201*年9月小班新生親子活動(dòng)方案

201*學(xué)年第一學(xué)期小班新生親子活動(dòng)方案

一、活動(dòng)安排原因：

新小班幼兒入園，孩子們?cè)谏�活�?xí)慣、活動(dòng)方式和同伴交往方面存在著很大差異，因此一些孩子在入園之初會(huì)出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難。孩子第一次離開(kāi)爸爸媽媽身邊，大人和孩子心中都充滿了焦慮，為了緩解這種現(xiàn)象，幫助新入園幼兒適應(yīng)在園生活，讓爸爸媽媽對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的形式和內(nèi)容有初步的認(rèn)識(shí)和了解，我們需要為孩子準(zhǔn)備豐富有趣的游戲活動(dòng)，為家長(zhǎng)們準(zhǔn)備新生入園指導(dǎo)，及時(shí)和家長(zhǎng)做好溝通。所以，我們安排了這次新生親子活動(dòng)。

二、活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間、方式：

1：集思廣義制定統(tǒng)一的活動(dòng)方案，內(nèi)容輪換使用。

2、確定活動(dòng)時(shí)間：9月1日9月9日（其中9月3日、9月4日為雙休日）。3、班級(jí)活動(dòng)方法：因?yàn)閳?chǎng)地比較小，結(jié)合以前親子活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為了防止教室內(nèi)過(guò)于擁擠，老師無(wú)法顧及到所有孩子和家長(zhǎng)，每班分成兩組，輪流來(lái)園進(jìn)行親子活動(dòng)，一共四輪。

第一輪：9月1日：各班A組進(jìn)行親子活動(dòng)半日，不吃午飯

9月2日：各班B組進(jìn)行親子活動(dòng)半日，不吃午飯

第二輪：9月5日：各班A組進(jìn)行親子活動(dòng)半日，不吃午飯

9月6日：各班B組進(jìn)行親子活動(dòng)半日，不吃午飯

第三輪：9月7日：各班A組進(jìn)行親子活動(dòng)半日，幼兒吃午飯

9月8日：各班B組進(jìn)行親子活動(dòng)半日，幼兒吃午飯

第四輪：9月9日：各班全部幼兒進(jìn)行半活動(dòng)半日，幼兒吃午飯，家長(zhǎng)午飯后來(lái)

接

4、新生家長(zhǎng)會(huì)：在親子活動(dòng)進(jìn)行的其中一天下午，要求家長(zhǎng)（最好是父母）不帶孩子來(lái)園開(kāi)會(huì)。

三、活動(dòng)內(nèi)容安排：第一輪：9月1日、9月2日

1、認(rèn)識(shí)同伴、老師、班級(jí)、位置（目光接觸）、抱一抱2、親子游戲：剪羊毛3、手指游戲：猴子蕩秋千

第二輪：9月5日、9月6日1、情境表演或故事表演

2、親子音樂(lè)游戲：許多小魚(yú)游來(lái)了3、生活游戲：學(xué)穿脫褲子

第三輪：9月7日、9月8日1、情境表演或故事表演

2、親子游戲：大腳和小腳或捉尾巴3、生活游戲：認(rèn)識(shí)自己的鞋子，穿上它

第四輪：9月9日1、情境表演或故事表演2、滑滑梯（3個(gè)班級(jí)輪流）3、手指游戲：手指變變變

備選故事：

2、故事表演：拔蘿卜2、故事表演：蘿卜回來(lái)啦3、故事表演：小蝌蚪找媽媽4、PPT故事：好餓的小蛇5、情境表演（2個(gè)）

部分游戲參考教案抱一抱目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，愿意和老師親近。過(guò)程：1、教師先做自我介紹。

2、教師點(diǎn)名，幼兒回答“我在這里”。3、請(qǐng)幼兒上來(lái)和老師抱一抱。大腳小腳目標(biāo)：

和父母一起互動(dòng)做游戲。過(guò)程：

1、家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站好。

2、用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上，帶動(dòng)寶寶向前邁步，繞過(guò)障礙后回來(lái)。3、游戲分組進(jìn)行。

手指游戲：手指變變變目標(biāo)：

1．練習(xí)從1數(shù)到5。

2．積極的模仿手指游戲，發(fā)展寶寶語(yǔ)言。活動(dòng)過(guò)程：

1．和教師一起用小手指數(shù)數(shù)數(shù)，從1數(shù)到5，每數(shù)一個(gè)數(shù)寶寶雙手同時(shí)伸出一根手指。

2．做手指游戲，寶寶跟著教師一起做，邊做邊說(shuō)兒歌，每說(shuō)一句便伸出相同數(shù)量的手指，同時(shí)根據(jù)兒歌形象的模仿動(dòng)作。

指導(dǎo)策略：在寶寶根據(jù)數(shù)量伸出小手指時(shí)，如果小手不夠靈活，家長(zhǎng)可給予幫助。寶寶年齡小，不能理解數(shù)的實(shí)際意義，主要是引導(dǎo)寶寶積極的進(jìn)行游戲。兒歌：

手指變變變

一個(gè)手指頭呀，一個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲(chóng)呀，爬爬爬。兩個(gè)手指頭呀，兩個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小兔子呀，跳跳跳。三個(gè)手指頭呀，三個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小孔雀呀，嘟嘟嘟。四個(gè)手指頭呀，四個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成汪汪狗呀，汪汪汪。五個(gè)手指頭呀，五個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花貓呀，喵喵喵。

親子游戲：剪羊毛

活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒的小肌肉群

活動(dòng)準(zhǔn)備：一段快節(jié)奏的音樂(lè)，夾子若干活動(dòng)過(guò)程：

一、將幼兒分成5組每組6個(gè)家庭

二、一個(gè)家庭發(fā)放8個(gè)夾子，講述游戲規(guī)則：講夾子夾在大人的身上然后背上或者抱上自己的寶寶，去搶奪別的家庭身上的夾子，并且要保護(hù)好自己身上的夾子，一輪游戲下來(lái)，身上的夾子和搶來(lái)的夾子總數(shù)最多的一組家庭獲勝。三、音樂(lè)響起后游戲開(kāi)始，音樂(lè)結(jié)束后由教師和家長(zhǎng)一起統(tǒng)計(jì)。四、游戲反復(fù)進(jìn)行，直到所有家庭都參加完畢，角逐出總冠軍。五、游戲結(jié)束，教師小結(jié)，

