求,文章不需要辭藻華麗,要講究一個(gè)“實(shí)”字。2.注重于課外的有心學(xué)習(xí)與應(yīng)用寫作
在課堂上學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理,我的思維得到了升華,我的人生也跟著改變。課外,我也勤于總結(jié)思考,不明白的地方深入學(xué)習(xí),與同學(xué)間探討,對(duì)比學(xué)習(xí),利用課余時(shí)間享受這應(yīng)用文深邃的知識(shí)海洋里。而且勤于練習(xí)應(yīng)用寫作,閱讀文件,善于借鑒,勤于實(shí)踐。這樣,寫起應(yīng)用文來(lái)便可得心應(yīng)手。
3.注重平時(shí)生活與工作的應(yīng)用
以前在寫通知、請(qǐng)假條、申請(qǐng)書、計(jì)劃、總結(jié)等的文的時(shí)候,非常的沒有嚴(yán)謹(jǐn)性,也不知道詳細(xì)形式,以為只是寫作文類似的情況。在這學(xué)期上了應(yīng)用文寫作課后,我有了很大的收獲,以后再也不怕相應(yīng)的文體寫作了。不論在協(xié)會(huì)社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、還是日常工作學(xué)習(xí)中都嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊笞约旱膽?yīng)用文寫作,不足之處馬上改進(jìn),并時(shí)而復(fù)習(xí)鞏固。也為之后踏入社會(huì)做好充足的準(zhǔn)備,了解各企業(yè)、各行業(yè)、各職業(yè)相關(guān)要應(yīng)用到的應(yīng)用文體。4.存在問題與今后打算
對(duì)應(yīng)英文寫作寫作還只是基礎(chǔ)性的認(rèn)識(shí),對(duì)一些公文常
用特定用語(yǔ)還沒記全,對(duì)有些問題還沒有深入的了解,有些問題的結(jié)構(gòu)還沒記熟。今后打算要研讀教材中的內(nèi)容,關(guān)注教材的細(xì)節(jié)。查漏補(bǔ)缺,改進(jìn)鞏固。加強(qiáng)復(fù)習(xí),時(shí)而時(shí)習(xí)之。注重積累,注重實(shí)踐。
我將在今后,將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常生活中,規(guī)范要求自我,不斷學(xué)習(xí)、鞏固直至完全掌握。
清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院11食品班賴志榮二0一二年十一月二十七日
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