UG實(shí)訓(xùn)報(bào)告

CAD/CAM實(shí)訓(xùn)報(bào)告

班級(jí)：模具姓名：李太白學(xué)號(hào)：時(shí)間：

091201*02031052201*.11.實(shí)訓(xùn)時(shí)間：201*年10月24日201*年月11月06日實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：成都紡專

實(shí)訓(xùn)老師：羅老師彭老師

實(shí)訓(xùn)目的：深入了解UG的各種版本的軟件。學(xué)會(huì)使用UGNX的基本功能與操作，曲線與草圖，掃描特征，體素特征，成型特征，特征操作，裝配功能，創(chuàng)建工程圖等各項(xiàng)功能，初步了解NX與數(shù)控編程。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

一UG簡(jiǎn)介

1UG軟件介紹

Unigraphis簡(jiǎn)稱UG是美國(guó)UGS公司的主導(dǎo)產(chǎn)品，是當(dāng)今世界上最先進(jìn)，最流行，應(yīng)用最普遍的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和輔助制造系統(tǒng)軟件之一。它集合了概念計(jì)，繪圖，工程設(shè)計(jì)，分析與加工制造的功能，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化設(shè)計(jì)與產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程的組合�，F(xiàn)在廣泛用于機(jī)械，汽車，模具，航空航天，醫(yī)療儀器等各工行業(yè)。

UGNX由多個(gè)應(yīng)用模塊組成，使用這些模塊可以實(shí)現(xiàn)工業(yè)設(shè)計(jì)，繪圖，裝配，輔助制造，加工和分析的一體化生產(chǎn)過(guò)程。NX是當(dāng)今世界上最先進(jìn)且高集成的CAD/CAM/CAE高端軟件之一，是siemensplmsoftware公司的高端產(chǎn)品，它廣泛應(yīng)用于機(jī)械，汽車，航空航天，家電，電子以及化工各行業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制造領(lǐng)域。2UG的基本功能與操作1》UGNX操作環(huán)境

1*ugnx操作環(huán)境是一種windows風(fēng)格的gu環(huán)境，包括基本的系統(tǒng)操作界面，用戶操作界面設(shè)置和環(huán)境參數(shù)設(shè)置等內(nèi)容

2*系統(tǒng)操作界面中主要包括標(biāo)題欄，菜單欄，提示欄，工具欄，繪圖工作區(qū)和資源導(dǎo)航條等這些部分分擔(dān)著各不相同的功能

3*文件管理具體包括新建文件，打開(kāi)文件，保存文件，關(guān)閉文件，導(dǎo)入和導(dǎo)出文件等工作4*工具欄是為快速訪問(wèn)常用操作而設(shè)計(jì)的特殊對(duì)話框，工具欄是一行圖標(biāo)，每個(gè)圖標(biāo)代表一個(gè)功能，當(dāng)進(jìn)入某個(gè)模塊應(yīng)用時(shí)，為使用戶有較大的圖形窗口，在默認(rèn)狀態(tài)下系統(tǒng)只顯示一些常用的工具欄及常用的圖標(biāo)按鈕，而不是顯示所有工具欄和它們?nèi)�部圖標(biāo)2ugnx建模工具

1*在造型設(shè)計(jì)過(guò)程中，許多操作功能將用到ug中一些常用系統(tǒng)工具如點(diǎn)構(gòu)造器，矢量構(gòu)造器，類選擇器和坐標(biāo)系構(gòu)造器等。這些系統(tǒng)常用工具將對(duì)建模操作起到輔助，幫助用戶方便地創(chuàng)建參考點(diǎn)，參考方向，變換工作坐標(biāo)系

2*坐標(biāo)系是用來(lái)確定特征或?qū)ο蟮姆轿�，ug系統(tǒng)中用到的坐標(biāo)有兩種形式，分別為絕對(duì)坐標(biāo)系acs和工作坐標(biāo)系wcs絕對(duì)坐標(biāo)系是模型空間坐標(biāo)系，其原點(diǎn)和方位固定不變，而工作坐標(biāo)系用當(dāng)前使用的坐標(biāo)系，其原點(diǎn)和方位隨時(shí)改變，在一個(gè)部件文件中，可以有多個(gè)坐標(biāo)系，但只有一個(gè)工作坐標(biāo)系，所有坐標(biāo)系均為右手笛卡爾坐標(biāo)系