葛云飛

201*年8月26日

擴(kuò)展閱讀：新生入園適應(yīng)親子活動(dòng)課程

親子活動(dòng)教案（一）

日期:班級(jí)：小班準(zhǔn)備工作一親親熱熱：1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，寶寶坐在家長(zhǎng)的面前，教師盤(pán)腿坐在家長(zhǎng)和寶寶的對(duì)面。2、教師情緒飽滿，面帶微笑，進(jìn)行自我介紹。教師：哈羅大家好，大家說(shuō)哈羅，哈羅哈羅哈羅哈羅，小朋友們好。各位家長(zhǎng)、寶寶，大家好！歡迎大家來(lái)參加活動(dòng)，我是×老師。向?qū)殞殦]手說(shuō)：寶寶好！請(qǐng)家長(zhǎng)握住報(bào)寶寶的小手揮一揮，來(lái)向老師大打個(gè)招呼。3、介紹點(diǎn)名游戲網(wǎng)小魚(yú)。老師也想認(rèn)識(shí)一下寶寶，我們一起來(lái)做網(wǎng)小魚(yú)的點(diǎn)名游戲吧！教師拿出呼啦圈：看，這是我的漁網(wǎng)，等會(huì)兒我要邊走邊唱：‘許多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了。許多小魚(yú)游來(lái)了，快快抓��！’當(dāng)我唱道最后一句‘快快抓��！’時(shí)，用漁網(wǎng)套住哪位寶寶，就請(qǐng)這位寶寶站起來(lái)向大家揮揮手，并由他的家長(zhǎng)幫助介紹寶寶的名字或小名：‘我叫××�！�然后老師帶領(lǐng)大家一起拍手說(shuō)‘××，××，歡迎你！’4、集體游戲：網(wǎng)小魚(yú)，直到每一位寶寶都被介紹到。提示家長(zhǎng)：游戲過(guò)程中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶起立揮手，不退縮。目的:剛才是我們的親親熱熱時(shí)間,我們學(xué)唱了哈羅歌,主要是讓寶寶知道我們的活動(dòng)開(kāi)始了,培養(yǎng)他有一個(gè)良好的秩序感。而點(diǎn)名游戲,主要是讓寶寶在家長(zhǎng)的幫助下嘗試與人交往，愿意揮手與別人打招呼。二做做玩玩：智慧樹(shù)蒙氏生活教學(xué)：紅綠辨色目的:這一游戲主要是提1、教師教寶寶認(rèn)識(shí)紅色和綠色小魚(yú)。高寶寶對(duì)顏色的分辨2、家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶分辨紅綠兩色小魚(yú)。能力,培養(yǎng)寶寶樂(lè)于3、寶寶和家長(zhǎng)一起將小魚(yú)送回紅色綠色小筐的家。助人的良好品德.提示家長(zhǎng)：在家中讓寶寶找出紅色或綠色的玩具，鞏固對(duì)這兩種顏色的認(rèn)識(shí)。說(shuō)說(shuō)唱唱：1、教師進(jìn)行兒歌表演，導(dǎo)入活動(dòng)。教師雙手手心相對(duì)合攏，左右擺動(dòng)做小魚(yú)游狀：寶寶，小魚(yú)游來(lái)了，小魚(yú)要給我們表演一個(gè)節(jié)目，我們一起來(lái)看吧！教師邊念兒歌邊表演動(dòng)作。2、引導(dǎo)寶寶學(xué)做小魚(yú)游。提示家長(zhǎng)：第一遍請(qǐng)家長(zhǎng)握住寶寶的手腕，隨教師邊念兒歌邊帶寶寶一起學(xué)做動(dòng)作，后面幾遍由寶寶自己做；家長(zhǎng)要以自己夸張的語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作來(lái)激發(fā)寶目的:這一游戲主要是讓寶寶學(xué)習(xí)跟著兒歌做動(dòng)作，體驗(yàn)語(yǔ)言游戲的樂(lè)趣。附兒歌：河里小魚(yú)游阿游，（雙手手心相對(duì)合攏，左右擺動(dòng)）搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。（動(dòng)三寶的游戲興趣。3、教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起邊念邊表演2～3遍。第三遍課可由家長(zhǎng)念兒歌，寶寶自己站起來(lái)表演，表演完后家長(zhǎng)鼓掌表?yè)P(yáng)。作同上）一會(huì)兒上，（雙手上舉，揮動(dòng)手掌）一會(huì)兒下，（雙手放腿兩側(cè)，抖動(dòng)手掌）好像快樂(lè)的小朋友。（拍手）目的:剛才是我們的開(kāi)開(kāi)心心活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)游戲，鍛煉了寶寶們手、眼的協(xié)作準(zhǔn)確性，增強(qiáng)手指肌肉的力量。四開(kāi)開(kāi)心心：1、教師創(chuàng)編情景，導(dǎo)入活動(dòng)。（1）教師捏住一個(gè)夾子做小魚(yú)游狀：看，小魚(yú)游來(lái)了！哎呀，小魚(yú)說(shuō)好餓呀，我們來(lái)請(qǐng)小魚(yú)吃東西吧。讓我們一起去找找，好吃的東西在哪里？（2）教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶來(lái)到場(chǎng)地的另一端，用力捏住夾子尾端，讓寶寶看到夾子頭部的開(kāi)合，然后將夾子夾住圍巾的邊緣，同時(shí)模仿小魚(yú)的口吻說(shuō)：阿嗚，真好吃！2、引導(dǎo)寶寶游戲。（1）教師出示放有夾子的小筐，告訴寶寶：還有好多小魚(yú)沒(méi)吃東西呢！寶寶也來(lái)請(qǐng)它們吃一點(diǎn)吧！請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶在圍巾外圍的地板上坐下，發(fā)給每個(gè)寶寶一小筐夾子，寶寶在家長(zhǎng)的幫助下讓小魚(yú)都來(lái)吃東西（將夾子夾到圍巾上）。（2）寶寶把夾子都夾好后，請(qǐng)家長(zhǎng)拉起圍巾的邊慢慢上下抖動(dòng)，教師一邊說(shuō)哎呀，小魚(yú)要跑掉了，讓我來(lái)抓住它，一邊示范用手捏住夾子尾端用力拉下夾子放進(jìn)小筐。提示寶寶：快來(lái)幫老師抓小魚(yú)，抓到的小魚(yú)放進(jìn)小筐里�。�3）引導(dǎo)寶寶以來(lái)抓小魚(yú)，提示家長(zhǎng)輕輕抖動(dòng)圍巾邊，以便寶寶夠到夾子。（4）家長(zhǎng)帶寶寶數(shù)數(shù)抓到幾條小魚(yú)，并用擁抱或親吻來(lái)表示對(duì)寶寶的稱贊合肯定。3、游戲結(jié)束，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助寶寶收歸小筐和夾子。五蹦蹦跳跳：1、教師演示游戲玩法。（1）剛才我們抓到了許多小魚(yú)，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶來(lái)學(xué)做小魚(yú)。將圍巾打開(kāi)，兩位教師站在活動(dòng)室的一側(cè)并排站好，各執(zhí)圍巾的一端，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶站在活動(dòng)室的另一側(cè)。（2）教師：老師唱《網(wǎng)小魚(yú)》的歌唱到最后一句‘快快抓��！’時(shí)，你們向老師跑過(guò)來(lái)，老師會(huì)舉起圍巾作漁網(wǎng)，來(lái)抓小魚(yú)寶寶。家長(zhǎng)要帶寶寶跑步從圍巾下鉆過(guò)，被‘漁網(wǎng)’罩住的家長(zhǎng)和寶寶就算被捉住啦！提示家長(zhǎng)：1、跑的時(shí)候不要太快，要注意避讓其他人，保證寶寶的安全。2、集體游戲網(wǎng)小魚(yú)3～4次。3、教師給每位寶寶貼一顆小星星，和寶寶逐個(gè)擁抱說(shuō)：寶寶再見(jiàn)，下次見(jiàn)！目的:這是我們的蹦蹦跳跳時(shí)間，寶寶們一起做了網(wǎng)小魚(yú)的游戲，主要是讓寶寶學(xué)習(xí)朝一定的方向跑；感受集體游戲的快樂(lè)。附歌詞：許多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了。許多小魚(yú)游來(lái)了，快快抓住。5.654，345，234，345，5.654，345，2050，31六育兒咨詢：在家可選用質(zhì)地不同的材料（如紗巾、麻布、絨毯等）當(dāng)漁網(wǎng)，由一位家長(zhǎng)拿著漁網(wǎng)邊唱邊網(wǎng)寶寶，讓寶寶通過(guò)皮膚感受材料的不同質(zhì)地，刺激寶寶的觸覺(jué)發(fā)展。親子活動(dòng)教案（二）

日期：班級(jí)：小班準(zhǔn)備工作一親親熱熱：找朋友準(zhǔn)備:小鳥(niǎo)1只過(guò)程:1、家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，教師盤(pán)腿（或跪）坐在家長(zhǎng)和寶寶的面前。2、教師面帶微笑，向?qū)殞毚蛘泻簦何沂恰痢晾蠋煟�很高興認(rèn)識(shí)寶寶們！3、教師出示小鳥(niǎo)說(shuō)：小鳥(niǎo)飛飛，飛來(lái)找朋友，飛到誰(shuí)的頭上，誰(shuí)就是小鳥(niǎo)的朋友。然后請(qǐng)這位寶寶說(shuō)：‘我叫××，今年×歲，我屬×�！�最后大家一起拍手說(shuō)‘××，××，你是我的好朋友！’4、教師站起，做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作，飛向?qū)殞�，讓小鳥(niǎo)逐一停在寶寶頭上，被請(qǐng)到的寶寶作自我介紹。提示家長(zhǎng)：當(dāng)寶寶介紹完畢，家長(zhǎng)應(yīng)和其他寶寶一起拍手呼應(yīng)。如果寶寶比較膽小內(nèi)向，家長(zhǎng)可和寶寶一起作介紹。唱唱跳跳：大雨小雨準(zhǔn)備：人手1對(duì)砂錘1、教師創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)《大雨小雨》的歌詞動(dòng)作。（1）寶寶有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雨？大雨下起來(lái)是什么樣的？對(duì)，大雨下起來(lái)是‘嘩啦啦、嘩啦啦’的。教師做出‘下大雨’的動(dòng)作，請(qǐng)寶寶學(xué)一學(xué)。（2）小雨下起來(lái)又是什么樣的？小雨下起來(lái)是‘淅瀝瀝、淅瀝瀝’的。教師做出‘下小雨’的動(dòng)作，請(qǐng)寶寶學(xué)一學(xué)。2、教師邊念兒歌邊示范動(dòng)作，家長(zhǎng)和寶寶一起跟教師邊做邊念1～2遍。3、家長(zhǎng)和寶寶騎膝馬念兒歌1～2遍。（1）寶寶和家長(zhǎng)面對(duì)面，坐在家長(zhǎng)的大腿上：大雨嘩啦啦時(shí)，雙腿大幅抖動(dòng)；小雨淅瀝瀝時(shí)，雙腿小幅抖動(dòng)；最后一句時(shí)，家長(zhǎng)邊搖晃寶寶邊將其后仰，最后使寶寶躺倒在家長(zhǎng)平伸的雙腿上。（2）提示家長(zhǎng)：大雨和小雨的動(dòng)作幅度要有較明顯的區(qū)別。目的：剛才是我們的親親熱熱時(shí)間,主要是讓寶寶知道我們的活動(dòng)開(kāi)始了,培養(yǎng)他有一個(gè)良好的秩序感。而點(diǎn)名游戲,主要是讓寶寶熟悉同伴的名字,愿意大方地介紹自己,培養(yǎng)寶寶能大膽與人交往的性格。二目的：這是我們的唱唱跳跳時(shí)間，通過(guò)這一活動(dòng)，主要是讓寶寶通過(guò)動(dòng)作和樂(lè)器演奏，初步感受樂(lè)曲的強(qiáng)與弱，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。歌詞：1-2（強(qiáng)）大雨嘩啦啦，3-4（弱）小雨淅瀝瀝。5（強(qiáng)）嘩啦啦，6（弱）淅瀝瀝，7（強(qiáng)）嘩啦啦，8-10（弱）淅瀝瀝，大雨小雨快快下。動(dòng)作：1-2：雙手高舉，手掌上下?lián)]動(dòng)。3-4：雙手縮于胸前，手指小幅抖動(dòng)。5：同大雨動(dòng)作。6：同小雨動(dòng)作。7：同大雨動(dòng)作。8：同小雨動(dòng)作。4、節(jié)奏活動(dòng)大雨小雨。9-10：拍手，一拍一下。（1）出示砂錘請(qǐng)寶寶自己上來(lái)取兩個(gè)，自由練習(xí)搖砂錘，家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶正確使用。（2）教師邊唱歌邊示范用砂錘表演兒歌：大雨嘩啦啦時(shí)，高舉砂錘用力上下?lián)u；小雨淅瀝瀝時(shí)，在胸前輕晃砂錘；最后一句時(shí)，左右搖晃砂錘。（3）提示家長(zhǎng)：通過(guò)樂(lè)器演奏可以讓寶寶初步感受樂(lè)曲的強(qiáng)與弱，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。（4）帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶聽(tīng)音樂(lè)用砂錘演奏兩遍，第1遍寶寶握砂錘，家長(zhǎng)握住爸爸的手腕，隨音樂(lè)做動(dòng)作；第2遍讓寶寶自己獨(dú)立嘗試。三做做玩玩：彩色的雨滴準(zhǔn)備：各種彩色的皺紋紙或者其他薄紙圖畫(huà)：雨中的池塘油畫(huà)棒。1、教師給每位幼兒分發(fā)一份圖畫(huà)和若干彩色的紙，讓幼兒練習(xí)用撕的方法撕出長(zhǎng)短不同的雨滴粘貼在圖畫(huà)上。2、練習(xí)用油畫(huà)棒畫(huà)一部分雨滴，增添色彩。目的：通過(guò)撕紙和粘紙鍛煉寶寶手的控制力和手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還能讓寶寶感知顏色。四開(kāi)開(kāi)心心：碰一碰目的：這一活動(dòng)主要是讓寶寶1、教師與寶寶一起玩我說(shuō)你做的游戲，如學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏敲敲玩玩，體碰碰腿、揮揮手、晃晃腿、摸鼻子等。驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的快樂(lè)。2、教師完整地念兒歌一遍。3、教師邊念兒歌邊做與歌謠內(nèi)容相符的動(dòng)作。4、集體游戲碰一碰。家長(zhǎng)依據(jù)寶寶的意愿碰身體的各個(gè)部位，自由地與寶寶游戲。育兒咨詢：利用家中鍋、碗、瓢、盆、杯子等物品，與寶寶一起敲敲打打，感受不同物品發(fā)出的音色和敲擊時(shí)的不同節(jié)奏。五

