問題學(xué)生幫教措施08

織金城關(guān)中心校德困生

幫教措施

行為偏常生等后進學(xué)生的幫教與轉(zhuǎn)化是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容之一。如果這項工作抓得不好，往往會牽制學(xué)校教導(dǎo)處（德育）的大量時間和精力，甚至影響學(xué)校全面的教育教學(xué)工作。特制定待進生幫教制度。

（1）學(xué)期初確定名單和幫教措施，責(zé)任到人。班主任與學(xué)科教師在學(xué)期初了解學(xué)習(xí)困難生與行為偏常生的學(xué)習(xí)與行為情況，借助家庭、社區(qū)進行全面地調(diào)查與分析，之后制定具體的幫教計劃，并上報教導(dǎo)處備案。

（2）召開待進生的家長會議，讓家長了解教師的幫教計劃，并配合教師共同進行。

（3）定期與學(xué)生談心，了解其真實的思想狀況，使幫教與幫心同步進行。同時，要加強平時的幫教，不能有問題的時候就幫助教育，沒有問題的時候就不幫助教育，重在防患于未然。

（4）學(xué)期中期，根據(jù)對學(xué)生的幫教情況及幫教效果向家長反饋，如有不妥與家長共同協(xié)商。

（5）在班級中，開展“一幫一”的結(jié)對活動，借助班級與同伴的力量影響行偏生，促使其一起進步。

德困生情況調(diào)查表

（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）

班級姓名性別出生年月客觀原因：主觀原因：幫教者姓名幫教措施：幫教效果：

性別年齡職務(wù)

織金縣城關(guān)中心校問題生幫教措施

德育教育在學(xué)生的全面發(fā)展中，具有重要的地位，學(xué)校是培養(yǎng)建設(shè)人才的地方，不僅要為學(xué)生打好文化科學(xué)知識的基礎(chǔ)，而且要打好思想品德的基礎(chǔ)。

為了建設(shè)良好的校風(fēng)，我校在抓好整體學(xué)生的思想教育工作外，還做好個別問題生的教育，因為在校學(xué)生的辨別是非能力不強，再加上社會上不良風(fēng)氣的耳濡目染，學(xué)生無形中形成一些不良習(xí)慣，雖然這類學(xué)生在校中為數(shù)不多，但影響較壞。作為育人單位，應(yīng)立即予以疏導(dǎo)，為此，我校針對問題生的性格特征，制訂了一系列教育措施：

1、開學(xué)期初，由政教處召開大隊輔導(dǎo)員、中隊輔導(dǎo)員及班主任工作會議，及時了解各班問題生的名單及存在問題，共同制訂本學(xué)期的幫教方案，通過討論研究，交流幫教心得、經(jīng)驗。

2、成立幫教小組，實行師生對問題生包干負(fù)責(zé)制，每一問題生都由一名教師和一名思想品德好的班干、隊干共同負(fù)責(zé)，從學(xué)習(xí)、生活各方面加以引導(dǎo)，堅持正面教育，不歧視、不嫌棄。

3、成立警民聯(lián)管區(qū)，與派出所、村委會聯(lián)系，達成共識，定時召開幫教對象座談會，聘請校外輔導(dǎo)員上法制教育課。校內(nèi)校外齊抓共管，擴大管教網(wǎng)絡(luò)。

4、定期召開家長會或進行家庭訪問，與家長密切聯(lián)系，及時了解問題生在校外的活動及交往，對不良行為防微杜漸。

5、幫教教師及中隊干部要經(jīng)常找問題生談心，進行心理輔導(dǎo)，交流思想，了解他們的學(xué)習(xí)、生活及思想動向，并作好記錄，及時向?qū)W校匯報。

6、每月必須對問題生進行一次談話，做好每一階段的總結(jié)工作，肯定他們的成績，對不足之處提出改正要求，讓學(xué)生定目標(biāo)，表決心，并在學(xué)期末對進步顯著的學(xué)生給予表揚、獎勵。

城關(guān)中心校政教室

201*年9月

擴展閱讀：08-09問題學(xué)生幫教工作計劃

201*-201*學(xué)年度龍樓中學(xué)幫扶教育工作計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，緊密結(jié)合學(xué)校實際，努力德育工作水平，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，教育和引導(dǎo)每個學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。二、幫教步驟及原則1、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識。

有些學(xué)生之所以“后進”、“違紀(jì)”等，有各種各樣原因，但學(xué)生可塑性很大，我們要善于發(fā)現(xiàn)其閃光點，因材施教，切忌先入為主。我們要用發(fā)展的眼光，現(xiàn)代教育觀點來對待每一位學(xué)生，真正讓每一位學(xué)生都受到公平對待，有機會得到發(fā)展。這是教育全面成功的基礎(chǔ)。2、深入調(diào)查，摸清情況。

要教育學(xué)生必須要了解學(xué)生。了解學(xué)生不但要了解后進生的個人情況，如他的性格、習(xí)慣、愛好、特長、對人與事的態(tài)度、思想特點、主要“結(jié)癥”、后進違紀(jì)的原因等等，還要了解學(xué)校和家庭對后進生的教育情況。如原班主任、老師、家長對他的態(tài)度，采取過哪些教育措施，產(chǎn)生了什么效果，目前狀況如何等等，以便從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，采取有效措施。一般來說，調(diào)查對象包括原班主任、班干部、同學(xué)和家長，還要注意觀察后進生本人的表現(xiàn)。由于后進生“毛病”很多，只有找到“病根”，才能“對病下藥”。當(dāng)掌握了較全面的情況以后，就要對所得的材料進行分析研究，從中找出主要矛盾選準(zhǔn)解決突破口，做好轉(zhuǎn)變和教育后進生的工作計劃。3、動之以情，消除戒備心理。消除戒備心理的唯一途徑，對幫教對象要愛的真，愛的深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中。

4、尊重信任，喚起自尊心

自尊心是人的自我意識的重要標(biāo)志之一，是進步的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我尊重，也要尊重自己的權(quán)利和人格。我們應(yīng)當(dāng)尊重、信任后進生，逐步消除他們的疑慮、自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。5、曉之以理，增強后進生分辨是非的能力。

曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)幫教對象是非觀念，必須堅持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎勵。6、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后進生、違紀(jì)生的良好行為習(xí)慣。

幫扶教育學(xué)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正常現(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo)，使后進生保持不斷前進的勢頭。

龍樓中學(xué)

201*年9月

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