選擇菜單命令/格式/wcs，系統(tǒng)會(huì)彈出如圖示的級(jí)聯(lián)菜單

利用該級(jí)聯(lián)菜單，可對(duì)當(dāng)前的工作坐標(biāo)系進(jìn)行原點(diǎn)平移或繞某個(gè)坐標(biāo)軸旋轉(zhuǎn)操作

3*-圖層操作，在零部件設(shè)計(jì)過(guò)程中，合理地利用圖層以有坐標(biāo)系的操作，將大大提高設(shè)計(jì)效率，并且使計(jì)對(duì)象易于控制和操作

圖層類似于設(shè)計(jì)師在透明覆蓋層上建立模型的方法，一個(gè)圖層就類似于一個(gè)覆蓋層。不同的是在一個(gè)圖層上對(duì)象可以是三維的

在一個(gè)ug部件中最多可以有256個(gè)圖層，每層上可有任意數(shù)量的對(duì)象，因此，一個(gè)圖層上可以包含有部件中所有對(duì)象，而部件中的對(duì)象也可以分布在任意一圖層中。在一個(gè)部件的所有圖層中，只有一個(gè)當(dāng)前工作層，所有工作只能在工作層上進(jìn)行，而其他層則可對(duì)它們的可見(jiàn)性，可選性等進(jìn)行設(shè)置來(lái)輔助設(shè)計(jì)工作，如果要在某層中創(chuàng)建對(duì)象，則在創(chuàng)建對(duì)象前進(jìn)使其成為工作層

選擇菜單命令/格式，系統(tǒng)彈出下拉菜單，其中前五個(gè)命令為圖層的相關(guān)應(yīng)用4*視圖布局是按用戶定義的方式排列在圖形窗口的視圖集合，一個(gè)視圖布局最多允計(jì)同時(shí)排列9個(gè)視圖，允計(jì)用戶同時(shí)從各個(gè)側(cè)面觀察模型，以提高建模速度，用戶可以在布局中的任意視圖內(nèi)選擇對(duì)歇腳，并且視圖可以隨部件文件一起保存或刪除

選擇菜單命令/視圖/布局/系統(tǒng)彈出/布局/下拉菜單，利該菜單可執(zhí)行視圖布置的操作5*在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，可能特征對(duì)象的位置或形式并不能達(dá)到設(shè)計(jì)的要求，可以通過(guò)對(duì)象進(jìn)行各種變換操作，如平移，旋轉(zhuǎn)，陣列，鏡像，和比例等來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)象的修改。這種變換操作不同于視圖觀察的變換，前者針對(duì)模型本身，而后者針對(duì)視圖，僅僅改改變觀察比例或?qū)ο笥^察位置，模型本身的定義尺寸并未發(fā)生變化。

操作可為：編輯/變換/類選擇/據(jù)提示選取操作對(duì)象/變換對(duì)話框

6*對(duì)象定位操位，水平定位，豎直定位，平行定位，垂直定位，平行距離定位，角度定位，點(diǎn)到點(diǎn)定位，點(diǎn)到線定位，直線到直線定位7*質(zhì)量計(jì)算特性與物理分析編輯/特征/實(shí)體密度/指派實(shí)體

8*對(duì)象布爾操作，用于確定在建模過(guò)程中多個(gè)實(shí)體之間的合并關(guān)系布爾操作中的實(shí)體分雖稱為目標(biāo)體和工具體