親子活動(dòng)教案（三）

日期：班級(jí)：小班準(zhǔn)備工作一親親熱熱：我在這里準(zhǔn)備：青蛙頭飾1個(gè)，青蛙胸飾與寶寶人數(shù)相等。1、教師給進(jìn)活動(dòng)室的每個(gè)寶寶胸前貼1個(gè)青蛙服飾。2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，教師跪坐在家長(zhǎng)和寶寶的對(duì)面。3、教師扮演青蛙媽媽：我是青蛙媽媽，我可愛(ài)的××（寶寶的名字）青蛙在哪里？如果‘?huà)寢尅�喊到你的名字，寶寶就跳到‘�(huà)寢尅�面前邊說(shuō)‘呱呱呱，呱呱呱，我在這里，邊和媽媽抱抱。4、教師與寶寶一起進(jìn)行游戲。做做玩玩：比一比，排一排隊(duì)準(zhǔn)備：人手1份：長(zhǎng)短不等的吸管（1份5根），長(zhǎng)短不一的紙條（1份5張）。過(guò)程：1、教師出示長(zhǎng)短吸管，并示范比較吸管的長(zhǎng)短。(1)取出長(zhǎng)短吸管，握在手中輕輕搖晃：我是手里有神奇的魔棒，請(qǐng)寶寶仔細(xì)看。”(2)先從手中逐一抽出吸管放置在工作毯上（吸管的一端對(duì)齊），然后任意取出兩根吸管，引導(dǎo)寶寶觀察比較：看一看、比一比，哪根吸管長(zhǎng)？哪根吸管短？再?gòu)?qiáng)調(diào)：這是長(zhǎng)的，這是短的。2、教師演示按長(zhǎng)短排序的方法。將工作毯上的長(zhǎng)短吸管一端對(duì)齊，先找出最長(zhǎng)的吸管最長(zhǎng)的吸管放在最左側(cè)。對(duì)對(duì)齊，找一找，找出最長(zhǎng)的，拿出來(lái)，擺擺好。然后依次找出長(zhǎng)的吸管，按從長(zhǎng)到短的順序排列。再用同樣的方法按從短到長(zhǎng)的順序排列，最后，將長(zhǎng)短吸管整理好。提示家長(zhǎng)：比較長(zhǎng)短時(shí)，一定要讓寶寶自己觀察比較，以加深對(duì)長(zhǎng)短的認(rèn)識(shí)；長(zhǎng)短排序時(shí)，可以先幫助寶寶將長(zhǎng)短吸管一端對(duì)齊，再指導(dǎo)目的：剛才是我們的親親熱熱時(shí)間,主要是讓寶寶知道我們的活動(dòng)開(kāi)始了,培養(yǎng)他能用較響亮的聲音和教師進(jìn)行回答。二目的：剛才是我們的做做玩玩活動(dòng)時(shí)間，在這個(gè)活動(dòng)中，主要是讓寶寶認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短，并嘗試按長(zhǎng)短排序。寶寶按序排列。三蹦蹦跳跳：動(dòng)一動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶過(guò)程：1、家長(zhǎng)帶寶寶面對(duì)教師站成半圓,教師邊念兒歌邊做動(dòng)作。2、教師向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)要求：可以和寶寶一起隨音樂(lè)表演，增強(qiáng)寶寶表演的興趣，促進(jìn)寶寶動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。教師帶領(lǐng)寶寶邊念兒歌邊做動(dòng)作2~3遍。目的：這一活動(dòng)主要是培養(yǎng)寶寶能跟著兒歌愉快地表演的欲望。附兒歌：動(dòng)一動(dòng)動(dòng)動(dòng)頭兒動(dòng)動(dòng)腳，（兩手叉腰，頭左右搖晃，一腳踩地兩下）扭扭屁股扭扭腰，（兩手叉腰，屁股、腰左右扭動(dòng)）小手小腳問(wèn)聲好，（兩手舉高轉(zhuǎn)手腕，彎腰兩手下垂轉(zhuǎn)手腕）小腳高興地到處跑。（兩手握拳至腰間，自轉(zhuǎn)一圈）四涂涂畫(huà)畫(huà)：毛毛蟲(chóng)的一家目的：這一活動(dòng)主要是讓寶寶準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)用雙面膠黏貼的方法以1、8種顏色的圓形小紙片各1張。及對(duì)色彩活動(dòng)的興趣。2、人手1份紙團(tuán)、廢舊報(bào)紙。過(guò)程：1、教師出示紅、藍(lán)、綠、黃不同顏色的圓形小紙片并提問(wèn)：這是什么？是什么顏色的？2、教師出示不同深淺的同一種顏色，引導(dǎo)寶寶觀察：它們都是×色嗎？它們一樣嗎？引導(dǎo)寶寶學(xué)說(shuō)：深×色，淺×色。請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶在活動(dòng)室內(nèi)找找什么是深×色的,什么是淺×色的.3、教師將8個(gè)圓形小紙片一一相連,用雙面膠做成毛毛蟲(chóng)狀并提問(wèn)：小圓片變成了什么？毛毛蟲(chóng)的身體是什么樣子的？引導(dǎo)寶寶用語(yǔ)言表達(dá)、用肢體表現(xiàn)彎彎的、直直的，鉆進(jìn)去、鉆出來(lái)等。4、寶寶進(jìn)行毛毛蟲(chóng)黏貼活動(dòng):寶寶和家長(zhǎng)一起游戲。家長(zhǎng)先幫助寶寶將8個(gè)圓形小紙片用雙面膠做成毛毛蟲(chóng)狀。提示家長(zhǎng)：當(dāng)寶寶獨(dú)立操作后，可幫助寶寶添畫(huà)毛毛蟲(chóng)的眼、嘴和腳等，與寶寶共同完成作品，讓寶寶充分體驗(yàn)成功的快樂(lè)。開(kāi)開(kāi)心心：吹泡泡目的：這一活動(dòng)主要是讓寶寶五過(guò)程：1、教師念兒歌《吹泡泡》吸引寶寶。1、教師示范并講解游戲的玩法。教師：寶寶，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩吹泡泡游戲吧！我們邊念兒歌邊做游戲。吹泡泡時(shí)，寶寶和爸爸、媽媽手拉手往后退，變成一個(gè)大圓圈；吹小泡泡時(shí)，寶寶和爸爸媽媽一起靠攏，縮小圓圈；泡泡飛得高，寶寶和爸爸媽媽一起踮起腳尖；泡泡飛得低，寶寶和爸爸媽媽一起蹲下；泡泡吹破了，寶寶就馬上分散跑。2、家長(zhǎng)、寶寶和教師手拉手圍成一個(gè)圓圈，邊念兒歌邊游戲。游戲2~3遍。（1）游戲時(shí)，教師年兒歌的速度不要太快，要根據(jù)寶寶的具體情況而定。（2）提示家長(zhǎng)：活動(dòng)中積極參與游戲并注意寶寶的安全，特別是寶寶奔跑時(shí)要避免寶寶摔跤。六體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂(lè)。附兒歌：吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡，泡泡變大了，泡泡變小了，泡泡飛得高，泡泡飛得低，啪！泡泡吹破了。育兒咨詢：在家里不妨為寶寶提供一瓶泡泡液，帶寶寶去戶外吹泡泡，讓寶寶跑一跑、追一追泡泡，一定樂(lè)趣無(wú)窮哦！

