化工學(xué)院制圖實訓(xùn)總結(jié)

實訓(xùn)報告

實訓(xùn)繪制圖形：容器的裝配圖一、實訓(xùn)的目的和意義：

目的：鍛煉學(xué)生的實踐能力，在理解基本理論和基本概念的基礎(chǔ)上，著重于實踐。培養(yǎng)空間想象能力與空間分析能力和畫圖技巧，畫圖能力及看圖能力只能在實踐中培養(yǎng)建立。因此要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)和繪圖訓(xùn)練。

意義：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題、解決問題的能力，掌握正確的分析問題的方法，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。二、實訓(xùn)的要求：

1、通過測繪可以繼續(xù)深入學(xué)習(xí)零件圖和裝配圖的知識。2、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的正確學(xué)習(xí)思想，將學(xué)過的知識在實踐中得以應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)生的動手能力和解決實際問題的能力。

3、熟悉部件測繪的一般方法和程序，掌握測繪工具的應(yīng)用及查找有關(guān)手冊的使用方法。

4、進(jìn)一步提高徒手繪圖的技術(shù)、技能，能徒手繪制零件草圖和裝配草圖。

5、培養(yǎng)獨立分析問題和解決問題的能力。三、畫裝配圖：

1、合理選用裝配圖表達(dá)方法。2、裝配圖中的尺寸標(biāo)注。

3、裝配圖中的零、部件序號及其編排方法。明細(xì)欄、標(biāo)題欄的畫

法及填寫方法。

4、配合代號等技術(shù)要求的標(biāo)注。

裝配圖必須表達(dá)清楚部件的工作原理、裝配關(guān)系、傳動關(guān)系、

連接方式和主要零件的結(jié)四、繪圖工具：

丁字尺、畫板、作圖紙、2B和2H鉛筆、三角尺、橡皮擦、量角器、曲線板、膠帶、毛刷、圓規(guī)等。五、作圖步驟：

形體分析：首先了解圖形的各個結(jié)構(gòu)，知道儲槽筒體和封頭的直徑高度和厚度以及進(jìn)料管、出料管、備用管、液位計接管、人孔等計算和標(biāo)準(zhǔn)選定，并且確定其相對位置，繪制底稿最后進(jìn)行描深。

1、首先根據(jù)圖紙大小確定圖形比例進(jìn)而確定主視圖和俯視圖水平中心線和豎直中心線。

2、根據(jù)圖形縮放比例進(jìn)行繪圖，按照原圖比例將各邊進(jìn)行縮放，首先繪制圖形主結(jié)構(gòu)圖形容器壁

3、然后繪制容器風(fēng)封頭，容器封頭是一個橢圓形的蓋子，所以用橢圓繪制的方法繪制圖形的蓋子，橢圓的繪制方法繪制如圖：

4、橢圓封頭的繪制兩邊的繪制步驟一樣

5、繪制接管的方法測量接管長度在確定的中心線上繪制接管，并注意接管的大小和方向，并且接管的繪制必須注意焊點的繪制。

6、繪制支座和人孔確定好位置，根據(jù)長度比例來繪制。7繪制主視圖確定注視圖容器的大小，按原定比例進(jìn)行縮放，讓后進(jìn)行繪制，用量角器確定好接管的方向，使用圓規(guī)繪制俯視圖的外輪廓并繪制接管。

ec(a)d0°8、進(jìn)行局部放大的繪制按要求不按比例放大如圖：

I不按比例31°9、繪制完成以后繪制圖表，按照圖表繪制的要求進(jìn)行繪制。10、最后對圖形進(jìn)行標(biāo)注。完

成圖形如圖所示

：6c?57x3.578d9?45x3.5e?57x3.510俯視圖90°技術(shù)要求1.本設(shè)備按GB150-《鋼制焊接容器技術(shù)條件》進(jìn)行制造.試驗和驗收。2.采用J422焊條，按GB985-88.GB986-88進(jìn)行焊接3.設(shè)備外殼涂紅丹兩度，灰漆一度。4.管口方位按本圖。技術(shù)特性表名稱指標(biāo)0.25MPa200°C酸6.3m3連接面形式用途或名稱突面平面HGJ45-91HGJ45-91HGJ45-916425125°135°b1,22554310045°f設(shè)計壓力設(shè)計溫度物料名稱容積11be符號公稱尺寸12a連接尺寸標(biāo)準(zhǔn)HGJ45-915015504050500出料口液面計口進(jìn)料口放空口備用口人孔b14~cc(a)d0°1400?18x3突面突面突面平面deb20726?160035622400330°bI14001600141312270°1311109fI不按比例8765JB/T4736HG20593JB/T4725-92補(bǔ)強(qiáng)圈DN500X6-D1131211334161644數(shù)量材料單總質(zhì)量/Kg備注人孔DN500耳式支座B4筒體DN1600X6，H=2400橢圓封頭DN1600X6接管?45X3.5,L=150法蘭PN1.0DN40接管?57X3.5,L=150法蘭PN1.0DN50石棉橡膠墊螺母M12螺栓M12X45接管?18X3,L=150法蘭PN1.6DN152b1006432125131°425件號圖號或標(biāo)準(zhǔn)號名稱1456焦作大學(xué)職責(zé)2簽字日期工程名稱設(shè)計項目設(shè)計階段?57x3.5a201*年5月比例儲槽1:1002第張共張