目標(biāo)體：選取的要與其他實(shí)體合并的實(shí)體或片體對(duì)象工具體：用于修改目標(biāo)體的實(shí)體或片體對(duì)象

布爾操作包括求和，求差，求交運(yùn)算，它們分別用于實(shí)體或片體之間的結(jié)合，相減和相交操作3曲線

曲線功能主要包括曲線的創(chuàng)建，編輯，和操作等

設(shè)計(jì)方法：建立點(diǎn)，直線，圓弧，矩形，多邊形，橢圓規(guī)律曲線，樣條曲線和各種二次曲線等

編輯功能：修剪曲線，編輯曲線參數(shù)和曲線拉伸等操作功能：偏置，橋接，投影，簡(jiǎn)化，交線，剖面等4草圖

草圖是與實(shí)體模型相關(guān)聯(lián)的一個(gè)二維輪廓的曲線集合草圖可生成拉伸和旋轉(zhuǎn)特征，或在自由曲面建成模中作為掃掠對(duì)象和通曲線創(chuàng)建曲面的截面對(duì)象

創(chuàng)建近似的草圖曲線輪廓/添加約束5拉伸特征

將截面輪廓曲線沿直線運(yùn)動(dòng)生成實(shí)體

對(duì)象，實(shí)體表面，邊，曲線，片體表面，草圖對(duì)象

操作卡驟：選擇拉伸對(duì)象/選擇布爾操作方式/輸入拉伸參數(shù)/單擊確定按鈕6裝配

對(duì)部件進(jìn)裝配就是在裝配環(huán)境中建立部件之間配對(duì)關(guān)系它是通過(guò)配對(duì)條件在部件間建立約束關(guān)系來(lái)確定部件在產(chǎn)品中的位置

通過(guò)模塊，將單獨(dú)的零部件模型進(jìn)行裝配，得到完整的產(chǎn)品裝配結(jié)構(gòu)，形成電子化裝配數(shù)據(jù)信息

二案例操作1》新建部件文件，進(jìn)入建模模塊

1*選擇開(kāi)始/程序/ugsnx5.0/nx5.0命令或雙擊桌面上快捷方式圖標(biāo)2*選擇/文件/新建，或單擊按鈕，彈出/文件新建對(duì)話框

3*在/文件新建/對(duì)話框的新文件“名稱”文本框中輸入“txm“再確定存放文件的路徑，好F：gear-pump”，然后單擊/確定/按鈕，進(jìn)入建模模塊2》進(jìn)入草圖操作環(huán)境

1*在/特征/工具欄中單擊圖標(biāo)按鈕，或選擇/插入/草圖/命令，彈出/創(chuàng)建草圖/對(duì)話框

2*在/創(chuàng)建草圖/對(duì)話框的類型下拉列表中選“在平面上”在草圖平面欄的平面選項(xiàng)下拉列表中選擇現(xiàn)有的平面，在草圖方位欄的參考下拉列表中選擇性垂直，單擊確定按鈕，進(jìn)入草圖操作環(huán)境

3》制草圖曲線

1*在草圖曲線工具欄中單擊直線按鈕，繪制從（16.0）到（16.0）的直線，和從（-2.20）到（2.20）的直線，再繪制以第三點(diǎn)開(kāi)始與y軸成10‘的直線，從第一點(diǎn)開(kāi)始與y軸成10‘的直線，在直線y=5處繪制與x軸成10‘的直線2*-在草圖操作工具欄中單擊鏡像曲線按鈕

3*選擇兩直線為鏡像對(duì)象，選擇y軸作為鏡像中心線，單擊確定按鈕4》拉伸操作

1*在成型特征工具欄中單擊按鈕2*開(kāi)始中：0終點(diǎn)：32

進(jìn)入草圖0001，方法同上，將垂直改為水平

同上，找出直線操作繪制從（32.0）起與y軸成10‘，從（32.0，-tan16’）到(32-tan16’,16)垂直平分3*鏡像操作

直線為鏡像中心線，l2作為鏡像對(duì)象，產(chǎn)生l4X軸為鏡像中心線，l1,l2,l4作為鏡像對(duì)象8》拉伸操作

1*插入/投計(jì)特征/拉伸

2*開(kāi)始0，結(jié)束：50，選擇草圖，中選擇已連接的線，拾取草圖0001中的線3*布爾下拉列表中選擇求差，單擊確定

9》進(jìn)入草圖0002，坐標(biāo)原點(diǎn)定在（27.0）處，1*給繪從（-16，0）到（16.0）的直線l12*/在（0.40）處繪制直徑為20的圓3*繪制直線l2,l3分別從（-16.0）（16.0）開(kāi)始與直徑20相切4*草圖曲線/快速修剪，從相剪處分隔剪去下部分圓10》拉伸草圖0002中的草圖1開(kāi)始0，結(jié)還原劑52布爾操作中選擇求差