親子活動(dòng)教案（四）

日期：班級(jí)：小班準(zhǔn)備工作一1、親親熱熱：找朋友目的：剛才是我們的親親熱準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)1只熱時(shí)間,主要是讓寶寶能在過(guò)程：集體面前大方地介紹自己。1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶向教師席地而坐成一個(gè)半圓，教師跪坐在家長(zhǎng)和寶寶的面前。2、教師自我介紹：我是××老師，寶寶們你們好！3、教師邊出示小鳥(niǎo)邊重復(fù)問(wèn)候的方法。（詳見(jiàn)活動(dòng)1）4、教師起立，做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作，飛向?qū)殞�，讓小鳥(niǎo)逐一停到寶寶頭上，被請(qǐng)到的寶寶作自我介紹。做做玩玩:水果皇冠準(zhǔn)備：1、彩色長(zhǎng)條形卡紙、印畫(huà)好水果的卡紙若干張，各種顏色的即時(shí)貼、小彩筆若干，雙面膠。2、操作臺(tái)3~4張，放在活動(dòng)室四周。3、制作完成的水果皇冠1個(gè)。過(guò)程：1、教師出示已做好的水果皇冠，引起寶寶制作的興趣：寶寶，這是什么？漂亮嗎？今天我們和爸爸、媽媽一起做水果皇冠吧！2、教師示范并講解制作方法。取出長(zhǎng)條形卡紙，用水彩筆出不同的圖案粘貼在長(zhǎng)條形卡紙上進(jìn)行裝飾；再?gòu)挠∮兴�果的卡紙上剪下各種水果，粘貼在卡紙的中間；最后將卡紙的兩頭用雙面膠固定，即完成水果皇冠。2、家長(zhǎng)與寶寶共同制作水果皇冠。（1）教師巡視指導(dǎo)，了解制作情況，游戲時(shí)間以大部分寶寶制作完成為準(zhǔn)。（2）提示家長(zhǎng)：盡量讓寶寶自己動(dòng)手制作，如寶寶有困難，可以與寶寶共同協(xié)作完成；最后水果皇冠的大小依據(jù)寶寶頭圍的大小確定。4、展示皇冠。寶寶戴上與家長(zhǎng)共同制作的皇冠，在音樂(lè)聲中表演，體驗(yàn)完成制作的快樂(lè)。目的：這一活動(dòng)主要是練習(xí)寶寶剪剪、貼貼、畫(huà)畫(huà)，發(fā)展小肌肉動(dòng)作，并體驗(yàn)合作制作的親子樂(lè)趣。二三蹦蹦跳跳：大聲唱歌準(zhǔn)備：《大聲唱歌》CD過(guò)程：1、教師示范邊念兒歌邊做動(dòng)作。2、教師帶領(lǐng)寶寶邊念兒歌邊做動(dòng)作。3、教師隨音樂(lè)表演兒歌2~3遍，間奏時(shí)引導(dǎo)寶寶找一個(gè)同伴抱一抱。4、請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)音樂(lè)和寶寶一起表演兒歌，以快樂(lè)的情緒和肢體語(yǔ)言帶動(dòng)寶寶。目的：剛才是我們的蹦蹦跳跳游戲時(shí)間，主要是讓寶寶初步學(xué)會(huì)念兒歌做動(dòng)作，愿意跟著音樂(lè)跳一跳。附兒歌：大聲唱歌，小狗來(lái)和，汪汪汪�。▋墒指吲e，作小狗狀身體左右搖擺）小聲唱歌，小貓來(lái)和，喵喵喵！（膝蓋微屈，兩手放在嘴邊作小貓狀身體左右搖擺）大聲唱歌，恐龍來(lái)和，吼吼吼�。▋墒指吲e，作恐龍狀身體左右搖擺）小聲唱歌，母雞來(lái)和，咯咯咯！（膝蓋微屈，兩手食指放在嘴邊作母雞狀身體左右搖擺）一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，（兩手高舉，再放于胸前）一會(huì)兒東，一會(huì)兒西，（右手向右伸直，左手向左伸直）只要大家在一起，（原地自轉(zhuǎn)）好不好聽(tīng)沒(méi)有關(guān)系。（一手叉腰，一手在耳邊左右搖晃）四動(dòng)動(dòng)玩玩:撿紙球目的：這是我們的動(dòng)動(dòng)玩玩準(zhǔn)備:報(bào)紙做成的紙團(tuán)若干,空籮筐1個(gè),將紙團(tuán)游戲活動(dòng)時(shí)間，主要是讓寶和空籮筐放在場(chǎng)地兩端。寶學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行游戲。過(guò)程：1、教師請(qǐng)寶寶玩撿紙球的游戲，把布球運(yùn)回家。2、示范玩法：教師邊念兒歌邊從起點(diǎn)撿起一個(gè)紙球：撿紙球，撿紙球，撿到紙球走（跑、跳、爬）回家！然后，沿路線走到空籮筐前，將紙球放入籮筐。接著，用不同的方式（跑、跳、爬）撿球運(yùn)球。3、教師講解游戲要求：寶寶每次只能撿1個(gè)球。4、集體游戲。（1）游戲時(shí)，教師帶領(lǐng)寶寶一起念兒歌，并聽(tīng)信號(hào)運(yùn)球。（2）提示家長(zhǎng)：提醒寶寶按指定路線運(yùn)球，1次只能取1個(gè)紙球。五開(kāi)開(kāi)心心:吊吊雙杠準(zhǔn)備：音樂(lè)過(guò)程：1、教師請(qǐng)一個(gè)寶寶配合，示范玩游戲吊吊雙杠。（1）教師拉住寶寶的雙手，隨著音樂(lè)微微用力往上提，使寶寶雙腳離地。寶寶抓住老師的手，不要松哦，慢慢吊起來(lái)啦！然后，教師帶著寶寶轉(zhuǎn)圈，左右搖擺。雙杠開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)！左右搖起來(lái)了！（2）教師向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)要求：注意拉住寶寶的手，動(dòng)作輕緩，避免脫臼；搖擺的幅度大小，要以寶寶對(duì)此活動(dòng)的適應(yīng)情況而定。（3）音樂(lè)聲中，家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶玩吊吊雙杠的游戲。游戲約３～５分鐘。目的：這是我們的開(kāi)開(kāi)心心游戲活動(dòng)時(shí)間，這一活動(dòng)主要是訓(xùn)練寶寶手臂肌肉的力量。六育兒咨詢：教師向家長(zhǎng)介紹育兒咨詢：平時(shí)在戶外散步時(shí)，您可以牽引寶寶的雙手，讓他沿著花壇邊或彩色的小路行走，發(fā)展寶寶的平衡能力。

親子活動(dòng)教案（五）

日期：班級(jí)：小班準(zhǔn)備工作一親親熱熱：調(diào)皮的小貓準(zhǔn)備：小貓1只。過(guò)程：1、教師跪坐在家長(zhǎng)面前，家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，寶寶坐在家長(zhǎng)面前。2、教師面帶微笑，向?qū)殞毚蛘泻簦簩殞毢茫∥沂恰痢晾蠋煛?、教師出示小貓：小貓咪可調(diào)皮了，它躲在寶寶的背后，和寶寶玩捉迷藏的游戲，當(dāng)說(shuō)到‘寶寶寶寶找一找’，寶寶就趕快轉(zhuǎn)過(guò)身看看小貓是不是躲在你的身后。找到小貓的寶寶，上來(lái)介紹自己說(shuō)：‘我叫××，今年×歲，我屬×�！�最后大家一起拍手說(shuō)：‘××，××，你是我的好朋友！’4、請(qǐng)配班教師將小貓依次放到寶寶身后，寶寶逐個(gè)作自我介紹。做做玩玩：家庭高爾夫準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙，透明膠，雙面膠，剪刀，小球門(mén)1個(gè)，貼紙若干。過(guò)程：1、教師演示用報(bào)紙做高爾夫球和球桿的方法。（1）教師出示報(bào)紙：今天我們要來(lái)用報(bào)紙做小球和球桿。（2）演示制作方法：用3~4張舊報(bào)紙卷成細(xì)長(zhǎng)棍狀，用雙面膠固定住，在一端10公分處折成直角，用透明膠固定，做出高爾夫球桿；再將1張舊報(bào)紙揉成球狀，做出小球。（3）教師示范揮桿擊球，激發(fā)寶寶制作興趣。2、教師指導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶共同制作。（1）提示家長(zhǎng)：揉小球要由寶寶自己完成；卷球桿的動(dòng)作可以由寶寶和家長(zhǎng)一起來(lái)做，球桿要卷得稍緊一些。（2）提供材料，指導(dǎo)家長(zhǎng)與寶寶共同制作。3、游戲家庭高爾夫（1）家長(zhǎng)和寶寶一起自由練習(xí)用球桿擊球，提醒家長(zhǎng)要放手讓寶寶自己揮桿操作。家長(zhǎng)還可以兩腿分開(kāi)做球門(mén)，鼓勵(lì)寶寶把球打進(jìn)門(mén)。（2）教師出示小球門(mén)，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶合作用球目的：剛才是我們的親親熱熱時(shí)間,主要是讓寶寶知道我們的活動(dòng)開(kāi)始了,能感受友好的集體氛圍，愿意大方地介紹自己。二目的：這是我們的做做玩玩游戲活動(dòng)時(shí)間，主要是讓寶寶信息揉、捏和卷的動(dòng)作，體驗(yàn)家庭游戲的快樂(lè)。桿將紙球趕進(jìn)小球門(mén)。教師給寶寶貼小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。三蹦蹦跳跳：船兒搖到外婆橋準(zhǔn)備：紙棍若干（或塑料棒），數(shù)量與寶寶人數(shù)相等。過(guò)程：1、教師邊做搖擺的動(dòng)作邊念兒歌《船兒搖到外婆橋》。2、教師示范并講解游戲的要求。聽(tīng)到大雨來(lái)了，寶寶立即蹲下，表示躲雨；聽(tīng)到大風(fēng)來(lái)了，寶寶雙手交叉扶肩，表示避雨；聽(tīng)到太陽(yáng)出來(lái)了，寶寶繼續(xù)向前駕駛小船。3、教師帶領(lǐng)寶寶雙手持棍，邊念兒歌邊隨著兒歌的節(jié)奏前后自然搖擺。（1）游戲中，教師不斷發(fā)出指令大雨來(lái)了、大風(fēng)來(lái)了、太陽(yáng)出來(lái)了，寶寶根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。（2）游戲2~3遍。涂涂畫(huà)畫(huà)：小動(dòng)物穿衣準(zhǔn)備：1、人手1張畫(huà)有小動(dòng)物輪廓的紙，紅、黃、藍(lán)、綠4種顏料若干盒，報(bào)紙若干。2、所有材料均放在操作臺(tái)上，操作臺(tái)放在活動(dòng)室四周。過(guò)程：1、家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，寶寶坐在家長(zhǎng)的前面。2、教師出示畫(huà)有小動(dòng)物輪廓的紙，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：寶寶，這是什么？今天我們一起來(lái)給小動(dòng)物穿上漂亮的衣服吧！怎么把衣服變得漂亮呢？3、教師示范。4、家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行畫(huà)畫(huà)活動(dòng)，教師逐一觀察寶寶的情況。提示家長(zhǎng)：盡量讓寶寶自己動(dòng)手操作，自己選擇顏色進(jìn)行畫(huà)畫(huà),并請(qǐng)寶寶將用過(guò)的蠟筆放到固定的地方。5、展示作品，引導(dǎo)寶寶相互間欣賞。目的:這一活動(dòng)主要是讓寶寶學(xué)會(huì)邊念兒歌邊做模仿動(dòng)作，并學(xué)習(xí)聽(tīng)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。四目的：這一活動(dòng)主要是培養(yǎng)寶寶對(duì)色彩活動(dòng)感興趣；學(xué)發(fā)展寶寶的小肌肉動(dòng)作。五開(kāi)開(kāi)心心：小貓小貓真愛(ài)玩目的：過(guò)程：1、教師示范游戲的玩法。主班教師做貓媽媽，配班教師做小貓。貓媽媽帶著大家一起念兒歌：小貓小貓真愛(ài)玩，摸摸墻壁跑回來(lái)。兒歌念完，貓媽媽帶著小貓摸墻壁，然后回到貓媽媽身邊，拍貓媽媽的手。2、集體游戲。（1）教師扮貓媽媽，寶寶扮小貓，寶寶根據(jù)教師發(fā)出的不同指令做游戲。如：小貓小貓真愛(ài)玩，快快躲到媽媽身后去。小貓小貓真愛(ài)玩，摸摸柱子跑回來(lái)。最后，貓媽媽說(shuō)：我的小貓?jiān)谀睦�？小貓回到貓媽媽的身邊，游戲結(jié)束。（2）提示家長(zhǎng)：游戲中可根據(jù)寶寶的能力、水平?jīng)Q定自己是否參與游戲，如寶寶很大方，運(yùn)動(dòng)、理解能力都較強(qiáng)，可以讓寶寶獨(dú)立參與游戲；如寶寶膽小，各種能力相對(duì)弱一點(diǎn)，家長(zhǎng)可和寶寶共同參與游戲。3、游戲2~3遍。六

