問題學(xué)生幫扶計(jì)劃

問題學(xué)生幫扶教育工作計(jì)劃

造成學(xué)生出現(xiàn)問題的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學(xué)生自身原因。無論何種原因造成這些學(xué)生自卑，自暴自棄。但是，他們并不是不想上進(jìn)。我們要讓他們都抬起頭來走路。因此，對問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化除了盡量提高學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績外，還要針對對他們行為和心理上出現(xiàn)的問題，家校共管，引導(dǎo)學(xué)生向好的方面發(fā)展。具體措施如下：

1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我。

很多問題學(xué)生不善于自我評價(jià)、自我判斷和自我反應(yīng)，因而容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)和行為上的偏離。我們要幫助他們尋找和認(rèn)識自身的問題，接受并積極地進(jìn)行轉(zhuǎn)化。了解學(xué)習(xí)困難的真正原因，以利于取長補(bǔ)短，擺脫學(xué)習(xí)困難的困境，糾正行為上的偏差。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好處事態(tài)度。

正確態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績，訂正行為的重要因素。因此要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的談話氛圍，對他們進(jìn)行各種教育，通過典型的案例，讓他們認(rèn)識到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“千里之堤，潰于蟻穴”，小錯(cuò)不改，就會(huì)釀成大錯(cuò)，告誡他們要防微杜漸，要積極的去面對，積極的改正。

3、教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何提高。

從某種意義上說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的最大困難是不知道如何學(xué)習(xí)，幫助他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的關(guān)鍵應(yīng)該是掌握學(xué)習(xí)策略。應(yīng)結(jié)合英語學(xué)科的知識特點(diǎn)，幫助他們掌握聽，說，讀，寫的技巧和策略。這對學(xué)習(xí)困難學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)肯定是有益的。對行為方面的問題，要找準(zhǔn)關(guān)鍵，循序漸進(jìn)的積極修正。

4、持之以恒地去轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。轉(zhuǎn)化問題學(xué)生這項(xiàng)工作，具有長期性、反復(fù)性，因此一定要做好打硬仗的心里準(zhǔn)備。每個(gè)學(xué)生肯定都想學(xué)好，表現(xiàn)好，但個(gè)別同學(xué)往往做不到。因此抓問題學(xué)生工作不能滿足于一時(shí)的成功，應(yīng)該有反復(fù)抓的思想準(zhǔn)備。

5、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通過，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。幫助問題學(xué)生是一項(xiàng)長期的工作。在平時(shí)教學(xué)中要能照顧到這些學(xué)生，針對他們的實(shí)際情況提出不同的要求，采取不同的教育措施。對在課堂上沒有解決的問題，老師幫助補(bǔ)缺。經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。平時(shí)應(yīng)積極開展同桌教學(xué)，伙伴教學(xué)，同學(xué)幫扶，幫助他們一起進(jìn)步。

6、提倡積極鼓勵(lì)評價(jià)。

學(xué)生的問題通常不是一天兩天就形成的，而是在多年批評聲中、訓(xùn)斥聲的逆境中成長起來的，他們很少被人表揚(yáng)和贊許，逐漸產(chǎn)生悲觀、失望、缺乏自信等消極情緒。因此，要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的存在，平等對待每位學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通。對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，哪怕是微小的進(jìn)步也及時(shí)肯定和表揚(yáng)，進(jìn)步大的還要獎(jiǎng)勵(lì)。

7、用愛教育

對問題學(xué)生要過多的給予愛心。在一點(diǎn)一滴的小事上，善于發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予肯定。在生活中、學(xué)習(xí)中充分注重他們，使他們感覺到老師在關(guān)注他們，認(rèn)識到他們不是孤立的。另外要進(jìn)行賞識教育，增強(qiáng)問題學(xué)生的自信心。

8、加強(qiáng)與家長的溝通交流。

學(xué)生問題的糾正，不能離開家長的關(guān)懷與努力。因此，我們要經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的動(dòng)向，明確孩子的想法，及時(shí)調(diào)整教育的方向與方法，家校聯(lián)手，讓孩子有一個(gè)健康的明天。

為了孩子們的美好未來，讓我們一起努力吧！

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鳳翔縣紫荊中學(xué)