11》草圖0003，坐標(biāo)圓點(diǎn)在（27.0）處12》制賀心（0.40）直徑20的圓

13》拉伸草圖0003開(kāi)始：0，結(jié)束：5布爾操作中選擇求差14》將所有拉伸的實(shí)體求和15》選擇/實(shí)例特征/鏡像特征實(shí)體為鏡像的對(duì)象

選擇xc-zc基準(zhǔn)平面為鏡像平面16》將兩部分實(shí)體再次求和操作17》打孔

1*在/孔/類型/簡(jiǎn)單孔直徑6，深度3，頂錐角

2*從y=5處傾斜的面為放置面

3*定位中選擇直線到直線，xc軸的定位尺寸14yc軸定位尺寸9

4*在同一位置打孔直徑5，方法同上，下表面為放置面，上表面為通過(guò)面18》鏡像操作

方法同上定位點(diǎn)分別（-14.9）（-14.-9）（14.-9）分別將直5，6的孔作為鏡像對(duì)象18》圖層操作

1*格式/移動(dòng)至圖層/類選擇

2*選擇實(shí)體造型，在對(duì)話框內(nèi)選擇全部（除選定的）

對(duì)話框中輸入2，單擊確定，基準(zhǔn)和草圖都移動(dòng)至第二圖層19》導(dǎo)出jpeg圖形

單擊開(kāi)始按鈕，選擇導(dǎo)出/jpeg圖形

選擇存放位置，輸入文件名單擊確定，生成jpeg圖形如圖所示。

實(shí)訓(xùn)感想：通過(guò)一周的對(duì)UG實(shí)訓(xùn)，讓我更深入地了解了關(guān)于UG的很多操作，以及各種各樣的圖應(yīng)該在UG中如何操作，并且在老師的指導(dǎo)下，完成了從三維造型到裝配圖的過(guò)程，而且在最后時(shí)間還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的考試，讓我們自己自主的完成一份圖紙的實(shí)體造型，并且從中發(fā)現(xiàn)了很多的問(wèn)題，然后在老師的指導(dǎo)下也逐步解決了這些問(wèn)題。

擴(kuò)展閱讀：UG實(shí)訓(xùn)心得

UG實(shí)訓(xùn)心得

本學(xué)期的最后我們進(jìn)行了為期三周的UG軟件實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，這種模塊似的學(xué)習(xí)方式，讓我們能在集中的時(shí)間段里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)好技能，并且能夠在此時(shí)間內(nèi)解決好自己不懂的問(wèn)題，所以在這短短的三周實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束之時(shí)，我對(duì)這次UG軟件實(shí)訓(xùn)獲得了諸多經(jīng)驗(yàn)。