育兒咨詢：在家可收集廢舊報(bào)紙，引導(dǎo)寶寶用卷的方法自制金箍棒，讓寶寶聽(tīng)音樂(lè)舞動(dòng)；也可以用揉的方法，自制小足球，和寶寶踢球；玩撕紙游戲同樣會(huì)讓寶寶很開(kāi)心哦！

親子活動(dòng)教案（六）

日期：班級(jí)：小班準(zhǔn)備工作一親親熱熱：調(diào)皮的小貓準(zhǔn)備：小貓1只過(guò)程：1、教師跪坐在家長(zhǎng)面前，家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，寶寶坐在家長(zhǎng)面前。2、教師面帶微笑，向?qū)殞毚蛘泻簦簩殞毢�！我是××老師�?、教師出示小貓：小貓咪可調(diào)皮了，它躲在寶寶的背后，和寶寶玩捉迷藏的游戲，當(dāng)說(shuō)到‘寶寶寶寶找一找’，寶寶就趕快轉(zhuǎn)過(guò)身看看小貓是不是躲在你的身后。找到小貓的寶寶，上來(lái)介紹自己說(shuō)：‘我叫××，今年×歲，我屬×。’最后大家一起拍手說(shuō)：‘××，××，你是我的好朋友！’4、請(qǐng)配班教師將小貓依次放到寶寶身后，寶寶逐個(gè)作自我介紹。做做玩玩：生日蠟燭準(zhǔn)備：1、以3~4人為1組。每組提供矮桌1張，彩紙3~4張（長(zhǎng)方形，邊緣貼雙面膠），蠟筆1盒，紙制火焰3~4個(gè)，雙面膠1卷。2、用彩紙自制的生日蠟燭1個(gè)。過(guò)程：1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶寶，和教師一起圍坐在一張矮桌邊，寶寶靠近桌子坐，家長(zhǎng)坐在寶寶身后。2、教師出示彩紙自制的生日蠟燭，導(dǎo)入活動(dòng)。（1）教師：看我做的生日蠟燭多漂亮呀！我們一起來(lái)吹生日蠟燭，看誰(shuí)力氣大，能把蠟燭吹倒。將蠟燭矮桌上，和寶寶一起玩吹蠟燭游戲。（2）教師示范做蠟燭：選用彩紙隨意涂畫(huà)（畫(huà)在有雙面膠的反面），將彩紙卷成圓桶狀，粘貼牢，再用雙面膠貼上火焰。3、請(qǐng)寶寶自由結(jié)伴，3~4人一組，和家長(zhǎng)一起做一做。請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶自己動(dòng)手，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)呐浜稀?、制作完成后家長(zhǎng)和寶寶一起來(lái)唱生日歌并吹倒蠟燭；小組中也可開(kāi)展吹蠟燭比賽，看誰(shuí)最先把蠟燭吹倒。目的：剛才是我們的親親熱熱時(shí)間,主要是讓寶寶愿意在情境中交往，體驗(yàn)交往的愉快.二目的：做做玩玩這一游戲活動(dòng)時(shí)間主要是培養(yǎng)寶寶對(duì)涂鴉和制作活動(dòng)感興趣，學(xué)習(xí)有指向地吹氣。三蹦蹦跳跳：木頭熊準(zhǔn)備：音樂(lè)帶《木頭熊》過(guò)程：1、操前熱身運(yùn)動(dòng)。（1）踏步走：兩腳交替，兩手前后擺動(dòng)踏步走。（剛開(kāi)始時(shí)，可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫助，將寶寶的腳放在家長(zhǎng)的腳上，感知踏步，待寶寶熟練后可以進(jìn)行自己踏步走的練習(xí)）（2）跳一跳：放慢速度，先和寶寶一起做蹲的練習(xí)，待寶寶熟練后，夸張地示范向上起跳的動(dòng)作，請(qǐng)寶寶和教師一起做一做。（剛開(kāi)始跳時(shí)，家長(zhǎng)可托住寶寶的腋下，幫助寶寶完成向上跳的動(dòng)作，讓寶寶感知向上跳，然后請(qǐng)寶寶自己雙腳離地向上跳）2、學(xué)做新操木頭熊。（1）教師：寶寶，我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，和木頭熊一起鍛煉身體，好嗎？（2）請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶在教師的周?chē)�站成一個(gè)圈，帶領(lǐng)寶寶一起聽(tīng)音樂(lè)做新操。目的：這是我們的蹦蹦跳跳游戲活動(dòng)時(shí)間，這一活動(dòng)主要是讓寶寶喜歡跟教師做新操，愿意學(xué)做動(dòng)作。附兒歌：木頭熊我是一只木頭熊，（兩手左右屈臂上舉，五指分開(kāi)，身體左右搖晃各一下。向左搖晃時(shí)左腳用力踏地一下，左腳離地）；彎彎腰來(lái)彎彎腰。（兩手保持上舉姿勢(shì)，做彎腰動(dòng)作兩次）；我是一只木頭熊，（動(dòng)作同第一句）；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈。（兩手保持上舉姿勢(shì)，（兩手保持上舉姿勢(shì)，自轉(zhuǎn)一周）；我是一只木頭熊，（動(dòng)作同第一句）；跳跳跳來(lái)跳跳跳。（兩手保持上舉姿勢(shì)，做向上跳的動(dòng)作兩次）；我是一只木頭熊，（動(dòng)作同第一句）；我的小腳翹起來(lái)。（兩手保持上舉姿勢(shì)，右腿向上抬一次）；我的小腳翹起來(lái)。（兩手保持上舉姿勢(shì)，左腿向上抬一次）；我是一只木頭熊，（動(dòng)作同第一句）；木-頭-熊�。ㄏ嗷�擊掌三次）目的：剛才是我們的說(shuō)說(shuō)唱唱活動(dòng)時(shí)間，這一活動(dòng)主要是讓寶寶初步學(xué)會(huì)念兒歌，知道要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。附兒歌：愛(ài)清潔小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕；小鴨叫，呷呷呷，叫我剪指甲；四說(shuō)說(shuō)唱唱：愛(ài)清潔準(zhǔn)備：小兔、小貓、小狗、小鴨子圖片及相應(yīng)的小動(dòng)物玩具。過(guò)程：1、教師依次出示玩具，配以小鴨小鴨真干凈，天天游泳洗個(gè)澡等兒歌，突出各種小動(dòng)物都有講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的習(xí)慣。2、教師先念兒歌一遍，再讓寶寶跟著一起念。3、教師依次出示各種小動(dòng)物圖片，讓寶寶念出相應(yīng)的兒歌，引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)念兒歌。提示家長(zhǎng)：在家中可經(jīng)常與寶寶一起念兒歌；當(dāng)寶寶出現(xiàn)不良衛(wèi)生習(xí)慣時(shí)，可用兒歌中的小動(dòng)物提醒寶寶，幫助寶寶養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。五小貓叫，咪咪咪，叫我把臉洗；小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳；小朋友，愛(ài)清潔，大家都喜歡。開(kāi)開(kāi)心心：踩石頭過(guò)河目的：這是我們的開(kāi)開(kāi)心心準(zhǔn)備：人手2塊地墊或腳印板，星星貼紙若干�；顒�(dòng)時(shí)間，通過(guò)這一活動(dòng)來(lái)過(guò)程：鍛煉寶寶身體的協(xié)調(diào)能力。1、教師提問(wèn)：河水嘩啦啦，怎么過(guò)河呢？2、教師示范玩法。先將一塊小石頭（地墊）放在畫(huà)有小河的活動(dòng)場(chǎng)中，人站在小石頭上，手拿另一塊石頭（地墊）；然后把手中的石頭放在前面，人向前跨步站在這一塊石頭上，游戲中不斷地拿起身后的石頭（地墊）放在前面。以到達(dá)對(duì)岸者為勝。3、寶寶練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。提示家長(zhǎng)：幫助寶寶用兩塊地墊交替擺放出一條行進(jìn)的石子路。4、寶寶分組比賽，教師給領(lǐng)先者獎(jiǎng)勵(lì)星星貼紙。育兒咨詢：教師向家長(zhǎng)介紹育兒咨詢：回家可搜集幾塊泡沫，和寶寶一起在自家門(mén)前的草坪或空地上，舉行一場(chǎng)小小的家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)。六親子活動(dòng)教案（七）