問題學(xué)生幫扶教育工作計(jì)劃

陶行知先生告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！眴栴}學(xué)生的轉(zhuǎn)化可以說意義重大，事關(guān)班級、學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。因此，我們要特別重視對問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。具體工作計(jì)劃如下：一、幫扶對象主要問題：

本學(xué)期進(jìn)行幫扶對象的主要問題是沉迷于電子游戲，上課經(jīng)常睡覺，不關(guān)心學(xué)習(xí)，紀(jì)律散漫，不上操，遲到，夜不歸宿，惹事生非，打架斗毆，酗酒，欺負(fù)同學(xué)，在社會(huì)上結(jié)識不良青年，隨意曠課，無心向?qū)W。

二、具體做法如下：

1、建立幫教檔案。及時(shí)填寫特別學(xué)生檔案（問題學(xué)生登記表）2、進(jìn)行心理輔導(dǎo)，對癥下藥。

問題學(xué)生自制力較差，在思想和學(xué)習(xí)方面較其他同學(xué)有一定距離，他們在班里為數(shù)不多，但是給班級常常帶來一些負(fù)面影響，并且有一定的破壞性和反復(fù)性。因此，在做他們的工作時(shí)，要從根源上分析其存在原因。挖掘其內(nèi)心想法，剖析其行為，幫助他們樹立勇氣，克服自卑心理，從一點(diǎn)一滴小事中認(rèn)識到他們的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣。3、加強(qiáng)思想教育、紀(jì)律教育和法制教育，提高他們的認(rèn)識。創(chuàng)設(shè)良好的談話氛圍，對他們進(jìn)行各種教育，通過典型的案例，讓他們認(rèn)識到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“千里之堤，潰于蟻穴”，小錯(cuò)不改，就會(huì)釀成大錯(cuò)，告誡他們要防微杜漸，改正不良行為。4、加強(qiáng)親情教育。

通過一些簡單典型的事例，讓他們明白父母對他們的養(yǎng)育不容易，對父母要有感恩之心，而如果他們沒有盡到作為學(xué)生、作為子女的責(zé)任，則是大大的不孝。5、持之以恒地去轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。

轉(zhuǎn)化問題學(xué)生這項(xiàng)工作，具有長期性、反復(fù)性，因此一定要做好打硬仗的心里準(zhǔn)備。每個(gè)學(xué)生肯定都想學(xué)好，表現(xiàn)好，但個(gè)別同學(xué)往往做不到。因此抓問題學(xué)生工作不能滿足于一時(shí)的成功，應(yīng)該有反復(fù)抓的思想準(zhǔn)備。針對這一現(xiàn)象，要經(jīng)常與家長聯(lián)系，分析自身的問題，促其行為及思想有所進(jìn)步，讓優(yōu)秀的行為去感化他，使他在今年能有更好的表現(xiàn)。6、對問題學(xué)生要過多的給予愛心。

在一點(diǎn)一滴的小事上，善于發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予肯定。在生活中、學(xué)習(xí)中充分注重他們，使他們感覺到老師在關(guān)注他們，認(rèn)識到他們不是孤立的。另外要進(jìn)行賞識教育，增強(qiáng)問題學(xué)生的自信心。

7、及時(shí)進(jìn)行“電訪”和家訪活動(dòng)。

教育不能只靠學(xué)校，家庭和社會(huì)也起到一定的作用，只有家庭、學(xué)校、社會(huì)形成一股教育合力，才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。因此，本學(xué)期我將進(jìn)行及時(shí)地進(jìn)行“電訪”和家訪工作，與家長共商教子之道，有針對性地采取有效措施教育學(xué)生，以期取得事半功倍之效果。8、密切關(guān)注，隨時(shí)跟蹤，了解動(dòng)態(tài)，及時(shí)教育。

采取親自到班上和向班主任和其他學(xué)生了解相結(jié)合，隨時(shí)了解其思想和行為，及時(shí)進(jìn)行教育。

總之，本學(xué)期我們將盡自己的最大能力做好轉(zhuǎn)化問題學(xué)生工作，相信只要付出，一定會(huì)有好的收獲。

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