首先，通過(guò)實(shí)訓(xùn)讓我知道UGNX是UnigraphicsSolutions公司推出的集CAD/CAM/CAE于一體的三維參數(shù)化設(shè)計(jì)軟件，在汽車、交通、航空航天、日用消費(fèi)品、通用機(jī)械及電子工業(yè)等工程設(shè)計(jì)領(lǐng)域得到了大規(guī)模的應(yīng)用。UGNX7是NX系列的最新版本，在原有基礎(chǔ)上做了大量的改進(jìn)。而我們數(shù)控專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)UG軟件將會(huì)對(duì)將來(lái)的工作有很大的用處，并且可以感官的認(rèn)識(shí)一些抽象事物。而此次UG實(shí)訓(xùn)我們主要學(xué)習(xí)了草圖繪制、實(shí)體建模、裝配建模。這三個(gè)星期進(jìn)行的UG實(shí)訓(xùn)使我們對(duì)建模軟件的一個(gè)學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)，亦是對(duì)我們數(shù)控專業(yè)的建模方面補(bǔ)充。與大一時(shí)CAD實(shí)訓(xùn)不同的是，CAD是從空白處學(xué)習(xí)，而本次UG實(shí)訓(xùn)則是在CAD的基礎(chǔ)上進(jìn)行的學(xué)習(xí)，屬于在擁有繪圖基礎(chǔ)上進(jìn)行的鞏固與加深。并且通過(guò)在圖形繪制的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的建模，因此此次UG實(shí)訓(xùn)對(duì)與我來(lái)說(shuō)還是學(xué)習(xí)到很多也掌握了一定的操作技巧，實(shí)訓(xùn)期間讓我學(xué)到很多東西，不僅在理論上讓我對(duì)數(shù)控領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐能力上也得到了很大的提高，真正的學(xué)到了學(xué)以致用，更學(xué)到很多做人的道理，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。

接著這次實(shí)訓(xùn)也讓我深刻的了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要先做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做認(rèn)得一個(gè)最基本的問(wèn)題，對(duì)已自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多。從一起學(xué)習(xí)的同學(xué)身上我看到了謙虛謹(jǐn)慎、細(xì)心努力的態(tài)度，在以后我的生活中我還會(huì)留意身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從他們身上找尋我所缺少的品質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)。而且此次學(xué)習(xí)也讓我們將那些專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的聯(lián)系，讓我們能將專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)擁有更好的拓展以及完善，也對(duì)我們面對(duì)將來(lái)的工作有了簡(jiǎn)單初步的了解，即開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們?nèi)蘸笞呦蚬ぷ鲘徫蛔隽虽亯|。重要的是這次實(shí)訓(xùn)不僅是學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件，更是學(xué)習(xí)一種學(xué)習(xí)方法以及考慮問(wèn)題的方法，一種面臨難題的解決思路，當(dāng)然也注意到了一些自身的問(wèn)題，就想遇到卡住沒(méi)有理解的問(wèn)題多次做都沒(méi)有解決就會(huì)產(chǎn)生急躁的情緒，難以心平氣和的去檢查問(wèn)題出現(xiàn)的原因，但通過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)以及老師的講解，這一問(wèn)題還是得到了控制，并且因?yàn)槔蠋煹娜�面講解也造成了很少會(huì)產(chǎn)生急躁的情緒，不過(guò)這也讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，因?yàn)橐粋�(gè)人的能力終究是有限的，多與同學(xué)之間進(jìn)行討論研究會(huì)得到一想不到的效果，而且通過(guò)敢于動(dòng)手實(shí)踐，也讓我們學(xué)到了一些老師忽略到的一些技巧。