日期：班級(jí)：小班準(zhǔn)備工作一親親熱熱：皮小猴，找朋友準(zhǔn)備：小猴子手偶1只過(guò)程：1、教師出示小猴手偶：我叫淘淘，今年×歲,我屬×.你是誰(shuí)?告訴我,好嗎?然后寶寶說(shuō):‘我叫××，今年×歲，我屬×�！�最后大家一起拍手說(shuō)：‘××，××，你是是我的好朋友！’2、教師逐一問(wèn)候每個(gè)寶寶，寶寶響亮地作自我介紹。目的：剛才是我們的親親熱熱時(shí)間,主要是讓寶寶愿意大方地介紹自己。二做做玩玩：有趣的臉譜目的：這是我們的做做玩玩游準(zhǔn)備：畫(huà)有臉輪廓的紙3張，人手1份事先剪戲活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)這一活動(dòng)讓好的眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵若干，固寶寶來(lái)學(xué)習(xí)拼貼五官，感知五體膠。官的位置；感知人生氣、高興、過(guò)程：傷心的表情。1、教師演示。（1）這個(gè)寶寶怎么啦？引導(dǎo)寶寶說(shuō)：他在笑。隨后移動(dòng)到五官位置，提問(wèn)：他又怎么啦？引導(dǎo)寶寶說(shuō)：他在哭。（2）教師：你喜歡哭的寶寶，還是喜歡笑的寶寶呢？2、教師移動(dòng)五官的位置，讓寶寶感受眼睛和嘴巴的擺放位置不同可以表現(xiàn)不同的表情。3、教師請(qǐng)個(gè)別寶寶來(lái)擺一擺娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。4、寶寶獨(dú)立玩有趣的臉譜游戲。提示家長(zhǎng)：先讓寶寶擺放五官的位置，一起說(shuō)說(shuō)表情，再將五官粘貼到臉譜上；盡量讓寶寶自己動(dòng)手，引導(dǎo)寶寶做快樂(lè)的寶寶。5、游戲結(jié)束，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起收歸玩具。蹦蹦跳跳：說(shuō)哈羅準(zhǔn)備:音樂(lè)帶《說(shuō)哈羅》過(guò)程：1、教師向?qū)殞氂H切地打招呼：哈羅！我感到幸福的時(shí)候會(huì)說(shuō)哈羅。寶寶，你感到幸福的時(shí)候，會(huì)怎么做呢？（拍拍手、踏踏步、吹口哨）目的：這一活動(dòng)主要是讓寶寶體驗(yàn)集體表演的快樂(lè)。附歌曲：說(shuō)哈羅1、如果感到幸福，你就說(shuō)哈羅，如果感到幸福你就說(shuō)哈羅。（哈羅）如果感到幸福你就說(shuō)哈羅，我們大三2、我把你們幸福的樣子做出來(lái)，仔細(xì)看！教師隨音樂(lè)表演。3、教師帶領(lǐng)寶寶隨音樂(lè)表演2~3遍。4、請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起隨音樂(lè)表演。家一起說(shuō)哈羅�。ㄒ皇植嫜�，一手在耳邊搖搖手，做打招呼狀。）2、如果感到幸福，你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手。（拍手）如果感到幸福你就拍拍手，我們大家一起拍拍手�。▋墒衷谛厍埃�3、如果感到幸福，你就踏踏步，如果感到幸福你就踏踏步。（踏步）如果感到幸福你就踏踏步，我們大家一起踏踏步�。▋墒衷隗w側(cè)前后擺動(dòng)，兩腳踏步）4、如果感到幸福，你就吹口哨，如果感到幸福你就吹口哨。（吹口哨）如果感到幸福你就吹口哨，我們大家一起吹口哨！（兩手食指放在嘴邊做吹口哨狀）5、如果感到幸福，你就學(xué)狗叫，如果感到幸福你就學(xué)狗叫。（汪汪）如果感到幸福你就學(xué)狗叫，我們大家一起學(xué)狗叫�。▋墒执竽粗更c(diǎn)住太陽(yáng)穴，其他四指彎曲做小狗耳朵扇動(dòng)狀）6、如果感到幸福，你就學(xué)貓叫，如果感到幸福你就學(xué)貓。（喵喵）如果感到幸福你就學(xué)貓叫，我們大家一起學(xué)貓叫�。�雙手五指張開(kāi)，在嘴邊做撓胡子并學(xué)貓叫狀）7、如果感到幸福，你就哈哈笑，如果感到幸福你就哈哈笑。（哈哈）如果感到幸福你就哈哈笑，我們大家一起哈哈笑�。ㄗ彀蛷堥_(kāi)，兩手食指指向面頰，身體左右搖晃）四說(shuō)說(shuō)做做：十指歌過(guò)程：1、教師以手指游戲?qū)�入活�?dòng)。（1）教師：寶寶看，這是什么？我的手會(huì)變魔術(shù)，請(qǐng)你猜猜，我的手變出了什么？（2）教師根據(jù)兒歌內(nèi)容用雙手變出鴨嘴、鎖等，引起寶寶的興趣。2、教師示范念兒歌，每念一句做一個(gè)動(dòng)作。3、寶寶，讓小手來(lái)變魔術(shù)吧！提示家長(zhǎng)：和寶寶一起邊念兒歌邊做手指游戲。4、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶大聲地邊念兒歌邊做動(dòng)作，集體游戲1~2遍。目的：這一活動(dòng)主要是讓寶寶學(xué)習(xí)邊念兒歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)玩手指游戲的樂(lè)趣。附兒歌：十指歌一放鴨，（雙手掌心相對(duì)，手腕相靠，雙掌上下分合，學(xué)小鴨嘴巴張合狀）二玩沙，（雙手手指朝前，掌心互搓）三分開(kāi)，（將合攏的雙掌分別向左右打開(kāi)，掌心向上）四相疊，（雙手掌心向上，放在胸前，手心手臂相疊，上下各疊一次）五搭胸，（雙臂交叉，雙手搭胸）六開(kāi)鎖，（一手握拳，一手伸出食指在掌心做開(kāi)鎖狀，并將握拳的手指伸開(kāi)）七紡紗，（雙手掌心向上，一手在上一手在下，在胸前同時(shí)向左右交叉平行擺動(dòng)）八拍手，（雙手互拍）九掩耳，（雙手食指將耳朵掩�。┦�摸鼻。（一手伸出食指腹摸鼻尖）五開(kāi)開(kāi)心心:傳球目的：這是我們的開(kāi)開(kāi)心心游準(zhǔn)備：人手1個(gè)球戲活動(dòng)時(shí)間，主要是練習(xí)腳的過(guò)程：控制力。1、主配班教師合作示范不同的傳球方法。（1）方法一：用手來(lái)回傳球。我把球滾給××老師，××老師把球滾給我，不能讓球跑掉。（2）方法二：用腳來(lái)回傳球。要求用腳夾住球，騰空傳給對(duì)方，傳遞時(shí)注意手撐地配合，不讓球掉地。兩腳夾緊球，如果松開(kāi)的話，球就會(huì)掉在地上。2、集體游戲。（1）請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)面對(duì)面兩腿分開(kāi)坐，用手來(lái)回傳球。（2）請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)面對(duì)面坐，用腳來(lái)回傳球。（3）傳球接力：兩至三個(gè)寶寶及其家長(zhǎng)圍成一個(gè)圈，依次用手和腳把球傳給旁邊的人。3、教師向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)要求：用腳夾球、傳球時(shí)，請(qǐng)指導(dǎo)寶寶用手撐地配合。六

育兒咨詢:在家可以和寶寶玩各種傳球游戲。親子活動(dòng)教案（八）

日期:班級(jí)：小班準(zhǔn)備工作一親親熱熱：小兔請(qǐng)客1、教師面帶微笑，向?qū)殞毚蛘泻簦簩殞毢�！我是××老師�?、教師邊出示小兔邊示范問(wèn)候的方法。教師：小兔邀請(qǐng)朋友到它家做客，它準(zhǔn)備了許多好吃的，你想吃什么，就對(duì)小兔說(shuō)：小兔你好！我叫××，今年×歲，我屬×，我喜歡吃××。然后大家一起拍手說(shuō)：××，××，歡迎你！3、寶寶依次上前作介紹，直到每個(gè)寶寶都介紹到。提示家長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寶寶大膽在集體面前表現(xiàn)，不退縮。目的:剛才是我們的親親熱熱時(shí)間,主要是讓寶寶愿意大方地介紹自己。二做做玩玩：動(dòng)物回家1、教師和寶寶一起隨音樂(lè)《在農(nóng)場(chǎng)》拍拍手、學(xué)目的:這一游戲主要是鍛學(xué)動(dòng)物叫。煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能教師：寶寶，你們有沒(méi)有去過(guò)農(nóng)場(chǎng)？今天我們力，學(xué)會(huì)一一匹配。一起到農(nóng)場(chǎng)去玩吧！2、教師出示農(nóng)場(chǎng)玩具，引導(dǎo)寶寶觀察。教師：農(nóng)場(chǎng)到了，看看農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物？請(qǐng)寶寶逐一說(shuō)說(shuō)動(dòng)物名稱。3、教師：動(dòng)物玩累了要回家，請(qǐng)寶寶把它們送回家，好嗎？4、寶寶取自己喜愛(ài)的農(nóng)場(chǎng)玩具獨(dú)立端到桌旁，坐在家長(zhǎng)對(duì)面玩。教師觀察家長(zhǎng)和寶寶的游戲情況，提醒家長(zhǎng)在寶寶移動(dòng)小動(dòng)物有困難時(shí)，可以適當(dāng)給予幫助。5、播放收玩具的音樂(lè)（自選），請(qǐng)寶寶將玩具送回玩具架。提示家長(zhǎng)：這個(gè)游戲可以鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)匹配。應(yīng)鼓勵(lì)寶寶自己操作，不包辦。說(shuō)說(shuō)唱唱：蝸牛1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶面對(duì)教師坐好。寶寶，老師要變魔術(shù)嘍，看看變出個(gè)什么？教師伸出右手，手背朝外，將螺旋形的紙貼在手背上，慢慢伸出大拇指和小指頭，請(qǐng)寶寶猜一猜它是誰(shuí)。2、小蝸牛要去旅行了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看它到哪兒去旅行了呢？教師一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。目的:跟教師學(xué)做小蝸牛，感受手指游戲的快樂(lè)。附兒歌：蝸牛蝸牛，蝸牛，（右手握拳，拇指和小指張開(kāi)，手背貼螺旋形圖案，表示蝸牛）背著房子去旅游，三3、集體模仿兒歌做動(dòng)作。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寶寶手心向內(nèi)、手背朝外握拳，只露出大拇指做頭、小指做尾，然后握著寶寶的手，一起和教師邊念兒歌邊做動(dòng)作。練習(xí)23遍。5、集體表演兒歌。寶寶熟練動(dòng)作后，可放開(kāi)寶寶的手，幫寶寶把小房子貼在手上，形象地進(jìn)行表演。提示家長(zhǎng)：家長(zhǎng)可以帶動(dòng)寶寶一起做游戲。（一只手做蝸牛，一只手握拳做山丘，蝸牛從山丘上爬過(guò)）鉆過(guò)小山洞，（家長(zhǎng)用手拱起來(lái)做山洞，蝸牛從下鉆過(guò)）爬呀爬呀爬呀爬，（順著手臂向上爬）爬上寶寶的小鼻頭，（蝸牛爬到鼻子上）碰一碰、親一親，（拇指與鼻子碰兩下）哎喲喲嘰里咕嚕翻跟斗。（邊搖動(dòng)手腕邊將手落下）目的:能隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作，通過(guò)形象的律動(dòng)，激發(fā)寶寶對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。附歌曲：哈巴狗一只哈巴狗，（兩手放頭頂兩端做狗耳朵，身體站直，隨音樂(lè)節(jié)奏左右搖晃身體各一下。）蹲在大門(mén)口，（身體蹲下）眼睛黑黝黝，（兩手握空心拳罩在眼睛上，做四周環(huán)顧的動(dòng)作。）想吃肉骨頭。（兩手放在嘴邊一抓一放，模仿吃的動(dòng)作。）一只哈巴狗，（兩手放頭頂兩端做狗耳朵，身體下蹲，隨音樂(lè)節(jié)奏左右搖晃身體各一下。）吃完肉骨頭，（身體站直）尾巴搖一搖，（兩手放在臀部?jī)蓚?cè)做尾巴，同時(shí)扭屁股兩次）向我點(diǎn)點(diǎn)頭。（兩手放在臀部?jī)蓚?cè)做尾巴，同時(shí)點(diǎn)頭兩次）四蹦蹦跳跳：哈巴狗1、教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寶寶興趣。教師先學(xué)小狗叫，請(qǐng)寶寶猜：汪汪汪！寶寶聽(tīng)，是誰(shuí)在叫呀？接著出示哈巴狗的手偶：啊，原來(lái)是哈巴狗來(lái)了。這只哈巴狗在干什么呢？教師隨歌曲《哈巴狗》操縱手偶，邊表演邊念歌詞，幫助寶寶理解。教師和寶寶一起回憶歌詞內(nèi)容，并鼓勵(lì)寶寶和教師學(xué)做一些相應(yīng)的動(dòng)作，如學(xué)小狗豎耳朵、擺動(dòng)、下蹲等。2、教師帶領(lǐng)寶寶聽(tīng)歌曲表演動(dòng)作。寶寶，看，哈巴狗要給我們表演舞蹈啦，歡迎歡迎！教師表情豐富、動(dòng)作夸張地根據(jù)歌詞表演。寶寶，我們一起來(lái)和哈巴狗跳舞好嗎？提示家長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師指導(dǎo)自己的寶寶學(xué)做哈巴狗的動(dòng)作。待寶寶熟練后，可帶領(lǐng)寶寶邊走邊模仿哈巴狗的動(dòng)作，增加趣味性。五開(kāi)開(kāi)心心：螞蟻運(yùn)糧1、教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：我們今天來(lái)做小螞蟻，那好吃的東西運(yùn)回家。2、介紹游戲過(guò)程：小螞蟻背上背包從家里爬著出發(fā)，爬過(guò)橋洞，爬過(guò)小山坡，來(lái)到田里采蔬菜或水果，再跑回來(lái)把好吃的東西放到家。提示家長(zhǎng)：家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶反復(fù)游戲，鼓勵(lì)寶寶勇敢參與游戲，自己在小橋上爬上爬下。育兒咨詢：用硬板紙剪出各種形狀的片片，代表一封封信，讓寶寶將信按形狀分類(lèi)，并說(shuō)一說(shuō)名稱。再準(zhǔn)備小動(dòng)物儲(chǔ)蓄罐（或紙箱上貼小動(dòng)物，箱上開(kāi)口）若干,請(qǐng)寶寶按成人的指令來(lái)寄信（如圓形的信寄給小兔）。目的:進(jìn)一步發(fā)展爬行能力，促進(jìn)動(dòng)作的靈活協(xié)調(diào)。六親子活動(dòng)教案（九）