六、實訓(xùn)小結(jié)：

通過實訓(xùn)我鍛煉了自己的實踐能力，自學(xué)能力和閱圖能力；掌握了正確分析問題的方法。培養(yǎng)了認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。

擴(kuò)展閱讀：制圖總結(jié)

云南省分中心《工程制圖》班級討論總結(jié)

201*年10月1415日，我們云南的部分高�！豆こ讨茍D》專業(yè)教師，在培訓(xùn)中心進(jìn)行了集中培訓(xùn)。通過2天緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家受益非淺，在班級討論的時候，大家積極發(fā)言，各抒己見，針對具體問題進(jìn)行了討論�，F(xiàn)將討論結(jié)果總結(jié)如下：一、班級成員：

杜寶林（班長）昆明工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院宋志蘭云南財經(jīng)大學(xué)肖月華文山學(xué)院

董毅云云南旅游職業(yè)學(xué)院浦仕聰云南國土資源職業(yè)學(xué)院劉昱云南國土資源職業(yè)學(xué)院劉強(qiáng)云南大學(xué)

劉燕云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院徐若瑜昆明學(xué)院二、具體討論情況

〈一〉、工程制圖教師如何搞好教學(xué)？

工程制圖是一門比較抽象的學(xué)科，要搞好教學(xué)，必須培養(yǎng)好學(xué)生的空間想象能力和創(chuàng)造思維能力。我們覺得具體要做好以下幾點：

首先，教師自身要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟悉教材，備好課，這是一個基本條件。其次教師盡量能參與到企業(yè)實際生產(chǎn)中進(jìn)行設(shè)計、繪圖，解決一些實際問題，提高對制圖的理解。

其次，根據(jù)各學(xué)校對制圖課程的要求不一樣，合理選擇教材，并對教材內(nèi)容進(jìn)行取舍，對基礎(chǔ)重點內(nèi)容進(jìn)行重點講解，對該專業(yè)不要求的內(nèi)容選擇不講。

再次，注重培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。首先，可以充分利用模型、掛圖，讓學(xué)生多作空間立體與平面圖形的相互轉(zhuǎn)化練習(xí)。其次，可以讓學(xué)生自己制作模型，充分利用比較經(jīng)濟(jì)的資源（如橡皮泥、煙盒等），來增加他們對立體圖形的認(rèn)識。，再次，可以充分利用生活實際例子，如教室、粉筆盒、水杯等，作為教學(xué)時的基礎(chǔ)概念的講解。最后，可以制作較好的電子教案，引入動畫進(jìn)行教學(xué)，通過動畫演示與板書實際繪制相結(jié)合，很好的加強(qiáng)學(xué)生空間想象能力的培養(yǎng)。

最后，盡量安排學(xué)生參與到生產(chǎn)實際中，下廠實習(xí)，對機(jī)械零件進(jìn)行拆裝、繪制圖紙，接觸實際，加強(qiáng)學(xué)生的空間想象能力�！炊�〉、工程制圖教師如何切入科研？

首先，科研與企業(yè)相結(jié)合，校企合作，制圖教師盡量到企業(yè)里面找問題，這樣可以增加很多素材。

其次，科研與教學(xué)相結(jié)合，制圖教學(xué)的科研盡量能在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行介紹，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

再次，工程制圖教師要學(xué)習(xí)其他機(jī)械的相關(guān)知識，和其他領(lǐng)域聯(lián)合進(jìn)行科研，多渠道尋找科研項目。盡可能的創(chuàng)造條件參與一些科研團(tuán)隊和組織，找相應(yīng)的科研論文與資料進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，從而做出自己的科研成果。最后，關(guān)注一些核心期刊和先進(jìn)的思想理論，積極參與到前言問題探討中去。

〈三〉、如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才？

首先，老師多提不同方面的問題給學(xué)生思考，多給學(xué)生留一定的思維空間。

其次，多舉辦和參加創(chuàng)新大賽，以比賽為契機(jī)增加學(xué)生的相互交流并增加學(xué)生創(chuàng)新的積極性。

最后，多讓學(xué)生參加工廠實際生產(chǎn)設(shè)計、制圖，從而培養(yǎng)其設(shè)計與創(chuàng)新能力�！慈�〉班級小節(jié)：

通過2天的學(xué)習(xí)與交流，我們班的教師都有很大的感觸，在宏觀上，受到2位主講教授的啟發(fā)，視野和思路得到開拓，認(rèn)識得到提高。細(xì)節(jié)上，老師之間的討論，互相交流一些好的經(jīng)驗，大家共同討論提高，增加了知識面。我們希望，學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能多提供一些這樣的培訓(xùn)機(jī)會，使我們專業(yè)教師綜合素質(zhì)得到更好的提高。

云南省分中心《工程制圖》班班長杜寶林

201*年10月15日

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