而回顧一下這為期三周的UG實(shí)訓(xùn)，從一開(kāi)始第一天解釋UG軟件以及認(rèn)識(shí)軟件的命令操作條，添加操作指令和認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單操作指令，到后面的草圖繪制，線條約束以及標(biāo)注，再到后來(lái)學(xué)習(xí)的運(yùn)用平面曲線經(jīng)行拉伸得到實(shí)力，運(yùn)用體素特征直接建立實(shí)體的區(qū)別與理解。然后，學(xué)習(xí)了一些體與體之間的布爾求和與布爾求差，我們還用了將近一節(jié)課的時(shí)間去理解感受一下布爾求和、求差、求交等。因?yàn)椴紶栠\(yùn)算這個(gè)是日后用到得比較實(shí)用的，而接下來(lái)學(xué)習(xí)的實(shí)例特征中的陣列則是將一些復(fù)雜重復(fù)的實(shí)體進(jìn)行有規(guī)律的復(fù)制與定位，而鏡像則是將實(shí)體通過(guò)鏡像面對(duì)稱到另一面；工作坐標(biāo)系的建立與運(yùn)用將會(huì)使負(fù)責(zé)問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓操作變得簡(jiǎn)單方便。曲面建模而是將二維平面建成三維立體的的關(guān)鍵，尤其是一些帶有曲面弧度過(guò)度的不規(guī)則實(shí)體，我們通過(guò)多個(gè)實(shí)體的理解與感受將曲面網(wǎng)格以及曲面掃略的聯(lián)系來(lái)用，曲面創(chuàng)建的自由靈活使得應(yīng)用面廣，但也隨之帶來(lái)了對(duì)于操作者能力的考驗(yàn)和設(shè)計(jì)方面的要求較高，但能夠充分掌握好也將會(huì)帶來(lái)操作得心應(yīng)手的效果，使得很多實(shí)體能夠輕而易舉的解決。最后我們學(xué)習(xí)了將一些零件進(jìn)行裝配，也就是一些設(shè)計(jì)零件進(jìn)行合適的組裝，換句話說(shuō)就是將前面所學(xué)的設(shè)計(jì)的零件經(jīng)行統(tǒng)一，也就是將所學(xué)的問(wèn)題集中化。相信通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)、工作也將會(huì)有很很大的影響，在短短的二十幾天里這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)成為我以后工作的基石和做事參考。

最后通過(guò)這三周的實(shí)訓(xùn)讓我對(duì)三個(gè)詞有所感悟

主動(dòng)，代表著一種積極的態(tài)度�？赡苓@種態(tài)度并不能決定什么，但它卻可以讓一個(gè)人最大限度地發(fā)揮出自己的價(jià)值。接下來(lái)的實(shí)習(xí)生活中，我要努力從各個(gè)方面培養(yǎng)自己的主動(dòng)性：主動(dòng)尋找新聞線索；主動(dòng)嘗試多寫(xiě)稿子；主動(dòng)與老師交流，請(qǐng)教問(wèn)題；主動(dòng)把握鍛煉自己的機(jī)會(huì)不再像窩在巢里的雛鳥(niǎo)一樣嗷嗷待哺，而是展開(kāi)自己的翅膀去飛翔。

勤奮，是天道酬勤之勤，也是勤能補(bǔ)拙之勤。不是每個(gè)人都有幸成為被上帝選中的天才，我們大部分人都是蕓蕓眾生中普通平凡的一個(gè)，努力，不一定成功，不努力，卻一定會(huì)失敗。記得來(lái)實(shí)習(xí)的前一天，胡老師就對(duì)我們說(shuō)過(guò)，實(shí)習(xí)生一定要勤奮。雖然明白這個(gè)道理，但當(dāng)時(shí)并不知道這“勤奮”該怎樣去落實(shí)，所以一度很茫然。今后，我要盡力找更多的事情來(lái)做，多行動(dòng)，多思考，多練筆，多學(xué)習(xí)一些實(shí)際有用的知識(shí)及技能。

思考，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。不管有怎樣的理由，不會(huì)思考的學(xué)生都不是一個(gè)好學(xué)生。真正的學(xué)習(xí)應(yīng)該是與思考相生相伴的。其實(shí)，仔細(xì)想想，我從未真正學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，接受了十多年灌輸式的教育，老師說(shuō)什么就是什么，逐漸失去了好奇和疑問(wèn)，也是很可悲哀的一件事。從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)懂得思考的人，是我給自己的忠告。看報(bào)紙的時(shí)候，不再單單只看內(nèi)容，還要思考作者為什么這樣寫(xiě)，寫(xiě)得有沒(méi)有道理，可不可以換種方式去寫(xiě)；

做事情的時(shí)候，不再機(jī)械地做，而是要思考為什么做這件事，可以從中學(xué)到什么；犯錯(cuò)誤的時(shí)候，要思考出錯(cuò)的原因及得到的教訓(xùn)，以便下次改正。

實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束，但未來(lái)的很多東西還需要我們?nèi)�學(xué)習(xí)，在未來(lái)的道路上我將繼承此次實(shí)訓(xùn)所學(xué)到的優(yōu)良傳統(tǒng)。

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