日期:班級(jí)：小班準(zhǔn)備工作一親親熱熱：花皮球，傳啊傳1、教師手拿花皮球?qū)�入：今天我們�?lái)玩花皮球傳啊傳的游戲，老師把球傳給寶寶，接到球的寶寶走到前面來(lái)說(shuō)：大家好！我叫××，今年×歲，我屬×。然后大家一起拍手說(shuō)：××，××，歡迎你！說(shuō)完后，寶寶把球傳給下一位寶寶，接到球的寶寶上前介紹。2、請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大膽介紹。介紹完畢，引導(dǎo)寶寶將球傳給下一位同伴。提示家長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寶寶大膽在集體面前表現(xiàn)，不退縮。目的:剛才是我們的親親熱熱時(shí)間,主要是讓寶寶愿意大方地介紹自己。二做做玩玩：小小建筑師1、教師取出建構(gòu)玩具。目的:練習(xí)堆高、連接、建教師邊示范堆高邊說(shuō)；一塊一塊輕輕地放，還構(gòu)，體驗(yàn)自選玩具的要對(duì)對(duì)齊。邊示范連接邊說(shuō)；一塊接一塊，快樂(lè)。還要對(duì)對(duì)齊。2、寶寶取玩具坐在家長(zhǎng)對(duì)面玩。教師巡視寶寶的操作情況并給予指導(dǎo)，時(shí)間為1015分鐘。提示家長(zhǎng)：應(yīng)尊重寶寶意愿，盡量讓寶寶自己動(dòng)手堆高、連接，并及時(shí)鼓勵(lì)寶寶，增強(qiáng)寶寶的自信心。3、播放收玩具的音樂(lè)，請(qǐng)寶寶將玩具送回玩具架。說(shuō)說(shuō)唱唱：一個(gè)拇指動(dòng)一動(dòng)1、教師以手指游戲?qū)�入活�?dòng)。教師伸出拇指問(wèn)：這是什么？拇指。彎曲拇指：我的拇指會(huì)動(dòng)一動(dòng)，你會(huì)嗎？帶著寶寶一起動(dòng)動(dòng)拇指。我們的身體還有哪些部位可以動(dòng)一動(dòng)呢？強(qiáng)調(diào)：頭、手、腳2、我們一起來(lái)全身總動(dòng)員吧！教師帶領(lǐng)寶寶隨音樂(lè)表演。3、教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)、寶寶隨音樂(lè)表演23遍。提示家長(zhǎng)：回家?guī)�寶寶�?fù)習(xí)，促進(jìn)寶寶動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。目的:發(fā)展身體各部分動(dòng)作的靈活性。附歌曲：一個(gè)拇指動(dòng)一動(dòng)一個(gè)拇指動(dòng)一動(dòng)，一個(gè)拇指動(dòng)一動(dòng)，（雙手相對(duì)，翹起大拇指，彎彎大拇指）大家唱歌大家跳舞，（小手叉腰，跳一跳）真快樂(lè)�。▋墒治杖�上下繞圈）一個(gè)指頭動(dòng)一動(dòng)，一個(gè)指頭動(dòng)一動(dòng)，（雙手伸出食指，在胸前左右搖）大家唱歌大家跳舞，（小手叉腰，跳一跳）真快樂(lè)�。▋墒治杖�上下繞圈）一個(gè)頭兒動(dòng)一動(dòng)，一個(gè)頭兒三動(dòng)一動(dòng)，（雙手叉腰。點(diǎn)點(diǎn)頭，向前、向左或向右）大家唱歌大家跳舞，（小手叉腰，跳一跳）真快樂(lè)！（兩手握拳上下繞圈）一只腳兒動(dòng)一動(dòng)，一只腳兒動(dòng)一動(dòng)，（一腳跟向前跨出點(diǎn)地，再換另一只腳）大家唱歌大家跳舞，（小手叉腰，跳一跳）真快樂(lè)！（兩手握拳上下繞圈）一個(gè)身體動(dòng)一動(dòng)，一個(gè)身體動(dòng)一動(dòng)，（扭扭腰，小手叉腰，左右扭身體）大家唱歌大家跳舞，（小手叉腰，跳一跳）真快樂(lè)�。▋墒治杖�上下繞圈）四涂涂畫(huà)畫(huà)：大皮球目的:鍛煉寶寶手腕的力1、教師出示白色皮球紙樣和花皮球，請(qǐng)寶寶比比量和靈活性，學(xué)習(xí)用力按哪個(gè)漂亮，激發(fā)寶寶的操作欲望。下、抬起的動(dòng)作。2、出示印章、顏料盆，請(qǐng)寶寶逐個(gè)認(rèn)識(shí)每種顏色。3、教師演示玩法。任取一個(gè)印章在顏料盆中蘸一下，然后將印章放在皮球紙樣上，邊說(shuō)一二三邊用力壓一下印出的圖案，再換一種印章蘸不同的顏料來(lái)印，直到皮球紙樣上印滿各種圖案，請(qǐng)寶寶欣賞老師印好的花皮球。提示家長(zhǎng)：鼓勵(lì)寶寶自己動(dòng)手大膽地嘗試，自由選擇顏料和動(dòng)物印章；要求寶寶將蘸過(guò)顏色的印章放回同色的顏料盤(pán)中。4、引導(dǎo)寶寶相互欣賞作品，看看別的寶寶印了哪些圖案。開(kāi)開(kāi)心心：烏龜頂球目的:鍛煉寶寶能熟練地1、教師導(dǎo)入：寶寶，今天我們和爸爸媽媽一起來(lái)爬行。玩烏龜頂球的游戲，我們每個(gè)人都來(lái)做小烏龜。2、教師示范烏龜頂球：手膝著地爬行做烏龜，用頭頂球。3、寶寶和家長(zhǎng)一起玩烏龜頂球的游戲，相互間頂球。提示家長(zhǎng)：可根據(jù)寶寶實(shí)際情況，確定相互間的距離。五六育兒咨詢：在家中可以經(jīng)常和寶寶一起玩類(lèi)似烏龜頂球的游戲。為了增加寶寶參與活動(dòng)的興趣，可在地板上設(shè)置一些障礙，讓寶寶頂球繞過(guò)障礙，寶寶一定很喜歡哦！親子活動(dòng)教案（十）

日期:班級(jí)：小班準(zhǔn)備工作一親親熱熱：小雞出殼1、教師：小雞在雞蛋里呆了很長(zhǎng)時(shí)間，它想出來(lái)看看外面的世界，于是它啄呀啄，啄破了蛋殼（掀開(kāi)黃毛巾），小雞終于鉆出來(lái)了！黃黃的、毛茸茸的小雞點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：我是小雞！我叫××，今年×歲。寶寶也來(lái)做小雞介紹自己好嗎？然后大家一起拍手說(shuō)：××，××，歡迎你！提示家長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大膽地模仿小雞出殼的動(dòng)作。目的:剛才是我們的親親熱熱時(shí)間,主要是讓寶寶愿意愉快地介紹自己，并能大方地表演。二做做玩玩：穿珠鏈1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。目的:寶寶學(xué)習(xí)穿線、拉線教師取出繩線，雙手將繩橫向拉成一直線：寶的動(dòng)作，發(fā)展手眼協(xié)寶看，繩子，繩子。放下繩子，從籮筐中取出調(diào)能力。一顆木珠：×色，×色。再用食指指著木珠上的孔強(qiáng)調(diào)：洞洞，洞洞。然后將木珠放在眼前，透過(guò)孔逐個(gè)看寶寶，叫出幾個(gè)寶寶的名字，引起寶寶對(duì)小孔的注意。2、演示穿珠鏈的方法。教師出示事先穿好的珠鏈：寶寶看，老師穿了這么長(zhǎng)的一串珠子！你也可以試一試。3、寶寶嘗試穿珠鏈。4、1520分鐘后播放音樂(lè)，提示家長(zhǎng)和寶寶收歸活動(dòng)材料。提示家長(zhǎng)：這個(gè)活動(dòng)主要是讓寶寶練習(xí)穿珠、拉線的動(dòng)作，可以促進(jìn)寶寶的手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展雙手配合的能力。在家玩過(guò)串珠的寶寶可以自己獨(dú)立操作；如寶寶有困難，家長(zhǎng)可幫寶寶拿好木珠，方便寶寶對(duì)準(zhǔn)小孔穿線，并提醒寶寶拉出線頭。3、播放收玩具的音樂(lè)，請(qǐng)寶寶將玩具送回玩具架。蹦蹦跳跳：小苗苗1、教師示范新操小苗苗，帶領(lǐng)寶寶學(xué)習(xí)。今天請(qǐng)寶寶跟老師學(xué)做新操。教師完整示范新操小苗苗，并指導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)重點(diǎn)動(dòng)作。提示家長(zhǎng)：配合教師指導(dǎo)自己的寶寶學(xué)習(xí)新操，并和寶寶一起參與到活動(dòng)中，激發(fā)寶寶做操的積極性。目的:發(fā)展寶寶的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，重點(diǎn)掌握抱西瓜，開(kāi)花的動(dòng)作。附兒歌：小苗苗我是一顆小苗苗，（雙腿蹲下）嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，（起立）長(zhǎng)成圓圓的大西瓜，（雙手手心相對(duì)，雙臂呈抱西瓜狀）大西瓜。（雙三臂向外逐漸擴(kuò)大）我是一顆小苗苗，（雙腿蹲下）嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，（起立）長(zhǎng)成一棵蘋(píng)果樹(shù)，（雙手上舉在頭的兩側(cè)，手心相對(duì)）蘋(píng)果樹(shù)。（手的動(dòng)作不變，踮腳，腳跟離地）我是一顆小苗苗，（雙腿蹲下）嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，（起立）開(kāi)出美麗的小花朵，（兩手輕拍小臉，腕部盡量靠攏）小花朵。（手的動(dòng)作不變，身體左右搖晃）四開(kāi)開(kāi)心心：西班牙斗牛1、主、配班教師表演斗牛。舞曲響起，主班教師手拿紅色大手帕作斗牛士狀，說(shuō)：我是英勇的斗牛士，斗牛表演現(xiàn)在開(kāi)始。配班教師雙手放在頭上作犄角，對(duì)著大手帕低頭沖過(guò)去。主班教師根據(jù)牛的位置不斷變換紅色大手帕的方向，雙手左右擺動(dòng)。2、家長(zhǎng)和寶寶隨音樂(lè)玩斗牛的游戲。提示家長(zhǎng)：擺動(dòng)紅色大手帕?xí)r，動(dòng)作要輕緩，不甩到寶寶；帶領(lǐng)寶寶積極參與游戲。3、變換角色，繼續(xù)游戲12遍。育兒咨詢：在家時(shí)，不妨找一塊大的毛巾或布，就可以和寶寶來(lái)一場(chǎng)斗牛表演啦！目的:鍛煉寶寶四肢的靈活和協(xié)調(diào)性。五

親子活動(dòng)教案（十一）

日期:班級(jí)：小班準(zhǔn)備工作一親親熱熱：跺跺腳，問(wèn)聲好1、教師引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)跺腳的動(dòng)作。我們一起來(lái)跺跺腳吧！教師帶領(lǐng)寶寶按×××××”的節(jié)奏練習(xí)跺腳。練習(xí)時(shí)，可左右交替進(jìn)行。2、教師先跺腳，再向?qū)殞毚蛘泻簦簩殞�！大家好�?、寶寶先跺腳，再介紹：大家好！我叫××，今年×歲，我是男（女）孩子。大家一起跺跺腳說(shuō)：××××歡迎你�！碧崾炯议L(zhǎng)：家長(zhǎng)和寶寶一起跺腳，以增加熱烈的氣氛。做做玩玩：切切看教師取出食品玩具，讓寶寶一一認(rèn)識(shí)：面包，火腿腸……再拿出玩具小刀，一手握刀一手按住食品玩具，邊切邊說(shuō)：切切切，切面包……出示小筐內(nèi)所有食品玩具：寶寶，這兒還有很多好吃的，請(qǐng)你也要切一切。提示家長(zhǎng)：這個(gè)游戲可以讓寶寶認(rèn)識(shí)一些食品的名稱，練習(xí)左右手協(xié)同操作，增強(qiáng)手部力量。游戲時(shí)，可以讓寶寶左右手都練習(xí)握刀切的動(dòng)作，并用游戲性的語(yǔ)言鼓勵(lì)寶寶反復(fù)操作。3、1520分鐘后播放收玩具音樂(lè)，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起收歸玩具。唱唱跳跳：小豬睡覺(jué)1、教師出示小豬手偶，簡(jiǎn)單介紹小豬的生活習(xí)性。2、教師邊唱歌曲邊表演動(dòng)作，用豐富的表情吸引寶寶的注意力。3、請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起跟隨教師表演歌曲，鼓勵(lì)寶寶大膽表演。4、表演結(jié)束后，教師用小豬手偶親親寶寶，讓寶寶體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。提示家長(zhǎng)：家長(zhǎng)可以和寶寶一起學(xué)動(dòng)作，和寶寶面對(duì)面表演。目的:剛才是我們的親親熱熱時(shí)間,主要是讓寶寶練習(xí)節(jié)奏感，愿意完整響亮的介紹自己。二目的:這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓寶寶認(rèn)識(shí)食物的名稱，練習(xí)雙手協(xié)調(diào)操作。三目的:培養(yǎng)寶寶愿意跟著教師一起聽(tīng)歌曲做律動(dòng)。附歌曲：小豬吃得飽飽，（雙手按歌曲節(jié)奏一下一下輕拍肚子）閉上眼睛睡覺(jué)，（雙手合掌放在頭的一側(cè)，閉上眼睛作睡覺(jué)狀）大耳朵在扇扇，（雙手張開(kāi)虎口，大拇指對(duì)準(zhǔn)耳朵，放在頭的兩側(cè)作彎曲狀）小尾巴在搖搖，（雙手放在身體后面做尾巴，左右搖晃身體）咕嚕嚕嚕嚕，咕嚕嚕嚕嚕，咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕（雙手握拳，平放在胸口，根據(jù)歌曲節(jié)奏做繞線動(dòng)作）小尾巴在搖搖。（雙手放在身體后面做尾巴，左右搖晃身體）四開(kāi)開(kāi)心心：郊游目的:發(fā)展寶寶鉆、爬、跑1、教師講述小故事，導(dǎo)入活動(dòng)。等大肌肉動(dòng)作。教師：天氣晴朗，小狗邀請(qǐng)它的好朋友到野外去郊游。小狗出發(fā)了，它穿過(guò)小樹(shù)林，越過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，終于來(lái)到了野外，和小貓、小象、小熊等許多小動(dòng)物一起去郊游。我們也去郊游吧！2、請(qǐng)寶寶扮成各種小動(dòng)物去郊游，在音樂(lè)聲中穿過(guò)隧道，跳過(guò)小溝，走過(guò)獨(dú)木橋……提示家長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶按路線勇敢前進(jìn)。育兒咨詢：在家時(shí)，也可以設(shè)置各種障礙讓寶寶去跨越，去鉆，去繞圈等！五親子活動(dòng)教案（十二）

日期:班級(jí)：小班準(zhǔn)備工作一二親親熱熱：提示家長(zhǎng)：家長(zhǎng)和寶寶一起跺腳，以增加熱烈的氣氛。目的:做做玩玩：提示家長(zhǎng)：這個(gè)游戲可以讓寶寶認(rèn)識(shí)一些食品的名目的:稱，練習(xí)左右手協(xié)同操作，增強(qiáng)手部力量。游戲時(shí)，可以讓寶寶左右手都練習(xí)握刀切的動(dòng)作，并用游戲性的語(yǔ)言鼓勵(lì)寶寶反復(fù)操作。唱唱跳跳：拍手跺腳真快樂(lè)1、請(qǐng)寶寶圍著教師站成圓圈。2、教師和寶寶一起練習(xí)新操的動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)跺腳、轉(zhuǎn)圈。3、教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)、寶寶聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，請(qǐng)家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)呐浜�。提示家長(zhǎng)：家長(zhǎng)可以和寶寶一起學(xué)動(dòng)作，和寶寶面對(duì)面表演。目的:培養(yǎng)寶寶跟著音樂(lè)做操的能力，動(dòng)作有力。附兒歌：我的小手拍拍，（胸前拍手四下）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小手拍拍。（兩手伸直，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)兩下，胸前拍兩下）我的小腳跺跺，（雙手叉腰，一腳用力跺四下）拉拉耳朵跺跺。（兩手拉拉耳朵兩下，雙手叉腰，一腳跺兩下）我的小手拍拍，（胸前拍手四下）碰碰肩膀拍怕。（兩手同時(shí)碰肩膀兩下，胸前拍手兩下）我的小腳跺跺，（雙手叉腰，一腳用力跺四下）扭扭屁股跺跺。（雙手叉腰，左右扭動(dòng)屁股各一下，雙手叉腰，一腳跺兩下）我的小手拍拍，（胸前拍手四下）搖搖身體拍拍，（雙手叉腰，朝左朝右各轉(zhuǎn)動(dòng)身體一下，雙手胸前拍兩下）我的小腳跺跺，（雙手叉腰，一腳用力跺四下）轉(zhuǎn)個(gè)圈來(lái)跺跺。（雙手叉腰，自轉(zhuǎn)一圈）我的小手拍拍，（胸前拍手四下）彎彎腰來(lái)拍拍。（雙手叉腰，彎腰一次，雙手胸前拍兩下）我的小腳跺跺，（雙手三叉腰，一腳用力跺四下）蹦蹦跳跳跺跺。（雙手叉腰，蹦蹦跳跳兩下，雙手叉腰，一腳跺兩下）四開(kāi)開(kāi)心心：提示家長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶按路線勇敢前進(jìn)。目的:發(fā)展寶寶鉆、爬、跑等大肌肉動(dòng)作。五育兒咨詢：

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